實行雙減政策後，沒錢的家庭可以“拼家教”嗎？教育部門回覆了
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雙減政策實施後，對學生家長造成了不小的影響，為了孩子能夠提高學習成績，有些家長拼盡了全力，把大部分的收入都用於給孩子補課，即便是這樣，家長也心甘情願，只要孩子成績好，付出再多也值得。以下是本站小編和大家分享的實行雙減政策後，沒錢的家庭可以“拼家教”嗎？教育部門回覆了，以供參考，希望對您有幫助。
實行雙減政策後，有錢家庭的孩子仍在補課
雙減政策的出台，真正幫助學生減輕壓力，週末、節假日和寒暑假不用再去補課，可以自由支配時間，有利於青少年的身心健康發展。
從另外一個角度來看，也是為了維護九年義務教育的公平性。農村學生由於生活條件和教育環境的限制，一直不能參加補課，現在所有學生站在同一起跑線上，農村學生考上大學的機率大大提高。
可是現在卻出現了這樣的一個現象，雖然補課班受到了限制，但有錢家庭的孩子仍然在補課，似乎沒有受到太大的影響，有錢的家長給孩子請一對一家教，每節課的費用需要幾百元，但對於這樣的家庭來説，這點小錢根本不算什麼。
這讓普通家庭的家長感到擔憂，表面上大家都不補課，可別人家的孩子仍然可以補課，家長擔心自己的孩子會落後，於是便產生了“拼家教”的想法，幾名家長把自家孩子組成一個小班級，再請一位老師過來給孩子補課。
“沒錢的家庭，可以拼家教嗎”？教育部回覆了
我有一位表姐住在黑龍江的一個小鎮裏，兒子正在上國中，家庭經濟條件很一般，夫妻倆種了十多畝地，農閒的時候去外地打工，但即便是這樣，表姐也送孩子去補課班，想讓孩子在會考時取得好成績。
現在很多補課班都關門了，不用再給孩子補課，表姐的經濟壓力也大大減輕，可過了一段時間之後她發現，孩子的一些同學仍然在補課，只是把補課地點從培訓機構“挪”到了家裏，老師上門授課。
看到這樣的情況，表姐有些擔憂，她和幾位家長研究了一下，大家想“組團”，一起請一位老師給孩子補課，也就是所謂的“拼家教”，但是她害怕這種做法不被允許，於是就去教育部門諮詢，問道：“沒錢的家庭，可以拼家教嗎？”
教育部門對此進行了回覆，明確表示不允許教師出現這種行為，不管一對一還是一對多，都不能在週末和節假日給學生補課。
聽到教育部門的回覆之後，家長們感到很滿意，因為不只是禁止拼家教，一對一家教也會受到嚴管，那些有錢家庭的孩子或許也不能補課了，大家再一次站在同一起跑線上，維護了教育的公平性。
除了這些之外，那些以家政、保姆等名義給學生補課的老師，也屬於違反規定，教育部門將會嚴查此現象，不允許任何教師鑽政策的空子。
對於教育部門的“大動作”，家政要理解
今年實行的雙減政策，算得上是教育部門的一次“大動作”，力度很大，目的是幫助學生減輕壓力，可有些家長卻很不理解，甚至不把這項政策放在眼裏，仍然在想辦法讓孩子去補課。
家長之所以不理解，主要是不知道教育部門為什麼要嚴厲打擊學科類培訓機構，教育部門做出的所有努力，都是為了學生能夠健康成長，也是為了學生能夠全面發展。
在過去，培訓機構的數量非常多，有一些沒有資質的機構在“渾水摸魚”，家長們很難察覺，把孩子送到這樣的機構，既浪費錢也浪費了時間，會影響學生的未來。
另外，有些培訓機構管理方式不正規，甚至沒有突發情況應急預案，把孩子送到這樣的地方，孩子的人身安全得不到保證。
教育部實行雙減政策，並不是為了打擊培訓機構，而是讓這一行業變得越來越正規，讓學生在培訓機構能夠學到真正有用的知識，學生利用很少的時間就能提高成績，也是防止教育內卷化變得越來越嚴重。
最後我想説，“一對一家教”、“拼家教”、“住家教師”等都在教育部門的管轄範圍之內，對於沒有教學資質、違規辦學等情況，教育部門將會嚴厲打擊，一經發現就會受到處罰，家長應該配合相關部門一起把雙減政策落實好，切實幫助學生減輕壓力。
