政史地科組工作總結7篇 政史地科組工作總結：共創優質教育，追求卓越發展

本文介紹了政史地科組在過去幾個月裏的工作總結。通過組織和開展各類文獻整理、調查研究、學習交流等工作，我們在政治、歷史、地理和科學等方面取得了不俗的成績。同時，我們也對接下來的工作提出了新的要求和建議。

第1篇

當新世紀的鐘聲就要敲響，我們政史地組的全體成員懷着深深的眷戀，來回顧我們剛剛奮鬥過的一年。在98——99學年的兩個學期中，我們組的全體成員用辛勤的汗水換來了輝煌的成績，為二高中這朵鄉間小葩添了一抹芳香。

我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了麻煩，無法七名同志集體討論某一科目的話題，統一管理上也有難度，如果協調不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發揮。但我們組的同志揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，最終使我們成了一個有統一凝聚力，形散而神不散的教研組。

首先，談一下我們組的教研活動，這是很另人頭疼的一項，但我們終於想出了一個“學科滲透、各有側重”的教研之路。每週我們的教研會事先就擬定一個教研題目，讓大家心中有數，然後側重於某一個科目進行研討。如在99年上學期的一次教研活動中，我們擬題“聚焦科索沃”——政治科目如何滲透時事，大家分頭作了準備。在會上，由解明主持，吳連剛老師先闡述了“科索沃”問題的歷史由來，從歷史學科的角度評價了“科索沃問題”的產生、發展及未來的趨勢，然後王冬梅老師展示了“科索沃”一帶的地理掛圖，描述了相關國家、地區的地理位置、戰略地位，使大家史地結合。最後，程永勝老師指明瞭由這一問題引開的時事與政治課相結合的意義、原則，如何滲透。張成良、張娟等同志加以補充，討論。圓滿地完成了這一教研主題。此後，我們依據這條路子，先後又搞瞭如“地理知識在歷史課中所起的作用”“歷史唯物主義與辯證唯物主義的有機結合”“高三政、史課教學”等一系列的教研活動，取得了很大成功。由於這樣有精心準備，能夠兼顧各科的教研活動，使我們組有了堅強的凝聚力，做到了政、史、地有機結合。

其次，由於我們組己成為有堅強的凝聚力的教研組，我們充分發揮團結協作精神。第一點，我們做到了在二高中高素質領導班子的帶領下，認真學習鄧小平教育理論和社會主義理論，精神上充實，思想上奮進。第二點，我們組的同志重在團結協作，從不各自為政，教同一科目的老師如此，不同科目的'老師也如此。在99上學期，我們組內同志互相聽課，聽完課後認真評議，優點加以吸收利用，不足大家共同探討，取長補短，使大家的教學水平都得到了提高，非班主任同志積極協助班主任工作，領導同志關心其他同志工作，有經驗老師幫助新來同志的工作，大家齊心協力，成為一個團結、奮進、拼搏的教研組。

因為我們組有了強大的凝聚力，所以更把目標投向一個教學質量。全組的同志向45分鐘要質量，每堂課都經過認真的準備，使學生在有限的時間內學到該學的知識。眾所周知，高一、高二的地理、政治課是最難上的，因為課後同學用的時間較少。但是，大家都解決了這個問題。王冬梅、張娟、張成良等同志用各種方法使難以完成的知識在45分鐘內解決，並且做到不丟課、不落課、不遲到、不早退，真正把教學放在第一位，把學生放在第一位。我們組每個同志的課都經過了領導和其它同志的考驗。

另外，在輔導上，做為班主任，解明和吳連剛老師幾乎放棄了每一個節假日來管理班級，利用課餘時間來輔導學生怎樣學習。其它同志，每次輔導都深入班級，解答同學不明白的問題，耐心細緻，從不敷衍了事。王冬梅老師每週三個自習，每次都早來晚走。程永勝老師由於任高三課，更是辛苦，但是為了教學，每一次輔導都十分耐心，都力爭提高學生的成績。可以説，我們組的每一位同志都有是負責的同志，班主任負責，科任老師也負責，這種負責，不僅是對學生負責，也是對自己負責，對學校負責、對國家的教育負責。正是這種精神，使全組每個人都有取得了好成績。

由於我們組的共同努力，在98—99學期我們取得了輝煌的成績，任高一地理課的王冬梅老師勤勤懇懇，基本功紮實過硬，在全校“教學基本功大賽”中取得第二名。在會考中，也取得優異成績，得到全校師生肯定。任高一政治課的張娟老師在兩學期的期末聯考中，取得了第三名、第四名的好成績。任高二歷史課的吳連剛老師，既是優秀的班主任，又是優秀的歷史老師，他的科在期末聯考中達標，他的班級是優秀班級。張成良老師在高二政治兩次期末聯考中均取得第三、第四名的好成績。值得一提的是今年大學聯考我校又獲得大豐收，程永勝老師的政治成績驕人，應屆生成績第一（市同類學校），往屆生第三。解明老師所任文科班升學率達56。7%，所任歷史科應屆在市排名第三，往屆排名第一。這樣，在全校大學聯考豐收前提下，我們組同志也取得全面喜人的成績。

在上一學年，是我們組同志揮灑汗水，喜獲碩果的一年；在上一學年，是我們組同志引以為自豪的一年。如今，我們又跨進另一學年，我們政、史、地教研組的全體同志有決心繼續團結協作，共同奮鬥，為二高中的明天更加燦爛而盡每一份力量，以更優異的成績跨入新世紀。

第2篇

本次檢查於20xx年5月12日進行，在李主任的帶領下對政史地科組教師的聽課、備課情況和學生的作業、練習冊、測試進行了全面的.檢查。

1．基本情況：絕大部分教師能做到各環節齊全，教學過程合理，思路清晰，設計精心。部分老師的教案，表現較為突出，每個教案都寫得非常詳細、認真，並且還有課後反思、板書設計。

⑴個別教師，課時教案沒分課時寫，格式明顯不規範，環節不夠完整，書寫較潦草，是名符其實的“簡案”。⑵目標缺少針對性，不全面，三維目標表達不恰當。⑶問題設計不夠合理，作業佈置沒有針對性。

⑴格式要規範。⑵教學目標要明確全面，體現三維，重難點要有自己的理解。⑶教學過程要結合課程標準，相關的備課資料進行個性化的整合，突出自己對教材的理解和創意。⑷教學反思要強調真實有效。

檢查主要着眼於聽課節數，是否有評價建議和聽課的認真程度。大部分教師基本能按照要求正常聽課，分主次有重點地做好聽記錄，並思考歸納和分析，提出整改建議和要求。

嚴時超老師的作業批改次數較多，得到21次。金波老師的隨堂測試得到十次。其他老師的單元測驗均有4次。提優補差計劃都有。

第3篇

時光荏苒一個學期又臨近尾聲。在這個學期裏在學校領導的領導下和全體政史科組老師的共同的努力下政史科組勝利地完成了學期初的教學計劃。為了樹立信心以及發現問題更好地開展未來的工作現將本學期的工作總結如下

一、教學方面在本學期裏本科組教師承擔了全校7個教學班一共7個班科的政治科和歷史科的教學任務。在教學過程中每個老師在備課教學作業考試等環節做得很好。在備課上每個老師都做到一個課時一個教案絕對做到每節課有目的每節課有內容每節課成效在教學環節各位老師都能按時完成教學任務偶爾在課堂上出現一些紀律方面的突發意外本科組的教師也能根據本校的實際以及當時的具體情況進行適當的處理做到既不影響教學有很好地教育了學生讓政史科組的教學面貌始終保持良好在作業的佈置和批改上本科組按照學校所要求的作業比例進行有針對性的.佈置而且每次作業都認真負責地批改正確地發揮了作業的作用很好地促進了學生對知識的掌握在考試環節本科組嚴格考風考紀每次都客觀科學地反映學生在一段時間內的學習所得。每次考試後本科組都集中對考卷進行研討找出當次考試存在的問題。特別是在九年級的考試中因為涉及未來的會考本科組在每次的考試之後都會專門集中九年級的教師進行教研活動及時發現問題在接下來的工作中作出相應的佈置。經過一個學期的努力本科組的努力沒有白費在各次段考當中學生在政治和歷史兩個科目上都取得了優異的成績。

二、教研方面這個學期本科組自覺響應學校的號召實行一人至少一次公開課的制度並且在每次公開課後都進行充分的評課活動。公開課過程中任課老師使出渾身解數在同事面前把自己最好的一面都展現出來評課階段同事不避嫌不恭維大膽指出任課教師存在的問題客觀讚揚值得大家學習的優點。除了公開課的形式本科組的教研活動還採取了座談會研討會師生討論會利用多媒體集體學習其他學校優質公開課等豐富形式讓教研活動做到既活潑又有成效。一言概之在教研方面本科組各成員都表現積極相互學習共同進步讓本科組全體教師的教學水平得到了很大的提高。

三、存在問題在完成了以上工作並取得了一定成績同時本科組的工作還存在一些不足和缺陷。例如集體備課不多媒體教學較少工作沒有分階段等等在以後的工作中本科組一定在這些方面進行改善力求把本科組的工作做得更好。

第4篇

本學期，我們政史地教研組緊緊圍繞學校規劃，在教導處的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得了一些成績，教研組的工作跨上了一個新的台階。一學期以來，全面貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，鋭意落實生本教育教學模式，經各教師的辛勤工作，基本完成了本學期初制定的科組工作計劃，並取得一定成績，為在今後的工作中能做到事半功倍、有的放矢，提高本組教師自身的業務素質和各科的教學質量，故對本組本學期的工作總結如下：

開學初，政史地組就召集本組成員開會商量討論，集體制定出本學期的工作計劃，並依照計劃安排各項政史地教研活動，保證了政史地組一個學期來各項工作的'有序進行。

（一）本學期我們認真組織教研組教師學習了生本教育理念，通過學習進一步提高了廣大教師的思想意識，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，全組上下，努力工作，鋭意進取，開創了教學工作的新局面。由於新理念的全面鋪開，為了更好的適應今後的教學工作，政史地組每週都按時以各種形式組織“新理念”的學習，例如：看錄像，學習討論有關的閲讀材料，開展公開課等，在教研活動中各科任老師滿腔熱情，積極準備，認真做好聽課記錄。每次聽完課，我們都會組織老師們進行聽評課活動。我們聽取教師們的意見，在評課時積極發言，通過暢所欲言，各抒己見，進一步促進了教師的教學能力的提高。

（二）公開課上，負責教師都預先做好充分準備，力求在課堂上體現出“新”，使學生的主體地位得以顯現，調動學生的自主積極性。級組老師就會羣策羣力一起備課，上課教師進行試教，再反思、改進教案，因此，每一節課都凝聚了組內每位教師的智慧和心血。在這樣的活動中，組內教師的凝聚力也增強了。例如肖蓮老師的地理公開課上,通過和科組人員集體備課，生本教育課堂開展得有聲有色，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚，從而積極地參與課堂各環節的學習討論。黃老師的歷史公開課上的地理演示培養了學生的觀察和動手能力。唐老師開展的公開課水平提高了很多等等。課後，各聽課教師都積極參加評課活動，並説出自己的看法和建議，促使日後的教學質量更有所提高。

（三）積極推進校本教研，課堂教改，注重實效。我們一邊大量學習相關理論知識，不斷增加知識儲備，一邊主動研究教學方法，努力提高課堂教學的效率。學期中和期末，本組進行了教學常規檢查，各教師都能按學校的要求認真按質按量圓滿地完成了教學常規工作。

（一）本學期，沒有制定好教研組研究課題，還需要學習了相關資料。

（二）教育理論學習後，沒有機會交流，不能更好地消化理解；

（三）有的教師對生本教育模式的理解還需進一步提高。

教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的羣體力量。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。面對嶄新的篇章，我們政史地教研組將鋭意進取，描繪出我們最美的圖畫。讓我們在教育教學這一塊園地裏辛勤耕耘，幸福收穫。我們將攜起手來，並肩作戰，爭取再創佳績。

第5篇

交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

本學期，教研組共有教師7人，使得政，史，地各科目教師齊全。新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為，學科知識紮實新穎，工作熱情高。但他們初次上講台，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鑽研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，並給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。

我們教研組老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯繫，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

為加強師德教育，提升師德水平，我組充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業

道德規範、師德修養方面的理論和先進代表人物的事蹟，並做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的`實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示範課，新教師的彙報課。組織的形式多樣，採用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到10節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常

規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其餘時間和作業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

配合學校教導處開展四次教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案，多人被評為優秀教案。通過教學常規檢查活動，進一步規範了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜誌上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。

鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積

極撰寫教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

一學期來，我們教研組的縣級教研課題申報成功，為了做好教研課題的開題和結題工作，我們教研組緊緊圍繞教研課題開展工作，公開課一律使用多媒體授課，並有詳細的電子版的教學設計，説課稿，反思等，教研論文，反思，總結都圍繞教研課題開展。圍繞教研課題開展教研交流，平時做好資料的蒐集整理。

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在着認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經費保障等問題。。

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示範課、新教師講彙報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

第6篇

本學期我教研組以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項教育教學任務，現總結如下：

一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育思想和教學觀念。

我們全組教師在自學的基礎上，充分利用校內外的各種教研活動,學習各種先進的教學理念，深入研讀學科課程標準；積極參加各項進修和培訓任務，不斷補充新知識，提高政治覺悟和理論水平，為教學工作服務。每人完成一本業務學習筆記，一本讀書筆記，撰寫8000字的政治學習筆記、一份讀書心得體會、一份教學隨筆、一份教學心得體會、一份教學反思。

本學期，我們以教研組為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求，着重抓好備課和上課兩環節。

1、加強集體備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然後集體交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一説出來，然後對本課中的疑難問題再進行共同研討，最後由中心發言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成導學案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。

課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、課堂討論交流、鞏固訓練、課後反思四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的`課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。

3、積極參加校內外的聽課評課活動和交流研討活動。

根據學校要求，我組每科都精心準備了一堂觀摩課。賀俊斌老師、曹世富老師、郭慧琳老師還向全校老師上了三堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從評課中得到啟迪。每位老師完成聽課筆記17次以上。組織教師積極參加高效課堂賽教，教師技能大練兵等活動。這些活動的開展，促進了每位教師業務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。

4、作業佈置少而精，練習的選擇着眼點放在鞏固基礎知識及能力培養上，不搞題海戰術，確實減輕學生課業負擔。並及時批改，及時反饋作業信息，有針對性地改進教學。

按照學校教導處工作要求，對本組教師上課、聽課本定期進行了認真督查，落實好學校的推門聽課和抽籤聽課。對於學校統一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織複習、指導，考後能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

我組每位老教師帶一位年輕組成師徒結對的“青藍工程”，根據學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。要求每對師徒必須互聽課5節以上，並進行跟蹤檢查。結對期間，師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。

開學伊始，按照學校要求每個議課組申報一項課題，經校教研室立項後，各議課組積極進行研究，並取得預期效果。同時積極組織全組老師參與縣、市、省、國家級課題的申報。要求全組老師積極參與校本研修，提升研修水平。本學期共有3項課題結題，10多項校本研修通過市縣鑑定。

七、組織全組教師積極參與教師技能大練兵，提高教師技能。本學期我校安排了“制”和“作”兩項技能大比拼。我組首先進行組內比拼。並把比拼結果上報學校，作為期末考核和上報教育局的依據。曹春妮老師、樊永進老師代表我組參加學校的大比拼均獲二等獎。期末每人完成20張兩字一畫，上交校教研室備案。

1、教師進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發表的論文太少。

3、今後應進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。

第7篇

本學期，政史地組保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政史地組的主要工作簡單總結如下：第一，一學期以來，全教研組教師積極按照素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式，充分發揮政治課的德育功能。第二，加強學習，實踐課堂有效教學。

本教研組是一支充滿朝氣和活力的羣體，教研組的各項工作總是高質量、高效率地在第一時間裏完成，無論教育教學工作，都能很好的勝任，充分體現了本組成員的水平和素質。

為加強師德教育，提升師德水平，我組充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規範、師德修養方面的理論和先進代表人物的事蹟，並做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

我組學科多，班級多，且跨年級代課，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。

1．重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

2．大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示範課，新教師的彙報課。組織的形式多樣，採用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課，每人達到12節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

四、全面落實教學常規，深入開展教科研工作1．加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其餘時間和作

1業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

配合學校教導處開展四次教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案，多人被評為優秀教案。通過教學常規檢查活動，進一步規範了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜誌上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。

在作業佈置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。由於重視了教學過程的'研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。

教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，並把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。根據上級有關精神，我們組教師重視時政專題教學研究，並形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度，並定期開設每月時事回顧課，熱點問題專題講座，播放時事要聞錄像給學生看等，培養學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發他們學習思想品德課的熱情。同時，結合校本課題研究，我組教師積極撰寫教科研論文。

鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期寫10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

1．理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

22．校本課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在着認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經費保障等問題。。

1．加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

2．進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示範課、新教師講彙報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

3．教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。