關於國小學校的工作計劃模板3篇 國小學校工作計劃模板：持續專注，擔當肩膀！

本文將提供一份詳細的“關於國小學校的工作計劃模板”，幫助國小校編輯們制定高效的工作計劃。該模板包含了學校的目標和戰略規劃、教學管理安排、師資培訓計劃以及學生活動等方面內容，旨在幫助學校提高教學質量、優化管理流程，為學生提供更好的學習環境。

第1篇

在二00六年，我校將以鄧小平理論、三個代表重要思想為指針，深入推進“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學思想，將“會做人、會生活、會學習、會健身、會實踐、會創新”的育人目標分解落實到學校工作的每一個環節中，繼續朝着“辦人民滿意的'教育”這一辦學目標前進。為了完成上述各項任務，學校將從以下六個方面開展工作：

1、以教師道德行為規範、教師行為等相關資料作教師師德師風建設教材，定期開展學習活動。

2、完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，落實獎懲

?3、開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。

4、加強教師主人翁意識培養，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。

3、積極開展校本培訓、開展好“傳、幫、帶”活動。針對我校代課教師多這一現象，在教研會上，學校選出各年級段的重難點作為突破口，讓代課教師儘快進入角色，掌握適當的教學方法。

1、本學期繼續推行開展“文明班級百分賽活動”並細化活動細則，並加強檢查落實力度，以規範學生言談舉止。

2、提高班主任隊伍素質，積極開展主題班隊活動。3、各班繼續開展“十個一”活動。開闢適合學生口味，能展現學生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍等。4、每週一舉行升國旗儀式。注重國旗下講話這一環節，加強對學生進行教育。5、完善校園文化建設，以標語、黑板報等形式為學生營造一個好的德育環境。6、加強與家長、社會的溝通，為學生構建一個學校、家庭、社會三位一體的德育環境。

1、根據縣頒發《新教學常規試行辦法》的指導文件，抓好教學工作的檢查、督導、記錄等工作。定期檢查與隨機抽查相結合。並將檢查結果與教師考評結合。

3、開展教學教研工作。以教研帶動教學工作全面提升。

6、積極組織全校師生參加上級組織的各種比賽活動，並鼓勵教師參賽出成果。

7、虛心的向其它兄弟學校學習好的管理方法和教學方法。

2、成立安全工作領導小組，制定應急方案，簽訂安全責任書。

4、大力抓好校園環境建設。學校按照縣下發的“六清六改、五促進五提高”的要求，建設“安全、穩定、文明、和諧、健康”的校園環境。

3、高質量做好財務工作，合理使用經費，厲行節約，杜絕浪費性支出，如隨意吃喝等。

4、完善固定資產的管理制度，建立物品丟失的責任追究制度。

7、學校在本學期努力落實上級撥款校建立項計劃並積極協助做好建校的各項力所能及的工作。

在鄉中心國小的直接領導下，在全校教職工齊心協力、踏實工作下，我深信以上六個方面的工作會逐一得以落實，學校擬定的各項工作目標會逐一實現。

第2篇

繼續加強未成年人思想道德建設，貫徹落實《關於適應新形勢進一步加強和改進中國小德育工作的意見》和“兩綱”精神，以弘揚和培育民族精神為核心、以生命教育為重點、以培養學生良好行為習慣、道德品質和健康人格為目標，牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，落實行為規範養成教育，着力提高學生的道德素質、個性心理品質，發揮學校信息技術的特色，與社區、家庭形成教育合力，進一步提高德育實效，為學生的健康發展奠定基礎，國小校工作計劃。

制定並明確德育工作領導小組職責內容，進一步健全完善各種制度，協調各部門德育工作；強化師德教育，組織教師認真學習有關德育工作的政策法規和先進理念，制定班主任工作月考核的內容、要求，加強對班主任工作的指導、培訓工作，使30%的班主任成為優秀班主任。

以“關心自我，關愛他人”為生命教育的主要內容，深入開展“熱愛生命、珍惜生命、尊重生命”的主題活動，逐步形成學校生命教育系列目標，明確各年段生命教育的要求，落實《滬一生命教育指導綱要》，為形成學校德育校本課程打好基礎。

3、加強規範教育，爭創“上海市行為規範示範校”的優秀校。

以“靜”“淨”為日常行為規範的主要抓手，通過“造氛圍、除陋習、抓建設”開展“文明禮儀教育”系列活動，完善督促檢查考核、反饋、激勵等機制，使學生形成遵守規則的意識，養成良好的行為習慣。

4、建設信息化人文環境，加強現代信息技術與德育的整合研究。

建設信息化的校園，運用信息化手段，滲透德育教育，逐步完成學校生命教育特色網站和展示中隊風采、張揚學生個性的班級網頁。

5、加強家校聯繫，形成學校、家庭、社會三位一體的教育合力。

多渠道地與家長溝通，使家長知曉學校的工作；開闢校外德育基地，定期開展教育活動，使老師、家長、學生在學習的互動中共同成長。

二、倡導合作進取的學習共同體，加快教師專業水平提升

以科學發展觀的重要思想為指導，以課程改革為契機，堅持以培養新型的能適應二期課改的合格教師為重點，以提高教師的綜合素質為核心內容，面向全員，突出骨幹，打造一支合作進取的學習型教師組織，加快教師專業化成長。

以教研組為學習共同體，以“學習——實踐——互助——反思”為教師培訓方式，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業對話、溝通、協調和合作，充分調動廣大教師教學實踐與研究的積極性，有效地提高教師的教育教學專業能力。

探索以“立足於學校、年級或班級，解決教育、教學中亟需解決的實際問題，充分發揮教師間專業對話”為特徵的校本培養機制，鼓勵、支持每一位教師學會審視個人的專業發展、學會個人專業發展的自我管理、學會自覺地學習專業理論，從而達到提升專業水平，工作計劃《國小校工作計劃》。每位教師在審視、梳理自身專業發展的過程中調整去年制定的個人三年規劃，寫出階段小結和修訂意見，學校填寫階段完成情況的評價意見。

成立“滬太一小教師專業成長委員會”，以學科特點、本人教育教學特色引領教師成長，以“個人申報、專家評審”的形式，評選校級首批骨幹教師。學校認真組織教師進行新課程實施，研究工作中出現的新問題，推薦骨幹教師參與課題研究，從事依託教育教學實踐的行動研究，並以科研成果呈現其學習效果，研培結合，培養一支“想幹事、勤實踐、多思考”的校級骨幹。

抓好教學過程中各個基本環節的管理，強化教師內功，依照《教學管理手冊》、《質量管理手冊》，對教師的備課、上課、作業佈置和批改、個別輔導、教學常規等工作採取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，同時繼續加強“五項制度”的執行力度，（蹲點制度、巡課制度、課堂教學書面評價制度、隨堂聽課制度、減負工作檢查制度），以求整體提高。

關注課堂，優化課堂教學。在教育教學的各個環節中關注學生非智力因素培養，努力培養學生學習的信心和興趣，從“學會”轉化為“會學”。關注強勢學科的建設，外學理論，內聘專家，學以致用，展示交流。

加強教研組建設，努力構建新的教研管理模式。繼續實行教研組長質量負責制，以及教研組長考核制度，充分發揮教研組長的作用。

加大過程性管理力度，探索架構學校語、數、英教學質量保障體系，嘗試評價方式的改革，實現評價與考試的多元化和多樣化，真正發揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，切實提高教學質量。

開展民樂課堂教學研究，調整民樂課程內容，探索民樂教學的形式和方法，在實踐中研究教學方法和策略。

逐步調整、完善二、三、四年級的信息技術課程教學內容，逐步形成較健全的課程體系。

根據學生興趣，將民俗節日、民俗民風等風情納入探究課程教學的內容，讓學生了解祖國的民族文化。結合“生命教育”德育活動，各年級選擇適當的生命教育主題，繼續開展活動類短期課程。

學校將進一步完善教科研製度，加強對教師科研的管理工作，在已有基礎上逐步形成科學、全面的管理制度，做到行為與觀念互動，科研與教研並舉，過程與結果並重，制定《科研課題管理手冊》，從課題申報立項到結題的整個過程，都將有嚴格的規定和積極的激勵措施，使教師在教科研過程中不斷提升科研能力和專業素養。

2、重拾信息技術優勢，建設信息數字化的人文校園環境。

加大師生培訓力度，創建班網、教師專題網站，以校園網為依託，以班網和師生個人專題網站為交流平台，指導學生進行個別化學習和協作學習，開展現代信息技術與學科整合，建設信息數字化的人文校園環境。

1、以自然學科為龍頭，各科滲透，開展研究性活動，普及科普知識，增強科技、環保意識，提高創新能力。

2、進一步規範實驗室的使用與管理，保證實驗率100%。

3、保證各活動組帶隊教師的質量，繼續保持特色科技項目的正常開展，保持領先。

1、加強課堂教學研究，抓好教學常規，注重對學生進行安全教育和安全保護，確保無事故。

3、添置體育器材，做好體育器材的保管，保證完好率，提高使用率。

1、認真貫徹《學校衞生工作條例》，抓好健康教育，普及衞生常識，做好資料積累。

3、關心師生健康，做好飲食、飲水的管理、監督工作；做好常見病與突發病預防工作，制定好應急預案。

1、抓好民樂隊的訓練工作，做好藝術教育的普及與提高工作。

1、開展好每學期的普通話“宣傳週”活動，提高師生語言文字規範意識和參與意識。

2、學校各宣傳陣地：每日一句、黑板報、櫥窗、廣播等使用規範的語言文字。

1、培養學生良好的讀書習慣及獲取知識信息的能力，積極參加各級讀書、讀報競賽活動。

2、積極做好各類資料蒐集工作，辦好新書介紹專欄。

3、圖書室、閲覽室定時定點開放，提高借閲率，每月公佈一次各班借閲數及借閲量。

1、樹立服務育人的思想，堅持為教育教學第一線服務，保證各類設施的完好率及使用率。

2、加強財務監管力度，嚴格財經紀律，提高經費的使用效益。

4、進一步做好綠色校園創建工作，綠化、美化校園。

5、重視安全工作，加強對設備的檢查與維修，加強對飲水、飲食的管理，確保師生安全，確保無事故。

第3篇

1、餐廳內部配套，教師宿舍、綜合實踐活動室、音樂教室、美術教室、音美器材室搬遷及管理使用。

2、教學樓後危房拆除，停車場規劃，道路硬化。學生實踐基地平整使用。

1、組織全體教師進行論語學習，提升教師素養，師德形象。

2、深入開展教師共同體活動，做到逢會必參加。逐步開展教師讀書展評，教師博客評比投稿等。積極鼓勵教師參加、區、學校組織的各項教學活動、教研活動、學術課題研究。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、有影響力的教師。

1、開全音樂、體育、美術、信息、品社、科學等課程，在保證開全的基礎山進行優質提升。以劉曉雲、朱孔欽為代表推進遊戲課程的開發與設置，對學校操場進行區域劃分，又強制教師帶領逐步過渡到自願與學生遊戲。

2、深化語文、數學、英語三大課程的校本化，努力探索相應課程的學習規律。

語文：樹立語文主題學習的帶頭人，由一個到多個逐步推進。由崔榮芬老師進行作文的輔導提升以及投稿等工作。建立廣播站將學生優秀的作品讀出來。強化語文的書寫，進行多輪次的寫字評選。進行語文經典誦讀，每週拿出2早晨進行誦讀並進行評比展示。繼續開放圖書室，並進行電子化管理。

數學：繼續推進數學口算教學，由王軍老師開始逐步推進數學週記。

1、處理好青年教師與老教師之間的關係，以及教師與教師之間的關係。在教師之間樹立正氣，做到公平公開公正管理的每一個環節，將教師關心的班級管理、考勤管理、常規管理等等做到每週公示，並記錄張貼，爭取到年終期末老師們不需要學校去公示任何數據。

2、處理好師生之間的關係，杜絕填鴨式教學，貓和老鼠的關係產生，自己做到每天與一名學生進行交流，採取隨機抽取方式瞭解學生對學校的看法以及需要。

3、處理好教師與家長之間的關係，定期與學生家長進行溝通交流，本人做到每天與一名學生家長進行交流，首先從自己任教班級開始，通過學生家長正面宣傳學校。

4、淡化德育外在形式，寓教育於活動之中，將學生呆的教室，將教室建成有意義的學習空間，讓孩子們意識到，學習不是拿起書本才開始的，走路、談話、抬頭、轉身……都有學習的元素。

5、學校牢固樹立“安全第一”的思想氛圍，確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，為學校創造一個平安健康成長的環境。不斷加強後勤優質服務管理力度，讓學校的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。