讀書的方法和益處3篇 讀書：方法與益處——提升智慧，開啟無限可能

讀書是一種寶貴的學習和娛樂方式。通過閲讀，我們可以開拓視野，增長知識，並且拓展思維。閲讀不僅有益於提高我們的語言表達能力和閲讀理解能力，還能夠培養我們的思辨能力和邏輯思維。無論是在學術領域還是生活中，讀書都能為我們提供廣泛深入的見解，幫助我們更好地理解和麪對世界。

第1篇

批註筆記法就是在閲讀時將自己對文本內容的見解、質疑和心得體會等寫在書中的空白處。其形式有三種：一是“眉批”，即批在書頭上；二是“旁批”，即批在句子或一段話的旁邊；三是“尾批”，即批在一段話或整篇文章之後。

批註的內容主要有三個方面：一是註釋。讀書時遇到不認識的字、不理解的詞和不懂的概念，立刻查字典、翻資料將其弄清楚，並且註釋在旁邊。這樣，既能幫助理解，又有助於記憶，同時也為下次閲讀掃清了障礙。二是批語。將閲讀過程中產生的各種感想、見解、疑問等寫在書的空白處。三是警語。對於文本中十分重要或再讀時需要注意的地方，標註上“注意”、“重要”等字樣，為今後閲讀提供幫助。

批註筆記法的作用：一是使人的思想高度集中，能夠提高閲讀效果；二是能夠使人從書中獲得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能夠提高分析、評價事物的能力；四是可以培養和提高表達自己思想的能力。

用各種符號在書中重要的地方做標記，以便於應用時查閲和再閲讀時注意的一種閲讀方法。其要點是：1.在重要的句子下劃橫線。2.在重要的段落旁劃豎線。3.將關鍵性的詞或短語圈出來。4.在有疑惑處劃問號。5.在有感悟的地方劃感歎號，馬克思讀書就喜歡採用這一方法。

採用這種方法的好處是：便於應用時查找，有利於對重點內容的記憶，便於利用很少的時間對重點內容的再閲讀。

這是一種側重記憶的閲讀方法。其要點是：1.讀完文章後，立即回憶一遍主要內容，力求記住。2.重複閲讀同一文本時，每次間隔的時間應儘可能地長一些。3.記憶應儘可能準確。如果內容不太多，要盡力一次記住；如果內容較多，可以採取分段記憶法。

採用這種閲讀方法的好處是：能夠迅速地增加知識積累，有利於能力的培養與提高。

咬碎骨頭法就是對文本的內容進行反覆地琢磨、咀嚼，直到爛熟於心。數學家張廣厚有一次看到一篇關於虧值的論文，覺得對自己的研究工作有好處，就一遍又一遍地讀。他説：“這篇論文一共二十多面，我反反覆覆地念了半年多。因為老用手摸這幾頁，白白的書邊上留下了一條明顯的黑印。這樣的反覆學習對研究工作有很大的促進作用。

採用這種閲讀方法的好處是：有利於對文章內容的消化和吸收，縮短知識向能力轉化的過程。

書中的真理大多不是通過文字的解讀就能獲得的，而必須通過深入而細緻地鑽研與思考。探究式閲讀的特點就是將思維的觸覺深入到文字的背後，對其所承載的思想內容進行深層次的理解。數學家華羅庚在《學·思·鍥而不捨》中説道：“應該怎樣學會讀書呢？我覺得，在學習書本上的每一個問題，每一章節的時候，首先應該不只看到書面上，而且還要看到書背後的東西。這就是説，對書本的某些原理、定律、公式，我們在學習的時候，不僅應該記住它的結論，懂得它的道理，而且還應該設想一下人家是怎樣想出來的，經過多少曲折，攻破多少關鍵，才得出這個結論的。

採用這種閲讀方法的好處是：對文本內容進行深層次的理解，能夠使認識上升到理性的高度，有利於知識向能力的轉化。閲讀不僅要有正確的方法，還需有孜孜不倦、持之以恆的精神，更要有對書籍的判斷與識別能力。閲讀好書，不僅能使人長智慧、長才幹、長精神、長思想，使人品嚐到人生的樂趣，感受到求知的快樂，而且能夠使人走向輝煌。

第2篇

現在讓我們看看。如何利用讀書目的來決定你的讀書“方法”。大多數的情況下，讀書目的往往決定了你的讀書方法。

1．快速參考閲讀法——着重在特定資訊上，針對特定問題尋找答案。

2．批判式閲讀法——重點在於辨識出需要徹底分析的想法和概念。

3．鑑賞或娛樂式閲讀法——閲讀純粹是為了娛樂，或者因為欣賞作者的寫作風格與才華。

如果你是一個好讀者，或者希望成為一個好讀者：你必須以正確的閲讀“方法”，來達成你的讀書的“目的”；你早在自我訓練，或正在訓練自己熟練掌握多種讀書技巧；你擅長因閲讀目的而隨機運用適當的讀書方法；你對只讀一種讀物感到不滿足。

相反的，一個不好的讀者，往往是用同一種方法來應付每一種閲讀對象——不論讀的是生物或報紙，都很費力地逐字逐句閲讀。這種人對有目的的閲讀感到生疏，也很難去實際執行；要他們接受這樣的閲讀方法很困難。

第3篇

略讀顧名思義重在略但並不等於一掃而過，馬上就忘了。要徹底做到以下幾個步驟：

略讀同樣首先應從封面開始，根據書名、作者、出版單位等信息迅速對該書的主題、學科領域等作出判斷。然後應通過內容提要來了解該書的主要內容，以決定自己是否進一步閲讀。如讀完內容提要還不能判斷該書的閲讀價值，就要閲讀目錄，以對全書有一個整體的把握。在進入正式閲讀之前，還應閲讀前言和後記，以瞭解作者寫作的緣由、背景和目的等，更深刻地理解全書的主旨，使自己在閲讀過程中能夠有所側重。

在讀完序言、後記之後，便開始進入對全文的'掃讀階段了。掃讀的速度十分快，一目十行，略觀大意。在前面的章節裏，我們提過讀書忌快，這是從理解和牢固掌握書的內容的角度説的，因為貪多求快往往不能理解和掌握。但不是説，須一概反對快讀，只能慢讀，而是説應該在理解的前提下，越快越好，略讀尤其需要速度，以提高閲讀的效率。

快速閲讀是掌握信息的重要途徑。專家指出：創造性工作的效率與獲得和加工的信息量成正比，如果一個人獲得信息速度快，信息量又多，那麼他的工作和學習效率也就高。據説，拿破崙每分鐘能看2000個單詞，巴爾扎克半小時可讀完一本小説，他們的快速閲讀能力令人驚歎不已。

研究表明，提高閲讀速度不會降低理解率，關鍵是要按照正確掃讀法去閲讀。並且，掃讀技巧形成後，不但可以長期保持，而且對不同的語言材料有正遷移效應。例如，讀漢語材料的速度快了，閲讀英語材料的速度也會相應提高。

閲讀時，人的眼球是時停時動地向下跳動，眼球停的時候認知文字，眼球跳動的時候轉向下面的文字。眼停一次的時間大約為1／3秒左右，每次眼球停頓能認知1—7個文字符號。我們把眼球停時認識的字數叫做“識別間距”。閲讀時，目光向前跳躍，眼球運動，每動一次大約為千分之幾秒，人們的閲讀只限於目光跳躍的停留期。據統計，閲讀者的眼睛在一小時內有3分鐘在移動，有57分鐘在停頓，即眼動時間佔5％，眼停時間佔95％左右。因此，要想提高閲讀速度，就要擴大識別間距，進行整體認知，就是説，眼停認知不能逐字進行，而應一個個詞組或一個個短語、短句整體地認知和理解。

人們的閲讀方法，可歸納為三種：點式閲讀、線式閲讀和麪式閲讀。點式閲讀的視點很小，一個字一個字地閲讀，視點的最大限度不超過五個字。這是速度最慢的一種方法。線式閲讀，視區是一條線，視力範圍是一個句子或者幾個句子羣，用這種方法閲讀，經過訓練可達到一目一行。面式閲讀是速度最快的閲讀方法。面式閲讀，視力區最少是兩行字，高手可以成段成頁地閲讀。因此，閲讀的視力形成了一個“面”，所以叫面式閲讀。掃讀也是成段成頁地閲讀，因此它實質上也就是面式閲讀。用這種閲讀方法，每分鐘最低能讀1000字，甚至可達1500字，十分符合略讀的要求。

許多學生的閲讀方式都是線式閲讀，速度甚慢。要想提高速度，必須加強科學的閲讀訓練，訓練的主要方法是努力增大識別間距，學會面式閲讀。

線式閲讀識別間距小，閲讀者只習慣於一個詞一個詞地讀；面式閲讀的識別間距大，是把十六個詞分成六個語義羣來閲讀，自然要比點式閲讀快得多。面式閲讀時，識別間距增大，減少了眼停的次數（由16次減少為6次），因而直接提高了閲讀速度；而且，面式閲讀把句子劃分成為數不多的語義羣，更便於理解詞與詞之間的語義聯繫，因而有利於提高理解率和閲讀效率。

所以，要更好地滿足略讀的需要，必須增大識別間距。要實現這一點，最有效的就是遵照面式閲讀的要求進行專門訓練，逐步提高自己的閲讀速度。

掃讀階段，快速閲讀的同時，還須敏捷思考，以理解文字所表達的意義和重點。不要閲讀神速，卻不知所云，快速閲讀必須與敏鋭思考結合在一起。為保證快速閲讀質量，讀者應集中精力進行快速思考。

好的閲讀活動，不是被動接收，而是積極感知、記憶和思考的過程。隨着閲讀內容的擴展，意義的深入，情節的推進，閲讀者不僅要逐步對讀物有較深刻的瞭解，而且還須對閲讀內容的性質和發展加以推斷和預測。對情節發展的準確推斷和對上下文關係的正確預測，可使閲讀變得輕鬆而流暢，並能加快閲讀速度。

經過對全文的迅速掃讀，閲讀者基本上已明確了材料的重點所在，從整體上有了更清晰的把握。這時，閲讀者可以根據自己的需要或興趣選擇文中的某些部分繼續進行細讀。把略讀和精讀過程結合起來。

略讀雖然不如精神要求嚴格細緻，但並不意味着就可以馬馬虎虎，草草了事。略訊同樣要求把所獲知識加以消化吸收，如果掃讀一遍後便書一丟，既不總結，也不反芻，當時學到的一些東西很快就會成為過眼煙雲。掃讀結束之後，一定要用自己的語言對全書的內容加以概括，理清整體的思路和脈絡，及時總結閲讀心得。