超越自我演講稿模板彙總3篇 演講新高度：完整模板大全

本文為大家精心彙總了多個超越自我演講稿模板，內容全面展示瞭如何在演講中傳遞出自信、智慧、感性與力量，幫助您提高演講技巧、打破自我限制、更快地實現自我超越。

第1篇

我想要開始我的演講和現場時，我看見在公園裏。一位年輕的母親和她的可愛的女兒約3歲在操場上。這個小女孩被打鞦韆，但不敢去嘗試。母親鼓勵她，對她説，“來吧，寶貝！我相信你一定能做到！相信你自己！”她母親的鼓勵，這個女孩終於爬上盪鞦韆。“是的！我能做到！媽媽，幫我飛得高！”她哭了快樂，和她的笑聲充滿了空氣。我看見你的自信是一個關鍵的因素，在解決問題。有了自信，我可以克服困難。與自信，我能超越極限。有了自信，我可以超越自我。

在這裏，女士們，温柔，讓我來與你分享我的經歷。我喜歡英語，現在，我能站在舞台上，用英語表達我的思想。但是當我第一次進入大學後，我就是這樣一個害羞的男孩，以致我不能説流利的中文的人羣中，更不用説展現我的英語。在第二學年，我被分配到的英語競賽萬軍之。我沒有經驗，所以在主機當時真是一個挑戰。我不知道説什麼才好，甚至是如何踏上舞台？然而，所以我決定去參加這個任務後，英語學習的兩年以來，我變得更為自信。教師的`話，也鼓勵了我，"如果你不自信，這是無法讓別人相信你。如果你不能超越自己的極限，就不可能會有進步。”我終於完成了這項任務，併成功證實自己，我能超越自己的極限。我能超越自我。是的，我能。

與自信，並沒有一個是一定要贏，但是沒有自信，你將失去。今天站在這裏，參加這個比賽，對我來説也是一種挑戰。我當然想贏得第一名嗎？實話告訴你，不太好。然後，我自信與其他參與者？絕對。我相信我自己。我相信，我會盡我最大的努力去克服所有的困難。我well—ready去迎接挑戰。我很自信，我可以再超越自我。

第2篇

我和爸媽去瀋陽的時候，去了一個好玩的地方。那個地方的名字叫棋盤山冰雪世界！好好聽着！一聽到這個名字就覺得很奇怪。你一定猜到了，有冰有雪的地方不可能有樂趣。説實話，有很多好玩的.，還有冰雕，還有麒麟冰雕，我和他合影，還有城堡，都是冰做的，很好看。

有一個項目讓我更加超越自己：雪山衝浪！30塊錢一個人。爸爸媽媽説：“你大了一歲。你為什麼不自己玩？”超越自己！”我大膽地説：“好！”我拽着橡皮筋走了上去。我看到一個牌子，上面寫着“發生意外，後果自負！“我想：我只有72斤，不會太重！不會出事的！放心吧！我順着雪做的小台階，把橡皮筋往上拽。小台階很滑，我不小心摔倒了。拖到頂的時候，橡皮筋太重，我幾乎拉不動。我使勁拉。低頭一看，60多米，有點暈。我覺得我要超越自己！越往上走越擔心，但心裏想：一定要往上走！我設法爬上了山頂。抬頭一看，全是雪，低頭一看，下面人很少。我等啊等，終於輪到我了。我以為我把腳伸進去了。原來是在外面。我坐在橡皮筋上。我抓住了什麼東西，被我叔叔推了。我立刻就下去了。在往下走的過程中，感覺很爽，很刺激。我突然被什麼東西帶上了天堂，轉了一圈，下來到底！緊張感瞬間就消失了，沒有極度的驕傲，反而覺得很好笑，想再玩一次，也覺得自己超越了自己！

這就是我超越自己！我還是要加油！我想如果你勇敢，你會戰勝一切。

第3篇

我來自放生國小，跨入教師行列僅10餘年的歲月，10餘年的教學歷程，風雨兼程，有得有失。回首往事，我領悟到：是教師神聖的責任感和對學生的一片真誠的愛，伴隨我一次次迎接挑戰，一次次超越自我!今天我的演講題目就是：迎接挑戰 超越自我。

記得初為人師，我很膽小，沒有自信，不懂方法，更沒有經驗。曾經有孩子問我：“老師，1+1為什麼要等於2呢?”當時我都不知道該用什麼辦法才能讓他理解;還記得那時課前總是寫出非常詳細的教案，甚至在課前還要記一記，先做什麼，再做什麼。我努力去做了，可總達不到我預想的效果，我時時反思着：為什麼我不能像當年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑，我每上完一節課，我都在琢磨，今天有什麼收穫?又有什麼教訓?下節課我該怎樣改進?於是，我有意識地加強自己教學基本功的訓練，虛心地向身邊的老師們學習教書育人的技能技巧，學習他們的成功經驗，再把我教學中遇到的問題向他們請教。我漸漸的意識到要了解自己的學生，關注學生，選擇適合學生的方法進行教學才是最佳的。我發現孩子們學得輕鬆多了，愉快多了，我自己也好開心;我還發現以往總覺得頑皮的學生，原來是那樣天真、那麼可愛。看着一張張純真的笑臉，看着一雙雙渴望求知的眼睛，我在心裏下定決心，我要盡我的所能把他們教好，這是我的責任，是我作為一名教師的責任。

在我從教的第3個年頭裏，青年教師賽課活動在全縣展開，我參加了比賽。記得當時我很猶豫，那可是比賽，下面有那麼多領導，還有那麼多有經驗的老師都在看着我，我敢站到那個講台上去上課嗎?學校領導給我鼓勁：“不要怕，年輕人要勇於挑戰自我，自我磨鍊!不要自己把自己嚇倒。”在領導和老師們的鼓勵和幫助下，我獲得了第一名。這次榮譽的獲得，讓我備受鼓舞，我要繼續努力，做好準備，迎接各種挑戰，我要讓我的教書生涯有聲有色。

在接下來的幾年裏，我結了婚，有了家，也有了自己的孩子，但家庭的拖累並沒有讓我對自己肩負的責任有所放鬆，反而有一種更強的責任感讓我去努力工作。因為我強烈地意識到我的孩子需要受到更好的教育，還有千千萬萬和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育，記得一位家長説：“現在我們比什麼呀，比自己的錢多少嗎?不是，我們

比誰家的孩子素質好!”是啊，孩子才是未來，孩子才是希望，我作為一名教師，深感責任的重大。於是，在工作的間歇，在幹完家務活的空檔，我都不忘把教學中的'點點滴滴在頭腦中反思、總結，整理，一篇篇教學論文就是這樣慢慢的磨出來的。

然而，就在我教學工作基本上得心應手的時候，我卻經歷了一次病痛，一次差點讓我失去我熱愛的“教師職業”的病痛。

我本有一副好嗓子，在學生時代，偶爾在同學們面前一展歌喉，也能博得陣陣喝彩。但是經過這幾年的講台高歌，漸漸的嗓子變的嘶啞，還經常疼痛，到後來發聲都成了困難。到醫院做檢查，診斷為“雙側聲帶息肉”，醫生建議手術治療，除去息肉，恢復聲帶正常振動發出聲音。身邊的人為此議論開了：有人説要除去聲帶上的息肉，這個手術可不能馬虎，一定要找技術好的醫生……;還有人説如果手術中出現什麼意外，會是什麼結果?聽着大家的議論，我很着急，我不想成為啞巴，我更不想因此離開剛剛愛上的教育事業。我在心裏問自己：我要做手術嗎?手術能成功嗎?我真的會成啞巴嗎?我要因此失去繼續與孩子們一起學習的機會嗎?

經過前思後想，經過親人和眾多好心人的多方打聽和諮詢，最終我作了手術。通過前後兩次激光手術，成功去除了我左右聲帶上的息肉，經過一段時間的休息，我又能重返講台和孩子們一起學習。我好高興啊!我要感謝我的領導、同事、親人給我的安慰和照顧，感謝現代高超的醫學技術讓我沒有失去我熱愛的教師職業，我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們。

記得手術前後，我的聲音都很小，我擔心孩子們聽不見，但他們卻聽得格外認真，很多時候我的一個手勢，一個眼神替代了我的語言，可孩子們依然能夠領會，我為他們能這樣的懂事，能這樣的理解我而感動。手術後醫生囑咐説：一週內一句話也不能講，否則會影響聲帶的恢復。孩子們悄悄的來看我，一顆糖輕輕的塞進我的嘴裏：一個蘋果放在了我的手上;幾個自己也捨不得吃的雞蛋放在桌上，人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來自己親手做的小禮物;最讓我感動的是一個同學笑眯眯的遞給我一張卡片，我打開一看，上面寫着：“老師，祝你早日康復，我們等着你”。我緊緊拉着小姑娘的手，只有使勁地點頭，眼淚早已不聽話，滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心裏為自己鼓氣，我要好起來，要快快的好起來，孩子們需要我。

在病假休息的日子裏，我為全班五十多位同學每人準備了一張小卡片，在每一張卡片上為我的學生寫下一句句激勵的話語，也寄託了我對他們的深切期望。在我重返講台的第一節課裏，我把卡片分發給他們，他們手捧小小的卡片，在同伴們面前炫耀，“看，這是老師送我的禮物……”然後把它小心翼翼的收藏起來。此刻，我真真切切的感受到：我為孩子們的付出得到了豐厚的回報。

10餘年的教育生涯，有苦，也有樂;有付出，也有回報：在新課程實施的三年裏，我先後四次承擔縣級教學研究課，多篇教學論文在縣、市教學論文評比中獲獎;20xx年教師節縣教育局表彰為“優秀教師”;20xx年參加xx市信息技術現場課件製作大賽獲二等獎;所承擔班數學成績三年來均居全鄉第一名。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”就算有一天，我不能再站在講台上為孩子們傳道、授業、解惑，我一定會將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂的音符銘記下來，因為它也是我人生路上的一筆不可多得財富;我也希望我在燃燒自己照亮別人的同時也照亮我自己，讓我更有信心去迎接挑戰，不斷的超越自我!實現我的人生價值!