地理教研工作計劃計劃8篇

每個階段的工作任務都是不一樣的，所以我們在寫工作計劃的時候要有明確的目標，提前制定一份完整的工作計劃可以有利於我們約束自己，下面是本站小編為您分享的地理教研工作計劃計劃8篇，感謝您的參閲。

地理教研工作計劃計劃篇1

一、指導思想

堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。

二、本學期教研活動工作重點

1、 加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想

學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。

2、加強備課組建設

本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規着重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細緻的規劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規範與自身特色相結合。發揮骨幹教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。

3、 紮實做好常規教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，並努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻。

4、加強教師培養

根據學校教育振興五年行動計劃，積極培養高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨幹教師的示範輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。

三、各段備課組長及成員：

高一備課組長：xx 成員：xx xx xx

高二備課組長：xx

高三備課組長：xx

四、師徒結對

xx——xx、xx xx——xx

地理教研工作計劃計劃篇2

今年是改革之年，新的課程方案在實踐中實施。我們分成理論與實施兩方面對這一學期工作展開構思。指導思路方面：20xx年新的方案在江蘇省進入實施階段。但我們仍然要不斷學習新的理論和方法用於指導我們的教學。

高一教與學方式發生改革，重視問題式教學，加強地理實踐，深化信息技術應用，開展思維結構評價，關注表現性評價，必然要求我們的課堂教與學方式發生變化，學生成長的同時老師也在成長，重視資料的積累和分析。高一課堂教學的改革變化也會對高二，高三的教學和評價產生影響，所以我們組內每一位老師都必須重視對考綱的研究，重視對學生的研究，重視對課堂教學的研究，重視對教學評價的研究。組內各位老師學習到好的理論應該分享，在教研組和備課組活動中針對新理論展開與實踐結合的討論，以產生新的思維火花。

在實踐層面，我們的教學評價已經從考試文化走向評價文化了，教學評價的範式發生了轉換，這就要求我們對課堂的教與學產生重大應對，在課堂教學中用問題整合相關學習內容和教學方式；加強地理實踐，培養地理學科核心素養，地理理論知識與應用相結合，引導學生用地理視角去觀察，行動和思考，並在對真實世界的感受和體驗中進一步提升理性認識，逐步建立起地理知識之間的關聯。在地理教學整個過程中開展思維結構評價，基於“可觀察的學習成果結構”分類理論，關注學生地理學習中表現出來的思維結構的個體差異，把握不同學生的學習狀態，使後續的教學設計能夠理有針對性地促進學生地理學科核心素養的形成。關注學生在真實情境中完成某項任務羣時所表現出的語言，文字，創造和實踐能力的評定。關注地理學業水平考試命題所聯繫的核心素養和學業質量標準，評價目標，構建能夠科學測評地理學科核心素養髮展水平的框架；提供標準參照的，具有實質內容的結果反饋。應對新課堂實踐，教研組建設也應有新舉措。我們打算開展“教－學－研”一體化學習模式，提升各位老師的理念，提高教學水平，積累資料總結規律，撰寫論文。

1、研究評價，針對老師的教和學生的學。制定適合的評價量表。

2、針對評價，結合以往教學目標的敍寫，開展地理核心素養為主線的目標敍寫觀。

3、課堂教學的開展是重頭，開展學生的合作與探究活動，發揮老師的導向作用，加強學生的實踐活動，並開展表現性評價的工作。

4、再次説課，對上一堂課的得與失開展説課活動，提升實效性。

地理教研工作計劃計劃篇3

以新課程改革理念為指導，以一切有利於學生的發展，一切有利於教師的業務水平的提高，一切有利於提高我校地理教學的競爭能力為工作的出發點。深入鑽研新的地理課程標準，深入學習和領會新一輪課程改革思想和理念。以培養學生的自主學習的能力，提高學生的學習興趣，開拓學生思路，培養學生的創新精神和實踐能力為目標。力爭在實踐中摸索出一套既立足於現有的軟硬件條件，又能充分體現新課程改革的思想的切實可行的地理教學新模式。

一、進一步增強學習新課程理論的意識，提高對課程改革重大意義的認識，以全新的姿態迎接新課程的實施。

堅持理論聯繫實際的原則，做到"定時間、定專題、定內容"。

時間：

兩週一次集中學習和教師平時自學相結合。

主要內容：

?基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》、《地理課程標準解讀》、《共同面對》、《學科教學建議》及有關課程理論和教育教學理論專著，及有關《中學地理教學》等雜誌的理論研究文章。

二、抓實教學常規和校本教研工作。

1、切實抓好地理教學常規“五認真”。結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中檢查《常州市中學學科教學建議》實施情況。

2、組織好每週一次的教學研究活動。

主要內容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、徵求學生意見等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動有出勤和活動記錄。

3、本學期組內所有教師每人開二次公開課，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量。活動要有總結材料。

4、不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質量，向建立學科題庫方向發展。

5、修改上學期校本課程並開發新的課程。

三、加強對青年教師的培養力度，探索教師培養的新途徑、新方法。

做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，加速培養新教師和青年教師。

師徒結對：周亞琴——黃永國、薛寧華——方正梅。

建立青年教師的學習制度，要求每位青年教師每月讀一本教育雜誌，每學期做好不少於5000字的摘抄，每學期作一次讀書心得交流，寫好20xx字的讀書心得體會。建立年輕教師成長檔案。

新教師堅持聽一節上一節，師傅堅持每週聽徒弟一節課，組長每月聽二節新教師的課。

四、繼續加強華東七省市課題《新課程背景下提高課堂教學有效性策略研究》、省級課題《鄉土地理教學策略的研究》，市級課題《網絡環境下多媒體教學》、《多媒體教學與學科整合》研究和管理工作；

五、開展高一、高二興趣小組活動。

由周亞琴和薛寧華具體主持，開展社會調查、參觀生態園、聽專題講座、出專題黑板報、環保演講比賽、學生小論文比賽等活動，提高學生的地理能力和環保意識。

六、注意積累資料和總結經驗。要求每位組員向學校和有關學會提交一篇經驗論文或教學改革實驗報告，撰寫好有關案例分析等。

七、加強大學聯考研究，提高高三教學實效。

備課組全體教師認真研究大學聯考，鑽研教材，集體備課，並注意收集信息，精選習題，充分利用電教手段，增加課堂複習容量，減輕學生負擔，最大限度地提高課堂複習效率。加強情感交流，增強學生學習地理的積極性。

地理教研工作計劃計劃篇4

本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。 本學期主要做了以下工作:

一、加強理論學習，提高理論素養

堅持每兩週一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中國小教師職業道德規範》、《常州市中國小教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩妥地實施高中地理新課程，及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯繫。

二、落實常規工作，提高課堂效率

認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課佈置閲讀內容，並當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規範、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。

三、以課題為抓手，提高實踐能力

本學期的研究課題是:“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理複習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

四、加強集體備課，發揮團隊精神

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、採用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是:週二上午第一二節課、週五上午第一二節課、週三上午第一二節課。

五、滲透環保教育，開展特色活動

繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。國中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三週開始活動，共18課時)，以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

六、珍惜學習機會，做到資源共享

積極參加市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。並利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

七、師徒互相學習，促進自我成長

每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，並參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。

地理教研工作計劃計劃篇5

上一學年教學工作的簡要回顧上一學年度是九年級學業水平考試的第三年，同時，八年級也開始學業水平考試，兩個年級同時進行學業水平考試，因此，八年級、九年級教學是我們工作的重點，同時不放鬆七年級教學。

1、落實教學常規方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據安排的教研內容説課，在集體研討的基礎上，提前一週根據教研情況寫出詳細的個人教案。多數教師能根據上課情況，對教案進行修改，並寫出教學反思。上課方面，能夠按常規要求上好課，把培養學生能力放在突出位置，培養學年的探究意識和探究能力。特別是複習課期間，加大了對基礎知識和基本能力的培養，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。落實常規方面的不足：備課方面：部分教師的教後反思寫的不多。聽課方面：第二學期總複習開始後，由於測試多，命題和批卷任務較重，個別教師聽的課不多。

2.落實教研常規方面：組內風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規定開展常規教研內容。教研方面的不足之處：一是教師説課進步不大，有的認為已經教了多年，沒有研究的必要，有的鑽研教材、瞭解學生方面還不足，多數教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內容是怎樣體現課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現在説課時只能簡單地看看應該講什麼，怎麼講，細節提不出來。二是隻能研究本級部的課，別的級部説課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至説話，需要組長提醒。3.優生和邊際生培養方面。無論哪個年級優生都沒有投入精力培優，這方面是有些不足的。邊際生方面，九年級對缺腿學生採取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來説，各個班的邊際生能叫出名的也極少。20xx--20xx學年度教學計劃一、指導思想以"和諧高效、思維對話"型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質量為目標，全面推進素質教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規研究與管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養學生創新精神和實踐能力。優化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現三個第一(安全第一，質量第一，形象第一)的辦學目標。

二、工作思路

突出教學質量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業負擔，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業務素質和教學能力，全面提高課堂效率。

2.教學管理過程。堅持教學常規為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養，基礎知識和創新意識、學習能力並重，學習過程和學習結果並重，切實提高教育質量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。

3.抓好教研，全面提高教師的業務素質和教學能力，提高課堂教學效益。

4.抓好"四基、四力"教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗，提高學生的發現、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養，穩紮穩打，着力培養學生的創新意識和學習能力，切實提高教育教學質量。

5.深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。

三、工作目標

1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協作意識強的良好狀態。抓好新教師培養工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業化水平提高。

2.努力提高教師業務水平，促使教師向業務精湛、與學生關係融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發展。

3.努力提高七年級學生的及格率和優秀率，使不同層次的學生獲得一定發展，着力提高八年級教學質量，力爭畢業水平考試都能取得好成績。

四、工作任務及工作重點本學期，地理組面臨新情況，首先是學業水平考試徹底安排到八年級年級進行。八年級年級如何統籌安排新課和複習，如何根據八年級實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入後，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養也應成為重要任務。第三，七年級開齊三節課後，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來八年級複習壓力，是必須解決的問題。

1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論，研究去年八年級會考題的特點，制定出切實可行的培養方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內教師動態，確保教學方向不出偏差。

2.落實教學常規到每一環節，紮實開展個人鑽研、集體備課、上課、測評和教研工作，並加大檢查力度，狠抓落實。

3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質。教研時，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內容，並參與討論。

4.尊重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優生有更好的發展；利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固紮實；利用好單元測試題，讓大多數學生都有良好的應變能力。

5.七年級要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質準備，同時，做好心理準備。培養學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。八年級第一學期就要養成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養綜合分析問題、解決問題能力，提高應試水平。加強檢測，並注意檢測後的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。

6.做好學校和級部的其他工作。相關熱詞搜索

地理教研工作計劃計劃篇6

在這個學期裏為了提高我們地理組的整體實力和教學水平，使我們的工作取得更大的實效，制定瞭如下計劃：

一、在第一週裏，每人制定一份教學計劃，明確自己在這個學期的教學任務，知道自己的工作目標。

二、每週進行集體備課，制定兩個年級每週的教學內容，共同討論每個年級的內容該如何完成，該用的課時數及教學方法等。

三、認真組織組內的聽評課活動，爭取每週有一人講一節課，並認真評課，特別是要找出在課堂教學中存在的問題，因為只有找出不足，才能提高課堂教學效果，這也是聽課的主要目的。

四、強調地理地圖冊的重要性和突出地位，用好地理填充圖冊，培養學生的用圖能力，抓好七年級的期中、期末考試，特別是八年級畢業班的學業考試，特別是要提高及格率。

五、認真學習“126”教學策略，領會精髓，努力在課堂教學中實施小組合作學習。加強網絡學習，每週認真完成備課、教學反思的上傳，積極發表評論，利用教研平台加強與全縣同學科教師之間的交流。

六、積極參加學校的課題研究，不斷提升專業水平，使我們組教師走專業化發展的道路。在平時的課堂教學中搜集素材，不斷反思，總結經驗，嘗試撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。

地理教研工作計劃計劃篇7

一、指導思想

本學期我們地理教研組由十一人組成，我們將在科學理論的指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹《新課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，着眼於學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。

二、工作目標

1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，並寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人 。

2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、繪圖比賽、知識競賽等實踐活動 。

4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培養；高三重點是大學聯考的備考工作。

5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今後工作提供一定的積累。

6、全組所有成員應努力將工作做到最優，使地理教研組成為優秀教研組。

三、工作措施

1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發展的大潮 。

2、堅持集體備課制度，相互借鑑，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授 。

3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人講節公開課， 並開展組內討論以利每位教師共同提高 。

4、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課餘生活，訓練提高學生的綜合素質和創新能力 。

5組織教師新課程理論學習和基本功訓練。

6、期末教學教研總結，撰寫案例、論文等。

高中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步達到更高的水平。

地理教研工作計劃計劃篇8

一、指導思想

以“嚴管真愛”理念為指導，為把我校建設成質量一流、文化深厚、風景優美的中原名校，我們全體地理組成員，要主動參與，在抓好常規教學的基礎上，深化教學改革，儘量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學質量。

二、工作目標

圍繞學校中心工作，開展教研活動，發揮教研組的集體力量，進一步提高地理組所有成員的教育教學水平，為嵩陽高中的發展貢獻自己的一份力量。

三、具體措施

1、形成良好的地理組團隊

有一個良好的團隊，才能增強整個教研組的凝聚力、戰鬥力。今後，我們地理組各個成員在工作上要相互協作、相互督促，又要相互競爭，形成良性的氛圍。在生活上要相互關心、相互幫助。同組人請假，其他人一定要幫助上課，不能讓地理課落下一節。努力向“和諧、優異”方向發展，讓地理組也成為我校的優秀教研組。

2、努力提高個人教育教學素養

地理組每個成員都不但要進一步學習《地理課程標準》《考試大綱》，還要堅決讀完《陶行知教育文集》。讀書之外，還要多爭取外出教研、聽課的機會。多去感受其他老師的先進教育理念，先進的教學方法，認識到自己的不足。進而使每個地理教師的教育教學水平都有大幅度的提高。

3、積極開展一課一研活動

落實學校一課一研，各備課組繼續堅持一課一研，每週定時、定點、定人進行，教研時力求做到主備人備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎，努力探索提高地理課教學實效、積極實施新課程改革的有效方法。而且還要根據各人的特點給每個人安排具體的任務，各備課組，教法、手段、問題提出有王北顯、鄭秋霞、王旭輝負責，主備人有羅淑娟、趙爭豔、夏治國負責，試題的組織主要有張紅曉、王朋曉、王旭輝負責。

4、積極開張聽課活動

本學期，每個地理組的教師要多聽課，聽課有利於吸取別人身上的優點，提高自己的課堂效率。在學校要求的基礎上我們每個人要至少聽本組教師兩節課，一節本級段，一節不同極段。特別是年輕教師，要多聽三年級的課，使自己的教學中滲透大學聯考知識。每聽一節課，課後要及時反饋、交流。

5、關注青年的成長

有師徒關係的教師，定要按學校要求，徒弟要多聽師傅的課，快速提高自已的教學能力。師傅也要多聽徒弟的課，對徒弟的教學設計、教學方法應進行及時指導。保證徒弟快速成長。

6、地理組本學期要完成的常規工作

高三本學期主要進行二輪、三輪複習，進度保持一週一個專題，儘量在二測前二輪複習結束；高一高二保持一節一課的進度，做到在考試前兩週結束新課。

7、進行培優活動

本學期各備課組都要進行至少兩次的培優課，主講人：王旭輝、夏治國、鄭秋霞、趙爭豔、羅淑娟。

8、課題研究有所突破

我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學期開學後，讓每位教師相互討論研究，在教學中認真蒐集素材，進行研究。保證課題研究上有所突破。