五年級生活的作文六年級的生活作文3篇 從五年級到六年級：我的成長故事

本篇文章主要探討五年級和六年級生活的變化和不同之處，以此激發讀者對於孩子成長的關注和思考。同時，文章會通過兩份作文的比較，幫助家長更好地理解孩子在成長過程中可能遇到的問題和挑戰。

第1篇

我們知道了世界上的事物都是相互聯繫着的。因此我們看問題要全面，不要孤立、片面地看問題，在我們的身邊，也有一些這樣的例子。

這幾天的數學課，我們一直在探討和研究物體的體積與容積，體積是指物體所佔空間的大小，容積是指容器所能容納物體的體積叫做容積。在沒學之前，我看到在我們數學《練+考》裏面，體積與容積第五課的探究俱樂部裏有一個這樣的問題:設計一個方案，測量出下面這個蘋果的體積。我一下子就被這道題所困擾，在那段時間裏，我每時每刻都在思考這道題的做法，後來，老師講到計算體積的公式:長乘寬乘高，就是這個物體的體積，下課了，回想起老師説的話，我陷入了沉思，長乘寬乘高?這只不過是規則物體的體積，像長方體、正方體，而像蘋果這種不規則的物體到底應該怎麼求體積呢?我還是每天每時每刻都在思考這道題的做法，媽媽察覺到了我這幾天的不對勁兒，就問我怎麼啦?我把我的困惑告訴媽媽，媽媽很自然地回答，這很簡單，拿一個帶有刻度的量杯，裝滿水，把蘋果放入量杯裏，溢出來的水就是蘋果的體積，我豁然開朗，立刻翻箱倒櫃的找出了一個量杯，洗了洗，裝滿水，把量杯放到了水槽裏，再把蘋果放入量杯，將溢出來的水接到了一個玻璃杯裏，搖晃着玻璃杯裏清澈透明的水，我心裏充滿了激動，我想這不是普通的水啊，這可是蘋果的體積呀，我把自己的實驗的結果告訴媽媽，媽媽誇獎了我，我心裏比吃了蜜還甜。

通過這個實驗我懂得了，我們應該自己嘗試着去研究科學問題，那樣研究出來的科學成果才會使我們記憶猶新。

第2篇

生活中的美是不可計數的，但我覺得，城市裏的孩子可能感受不到。

在小廣場上，我嘗試過光着腳在草叢裏蹦跳，草可真軟，好像是一種天然形成的地毯，專門給我們跳來跳去用的，如果俯下身去摸一摸，還有可能摸到蘑菇呢！初夏是有蘑菇的，它們都隱藏在草叢中，總是三個兩個並在一起，有的杆兒粗，有的傘兒細，它們都軟軟的，非常可愛。

樹是不可缺少的，有的樹甚至可以爬，我最愛爬樹了，樹枝剛好坐，而且搖搖晃晃的，真有趣。樹葉也很好，當我們跑熱了時，可以摘一片葉子來退熱，因為樹葉比退熱貼還要清涼，比發燒藥要管用，我經常用它。

雨天也有快樂，在家裏，可以看一看，雨會遊動在透明的玻璃上，像透明的小蝌蚪！聽一聽，雨聲嘩嘩，比交響樂還要好聽，如果到外面去走走，你可不要打傘，讓一顆顆快樂的雨滴落在你頭上，保證讓你清醒上千倍，還可以看看在水池裏，雨滴落進去，會有小水花濺起來，像是噴泉一樣，多麼好看啊！

小鳥也很有趣，它們會唱歌，那小小的歌喉可靈了！可以唱出千變萬化的音符，可愛極了，它們每天都有幾場小小音樂會，如果有空閒，不妨可以聽一聽。

第3篇

地球是我們的家園，我們應該保護它，不要污染它。為了保護好地球，爸爸為家裏訂了個“低碳”生活的計劃，這個計劃從去年夏天開始實踐。

記得去年夏天，因為經常開空調，空調遙控沒有電池了。當我拆了電池準備扔時，爸爸搶了我手上的電池便説道：“女兒，你幹啥把電池扔了？”

我連忙跟爸爸説：“爸，那電池用不了，把它扔了。”爸爸瞪了瞪眼説：“你知道嗎，一個鈕釦電池可以污染60萬升水，相當於一個人一生的飲水量；一節一號電池爛在地裏，能使一平方米的土地失去利用價值，並造成永久性公害，明白嗎？”我撓了撓頭説：“爸，你到底在説什麼，我一句都聽不懂。”

爸爸搖了搖頭，垂頭喪氣地説：“連這一點都不懂，都不知道你怎麼讀書的。就是説，廢舊的電池應該扔到廢舊電池回收箱裏。”我點了點頭，笑了起來。

爸爸覺得定的計劃，家裏沒有人行動起來。便想了一條妙計，在電腦上貼了張小紙條：“離開始時，要關閉電腦”；在廚房門上，貼上：“節約用水”；在電視上，貼着：“節約用電”。

有一次，我衣櫃裏有的衣服舊了，打算扔。這時，媽媽走過來説：“女兒，不要把舊的衣服扔了。要環保，可以把衣服以舊翻新。”我回答：“但是那些衣服很舊，很骯髒啊！”

媽媽笑着説：“可以洗乾淨，然後製造成新產品呀！”聽了媽媽的話，我嘗試着這樣做。

我先洗乾淨晾乾後，因為我幾次失敗，相信這句話“失敗乃是成功之母”。終於成功了，做了一個筆袋。

媽媽説：“真好，其實低碳生活還可以做許多。”我興致勃勃地點了點頭。

我們全家人討論起來，決定這樣做：以後凡有人不環保，我們全家行動起來，告訴、勸解人們不要這樣做。但願這個世界環保起來。

環保起來吧！行動起來吧！珍惜每一滴水資源，珍惜每一張紙。把廢舊電池投在回收廢舊電池箱裏；把舊了的衣服做成嶄新的書包、筆袋等……我相信只要全世界行動起來，這個國家會再次綠色起來！環保吧，珍惜這個地球，因為地球只有一個！