放牛班的春天觀後感數最新七年級3篇 "追逐牧歌，放牛班的青春風暴"
《放牛班的春天》是一部感人至深的經典電影，講述了一羣農村孩子在一位教師的帶領下，用音樂改變了自己的命運的故事。本文將從七年級學生的角度，分享觀後感和對這個故事的感悟。
第1篇
春天不僅意味着萬物復甦、奼紫嫣紅，候鳥一路向南，它更是一個友好的季節，我們大可以歡天喜地，穿紅戴綠。所以人們總是習慣用“春天”來形容美好，代替開始，謳歌希望。
一羣叛逆的孩子，一個暴虐的校長，當他們遇見仁慈的校監，整個校園奇蹟般地度過陰霾，迎來了春天。
校監馬修善良而不失嚴謹。他懂得人的尊嚴，因而慈悲為懷。他是個不成功的音樂家，不苟言笑，然而卻執着於音樂能使“壞小孩”轉變，給人帶去快樂。自然而然，同學們都成了小小合唱團的一員。每天的必修課就是唱歌。學着配合，學着使歌聲美麗，學着安定。
孩子們由最初的五音不成調，到最後的自信與默契，這一變化是深諳音樂魔力的馬修意料之中的事。正如我們不必過分擔憂花苞是否綻放，權可以靜待花香四溢。
春洗脱了冬的冷傲和秋的惆悵，當早晨__點鐘，太陽高掛，温暖便在心裏靜靜流淌。人們會莫名地抬頭仰望藍天，並不是為了思念，而是一種祈禱或是感激。抑或只是單純地停駐，去欣賞向來被遺忘的風景。簡單使得春天擁有着可以高歌的權力。在孩子們的世界裏，快樂顯得純粹。有歌聲，微笑便裝滿胸膛。就像一場春雨後的彩虹，那樣自然，又很可貴。
春天似乎有點短暫，來得靜悄悄，去得也無影蹤。徐志摩先生的那一膾炙人口的詩句———輕輕地我走了，正如我輕輕地來……原來也可以安放在“春天”。學校着火了，學生們安然無恙，這個像是故事的事故卻導致了馬修的離職。“我盼望着能看見孩子們湧到門口和我道別”，這是馬修心底裏卑微的願望。可惜並沒有。然而在路的轉角，孩子們用他們引以為傲的清脆的歌聲鋪滿了整條街，覆蓋了臨別時的憂愁。揮動的雙手，是在道別，更像是無助的表達，也在宣告着，從此後要獨自飛翔。
還在念着“冬天來了，春天還會遠嗎?”，一轉眼，春天已掠過身旁。不經意地，我們竟看見小鳥歡唱、柳枝嫩綠、蝴蝶翩飛……
第2篇
這部電影讓我懂得了什麼叫做堅持，什麼叫自強，做事要樂觀的去面對……
一所不起眼的學校有一羣不學習，整天捉弄老師，時不時地抽香煙，有着一些不良思想的學生。我想，沒有老師會來這兒教書。但他偏偏就來了——長相普通，毫不起眼的音樂教師馬修。
馬修熱愛音樂，更熱愛學生。他讓這裏的學生以合唱的方式唱歌。用藝術喚起學生的審美，喚醒學生的良知。讓他們生活變得有質量，讓他們變得熱愛學習，讓他們漸漸變成一個個有思想，有追求的學生。
但你絕對想不到，在這之前，學生是多吵、多壞。在馬修剛來時候，一位老師就遭到了學生的惡作劇，受到了很嚴重的傷。因為當時上醫院的費用很貴，所以就留在學校，請醫生包紮一下罷了。而馬修知道兇手是誰，當他帶着這兇手去校長室時候，看到校長的殘暴，還有那學生的苦苦哀求，令他有另一種想法：既然那位受傷的教師在學校養傷，就命這位學生每天去照顧受傷的老師。看到這，有人會想，馬修教師也不過如此，能這樣做的老師不少啊。但，在發生這件事的前幾分鐘，馬修老師給學生們上第一節課。剛進入教室，就被學生們的惡作劇給絆倒，接着，公文包就被學生們搶走了，但他依然難能保持冷靜剋制。這點，他就與眾不同了。
在組成合唱團時，他對每位同學都進行了測試。他有一種奇怪的想法：全校最吵、最壞的學生卻是一位無人能及的男中音。他不放棄任何一位差生，併為這些學生找到合適的位置。
想起自己，雖然沒有遇到一個叫馬修的老師。可是，並不乏他那樣的老師，甚至有比他還出色的老師吧?但是，學習上後進生都會想不學就算了吧?現在我明白了，沒有一個人是教不起來的，沒有一個人天生就是聰明的。
對，差生，只是輸在了起跑線上，但長跑過的人肯定知道，什麼叫做“加速”。
第3篇
今日看了這部大名的電影，開始時，我只是感動於這個老師的愛心，但是，認為他在那麼短的時間內把孩子們教化好，有點言過其實了!但後來想一想，音樂的力量，的的確確是不可以小看的啊!
1、再頑皮的孩子，都不是無可救藥的，就如員所説，沒有任何人是汕鹽不進的，只是看，你找他的軟肋沒有!這個學監，有愛，他當然就有收穫!替學生們的過失掩護，替勢微的學生作強勢的保護，替學生們爭取最大的權益，甚至，在自己的利益受損的情況下，還 是先想到學生們的利益!他的愛，是真誠的!
對他而言，愛，大過了他的面子!因為這份真誠的愛，他獲得了學生們真心的擁護!
2、當然，有了這個愛，還 不一定行!因為，這是一羣調皮的學生!那還得讓他們擁有一種精神力量!而這個老師的做法，真可謂是巧妙!
她先讓學生們寫出自己的理想，出乎意料的是，大家都寫得極認真，可見，再頑劣的人心中，都是有追求的!只要碰到了他們的軟肋，那自然就好了!
再一點，也就是本片中最妙的便是，他巧妙地用了音樂，大量的，不斷變化的合唱，來增強學生的自信心，增強學生的聚集力!是啊!有什麼事兒，有什麼語言，比一起唱一首好歌更讓人有共鳴，更讓人徹底投入呢?學生們在唱歌的過程中，找到了自信，找到了共鳴，找到了精神力，找到了凝聚力!這，就是音樂的力量!
1、一個集體，要想成為好的集體，就一定得有凝聚力!而這個凝聚力，便是大家心中的一個可以引起共情，共鳴，共識的東西!這個事物，要麼是音樂，要麼是目標，要麼是愛，要麼是一種班級的信念!明白了，之所以，所有的黨團都有一個信仰，因為信仰這個東西，是最讓人聚集在一起的!是最能夠振奮的人!人啊!常常為了心中的信仰，可以目空一切，也可以不顧一切!就如我，我心中的信仰便是教好書，為了教好這個書，為了取應有的榮譽，我幾乎是瘋掉了，但還是那麼的熱愛;而一些人，他們的信仰是金錢，另一些人，他們的信仰是地位，每一種人，為了自己的信仰，為了自己的追求，都不知倦地爭取着!
所以，要管好一個集體，養成一個集體的信仰是十分的重要的!就如一個企業，要有企業文化，一個校園，要有校園文化，一個黨團，要有共同的追求等等!
而一般來説，一個班的信仰，除了為大學而奮鬥之外，更重要的，還 要有一種愛的精神!
2、沒有人是無可救藥的，只是看，你是不是找對了他的軟肋，還 有，他究竟吃的是那種方法，他究竟是一種什麼性格!要想管好人，首先要熟悉人!熟悉了人，方能管得好!
