國小尊重生命心理健康教案3篇 尊重生命，培養健康心理——國小生命教育教案

本文介紹了一份國小生命教育課程教案，旨在培養兒童的尊重生命意識和心理健康。教案內容包括科學的生命觀教育、生命教育的重要性以及常見社會問題及對策等方面。通過這份教案，幫助學生認識到生命的寶貴和珍貴，掌握健康成長的基本方法。

第1篇

本教案按新課標中的“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”，“知道應該從日常的點滴做起，實現人生的意義，體會生命的價值”的要求編寫。

本節課的主題是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的價值”，這一主題的三個組成部分之間是層層遞進的。先從學生熟悉的生活情境人手，設計了談談“我給他人帶來歡樂和幸福，他人給我帶來歡樂和幸福”兩個教學環節，使學生感受到每個人的生命都是有價值的。在此基礎上闡述尊重自身和他人的生命，並通過對《有的人》這首詩的分析，體會什麼樣的生命最有價值和怎樣使生命價值得以提升，從而實現本節課的教學目標。

從學生熟悉的生活情境人手，選用正反兩方面的典型事例，從強烈的對比中獲得感受;通過“生命箴言的製作”使教學目標得到內化。

[知識目標]知道每個人的生命都是有價值的，應該尊重自身和他人的生命;正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質的差別，知道怎樣的生命才更有價值;懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起，從現在做起。

[能力目標]提高自我生存能力與關愛其他生命的能力。

[情感、態度、價值觀目標]珍惜生命，熱愛生命;對為社會為國家做出貢獻的人充滿敬意;立春提升自身生命的價值。

第2篇

瞭解自然界動植物的生存狀況，瞭解環境惡化的現實，懂得保護環境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環境，學會和自然和睦相處。培養愛護自然、鑑賞自然、保護環境的能力。能夠初步掌握蒐集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。

讓學生通過實地的觀察與探究或者上網查找資料，感悟生命世界的多彩；知道自己周圍的生活環境狀況，通過討論與分享，感悟環境保護的重要性；通過教師引導的"社會環境綜合分析"懂得生命是彼此聯繫的，需要彼此尊重。

通過加深對人類與環境關係的認識，瞭解生命個體間的相互依賴性，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責任意識；從小養成愛護自然、欣賞自然和保護環境的行為習慣，達到他人、社會、自然的良好互動關係。

瞭解自然界動植物的生存狀況，瞭解環境惡化的現實，懂得保護環境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環境，學會和自然和睦相處。教學準備：

1，向學生提出要求，明確本課的學習任務和做法，擬訂組織學生到電腦室上網查找資料的方案。

2，分好4人小組，選定組長，每組選好自己的課題，調查記錄表提前交給小組長，要求學生做好查找資料的記錄。

3、教師課前根據以下方面查找周邊環境狀況的新聞報道。

活動目的：讓學生通過實地的觀察與探究，感悟生命世界的多彩；知道自己周圍的生活環境狀況，通過討論與分享，感悟環境保護的重要性；通過教師引導的"社會環境綜合分析"懂得生命是彼此聯繫的，需要彼此尊重。

師：請同學們拿出用你們辛勤勞動換來的"主題調查報告"，讓我們一起來分享調查成果吧。

1、以4人小組為單位，利用網絡，查找以下資料。（每組一個題目）：

（2）查找你所知道的已經消失的珍稀動植物，瞭解是什麼原因使它們消失的

（3）人類隨心所欲支配大自然，帶來了哪些嚴重的後果

2、查找完資料後，分組進行討論，填寫調查記錄。（時間如不夠，可由學生課後完成此項內容）

為保護我國的珍貴動植物和瀕危動植物，我國採取了什麼措施

（如當地沒有上網條件，可組織學生到學校圖書館或當地的圖書館查閲資料。）

老師點撥：大自然是植物的家園，是動物的王國，是綠色的世界，是鮮花的海洋。但是由於人類的淺見和隨心所欲，大自然的美景難逃被破壞的劫難：可愛的動物被獵殺，茂密的林木被砍伐，綠色的環境被污染，當我們對另類生命趕盡殺絕以滿足自己一時之快時，我們人類受到了大自然的什麼懲罰

提問：在你的周圍，你是否也感覺到了類似的懲罰請舉例談談。

師：大家的調查都很有價值，其中包括我們周圍學習和生活環境中的動植物生存狀況，水資源狀況，大氣狀況等等。同學們對自己的調查有的感到欣慰，有的感到憂慮，那麼到底我們身邊的自然環境總體狀況是怎麼樣的呢我們一起來看看（多媒體展示）

教師課前根據以下方面查找周邊環境狀況的新聞報道。（關於廈門或同安的環境狀況或者可以讓學生去做調查展示）

師：同學們，看了以上的幾組新聞調查以後，大家有什麼樣的想法呢現在讓我們來思考幾個問題。

活動目的：通過回答主題調查後的問題，讓學生知道環境惡化的現實，懂得保護環境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環境，學會和自然和睦相處。

師：現在請大家將人類，肉食性動物，草食性動物，植物的關係按照生存的從屬性自下而上地排列一下。

師：是的，人類的生存離不開最基本的水，空氣和食物，而植被製造氧氣，保持水土，給動物提供生存的環境，為人類創造生存的依託。植被的過度破壞，導致水土的流失，空氣的惡化，動物的滅絕。人類生存所需要的食物，乾淨的飲水，潔淨的空氣又從何而來呢。面對日益惡化的生存環境，我們應該做點什麼呢我們又能做點什麼呢

師：保護環境，善待生命，與自然和睦相處，是我們每個人應該樹立的對大自然，對自己的基本態度。

師：已經有很多的動植物在不斷地從我們的身邊消失了，其中有很多是同學們熟識的可愛的動物。現在讓我們來閲讀一篇短文《人類的好朋友——海豚》，請大家翻開教科書第7頁，快速閲讀，回答文後的問題。

師：有很多動物都是人類的好朋友，可是人類對他們並不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都消滅了，最後也只能走向滅亡，這決不是危言聳聽。

活動目的：加深體會與大自然友好相處的重要性，懂得善待大自然。

多媒體展示資料：為紀念人類成功登上珠穆朗瑪峯50週年，中韓聯合登山隊於2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峯，中央電視台直播了此次攀登珠峯的全過程。

在直播的過程中，有一位昆明觀眾打電話説："雲南有一座山至今還沒有被人類征服，希望登山隊去征服這座山。"中央電視台主持人劉健宏馬上説："不是征服，我們不能用征服這個詞。"站在6千多米高處的本次登山活動的隊長峯也説："不是征服，而是與山和平相處。"在與中國登山協會常務副主席新登上了全世界所有八千米以上的山峯後，峯對待高山的態度，平和得就像對待一個朋友。

師：到底怎樣才能和大自然和諧共處請大家在小組內討論後，課外寫一篇小文章，談一談自己的觀點，下一節課大家相互交流分享。

老師點撥：地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類必須尊重自然規律，善待大自然，愛護環境，保護動植物，與大自然共生共存，和諧相處，尊重生命，善待生命。

長期以來，人類以地球的主人，自然的征服者自居，忽視了其他物種和自然界萬事萬物的內在價值。在現代。物種大規模滅絕等生態災難，主要是由地球上的一個物種——人類的活動造成的。

我們知道，人類依賴大自然而生存，從大自然中索取物質和能量，從而實現自己的需要。因此，人類只有順應大自然才能得到大自然的回報，否則必然遭到大自然的報復。

同學們，我們都生存在地球上，都是大自然的孩子，我們有責任要尊重大自然中的每一個生命，善待大自然中的每一個生命，與大自和諧共處。

陽光行動："我怎樣做地球的好孩子"（要求學生仔細思考後，寫在作業本上。）

第3篇

1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了幹什麼呢？（尋找自己的理想）

2、小種子通過不懈的努力，最後找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什麼精神呢？請小朋友們帶着這個問題再欣賞一遍：應該勇於去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

老師也有我的美麗人生，小朋友願意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

1、最後由：“而今後老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以後會是什麼樣？你們有美好的理想嗎？

四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果願意，可以講給身邊的老師聽。