標兵崗先進事蹟材料最新5篇
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標兵崗先進事蹟材料篇1
20xx年9月，帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講台，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間一個學年過來了，我用真情和愛心澆灌着一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
一、愛崗敬業，無私奉獻教書育人。
有人説敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出。國小五年級的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校，而今年又是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨醒來，就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自複習以來，白天測試，輔導，沒有批閲作業的時間，就在下午放學時帶回寢室晚上批閲。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從20xx年參加工作，教四、五年級數學，三、四、五英語成績突出。我遵循教育規律，努力實施素質教育。採取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典範，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。
二、有愛才有教育愛駐於心，尊重學生
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關係的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。
如果説一個教師很難對自己的學生產生感情，那麼他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇讚美的語言，在師德標兵先進事蹟材料學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班裏的髒活，累活帶頭幹，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂範作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關係和班級氛圍。
三、提高素質，完善自我
從參加工作至今我始終沒有停止學習。儘管工作繁忙，我還是參加了省、市、縣各級培訓，努力利用各種培訓機會充實自己，在教學實踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結合着教研活動和新課改來發展自己，提高自身的業務能力。工作之餘幾乎所有時間都在觀看各省各市優秀骨幹教師教育教學視頻、寫了較深刻的讀書筆記和讀書心得。自己的教育教學理念始終走在我校新課改的前列。
人生的意義在於奮鬥，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收穫。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評。在今後的歷程中，我將繼續用執着和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實幹獲取事業的新輝煌。
標兵崗先進事蹟材料篇2
一、熱愛黨的教育事業，忠於職守、教書育人
作為一名年輕的黨員教師，從走上教育崗位的第一天起，她一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作着。她樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好學校交給的每一項任務，從不對學校安排的工作説個“不”字。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、薰陶學生。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
打鐵須得自身硬。作為一個教師，她深知自身素質和業務能力的重要性。她一方面進行教學實踐創新，一方面積極主動地參加各種培訓活動和聽課，學習各種教學理論知識和教學經驗。為了提高自身專業水平，自參加工作以來，她的時間與精力都用在提升自身專業成長上。5年來，她每個月都自費去湖南師大學習聲樂，每個假期到武漢音樂學院學習理論作曲技法。
“學高為師、身正為範”。她在心裏經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生，一言一行潛移默化修養學生的品行。
三、讓孩子們在音樂中感受美和愛
在易心目中，音樂教育工作是學校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供薰陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。
“當音樂教師5年，我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’，音樂不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會孩子們會唱就行，而5年之後的我，作為一名好的音樂教師不但要教會孩子們會唱歌，還得教會孩子們體會音樂中的美，並進行發自內心的表演。”她感觸地説。
為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛，她不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導學生把音樂與各個學科緊密聯繫一起。在器樂課教學中，她發現孩子們雖然喜歡上口琴課，但是對於口琴測試卻很畏懼，於是她就嘗試着創設輕鬆、愉快的測試氛圍，安排豐富多彩的測試內容，選擇靈活、多樣的測試方法，運用“音樂樂園”等形式，體現“寓考於學、寓考於玩、寓考於動、寓考於樂”等特點，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小演奏會”就會神采飛揚，在這種情境中孩子們盡情表現，展示才藝。
“能感受音樂中的美所帶來的愉悦是無與倫比的。”每節音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不捨的眼神，特別是調皮的學生也能沉浸於音樂中，流露出的自然感情，她心裏就無比欣慰。她教的班裏有個學生叫曾陽，是一個患有多動症的孩子。上課時，曾陽總是調皮搗蛋，只有上音樂課他最認真。易讓他當音樂課代表，協助老師管理音樂的課堂紀律。曾陽表現得有模有樣，像極了一個“小老師”。於是，易抓住這個契機經常找他談心，對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，並告訴他，一個音樂家若沒有很高的文化修養就不可能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。也許是音樂的力量在感召他，他學習用功，畢業時成績還名列前茅。
四、為每位孩子提供展示才藝的舞台。
她利用業餘時間承擔起對學生興趣特長的培養任務，對於條件好的學生，她免費對他們進行指導。經過幾年的努力，陳姍姍、金櫻子、歐詠琳等同學在長沙市三獨比賽中獲得特等獎、一等獎。在她的薰陶下，許多孩子喜歡上了音樂，並且開始了音樂特長的學習。她對音樂教育事業的熱愛與執着，如春風細雨般滋潤着一撥又一撥孩子的心。
標兵崗先進事蹟材料篇3
胡夢雲老師自2008年8月參加工作以來，至今已經有8個年頭了，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最温暖的媽媽教師——胡夢雲。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀教師。通過這八年的教育教學,使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習,自我探索,自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經驗,不同的知識。
一、愛護、瞭解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關係。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。”幼兒教師要愛護孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業情感與敬業精神，讓她鍾愛每一個小朋友，瞭解他們的內心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園後並不感到孤獨，感受到老師像媽媽的温暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規帶動教育教學工作。
幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活能力的自理培養是繁重而艱鉅的。現在的獨生子女由於父母的溺愛，大多數過着衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她説話時，她總是蹲下來親切的注視着他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評。
四、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。
作為一名幼兒教師就要發揮教師的人格魅力，深入細緻、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。
五、良好的道德品質是健康人生的基石。
幼兒期是培養良好的品質和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿於幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心後，她發現房引小朋友將地上的紙屑拾乾淨了，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣。看見小朋友愛護小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春遊活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物，愛護環境，愛勞動等良好的品質。
六、與配班老師密切合作，共同開展工作。
擔任班主任後與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先後與不同年齡層次的同事合作過，她都能發現她們身上值得學習的東西，並彼此支持積極配合，她在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協調好各項工作，通力協作，共同完成本班的教育教學工作。
七、加強班級管理和業務學習，提高自身素質。
作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐後等。還認真制定班級計劃，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，同時，她還經常閲讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。
在她的“個人師德總結”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。”她的愛撒播着一粒粒生命的種子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的讚歌，用她的愛點燃着一個個新的希望，用她的實際行動實踐着她的教育理想，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。
標兵崗先進事蹟材料篇4
思想決定行動，素質決定能力。作為一名共產黨員，徐春莉同志時刻牢記黨的宗旨；作為一名國税幹部，徐春莉同志深知胸前税徽的分量。她堅決擁護黨的正確領導，認真貫徹執行黨的各項方針政策，尤其是税收政策；遵紀守法，模範地踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀，學榮辱、知榮辱、比貢獻；積極參加黨的各類活動，學習黨的知識。作為巾幗文明崗的崗長，定期在崗位內舉行黨史知識測試，努力做好崗位推優工作，培養優秀崗位成員入黨。
“微笑再多一點，語調再輕一點，業務再精一點，做事再勤一點”是徐春莉在納税服務工作時的工作宗旨。20xx年參加工作分配在計劃徵收科的全程服務崗位，在直接面對納税人的崗位上，對於來到辦税服務大廳辦税的每一位納税人，她都以最熱情的態度，提供最細緻、最周到、最專業的服務。從最初的戰戰兢兢到現在的成熟老練，從開始面對納税人疑問的不知所措到現在的主動問詢，她爭取做到“讓問題到我為止”。20xx年車購税檔案電子化掃描她利用業餘時間加班加點提前完成領導交代的任務，20xx年青年文明號與巾幗文明崗創建工作與窗口工作她兩手齊抓，20xx年標準化建設“一窗統辦”她認真負責地做好新人傳、幫、帶工作，儘快教會他們獨立操作的本領。對待納税人，她始終堅持“為納税人解難、讓納税人方便、使納税人滿意”。20xx年某天下班後，一位專管員打電話給她，説他管轄下的一家企業的會計正從杭州趕來，需要認證下發票。由於當天為發票180日認證期限的最後一天，如果來不及認證，企業幾十萬的税款將無法抵扣。正在回家路上的徐春莉同志即刻返回單位，一直等到晚上7點左右，納税人匆匆趕來，她快速高效地為其辦理了認證業務，避免了企業的損失。企業人員感激之餘要請她吃飯，她婉拒了。她説：這是應該做的，我們巾幗文明崗本就有“延時服務”這一制度。
雖然工作已經兩年有餘，但是徐春莉同志始終以一個新人的標準來要求自己，努力提高自身綜合素質。認真學習税法、財務會計制度，積極參加單位中青年幹部研習班的學習，在20xx年單位財務會計業務考試中取得了好成績；同時在自己興趣的基礎上，鑽研計算機知識，通過自學獲得了“全國計算機三級”證書，把所學計算機知識用於科室和崗位的實際操作中，力所能及地為同事解決電腦操作中遇到的問題，並做好巾幗網頁和大廳大屏幕維護工作，減少信息中心工作負擔。20xx年她為崗位製作的巾幗網頁在嘉興市“巾幗文明崗”優秀網頁展示中榮獲“優秀獎”。同時，她也積極做好文字信息工作，20xx年所撰寫的《那些“税”月》一文被嘉興市國家税務局“品味税務人生”所收錄。
作為巾幗文明崗崗長，徐春莉同志深知自己位置雖小責任重大。她創造性地開展工作，帶領巾幗税務幹部不斷推進創建工作。
一是根據崗位婦女幹部多且年輕化的特點，提高其創建熱情，她與崗位成員一起協助人教科做好“省級文明單位”創建和“嘉興市級示範窗口”創建工作；組織開展多種形式的巾幗志願者活動，擴大巾幗文明崗的影響力。
二是豐富巾幗崗的活動，引導崗位幹部積極參與。策劃組織的“桐鄉國税第一屆廚藝大賽”，使婦女同胞們在繁忙的工作以外一展身手，也使巾幗文明崗成為婦委會工作的助翼。
一個人的力量是有限的，需要全體幹部的努力。巾幗文明崗就如同一根鏈條，缺少任何一節，鏈條都無法運轉，團結隊伍尤為重要。獲得榮譽難，守住容榮譽更是不易。幾年來，徐春莉同志以服務贏得尊重，以任勞任怨得到肯定，以勇於創新收穫讚賞，在平凡的崗位上展現着80後税官的新形象，將魅力青春無怨無悔地獻給國税事業！
標兵崗先進事蹟材料篇5
東邵中心國小孫淑敏，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志、關心學生、工作勤奮、樂於奉獻、嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的讚許，領導的信任。
一、關愛學生，塑優秀人才。
二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關係十分融洽，極大地激發了學生的學習用心性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一隻掉隊的大雁，我經常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，瞭解學生的心理動態，與家長私下溝通，瞭解學生家庭狀況，耐心細緻的做好後進生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
二、熱愛工作，創優異成績。
二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關係着個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關係着民族和國家的興亡和發展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業，而是作為自我畢生追求的事業，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、紮實、一絲不苟，並且成績突出，平時注意自身知識和業務素質的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執着，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得温順起來，他們也認識到了自我的缺點和錯誤。
愛是永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它藴含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神聖的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望着孩子們一張張笑臉，聽着一句句真誠的話語，感受着愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自我彷彿走進了生命中最燦爛的時刻。隨着經濟的發展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網絡遊戲，有的甚至打羣架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對於那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發現他們的閃光點並及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性，於是決定從最差的學生身上着手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經常打電話和老師及時聯繫，每一天晚上抽出時光監督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業。再根據他頭腦靈活的特點，給他創造表現自我的機會，課堂上經常鼓勵他發言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤瞭解他的進展。透過一學期的努力，最後有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講台上無私奉獻着自我的一生，用真情和愛心澆灌着一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
