三毛流浪記讀書心得6篇 "漫遊生命旅途：三毛流浪記讀後感"
《三毛流浪記》是一部感人至深的經典作品，由三毛親身經歷流浪的真實故事改編而成。本書以細膩動人的筆觸描繪了三毛在異國他鄉的艱難生活和對珍貴友誼的追求。通過深入的觀察和獨特的視角，三毛的流浪記引發了讀者深思。本文將對該書的主題和情感傳達進行分析。
第1篇
?三毛流浪記》這本書我百讀不厭，每次讀時都有種心潮澎湃的感覺。
這本書主要講的是三毛是一個沒有父母，沒有家的流浪兒。從小就父母雙亡，骨瘦如柴，吃不飽，穿不暖，沒有可避風雨的藏身之處。三毛在故事中給別人幹了很多的活，吃了很多苦，但老闆從不讓他吃飯，只能每天都眼巴巴地看着他們吃。當他看見連小動物們都有父母的疼愛，淚水不禁嘩嘩地直往下掉，他多麼想有一個家呀。
讀了這本書，我才知道我們現在的生活多麼美好。想想現在的我，爺爺奶奶寵着，爸爸媽媽呵護着，什麼都安排好好的，可以説是要什麼有什麼。但我有時仍不滿足，挑肥揀瘦。三毛有時連飯都吃不飽，如果沒討到飯，就得整天餓着肚子。我呢？要吃什麼，就有什麼，還得每天都變花樣。天氣還沒變冷，媽媽早就為我準備好了羽絨服，可誰為三毛準備呢？我們這麼挑剔實在是太不應該了。當我們坐在商場裏，津津有味的吃着肯德基時，穿上嶄新的校服時，坐在寬敞明亮的教室裏聽老師講課時，三毛在做什麼呢？
讀完這本書，三毛的故事深深地震撼了我，我一定要學習三毛的那種吃苦耐勞、樂於助人的精神，一定要珍惜今天的幸福生活，用感恩的心對待周圍的一切。
第2篇
今天我欣賞了張樂平爺爺的書三毛流浪記。這是一本漫畫書是由一個個小故事組成的，裏面記載了三毛艱苦的生活：他沒有父母，流浪街頭；他沒吃沒喝，瘦得皮包骨；他沒有一件好衣服，但他卻有好心腸，他看見有些孩子沒有衣服穿，就把自己唯一的衣服送給他，結果，到了冬天，自己卻凍得瑟瑟發抖；他經常被欺負，有些人假惺惺收留他，卻讓他去偷東西、搶東西，要是沒有東西交差，就會被打得頭破血流…。
裏面有一個故事，讓我深有感觸。一次，三毛在一家飯店當學徒。説是當學徒，其實是讓他做苦工。這天，老闆和老闆娘在吃飯，卻讓三毛在一旁幹活。他們吃完後，讓三毛去收拾。三毛的肚子早已餓得咕咕叫了，他飛快地跑過去，趕緊把剩湯剩菜全給吃了。然後跑到飯桶邊，發現桶裏已經沒有飯了，只有幾顆飯粒粘在桶底。三毛迫不及待地用手去摳，不幸的是，被老闆娘發現了。他衝着三毛大喊："摳什麼摳呀？手這麼髒，不會拿水泡一泡？"説完，拿來一杯熱水，"譁"往桶裏一倒。三毛看着飄在水裏的飯粒，心想：最後幾粒也泡湯了。
看完這個故事，我慚愧地想起了我4歲那年，和家人到農莊吃飯的事情：我一看，來這種破農莊，而且菜看上去亂七八糟的，我頓時沒了胃口。大人們拼命給我夾東西，我一點都不想吃，便趁他們不注意，把飯菜偷偷地倒在身後的地上。最後，還是被媽媽發現了，痛罵了我一頓，讓我把地上的東西清潔乾淨，還我這天不許吃飯，包括零食。當時，我卻不認為自己做錯了什麼，不愛吃就不吃嘛，有什麼大不了的！
現在，我終於明白了，幾粒飯對三毛這樣的流浪漢是多麼重要啊，而我卻想盡辦法去浪費糧食，是多麼可惡啊！我們應該珍惜糧食，珍惜農民伯伯的汗水和心血，正如我們熟悉的詩句，"鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"
第3篇
頭頂三顆毛，身背一張破涼蓆，瘦小的身體彎曲着，赤着腳走在石板路上……這，就是張樂平先生筆下的三毛。夥伴們，你們知道《三毛流浪記》這部作品是如何創作出來的嗎？那就讓給我來告訴你們吧！
1947年的一天晚上，畫家張樂平冒着大雪走在上海弄堂裏，遠遠地看到三張通紅的小面孔。走近一看是三個十歲左右的流浪兒，正披着破麻袋赤着腳，緊緊地圍着一個烤山芋的爐子取暖。有兩個孩子在雪地上不停地跺腳。有一個趴在雪地上鼓着凍紅的腮幫去吹即將熄滅的火。寒風呼嘯大雪紛飛。貧窮的藝術家呆呆地看着這三個他無力幫助的孩子，歎了一口氣，去兄弟家借宿了。第二天早上，他又路過那條弄堂，卻看到有兩個孩子已凍死在那個爐子前，小手還伸在熄火的爐膛裏……張樂平痛哭流涕，這一幕深深地刺激了他的神經。張樂平悲憤，他要吶喊，他要畫三毛流浪記……就這樣一部反映舊社會兒童生存狀況的作品問世了。
今天，我又重温了《三毛流浪記》，書中生動的畫面，栩栩如生的表情，再一次深深地刺激着我的神經。一個頭頂三顆毛，身穿襤褸衣衫的小男孩儼然映入眼簾。他正在幫人擦皮鞋，一個兇惡的警察走過來對他呵斥着，並拿走了他的工具和錢都。但他不泄氣，又去賣報紙。第一次，因為他跑得太慢，他到人羣中的時候，發現每一個人手上都拿着一張報紙在看，於是他就把舊報紙當廢紙賣給小販。第二次，三毛一拿到報紙就往人多的地方跑，不一會兒功夫，報紙全賣掉了。看到三毛這種永不放棄的精神和求生的勇氣，我想到了我們。試問，我們現在的生活條件這麼好，我們有沒有珍惜過呢？我們集萬眾寵愛與一身，在學習上我們是否努力了呢？
回頭再看三毛，可憐的三毛，在天寒地凍中他還是一身短衣，我多想把爸爸媽媽送我的羽絨服送給他來取暖；在瓢潑大雨中，他不斷地在街檐下移動着他瘦小的身軀來躲避風雨，我多想把我漂亮的小花傘送給他來遮雨；在黑心的印刷店中，他忍受着欺凌與飢餓苦苦掙扎，我多想把媽媽買給我的點心送給他。哦，還有昨天的生日蛋糕，他一定會喜歡的……可憐的三毛，你不曾幸福地生活過一天。
夥伴們，當你閒飯菜不好吃的時候，請你想一想三毛吧；當你閒衣服舊的時候，請你想一想三毛吧；當你閒零花錢少的時候，請你想一想三毛……
第4篇
我最喜歡三毛那善良的性格。天黑地黑，但三毛的心永遠不黑，他與小夥伴們的關係，那是親如一家。他幫助了小夥伴，並得到長輩們的稱讚。他用聰明的辦法來幫助孤苦的人們，啊！真是勞苦大眾，親如一家呀！三毛寧可犧牲自己，也不讓老爺爺老奶奶們捱餓、受苦。
這就是那三毛。三毛是誠實的，見義勇為的孩子。他看見小弟掉進了河裏，就跳下河去救他。他看到阿根被大孩子打，就保護了他。三毛的精神值得我們大家去學習，去鼓勵。在賊窩裏，他那善良的心依然沒有抹上一層灰，而是用光芒照亮了自己的身影。這就是那三毛。
學徒生涯，苦海無邊。三毛開始了新的學徒生活，可等待他的，依然是痛苦。老闆一直在威脅着他，讓他走入了絕望的小道。三毛洗衣服，老闆説他洗得不乾淨，用了許多的洗衣粉，老闆又説他浪費。我認為乾不乾淨並不重要，重要的是三毛有沒有心甘情願，有心的洗。倒茶倒到外面來了，老闆也要大罵一頓，而且三毛連件好衣裳都沒有，我覺得舊社會的窮人的心是純潔的，而大富大貴的人的心是被灰塵污染了的，我沒想到舊社會是那麼的無情無義。
這就使窮苦孩子的生活，但他們比我們更加善良，不是嗎？我們要學習三毛的精神，三毛雖説遭遇很慘，但那顆潔白無瑕的心讓他更堅強，因此，我要刻苦學習，珍惜現在的生活條件！
第5篇
世界裏有一個可憐、路見不平，拔刀相助的小男孩，他是誰呢？哈哈，不知道了吧，他就是三毛。
以前，都是聽朋友介紹這本《三毛流浪記》，但是後來我又去買來看，這和朋友介紹的感受不一樣。
三毛他很可憐，從小就沒了疼愛他的父母。我們一天吃三頓，他一天兩頓都吃不飽。寒冷的季節，我們大家都穿上厚厚的棉襖，現在連富人家的小狗都能穿上棉襖，而三毛只能穿上幾條破布縫成的單褲子。
三毛雖然身世可憐，但他卻有路見不平，拔刀相助的可貴品質。有一次，三毛走過湖邊，看見了有一個小男孩掉下了湖裏，三毛大喊："小男孩的爸爸是誰？"因為男孩的爸爸在認真地看報紙，所以沒聽見。三毛等了一會兒，就像箭一樣快馬上跳下去救那個小男孩。等小男孩被救上湖邊，他爸爸才恍然大悟，他兒子剛掉下湖裏了。後來，小男孩的爸爸還帶三毛去他家換衣服、吃好吃的。三毛這種路見不平，拔刀相助的品質，我也要學習，在生活和學習中及時向需要幫助的人伸出友愛之手。
因為三毛有着路見不平，拔刀相助的可貴品質，老爺爺願意收留三毛。因為老爺爺沒兒女，沒孫子、孫女，他就把三毛當做他的孫子。他每天給三毛講好聽的故事，帶三毛去河裏抓魚吃。有一次，有人找老爺爺要錢，老爺爺雖然生活貧窮但卻從沒拋棄三毛。他只好拿着那幾天要吃的魚給那個要錢的人。後來，老爺爺又一次去抓魚又遇見了要錢的人，老爺爺轉身就想走了，但是水上開始發龍捲水，老爺爺不幸生亡。三毛為了報答老爺爺對三毛的收留和照顧就在老爺爺身前跪下磕頭三個，傷心地走了。
可憐之人必有可"愛"之處。如果三毛還在的話，我想讓他和我一起上學、吃飯、寫作業等等，這樣三毛才不會那麼孤獨無助和可憐，就能和我一樣過上幸福的生活。
第6篇
自從看了《三毛流浪記》後，我的眼前一直浮現着三毛孤單流浪的形象。我心裏想，要是他能生活在現在多好呀，我和我的朋友一定會幫助他，帶到我家裏和我一起吃飯，一起上學。我的爸爸媽媽也會喜歡這個勇敢堅強的孤兒。不過，三毛雖然很不幸，但他身上卻有不少閃光點，他是個讓人心疼又讓人佩服的孩子！
三毛見義勇為，樂於助人。當一些大孩子欺負小孩子的時候，他總會一拳把欺負小朋友的那個人打得"四腳朝夭"。看到這裏，我就會為三毛的勇敢叫好。這時，他在我眼裏不再是個可憐的孤兒，而是讓我佩服的小英
總會有些好人家收養他，但是好日子總是過不了多長時間。如果有機會上學的話，他就會好好珍惜機會，好好學習，還要每門功課都是一百分，但又總是被同學誤會，學校就這樣開除了他！
他經常在大街上流浪。到了晚上，他只能露夭宿地"把夭當被子，地當牀"。有時還拿報紙蓋在自己的身上，當做被子，經常凍得瑟瑟發抖。
三毛非常的善良。冬夭，三毛見了一些可憐的人，就會把自己的衣服脱下，給那些人穿。他見到一個老爺爺在路邊坐着，肚子很餓。他就會掏出一塊燒餅，掰成一半，把多的留給老爺爺。他看見老爺爺不夠吃，就把自己的也給他。
?三毛流浪記》我已經看完了，但我忘不了三毛！想着他吃不飽，穿不暖，我就為他的不幸難過，再想想自己衣來伸手，飯來張口。真是太幸福了。想着三毛的勇敢善良，又不禁心生佩服，他是我心裏的小英雄。
夜裏，我夢見三毛來到了現代，他穿着漂亮的衣服，面帶幸福的微笑，走進了我們的課堂……
