關於環保教案12篇 環保教案：引領青少年綠色意識的成長之路

本文介紹了一份關於環保教案的資料，該教案針對學生羣體，旨在通過科學的環保知識傳授，引導學生樹立環保意識，培養環境保護的習慣行為，從而推動環保事業的發展。

第1篇

通過班會使學生認識到人類只有一個地球，保護地球的環境就是保護我們人類自身。教育學生要積極投身環保活動，增強他們的環境保護意識。同時，也要教育學生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環境，做文明二中人。

同學們，大家都知道，如今在世界範圍內荒漠化、大氣污染、全球變暖等日趨嚴重，地球環境是越來越惡劣。環境保護已是當今人類社會一個沉重的話題。今天，就讓我們重提這個話題，加強對環保的認識，從我們身邊的小事做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環境，做文明中學生。（板書：樹立環保意識、做文明二中人）

1、展示從衞星上拍攝到的我國地貌的圖片。問：你們從圖片上發現了什麼？

2、利用多媒體向學生展示一些比較突出和嚴重的環境污染問題（如：水污染，大氣污染，土地污染等）。請同學們例舉出在我們生活中，哪些行為會造成環境污染。

怎樣做才是良好的'環保生活方式呢？這樣的生活方式會有怎樣的環保效果？説出來與大家分享。

（1）全體學生總共分為三組。以小組比賽的形式進行。

（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分。

藉助多媒介向學生展示校園風光，並讓學生談談體會。

結合學生體會，問：面對如此美麗的校園，我們應該怎麼做才能保持她的美麗呢？（如：不隨地吐痰，不隨手扔垃圾，不亂踩草坪，不亂折樹枝，不使用一次性筷子等）。

讓學生增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。

經過以上幾個活動環節的進行，學生已對美化環境，保護綠化有了較深的感受。組織學生從自身出發，以自由發言的形式，談談如何做一個文明的二中人。

環境污染和生態破壞的發生，不僅是因為不合理的生產方式，也與我們每一個人的生活密切相關。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那麼塑料袋生產廠家就會倒閉，白色污染就會消失；如果我們不購買那些高級高油耗的汽車，廠家就會被迫生產低油耗、高性能的汽車，汽車尾氣污染就逐漸減少；如果我們每天節約一杯水，少乘一次電梯，都會對環境的改善做出一點貢獻……

同學們，讓我們行動起來吧！地球家園的美好未來，就掌握在我們每個人的手中；行動起來吧！我們會建出綠色家園、綠色學校；行動起來吧！我們會變得更加純潔、更加高尚、更加有品味。

第2篇

聲音無處不在，無所不有，對於幼兒來説，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩着玩着就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們瞭解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。

1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境，人人應自覺控制自己的'行為，不做干擾他人的事。

2、萌發幼兒的環保意識，維護集體和社會公共利益。

錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標誌。

（1）請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒説一説自己玩的是什麼樂器？聲音是怎樣的？

（2）請五六個幼兒集體操作樂器，並且説一説自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）

（3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什麼？

（1）為什麼火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？

3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產生及危害。

（3）為什麼會有噪聲？（引導幼兒從自身行為談起）

（1）請小朋友説一説“靜”的意義，它告訴人們什麼？

（2）請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標誌貼在什麼地方？

組織幼兒隨着優美悦耳的音樂一起走出活動室，把“靜”字的標誌貼到適當的位置。

通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。

第3篇

1、建立園內垃圾回收站，激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感

1、與幼兒一起討論“減少垃圾，清除污染，保護環境”，小朋友可以做些什麼事情?

2、根據幼兒討論情況，確定幼兒力所能及的實踐活動形式：

1)到需要清理的區域中進行衞生清掃活動(利用户外活動時間完成)

提問：我們幼兒園裏那些垃圾可以回收?怎樣保護幼兒園裏的環境?引導幼兒在幼兒園裏用紙箱設置垃圾回收站，分類管理，激發幼兒的社會責任感。

出示電池，向幼兒講解廢舊電池的危害，引導幼兒設置電池回收筒，廣泛收集廢舊電池。

4、活動延伸：和父母一起為環保做一些力所能及的事情(繪製不亂扔垃圾的宣傳畫，將地上的垃圾送進垃圾箱等)

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的`重要性，增強了保護環境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衞生習慣。

第4篇

1、通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環保意識。

2、通過寫汽車尾氣處理，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎麼樣？

根據統計：每1000輛汽車每天會產生3500千克的廢氣。淮安市現有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產生的廢氣量，這個是不是最終的數據呢？為什麼？我市就有那麼多的廢氣，那麼全國呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，講述尾氣排放現狀。“今天，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況！”

3、“我市正在爭創國家級衞生城市，你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

a、其他小組在彙報時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的'話，請等這位同學彙報完再發言。

b、如果你們組的和前面小組的相同或類似，那麼你就不必在重複。

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話説：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麼辦法能使大家都參與到保護環境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎麼宣傳？（指名説）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節課交流、討論。

第5篇

1．知道生活垃圾分類與回收的意義，以及基本的方法。

2．理解標誌和圖示的意義，初步學會使用標誌和圖示。

1．經驗準備:請幼兒進行口頭小調查：我家的垃圾怎麼處理。

1 . 請幾位表達能力強的幼兒説説他們的調查結果，然後將他們的敍述記錄下來，填入表中。

2 . 教師引導幼兒觀看大書封面：今天我們要閲讀的大書，題目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些廢舊的物品。

請幼兒認真閲讀封面，將他們發現的廢舊物品，填入表中。

教師帶領幼兒朗讀文字，圖畫和文字同時出現，用文字幫幼兒理解圖畫的信息。

圖文共同呈現，教師朗讀文字，請幼兒想想，這些廢紙可以做什麼？

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，説出這些是玻璃瓶，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什麼？（啟發幼兒用第三頁的.句式，進行仿編）

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，説出這些是塑料瓶，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什麼？（啟發幼兒用第三頁的句式，進行仿編）

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，説出這些是易拉罐，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什麼？（啟發幼兒用第三頁的句式，進行仿編）

翻到第三頁進行小結，我們現在可以把可以回收利用的廢舊物品分成了四類，小朋友都想出了很多回收利用的好主意，現在我們一起來看看，書上都告訴了我們哪些回收利用的辦法。（圖文共同出現）看，人們可以用廢紙製造什麼呢？

在我們的小調查中，還有一樣垃圾很重要，不能隨意丟棄的，是什麼呢？電池應該放到哪裏？

（遮蓋文字），這是什麼標誌，你在什麼地方看到過？請幼兒回家尋找這個標誌，下次活動時討論。

和幼兒一起回顧最初的調查討論表，看看當時孩子們的發言中，有哪些正確的和錯誤的地方，加深幼兒對讀本的理解。

第6篇

觀察、比較污水和自來水，知道污水的來源和危害；懂得要保持水的清潔和節約用水。

2、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，並帶回兩大瓶污水。

3、過濾紙若干、自制濾水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干個。

②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯裏；提問：你們看看玻璃杯裏的'水是怎樣的水？（引導幼兒觀察杯裏的污水並展開討論，污水裏有什麼？教師巡視啟發、指導。）

③提問：小河的污水是怎樣來的？提問：污水對人體有什麼危害？引導幼兒討論。

①提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什麼不同？引導幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、乾淨的，污水是混濁的、骯髒的。

①把濾水紙放進玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發現了什麼？

②再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的？（説明：過濾出來的水還有看不見的細菌，要殺菌消毒，可以告訴幼兒一些簡單的環保常識，使他們對污水產生初步的認識。）

第7篇

培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

一盆乾枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

（一）、看一看，想一想：遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什麼？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什麼沒有？”（幼兒回答：“手髒了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄髒了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，我們班這盆花怎麼變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。）

1、教師首先表現出很着急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什麼水沒有了？可能是流乾了！

2、教師問配班老師：“您知道為什麼沒有水了嗎？”保：“哦，關於這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我説了許多話呢！”教師：“説的是什麼呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水）

3）你們看小水滴這麼的生氣、傷心，我們怎麼才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水）

1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的.意識。

2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麼我想請你們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

第8篇

認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，豐富詞彙“大、小、長、短”。

香皂盒、牙膏盒，餅乾盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

請幼兒自由拿取塑料袋裏的各種紙盒，摸一摸，看一看，説一説。

拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什麼不一樣，豐富詞彙“大、小、長、短”。

1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙盒，啟發幼兒説一説生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什麼?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環保意識。

第9篇

生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一。在人人呼籲環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，瞭解綠化的好處。

1、開始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上説，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什麼困難，後來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（評析：以設置疑問的形式引出課題，萌發了幼兒的好奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，他們迫切地想看到這些照片）

師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什麼事煩惱呢？

（評析：這個問提沒有小朋友能一下子説出正確的答案，在老師的暗示下，才獲得了答案，也為下面的問題作好了一個鋪墊）

師：這些給小熊的生活帶了了什麼影響？你們有什麼辦法來幫助小熊嗎？

幼b：告訴工廠老闆，小熊的煩惱，讓它把工廠關了。

師：我們來看猴博士給小熊想了個什麼辦法？（出示畫面2）為什麼猴博士要讓小熊植樹，樹有什麼本領呢？

師小結：原來樹木有淨化空氣，降低噪音、治理污水的作用。現在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來和它做鄰居了。

小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！

師：看，小狗跑來跑去在躲什麼呢？（太陽）是呀，夏天的太陽火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個什麼辦法呢？

師：現在你們知道，樹木的另外一個本領是什麼嗎？（乘涼）。

師：風沙來了，吹的長頸鹿和大象眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎麼樣才能治住風沙呢？

（出示畫面8）為什麼呢？你們看，有了鬱鬱葱葱的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

師：呀！小兔和刺蝟揹着行李要走，它們為什麼要離開自己的家呢？

猴博士也把植樹的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹和洪水、泥土流失有什麼關係？樹的根深深地紮在泥土裏，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們説，樹木大本領大不大？

（評析：運用多媒體，讓幼兒瞭解樹木是怎樣防止水土流失的，令幼兒印象深刻）

（2）小朋友，現在我們知道樹木是小動物的好朋友，當然從古代到現在樹木也一直是我們人類的好朋友，它們給我們人類帶來了許多的幫助，我們的生活離不開樹，為什麼呢？

（評析：由動植物離不開樹，到我們的生活離不開樹，這個環節是在對樹木的本領進行總結，再次強調樹木對於人類的重要性。）

師小結：樹木可以吸進二氧化碳，吐出氧氣,使空氣變的清新；樹木可以防止風沙，它們手拉手連成綠色的牆，不讓風沙來搗亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。

（3）師：所以我們每年春天都要種樹，我們要像對待好朋友一樣愛護、保護樹木，那麼我們應該怎樣來愛護、保護它們呢？

（評析：幼兒回答的很積極，從內心深處激發了他們愛護、保護小樹苗的情感。）

3、結束部分、老師總結樹木、花草綠化了環境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環境更舒服，小朋友要愛護樹木、不搖樹、不爬樹、不採樹葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹木，作出我們的一點貢獻，好嗎？

這個活動採用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現了環境的重要性和樹木的作用。各環節緊湊，環環相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的瞭解，達到活動的目標。

第10篇

1、重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣

2、物質準備：每人三個舊報紙揉成的紙團、揹簍8只、錄音機、韻律操磁帶

1、在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的遊戲；

幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全

①請1名幼兒示範，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去

③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況並小結

玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小揹簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衞士”“小衞士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”裏，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衞士”把垃圾扔進自己的揹簍裏規定的`時間“活動垃圾桶”裏的紙團最少的為勝利者

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐裏的紙團放到垃圾回收站裏，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利

將紙團放在活動區裏，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習

本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保遊戲中感受利用廢舊物品的快樂因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衞士撿垃圾”、“小衞士運垃圾”的遊戲開展，活動的難度也由易到難活動結合幼兒的年齡特點，採取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教於樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變為有趣的活動遊戲

活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助於培養幼兒的創新能力運動技能的學習需要一個過程，通過“小衞士撿垃圾”的遊戲有效地結合了環保教育並進一步複習了所學的動作這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過“小衞士運垃圾”遊戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展另外，將保護環境的遊戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮

第11篇

隨着社會的發展，大家的環保意識越來越強，環境保護工作也越來越受到社會的關注。保護環境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對於在幼兒園的娃娃們，我們該怎麼對他們進行環保教育呢。為此我設計了以“垃圾”為主題的環保教育內容，目的是讓幼兒從小就養成一個良好的衞生習慣，激發幼兒保護環境的意識。我們需要環保，環保要從我們的娃娃抓起。

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，瞭解垃圾對我們生活的影響。

2、養成幼兒良好的衞生習慣，初步瞭解垃圾的處理方法。

若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實物投影儀，實驗演示實物（存放幾天的垃圾），水（乾淨的水，河裏被污染的髒水），環保小衞士的牌子

一、情景表演請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

2、那你們平時在回家的路上，或者在公園裏玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？

1、出示垃圾污染嚴重的照片。（使用實物投影儀）師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什麼呀？你們看了以後心情怎麼樣。”（可以以小組為單位互相討論）

（2）、看到這些照片，你們心裏高不高興，為什麼？（很髒，街上變得不漂亮了）

（3）、這些垃圾如果一直放在這裏會怎麼樣啊？幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以後就會有很髒很難聞的氣味，污染了空氣……——出示事先準備好的已經腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。

（4）、這些氣味又會把什麼小動物引過來呢？——出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）你們喜歡這些動物嗎？為什麼？

師：你們看這是什麼？——出示髒的水（與乾淨的水進行對比）這樣的水你們要喝嗎？為什麼？它怎麼會這麼髒呢？

幼：（河裏有好多垃圾，把水都弄髒了，所以我們都不能喝這個水了。河裏的魚也會死掉。）

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。師：你們看這圖上是什麼？幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤，嚴重的話還要送去醫院。）三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾師：

1、原來垃圾這麼不好啊，那我們該怎麼做呢？要不要亂扔垃圾啊？

2、看到地上，公園裏有垃圾，我們要怎麼做呢？——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當“環保小衞士”，能用巧妙的方法來説服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個）

3、這個小衞士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的.生活中也當個環保小衞士，讓我們生活的環境更加的美麗。

4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱裏的垃圾後來又去哪裏了嗎？——垃圾袋被環衞工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什麼是垃圾填埋場。

（1）、你們看照片上就是環衞工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然後再把垃圾運走。

（2）、垃圾運到了填埋場以後，就埋在地下，等過了很多年以後，就會產生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還可以把垃圾怎麼樣？幼：燒掉師：燒掉也行，不過燒的話就會有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

四、活動延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什麼是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家後收集材料知道哪些是可以回收的。

第12篇

1、導幼兒學習用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養幼兒對粘貼活動的興趣，發展幼兒的手眼協調能力。

1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙

1、“變戲法”引起幼兒興趣教師出示玻璃瓶，問：“這是什麼？”（瓶子）接着出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什麼了？”（娃娃）

2、激發幼兒操作慾望搖晃娃娃：聽，什麼聲音？哦，這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這裏有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃？

1、教師示範，提出要求（這是重點，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）

2、幼兒操作娃娃，教師巡迴指導在幼兒操作過程中教師針對個別差異進行輔導。

3、製作會唱歌的'娃娃這是一個難點：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。師：小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發出聲音，唱出好聽的歌呢？幼兒討論後操作（教師給予個別輔導）。

誰的娃娃唱歌最動聽。幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動配上音樂）延伸活動：“我們還可以用玻璃瓶做什麼呢？”