化學教師辭職報告3篇 化學教師的辭職啟示錄
該篇文章以“化學教師辭職報告”為主題。文章將探討一個化學教師辭去教職的原因和背後的故事，從而引發讀者對教育領域中的問題和挑戰的思考。
第1篇
本人因個人職業發展方向發生轉變，所以自願決定辭去化學教師這一職務，敬請組織批准。
xx年x月x日，在與校長和教委相關領導溝通後，自己正式寫下了辭職申請書。
xx年高中化學教師，其中8年班主任，送過5屆大學聯考，得過三愛標兵、優秀教師、大學聯考優秀班主任等大大小小十幾次榮譽，受過政府和教委聯合嘉獎，只是那些都是過去了，自從xx年成為心理諮詢師，自己的心就遠離了教育，進入到心理和心靈成長的領域，自認為那是更大的領域，那裏是更需要自己的領域，也是更能發揮自己的領域。
但自己非常感謝這xx年的教學經歷，讓自己從一個學生真正的成長為一個社會人，在保障基本生存的情況下，讓自己成長為一名心理工作者;同時這xx年，在教育教學的同時，走進了千百名學生學生的內心，瞭解到家庭對一個生命的影響，在分享眾多生命故事的同時，獲得內心的成長。這份寶貴的經歷，是自己成長的基石，建峯真的沒齒難忘。
特別是在這裏，在xx二中，遇到了自己的人生伴侶，有了一個可愛的女兒，雖然我人離開了xx二中，可是家仍然在這裏，所以對於學校的這份感恩之情永遠不變，如果學校有事需要我，我會盡力而為，做我能做到的。
在這裏要感謝的人很多，歷屆校長都以不同的方式幫助過我，化學組的同事，我們相處 6載，已情同家人手足，還有很多同事好朋友，給過我很多的幫助，在這裏，一併衷心感謝。
當然，辭職還得到了老婆、爸爸媽媽、哥哥的大力支持，沒有他們的支持，我也很難做出這個決定。謝謝你們為我所做的，感恩、感激、感謝!
第2篇
在這次培訓中使我提高了認識，理清了思路，發現了自身的不足，以及與一名優秀教師的差距。對於今後如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點讓“差距”成為自身發展的原動力不斷梳理與反思自我促使自己不斷成長。現總結如下：
一、通過學習自身素質得到了提高，對專業知識的理解更深刻平時教學中的困惑得到有效的解決加強了認識和理解。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心從中學習到很多知識。
在培訓過程中，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
在培訓過程中，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利於促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長週期。此次培訓我覺得讓我收穫最大的就是課例研究活動。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，與同行進行交流。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
第四、教學方法要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。新課程裏講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發。學習之後感到獲交益良多。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。
通過了這次培訓，使我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。在今後的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長;兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現自己的教育夢想。
第3篇
在學校的事業蒸蒸日上的時候，在學校的面貌發生着日新月異的變化的時候，在廣大的職工以昂揚的鬥志勤奮工作的時候，我卻因為個人的原因不能全身心地投入到如火如荼的事業中去，沒有了往日的鬥志與幹勁，沒有了當初的願望與激情。我清楚的知道，這對事業的發展不利，對自己的成長不利，對孜孜以求的學生不利。特此，我鄭重提出辭職申請，申請在大學聯考結束後辭去在雙語中學的工作，以讓位於更有能力更有熱情的人。懇請校管會批准。
加盟xx中學兩年來，我感謝直接或間接幫助我的人。兩年前，在我的個人工作遭遇挫折的.時候，學校接收了我。xx主任親自駕車，不畏酷暑，不畏長途的顛簸，把我接過來，安頓好住處。xx校長給我送來了蚊香、電扇等生活日用品。為豐富業餘文化生活，xx老師從家裏趕來學校，在烈日的曝曬下為我接通了網線，學校的後勤還為我安裝了有線電視。平日裏，水電稍有問題，工人師傅隨叫隨到……這一切的一切，我感恩不盡。
加盟xx中學兩年來，我感謝校領導對我的信任與器重。進校伊始，安排我擔任學校最好的實驗班與複習班的化學教學工作，享受幾乎是xx縣最高的工資待遇。學校千方百計為我的工作成長創造機會，出外學習，開展講座，興辦圖書館，免費借閲圖書。我敬佩**校長的大氣，敬佩**校長的魄力，敬佩**校長的嚴格。我對學校的信任與器重感恩不盡……
回憶在xx中學工作生活的700多個日日夜夜，我留戀這裏的一草一木一磚一瓦一人一事。兩棟新樓的興建於使用，加大了我校現代化建設的規模，校園綠化的建設也花園般地清新宜人，尤其是辦公室的同事朋友更讓我留戀。**老師的人文及善解人意，**老師的坦率真誠，**老師的賢淑典雅，**老師的浪漫灑脱，**老師的質樸熱情，**老師的多才多藝，**老師的幹練精明，**老師的嚴謹不苟……這一切的一切，都讓我留戀。
這樣的關懷與幫助，這樣的信任與器重，這樣的友善與和諧，都本該化作我無敵的幹勁，無私的奉獻，但本人真的才疏學淺，不但沒有為學校做出應有的貢獻，反而還給學校的工作帶來麻煩。班級工作不能盡如人意，學生的成績沒有明顯的提高，大學聯考的指標也沒有完成……這一切，學校又以一顆博大的胸懷包容了我，原諒了我，我感恩不盡。
在雙xx學工作生活的點點滴滴，都將融進我生命的歷程，化作我前進的動力，化作我美好的回憶。對xx中學的感謝我只能化作最誠摯的祝福。
