幼兒園的教學設計集合3篇 【幼教行者】：優秀幼兒園教學設計祕籍！

本文分享了幼兒園的教學設計集合，涵蓋了語言、數學、科學、社會、音樂等多個方面的教學內容，旨在幫助幼兒園教師規劃課程，提高教學質量，為孩子們的成長髮揮積極作用。

第1篇

2、通過操作體驗，進一步瞭解單數、雙數的排列規律。

1、教具準備：“數字與籌碼”；數字卡1-10；圖片上印有數量是1-10 的物品若干。

2、學具準備：“數字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數量在20 以內的物品若干;1-20的數字卡片;1盒豆豆。

走線，線上遊戲：好朋友。先讓幼兒在線上報數,並記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動作,當唸到與自己相同的數時就跳一跳,當唸到最後兩句時,是單數的幼兒一起跳,是雙數的幼兒一起跳。

幼兒用“數字與籌碼”操作:在1-10的數字下,2個2個地擺放籌碼,將結果記錄下來,並説出13579是單數,246810是雙數。

第一組：在桌面上先擺好數字卡1-10,並在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,説出哪幾個數是雙數,哪幾個數是單數,為什麼?

第二組：在印有不同數量物品的圖片上2個2個地圈數,寫出總數,並説出是單數還是雙數。

第三組：做塗色練習。圖片上有20以內不同數量的物體,先點數再為單數雙數分別填上不同顏色。重點引導幼兒知道單數雙數是兩鄰的。

第四組：2名幼兒操作“數字與籌碼”，擺20以內的單數和雙數，單數擺在左邊，雙數擺在右邊，再在傍邊擺上相應的數字卡片。

①遊戲“手拉手”。將幼兒任意分成幾組，隨意站在一起，教師發出口令，兩組幼兒迅速2人一對手拉手，並迅速報告各組人數是單數還是雙數，看哪一組站得快，報得對。

②遊戲“撿豆豆”。幼兒任意從盒中抓一把豆豆，2個2個地放入小碗，看看是幾顆，是單數還是雙數。

教師報數，説出1、3、5、7、9這幾個單數時，幼兒拍手（是幾就派幾下），説出2、4、6、8、10這幾個雙數時，幼兒跺腳，（是幾就跺幾下），進一步鞏固幼兒對單數和雙數的認識。引導幼兒收拾學具。

第2篇

通過各種形式來表現各種動物的特點，提高幼兒的表演及表現能力。

激發幼兒合作意識，充分發揮幼兒的個性特點，感受活動的快樂。

1、環境佈置：佈置富有歡慶氣氛的幼兒園環境及班級環境，橫幅，宣傳海報

2、節目準備：每班一個有關於“動物”系列的演出節目

1、以年級組為單位組織“動物”系列的畫。（9:00——10:00）

1、每班安排一個有關“動物”的教學活動。(9:00——9:30)

1、以班級為單位，進行以“動物”為主題的表演。（全班）

3、伴奏音樂於5月28日上交，表演時間控制在3~5分鐘。

週一：開幕式+森林裏的小動物童話劇欣賞

週二：各年級組為單位畫動物，並上牆。

（在白布的底部畫上五線譜和音符，並把所畫的小動物粘貼在白布上）

週三：動物系列的教學活動+欣賞週二的作品展

週五：閉幕式+各班有關“動物”系列活動的演出，可以是童話劇，歌曲等。

第3篇

師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興．國王邀請５０位客人蔘加國慶大典，對對國有個規定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衞兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數．

2．天還早着那，客人們已經開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子．問：客人來了幾個？他們是怎麼來的？

3．教師邊擺棋子邊兩個兩個的數數，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子．請幼兒按要求兩個兩個數到五十，可變換幾種方法強化記憶。

4．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數到五十。

５．客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳裏休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數，直到全部拿完。

7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。

師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。

１．通過操作遊戲學習１－５０的按羣計數，會兩個兩個的數．

２．培養幼兒的語言表達能力和數羣概念，激發幼兒對數學活動的興趣．

演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。