主題班會活動方案6篇 主題班會活動，讓生活更精彩！

主題班會活動方案是指為增強班級凝聚力、加強學生思想道德教育、推進品德教育、培養學生社會責任感，而針對不同主題和時間安排的一系列學生活動方案。該方案旨在促進學生的全面發展，豐富課餘生活，提高學生思維能力與心理素質。

第1篇

二、活動形式：手語與口語並用理解每個人的意思，討論、看照片、播放動畫等。

三、活動依據：針對近來有的同學好指責別人的不良習慣或個別學生遇到困難不知如何解決等問題，造成了個別學生做事情緒低落，自信心不足，上進心減弱等現象，影響到了同學之間的團結互助，為此開展《找優點》這項活動。

（1）培養學生正確地認識自我，公正評價同學，養成平時善於觀察並發現別人的優點，並能進行自我對比，虛心向其他同學學習，取人之長，補己之短。

（2）培養學生不論遇到什麼困難都要想辦法解決，樹立起“我能行”的自強意識。

（3）培養同學之間要團結協作，互幫互學的良好風氣。

（4）培養建立同學之間相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、學、趕、幫”的良好班風。

五、活動準備：這次主題班會開展以前，教師錄製每個學生在學校裏做的好事情；家長配合錄製或拍攝學生在家做的好事情。

七、主持人：2人（於愛榮老師、學生張雪梅）

劉璐（口語）：很好，爸爸和媽媽帶我去公園看動物，我很高興。

（同學們積極發言，相互討論説説最近高興的事情和不高興的事情）。

師（打手語）：當遇到高興或不高興的事情時，有沒有想到向別人傾訴，或者請別人幫助解決呢？

韓丁（打手語）：我數學不會，向張雪梅問過，她熱心地幫助我。

徐文通（打手語）：有的詞語不明白，我向於老師問過。

王燕傑（打手語）：我不高興時，不願和別人説，自己悶在心裏。

郭樑（打手語）：其他同學總是説我做的這也不好，那也不好，我不高興，也沒有告訴別人。

（學生積極回答當遇到困難或不高興的事情時，曾經誰幫助過自己，是怎樣解決的等等。）

師（打手語）：這次班會，我們大家一起來找找每個同學的優點和説説自己的優點，《找優點》主題班會現在開始。（師板書《找優點》）

（大家集體拍手，表示對這次主題班會的歡迎和肯定）

（二）、主持人提出問題，學生自主發言，傾聽（看）每個學生對他人的評價。

張雪梅（主持人打手語）：請郭樑同學到講台上來，大家説説他的.優點？

師（打斷劉璐的話）：注意今天的主題班會是《找優點》，不是説缺點，郭樑沒有優點嗎？老師不相信，肯定有，想一想？

（學生説着，郭樑由剛開始的不高興，逐漸地挺起了胸膛，笑了。教師適時地引導學生到主題內容上來。）

師出示照片（父母偷偷拍的照片），照片內容是郭樑正在認真地做飯。

師（打手語）：郭樑還幫助媽媽做飯，還自己坐車回家，優點也不少呢。

（學生沒有想到會有郭樑做好事的照片，高興地笑起來，為郭樑鼓掌。郭樑高興地笑着回到座位上。）

張雪梅（打手語）：只要我們平時觀察，郭樑同學是有很多優點的。現在請劉璐同學上台，同學們説説她的優點。

王燕傑（打手語）：一次，我破了鼻子，是劉璐幫助我，讓我舉起了手，止住血的。

韓丁（打手語）：劉璐幫助我認識課文中不認識的字。

王雪（打手語）：我不會做的數學題問劉璐，她幫我解答。

（其他同學也説着劉璐同學做過的好事，劉璐看着同學們説自己的優點，可高興了！）

第2篇

“千里之行，始於足下”，所有的成功都源於腳踏實地的每一步行動，“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里”，所有的成功都源於點滴的積累。當代青少年成長中缺乏對自身的合理規劃是當今教育亟待解決的問題。本次班會旨在通過“安排好今天，計劃好明天”這一主題，通過同學們之間的討論，引導學生思考這一問題，啟發學生儘早做好人生計劃。只有提前做好計劃規劃好人生，才能真正把握現在，從而更好的實現自己的人生價值。具體方案如下：

通過同學們之間的討論，教師的引導，啟發學生思考這一問題，督促學生儘早做好人生計劃，從而幫助他們找當方向，向自己的夢想努力。

1、教師做好相關準備工作，蒐集好相關人物及事例、及視頻資料，從而引出班會的主題“安排好今天，計劃好明天”。

2、讓主要學生幹部準備好發言，讓班委的發言，帶動普通同學參與討論，如何“安排好今天，計劃好明天”

3、讓班級宣傳委員出好黑板報，做好本期話題的宣傳工作，啟發同學準備好發言。

4、讓學習計劃較好的同學準備好發言，從而引導不習慣做計劃的學生計劃好學習，計劃好人生。

5、教師做好班會流程的設計，以保證班會有條不紊的順利進行。

1、由班長宣佈班會開始，教師做開場講話。參考內容如下：大家好！今天我們開展主題班級活動，主題為“安排好今天，計劃好明天”。相信每個人心中都有一個夢想，或渺小或偉大，每一個夢想的實現都需要平時的準備，有一句話是這麼説的“機會總是留給有準備的人”，所以今天開展這個活動，希望引導大家做好學習計劃，做好明天的計劃，從而更好的實現自己最初的夢想。

2、播放視頻資料。展示兩個不同學習和工作習慣的人的具體事例，體現做計劃的作用和效果優於沒有計劃性的。

3、分小組討論。討論後，按小組彙報。班長記錄各個小組總結出的，如何安排好今天，計劃好明天。並且由小組組長代表本小組發言。

4、各組之間可以展開討論，最終由教師總結出好的計劃方式，由計劃性較好的學生的代表發言。幫助普通學生也養成做計劃的'方法。

5、班主任作引導性講話：在剛才討論中，同學們能發現提前做好計劃對於我們完成一件事情的幫助，和對我們未來的幫助。所以，我們今天班級活動的結論是，每個人都要：安排好今天，計劃好明天！

沒有計劃的人生是盲目的，只有提前做好計劃，按照自己的計劃去邁出每一個小步，才能真正到達成功的彼岸。今天的班會，大家明白了一個道理，人生需要計劃，以不變應萬變。從今天起，咱們來一個比賽，看誰能堅持的最久，做好計劃完成計劃。

最後佈置一個作業：請大家今天就為明天做一個計劃，然後明天試着去完成它。

第3篇

1、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，併發揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

2、激勵學生繼續學習的鬥志，爭取順利度過七年級階段的學習生活，為高質量完成中學生活打下良好的思想基礎。

3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛鍊自己的能力。

召開三次班幹部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查瞭解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

（1）、勞動委對衞生情況進行總結；（2）、學習委員對上週學習情況進行總結；（3）、班長進行總結

（1）、規則很簡單，一如傳統遊戲——“擊鼓傳花”：參與者伴着音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來遊戲，遊戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運動項目3、興趣愛好。 4，最想對同座説的一句話。

3、請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。

對班集體的.説上一句自己想説的話；或者説你認為怎麼樣才能加強班集體力量。

我常常給我的學生講一個故事："我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地衝了進去，一衝進去 大雨就來。大家好高興，"哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！"大家也不顧慮房子乾不乾淨，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足 了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法"扶住它，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響着她。我們共同生活在班級這個大家庭裏，每個人都是班級的一員，一個人表現得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關係，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。

第4篇

寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學會寬容，快樂生活。

（師）今天，我們班會的內容是“學會寬容，快樂生活！”。我給大家做了兩個方面的要求，一是理解“寬容”的深層次內涵；二是學會寬容待人，創造良好的人際關係，快樂地學習和生活。請大家先看一幅漫畫（展示幻燈片2），請你談一談，你認為接下來會出現什麼樣的情況。

（師）請大家再看前面我們做過的問卷調查（展示幻燈片3），表示與周圍的人發生過矛盾或衝突的佔到了92%，表示有反感的同學的佔到了77%。

請大家考慮一下（展示幻燈片4），在人際關係中為什麼會出現一些不和諧的音符乃至矛盾衝突，甚至於出現更加嚴重的人身傷害事件？

（師）之所以會出現以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺得，人和人之間缺少寬容之心是一個很重要的方面。大家請想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會是什麼樣子呢？請大家閲讀下列幾則關於“寬容”的事例（展示幻燈片5）。

（師）請同學給大家讀一下事例1，並猜一下這位將軍後來是怎樣做的。（展示幻燈片6）

（師）我們來看一下後來發生了什麼。（展示幻燈片7）楚莊王心胸寬廣，原諒了這位酒後失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報，以死效命疆場。

（生）學生齊讀幻燈片8、9。請大家記住最後這一句話：“學會寬容和忍讓，你就會發現，幸福其實就在你的身邊。”

（師）（展示幻燈片12）師讀事例4。請你談一談，你要是馬剛的父母你會怎樣做？你覺得馬剛的母親會怎樣做？

（師）我們一起來看看馬剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上説的兩段話。（展示幻燈片13）

（展示幻燈片14）這是我從網上截取下來的兩幅圖片，請大家看一下。第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的母親下跪謝罪。第二幅圖片，提起馬剛母親的寬容，宋曉明忍不住淚流滿面。

（師）以上幾個故事，所展現的`都是人們的寬容之心。他們以自己博大的胸懷、高尚的境界，寬容了對方的錯誤，換來的當然是化干戈為玉帛。

（師）結合以上事例，談談你對“寬容”是否有了新的理解？（展示幻燈片15）小組討論一下，寬容是什麼？（要求必須用“寬容是……”格式）

（師）（展示幻燈片16）我認為，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛。

對於馬剛的母親，我覺得不是用“溝通”“理解”這樣的詞語所能夠概括得了的，對馬剛母親來説，寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種高尚的境界，寬容是“海納百川”，寬容是“相逢一笑泯恩仇”。

我們應該從現在開始，爭取做一個有寬容之心的人，這樣我們的生活和交際才會少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快樂。下面我們來反思一下自己。

（師）（展示幻燈片17）請大家問一下自己，“我是一個寬容的人嗎？我身上有不寬容的影子嗎？”請你選取自己生活與交往中不夠寬容的小事與大家分享一下。

（師）是啊，這樣的不夠寬容的小事在生活中可以説是隨處可見，俯拾即是。大家想一下，人家殺子之仇都能寬容，這樣的小事我們為什麼不能心胸寬廣一點，寬容他們呢？

（師）所以，在這裏我想給大家説，以前你們有矛盾的同學，請你們拿出自己的實際行動來，寬容他人，也請求別人寬容你；今後大家在同學交往中，要想一想今天我們説過的幾個例子，切莫輕易出口傷人、出手傷人。如果你覺得做不到，我可以給大家提供幾個方面的具體做法來幫助大家。（展示幻燈片19、20，師讀。）怎麼樣，如果大家這樣去做，我想你們之間就一定不會出現什麼矛盾和衝突了。

在這節主題班會即將結束的時候，請大家全體起立，和我一起大聲地、用心地朗誦大屏幕上的“寬容宣言”。

最後送給大家一副對聯（展示幻燈片22），“大肚能容，容天容地，容天下難容之事；開口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人。”希望大家在生活和學習中學會寬容，快樂地生活！

第5篇

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經説過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的'不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積澱，把親情回報付諸於實踐。

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

1、準備節目，蒐集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

合：定海國小二（4）班“擁抱親情”主題遊戲班會現在開始。

第6篇

通過開展“我是好學生，我要講誠信”主題班會，使學生懂得誠實守信的重要性，自覺培養誠實守信的美好品質，在學習、生活中做到誠實守信，做個品德高尚的好少年。

主持人：你們知道什麼是誠信嗎？誠信就是誠實守信。説得真好，誠信是我們做人的根本，是中國人民的.傳統美德。今天，我們班開展以“我是好學生，我要講誠信”為主題的班會。

1、聽誠信小故事《老實人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思考。

（老誠實王明賓以誠待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感歎不已，真是我們學習的好榜樣。）

3、集體遊戲：齊栽誠信之花。音樂起，各學生把準備好的花瓣圍在主題“誠信”這兩個字的四周，砌成兩朵花的形狀。

看了這兩個小品，大家有什麼看法呢？請各組討論一下。

（讓學生介紹本班誠實守信的人和事，被表揚的同學授予誠信之星的稱號。）

同學們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會永遠美麗，讓誠信紮根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝着它。在今後的學習生活中，希望同學們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為你們成長路上的好夥伴。

行動起來吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養自己誠實守信的美德，一起做個誠實守信的好少年吧！