大學生閲讀心得體會7篇 讀書致用：大學生閲讀心得
本文將聚焦於大學生閲讀心得體會，旨在探討大學生閲讀的重要性以及對他們個人成長的積極影響。通過分享大學生讀書的心得、感悟和體會，我們希望能夠激發更多年輕人對閲讀的興趣，提高他們的思辨能力和綜合素養，促進全面發展。
第1篇
翻閲，一如既往，被他深深震撼。他機智聰明；他堅強勇敢；他重視情感和正義。他，一隻狗，是一個特殊的物種。他，叫巴克；他比人類更好。
“古欲在心中洶湧，習慣的束縛使心不安；再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛。”這是小説的開頭，給人無數的思考和遐想。
因為人類的慾望，巴克從一隻受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的`條件下過着與眾不同的生活，但他沒有灰心。他以自己超強的常德適應能力和血液中不可否認的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強食的控制下，巴克學會了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態。
“這次失竊標誌着巴克適合生活在危險的北國環境中。它標誌着它強大的適應性和適應環境變化的能力。缺乏這種能力意味着迅速而悲慘的死亡。而且，它也標誌着它的道德本性的衰落或瓦解，已經成為一種虛榮，成為無情的生存競爭的障礙。”讀這段話的時候，心裏還是有些感觸的。道德其實是“一種虛榮，一種障礙”。可想而知這是一個什麼樣的社會，殘酷，險惡，不道德，還是黑暗！
我一直對巴克有一種崇拜和敬佩。他太強大，生活太悲慘。他一次又一次面對你要去哪裏，尤其是最後一次，他打獵回來，看到了主人和夥伴的屍體，殘忍。還原原貌後，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之後他徹底成了野之王，令人膽戰心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個孤獨的國王，一個驕傲的國王。
巴克帶領狼羣在無邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海裏閃現。我也開始嚮往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。
第2篇
初讀了《邊城》，讚歎於茶峒的淳樸的民風。堅持要給過渡錢的渡客，堅持不要過渡錢的、會去買煙草和茶葉送給渡客的老船伕。這裏的人如這裏的風景，純淨美好，質樸真誠。
作者的行文如潺潺流水，細細的淌着，沒有扣人心絃的懸念，也沒有驚心動魄的氛圍，更沒有曲折跌宕的情節，但就是這樣的文風，卻能夠深深的深入到人物的內心深處。襯托出一座純淨的邊城。
在苗族居住的茶峒，既有通過媒人上門求親的方式——所謂的走車路，也有男子站在溪邊、山崖上唱歌給女子聽，一人獨唱或二人對唱，在唱歌中瞭解和認識對方，知道或分手或結親——所謂的走馬路。這後一種方式，表現了湘西民眾在婚姻問題上的寬容和自由，也反映了這塊地方人們善歌的才能。
?邊城》它不僅僅是一部描寫民風、景色的小説，它更是一部堪稱絕美的愛情悲劇。翠翠，是湘西山水孕育出來的一個精靈，天真善良，温柔清純。他對填報兄弟的愛帶着少女的'羞澀和幻想，或者説這種愛似乎一直是以夢幻的形式出現的。
在夢裏，她“聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿”，於是她“像跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，在了一大把虎耳草”。她只有在夢中才能品嚐到愛情的甘露，而現實卻似乎離她很遠，於是，她只能“痴痴的坐在岸邊”，淒涼地守候，孤獨地等待。
從翠翠身上，可以看到苗族青春少女的那種美好生活的渴望與追求。因為她的淳樸，他無法拒絕大老，也無法向儺送表白，但儺送駕船遠走後，她又矢志不渝地等待心上人的歸來，愛的那麼堅定執着。一個弱女子，滿心盛的都是“愛”。
作者説：“這個人也許永遠不會來了，也許明天回來！”給讀者留下了悠長的惋惜，無限的牽掛期盼。也許冥冥之中真的有歲月輪迴，母親的悲劇在女兒身上再一次重演，但不管未來會怎樣，自己的未來終究要靠自己去爭取，但願她等到的不是無言的悲哀，不是追悔莫及的淚水，而是應屬於她的那份幸福。
我總在想，為什麼這個小説叫做“邊城”？是不是沈先生在心中在守護着什麼？在懷念着什麼？但這恐怕只有沈先生自己才知道了。
第3篇
?紅樓夢》，中國古代四大文學名著之一，被譽為《石頭記》、《情僧錄》、《風月寶鑑》等。它是迄今為止中國最有影響力的文學傑作。仔細看了，確實名副其實。
該書以賈、石、王、薛四大家族勾心鬥角為背景，以賈寶玉、林黛玉兩大貴族青年男女的愛情為主線，展現了封建制度下人物豐富多彩的世俗情懷和悲劇命運。該書以嘉福為中心，描寫了從朝廷到市井的世態人情，用相當大的篇幅描寫了貴族少年的日常生活、遊戲、讀書、社交。可以説是中國封建社會的百科全書。
《金陵十二釵》也是當時社會的真實縮影。其實《嘉福》中有很多矛盾，看似是用錦緞和火來烹油綻放的：家族統治者和叛逆青年的矛盾、主僕矛盾、上層奴隸和下層奴隸的矛盾、統治者之間不同派系的矛盾、官員之間的矛盾……在整本書中，賈寶玉對大觀園的毆打和抄襲是整本書所有矛盾的集中爆發點。
?紅樓夢》中的人物形象生動。薛寶釵是傻子也是傻子，王熙鳳的辦公室最好。李紈就像一個“死檫樹”。迎春是“怒死人”，史湘雲直言.每個角色都深入人心，令人回味無窮。其中，賈寶玉和林黛玉是我最喜歡的。
賈寶玉，生而有玉，聰明機智，對賈家寄予厚望。他的思想是叛逆和前衞的。在他心目中，所有人都是平等的，人只能分為善、惡、美、醜，不能分高低貴賤。他鄙視假教義的老師，不相信男尊女卑。他珍惜女孩，認為女兒的家是水做的，清新可愛，是鍾靈鬱秀的家。後來，賈府發生了一系列的變化，包括她家的財產被沒收，祖母和袁春去世，迎春被虐待，遠嫁灘純，苗玉被搶劫.特別是被人扒了嫁給寶釵，使黛玉的靈魂轉離恨天，賈寶玉受到了很大的精神打擊。你會去哪裏，情況不一樣，世界很冷，世界又暖又冷，這讓他恍如身處水中月鏡中花，時而癲狂，時而痴呆，時而清醒異常。在頓悟了一切後，賈寶玉最終“赤條條來去無牽掛”，“懸崖撒手”而去。
林黛玉同樣是一個優美的.女性。她楚楚可憐，多才多藝，多愁善感，充滿詩情畫意。她父母雙亡寄人籬下。她敏感小性，不懂人情世故。她活在自己的世界中做最真實的自我。她執着於愛情，卻又壓抑着自己。在封建社會傳統道德的打壓下，賈寶玉娶了端莊大方的薛寶釵，成就了“金玉良緣”。而她卻苦戀無果，最終淚盡而逝。
悲劇就是把美好的東西撕碎給人看。隨着一紙抄家皇令的下達，赫赫揚揚的百年榮寧二府頃刻間大廈將傾。那些如水般清純的女性也慘遭厄運。黛玉淚盡而逝，寶釵獨守空房，惜春落髮為尼……真是“千紅一哭”，“萬豔同悲”。
合上書頁，書香猶在手中。走進紅樓，感知一曲悲歌一段夢。
第4篇
?紅樓夢》是中國晚期封建社會的百科全書。小説着重講述了上流社會的四個家庭，真實生動地描述了18世紀上半葉末中國封建社會的全部生活。它是這一歷史生活的一面鏡子和縮影，是中國古老封建社會已經無可挽回地崩潰的真實寫照。為了一個個寫出生動的人物，故事從童話《石頭記》中的女媧開始。有一條關於真隱士的線索，開始和結束了整個故事。
遙遠的'大洋彼岸還有一個國家，——英國。她生下了一位偉大、傑出和有才華的劇作家。他是莎士比亞。他用自己的一生經歷，在自己的國家發揚了一種獨特的藝術形式，——戲劇。當時，一個民族，他那個時代不朽的靈魂，以各種形式表達自己，豐富自己。就像莎士比亞和戲劇之間微妙的關係一樣，曹雪芹和他的《紅樓夢》是我們中華民族不朽靈魂的一部分。與其説他是一部異步的鉅著，不如説他是一部中國通史。與其説是貴族生活，不如説是現狀的真實寫照。從一點點細節中，體現了那種語言的魅力，很多人物都是用生動的語言塑造出來的。從人物的一舉一動，每一個微笑，每一次放鬆。最細微的痕跡顯示了人物的特徵。可以説，那種語言的敍述沒有瑕疵。從中可以看出，一個民族發展的問題，具體的癥結，具體的為民大計，都與此有關。這不僅是一部文學作品，也是一本柬埔寨的書。
據説都是前八十回，後四十回我覺得正好相反。裏面有很多瑕疵。比如賈寶玉前八十回就暗示自己是個悲劇人物，變成了一個肯讀書肯考試的舉人。從一個頑童到一個好學的人，他們之間幾乎沒有任何聯繫，這是非常不可思議的。
?紅樓夢》寫不好。況且像曹雪芹這樣的人物刻畫起來很難，也不容易達到。我看不如把這40次不寫了，給人做白日夢的空間，還是很美的。
第5篇
有這樣一句歌詞唱到“孤單是一羣人的狂歡，狂歡是一個人的孤單”。最初看到這句話的時候，總不能明白其含義。後來反覆琢磨設身處地去考慮，倒是有些懂了的苗頭。正是因為孤單，才使一羣不甘寂寞的人兒齊聚在一起，彼此消磨着對方的時間，去寬慰自己的顫抖的心靈。而與此對立的，縱使這羣孤單的人聚集在了一起，在紙醉金迷中沉淪，自己內心的牆依舊把自己圈存在哪隻有自己的密閉的空間內，所以他們註定孤單。
正如同我剛開始對那句話的.不瞭解，我在讀《百年孤獨》這本小説的時候，發現孤獨二字在文中出現的頻率並不高。但當我合上書本，再去細細品讀，卻又看到了隱藏在字裏行間的隱藏着的孤獨，甚至乎那個時代的孤獨。
孤獨之處首先體現在故事中的人物身上。故事中的第二代貝麗卡，奧雷里亞諾·布恩迪亞，阿瑪蘭妲以及從他們身上展開故事中聯繫到的相關人物的結局都不約而同地體現出孤獨二字。
就好比布恩迪亞上校，在他身上當真發生着讓人意想不到的事情。誰會猜想到當初那個延續着父親沒做完的事業在實驗室裏鍊金的寡言的男人，有一日會成就那樣一番大事業，征戰沙場，殺敵無數；又有誰料到原本對梅蕾黛絲充滿愛意，對家庭充滿關懷的男子會在戰爭中漸漸迷失其本性，變得麻木不仁；更不會有人料到其結局竟是那般。
原本與梅蕾黛絲結為夫婦，孝順的布雷迪亞本是感性的，如果一定要把孤獨往那個時候的他身上套，大概只有他一人在實驗室裏鍊金的時候了。但戰爭，因對那處“世外桃源”的衝擊而爆發的戰爭卻使他徹底改變。冷血，孤僻，對周邊的人充滿警惕。他禁止一切人在其劃定的範圍以內出現，包括其母親。用武器圍成了人牆，把自己包圍其中。
至於其他人的孤獨，我搞不懂為什麼阿瑪蘭妲要讓自己籠罩在孤獨中，一直費盡心機想要博得意大利技師皮埃特羅的喜愛，到手了卻死活不要，讓皮埃特羅落得輕生的下場。後來又有了情人赫裏索多上校，兩人情至深處又斷然拒絕其求婚，終使自己在悲傷與孤獨中渡過。我想也許是因為她失手害死了梅蕾黛絲而產生的愧疚感，讓她詛咒，也不允許自己得到幸福吧。
第6篇
你認真觀察過大自然嗎？你感受過大自然的浩瀚和無奈嗎？在《野性的呼喚》這本書裏，桀驁不馴的傑克倫敦向我們展示了一隻同樣生活在大自然中的普通狗——巴克，但這隻狗卻給我們帶來了非同尋常的生活震撼。
傑克倫敦出生在一個貧窮的家庭，從小就嚐到了生活的温暖和温暖。1896年的淘金熱將傑克倫敦吸引到寒冷的北極，在那裏他淘金的夢想因敗血症而破滅。但在那裏，他可能獲得了比黃金更寶貴的財富，積累了豐富的創作素材。很多名著如《野性的'呼喚》，《白牙》等。受到淘金熱過程中創造性材料的啟發。
巴克其實很普通。他在生活中扮演許多角色。他是與法官同行的老朋友。他也是一隻給郵遞員趕雪橇的工作犬，但也是一隻超出他精神支柱的“神狗”。
巴克出生在聖克拉拉穀米勒法官的家中。像許多狗一樣，巴克是人們家裏的寵物，也是孩子們的夥伴。如果園丁曼紐爾沒有背棄自己的信仰，不回家就把他送到北極，也許他的一生都會平平淡淡地度過。可以説曼紐爾是點燃巴克小殼的火柴。
巴克在旅程開始時非常不舒服。他對周圍的一切都懷有敵意。他拼命想逃離，離開他害怕的地方。然而，在它的強大抵抗下，一個穿着紅色衣服的人用一根大棍子抽打着自己的身體，這似乎是炮彈點燃的導火索，讓巴克明白，在大棍子和尖牙的統治下，他無能為力。
來到北極後，因為害怕大棒，很快適應了北極的生活，難以置信。它從庫裏的死學會了如何在北極生存和戰鬥；它在戴夫和斯皮茲的訓練下學會了雪橇；它再也沒有意外掉進雪坑，發現比勒學會了如何在寒冷的北極休息，而巴克卻在拼命適應北極生活的過程中迷失了自己.就在佩羅和弗朗索瓦對巴克的學習能力驚歎不已的時候，一直敵視巴克的斯皮茲終於向巴克發起了進攻，一直謹慎的巴克再也沒有反擊斯皮茲的進攻，但這一次巴克內心的野性慾望讓他和斯皮茲打了起來。巴克終於贏了，他仰慕已久的領頭狗的位置現在屬於他了！這隻導盲犬就像炮彈爆炸的引爆裝置，不僅讓巴克瘋狂，也讓他從迷失中找回自我。
巴克從甦醒的野性中感受到了祖先的馴化特徵，他內心嗜血的慾望越來越強烈。經過一次次成功的戰鬥，巴克的小炸彈徹底爆炸，他成了狼王！他繼承了聖伯納德狗父親的身高和體重，以及牧羊犬母親的體型和體態。如果不是因為鼻子和嘴巴與眼睛上端之間有一些稀疏的棕色毛髮，以及胸部中間向下延伸的一個大斑點，巴克就會是一隻狼，這使得它作為狼王的地位更加根深蒂固。
仔細想想，人類在社會中的野性往往是令人厭惡的，勾心鬥角，勾心鬥角，這些往往是人類用來取得成功的。每一個種族都有野心，但他們都在努力爭取最終的成功。人類野心之所以無聊，是因為他們給予別人，回報自己。也是野，為什麼差別這麼大？
如果巴克可以選擇是留在米勒法官家享受天倫之樂，還是來北極歷盡艱辛獲得成功，你會選擇哪個？如果我是你，我會選擇去北極。雖然我很折磨，但是有回報，比在家過一輩子好多了。所以也許巴克放棄了温暖的家，去了北極受罪。換個角度看事情，世界可能會更美好。
第7篇
初讀《童年的祕密》，剛開始打開扉頁一看主要是寫關於幼兒一些行為及其理論，我心想這似乎跟我的實際工作聯繫不夠緊密，但看着看着，我漸漸感覺到這書中講的很多知識其實是我們作為老師必須瞭解的，而且對我們的實際工作是很有指導意義的。
比如，書中有一段是這麼説的：“人們對兒童心理上的創傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數是由成人無意識地烙上去的。”這些創傷，幾乎全部都是因為我們不瞭解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實卻造成了相反的後果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的祕密》裏，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，因此這本書對我們教育工作者來説非常值得一看。
其實有一個敏感期我們大家是都知道的，就是兒童的語言天賦。在兒童的某個階段，學語言是非常驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽，直到某一天説出他們的第一個字。這點成人體會最深，學外語現在對我也是一件頭大的事情，無論是聽力還是單詞，都是需要持續的下苦功才可以。但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個敏感期，就是對秩序的敏感。“一個很重要和神祕的時期是兒童對秩序有極端敏感的時期。這種敏感在兒童出生後第一年就出現，並一直持續到第二年。”
一直以來在成人的腦海中，保護自己的財產使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們經常會阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節奏來生活。同時，對成人來説，有一條自然法則，即“效益法則”，這誘使他運用最直接的手段，在儘可能少的時間內達到他的目的。當他看到一個兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，並且做得完美得多，這時他感到痛苦，就想去幫助這個兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識字，剝奪了他們的樂趣。“過早地強求他們通過閲讀書本來識字也會產生一種消極的影響。追求這些並不很重要的東西會削弱他們生氣勃勃的`心靈的能量。”仔細想一想，我們成人確實經常犯這樣的錯誤。
每一個在孩子成長道路上的成人，都是他們的教師，所以，並非有孩子的父母親，或者教授他們知識的老師才應該來閲讀這本書。當一個成人看到兒童端了一杯水，他就開始害怕這隻杯子可能會摔破，當他感覺到這一點時，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，並從兒童手中把它奪過來。另一方面，兒童還必須形成他的行為習慣，但是他從來也沒有得到許可去展現連續的行為過程。如果兒童正在遊戲，成人就會打斷他，認為該是散步的時間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當兒童工作時，他並不是為了獲得某些進一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當他重複一項練習，使自己的活動達到一個目的時，這個目的是不受外界因素支配的。就兒童個人的反應而言，他停止工作跟勞累沒有聯繫，因為使他的工作完全更新，充滿精力是兒童的特徵。
