國小讀書節創意活動方案7篇 國小讀書節：激發閲讀興趣的創意嘗試

在國小生的成長過程中，讀書的重要性不可忽視，為了提升國小生的閲讀興趣和能力，我校將組織一場別開生面的國小讀書節活動。本次活動將以創意為核心，提供豐富多樣的閲讀體驗，包括互動遊戲、讀書分享和創意手工製作等環節。旨在讓國小生在閲讀中發掘快樂，激發創造力，拓展思維，助力他們全面發展。

第1篇

通過開展“與好書為伴，弘揚紅船精神”第九屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底藴，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的情操，使學生體驗閲讀的樂趣，讓好書伴着學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。

校園掛條幅“我與好書為伴，弘揚紅船精神”附：xx國小第八屆校園讀書節。

每週一中午，廣播播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文xx。

10月19日在校園網上傳讀書節方案，10月22日升國旗儀式上發佈讀書倡議書，拉開讀書節序幕。

每週三、五中午“活動或午休”時間為閲讀時間，12：00至12：40學生自由閲讀，可由學生幹部組織管理，教科室不定期抽查。

以班級為單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閲讀的書籍，或可發動學生捐助。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閲、登記，形成濃濃的讀書氛圍。

每天中午開放圖書館半小時以上，配套學校“xx章”獎勵政策，將到圖書館看書作為獎勵措施，激發學生讀書的慾望。全天開放小書吧，鼓勵學生安靜、有序地自由閲讀，養成良好的閲讀習慣。

將xx市第九屆“我與好書為伴，弘揚紅船精神”讀書活動推薦書目上傳校園網家長頻道，供家長參考，將書香校園建設向書香家庭建設延伸。見附件1

開展家長學校，聘請專家作閲讀講座，提高家長對課外閲讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。

合理利用我校國學校本教材，由專任教師進行經典國學名篇教學。提倡上完一篇、背誦一篇，長篇可背其中一部分。

以上誦讀內容電子稿見附件2、3、4（附件2《弟子規》，附件3《古詩70首》，附件4小古文）考核安排屆時見校園網通知。

由指定教師指導學生參與區級評比。具體參評辦法由教科室負責傳達到指定教師。

檢查內容：重點檢查圖書角的圖書儲備情況，及管理員配置、圖書借閲製作是否完善。

在課外書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容，進行有聲有色地朗讀。要求所選內容積極、健康，朗讀聲音富有感染力、表現力。表現形式可多樣，時間控制在5分鐘內。

繪本故事應為原創故事。故事編寫應邏輯清晰，積極健康。創作的手法和表現形式不限。各班在全班設計的基礎上，擇優選送1-2個繪本參賽。

要求推薦適合高年級學生閲讀的經典書目，把推薦理由和自己的閲讀感受分享給大家。時間控制在三分鐘內。形式可多樣，可配樂、做ppt背景等。

2、班主任參評書香教師也作為書香班級的其中一個加分項。

20xx年3月初，學校將對第六屆讀書節活動進行總結，對“書香班級”、“書香少年”和“書香教師”進行表彰。

第2篇

書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人高尚。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗，讓我們學會感恩，懂得感激。同時為創建良好的校園文化，營造濃郁的書香校園，學校決定啟動“書香校園”工程，舉辦xxxx年校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂，不斷提升自我閲讀品味，為精神打底，為人生奠基。

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平台，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

1、讀書節啟動儀式：（5月9日晨會時間），五（6）班負責。

（1）各班出一期以讀書為主題的黑板報（6月10日檢查）

要求：班班都有圖書角，建立、完善並運作班級圖書制度。

3、開展讀書節相關主題班會：可結合本年級的讀書節相關活動，開展形式多樣的主題班會，動員全體同學積極參與。

（6月1日上午，拓展課彙報演出會分兩場，沒有輪到的班級在教室觀看電影）。

語文老師請事先向學生推薦閲讀該書目，並在影片欣賞後抽時間做相關閲讀交流。

一年級：《木偶奇遇記》二年級：《了不起的狐狸爸爸》

一、二、三年級：“我的個性書籤”製作比賽（5月26日—6月6日）

在閲讀自己喜歡書目的同時，設計一款屬於自己的個性書籤。書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以和讀書有關的內容（比如自己喜歡的一句讀書名言、喜歡的故事內容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、實用性於一體。每班選送5張優秀作品。6月6日前上交到大隊部

四、五、六年級：“我有好書要推薦”——好書推薦卡製作比賽（5月26日—6月6日）

各班學生在快樂閲讀的基礎上，製作“好書推薦卡”。要求設計新穎，富有創意。必須要包括的內容有：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。每班選送5張優秀好書推薦卡。6月6日前上交上交到大隊部

地點：大操場（如遇下雨，則地點改為一至三樓的連廊）

1、6月8日中午各班在操場指定位置用桌子佈置好自己班的攤位。可用海報、橫幅等做宣傳裝飾。

2、各班同學事先準備好要漂流（“出售”）的圖書，班主任做好數據統計。每位同學每“捐獻”一本圖書，獲得一張“好書漂流券”，多捐多得，以此類推。屆時，由班主任老師統一到大隊部領取自己班相應數量的書券。

3、活動當天，學生憑藉手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書，如果有圖書原價值特別高的，可作適當調整，可以多張書券換取一本。

4、各班最後將回收的書券上交大隊部，數量最多的班級進行頒獎。

評選xxxx年度閲讀國小士、閲讀小碩士、閲讀小博士、書香班級、書香家庭。

根據學生的閲讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、班主任、語文老師共同評出“閲讀國小士”6名，“閲讀小碩士”3名，“閲讀小博士”1名，學校進行表彰。

評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；管理有序；有一定的借閲量；班級閲讀氛圍濃，並長期開展閲讀活動，有成效。

評選辦法：現場查看。由學校行政走訪後統一評審出“書香班級”。

父母能積極參與孩子開展“親子閲讀”活動。家庭有書架，有閲讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閲讀情況。（各班各推薦1個家庭）

第3篇

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深化素質教育，充分發揮中華傳統文化經典的育人功能，推進“校園文化工程”建設，豐富校園文化生活，提高師生思想道德水平，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。學校決定舉辦第節屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

1、精心組織，活動有序。認真制定符合學校實際的讀書節活動方案。要根據不同年齡段學生的特點，精心設計讀書教育載體，組織好貼近學生並受廣大師生喜愛的各類活動。

2、面向全體，人人蔘與。利用網站、板報、櫥窗、橫幅、晨會等渠道開展讀書節活動主題宣傳，向全體師生推介書目。各班根據學校讀書節方案要求，結合本班學生的實際情況，制定出切實可行的班級讀書計劃。每個學生至少參加一個項目的活動，並把讀書節與正常教學、德育有效結合，真正幫助學生形成良好的閲讀習慣。

3、榜樣引領，評價督導。各班語文教師和班主任老師要做好本次讀書節的導讀工作，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生和家長。本次讀書節結束後，根據各班完成各項任務的情況和本班的讀書特色的創設等評價要求對班級讀書節活動進行考核，並將本次考核納入到學期結束的班級考核項目中去。

4、動員家長，創設家庭圖書櫃，營造濃濃的家庭讀書氛圍，創設書香家庭。

1、營造書香氛圍，每班建一個班級圖書角，保證一定數量的圖書供同學們借閲，開展班級 “捐二本讀百本”活動。

2、建立家庭圖書櫃，豐富家庭閲讀內涵，創設良好的家庭閲讀氛圍，擴大閲讀視野。

3、各班出好一期以“經典為伴、美文於心”為主題的班刊，來宣傳讀書節，營造濃濃的讀書節班級氛圍。

4、每班利用晨檢誦讀經典的時間，低段誦讀《弟子規》、中段誦讀《三字經》、高段誦讀唐詩宋詞等，讓校園充滿濃濃的書香氛圍。

5、開放校圖書室、悦讀吧。為學生提供廣闊的閲覽天地。定期對班級經典誦讀情況做檢查，讓書香溢滿校園。

6、每班由班主任或語文老師負責開展一次主題導讀課，激發學生讀書的興趣及簡單的讀書方法指導；舉行一次讀書節班級讀書交流會，交流各自的讀書經驗和閲讀心得體會。

“書籤diy”：3-4年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。要求：採用手工繪畫的形式，尺寸為5cmx15cm，在書籤的右下角註明班級、姓名，可正反面製作。

2、手抄報：5-6年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。主題：法制教育。8開紙張。作品右下角註明班級和姓名。

3、低段舉行一次親子童話劇表演賽。低段開展開展“小手拉大手，我和父母共讀書” “家庭故事會”的親子閲讀活動，在此基礎上舉行一次親子童話劇比賽。要求：必須由家長和孩子共同參與表演。各班選送1-2個節目參賽。

4、中段舉辦一次講經典故事比賽。引導學生閲讀《與夢同行》教育讀本同時，引導學生讀《弟子規》等經典故事。要求：故事內容可以是經典故事，也可以是《與夢同行》裏的相關故事。各班選送2名代表參賽。

5、高段舉辦一次主題為“與夢同行”的演講比賽。要求：演講內容僅僅圍繞着五水共治和環保實踐為主題，抒發親身體驗環保情況的感受，參考書目《與夢同行》，自己撰寫演講稿。各班選送2個代表參賽。 優秀選手將代表學校參加區裏在11月份舉行的演講比賽。

6、組織學生參加浙江省“與夢同行”網上主題徵文活動。網上徵文時間為：6月1日至10月30日，徵文要求為記敍文，自擬提名、緊扣主題、貼近生活、體現感悟、文字順暢。字數一般在900字以內。參加對象為國小4-6年級，活動期間，新星網將開通指定的活動平台，要求學生自主投稿，指導師在線書寫評語，提交推薦名單。

7、開展閲讀日活動。讀書閲讀日這一天，全校停課一天。學校將舉行大型的讀書節活動展示，頒發讀書節的各項獲獎及評優結果，展示讀書節期間的優秀節目。被評為書韻少年、書香家庭、書香班級的個人、家庭、班級均要做好一個展板進行展示（規格另定）。學校活動結束後，各班級舉行本班的讀書節活動，可以是讀書交流、知識競賽、詞語迷宮、遊園活動、漢字大賽等等。讓書香瀰漫整個校園。

2、做好校園班級閲讀、家庭閲讀環境的佈置，營造書香濃郁的氛圍。

1、活動材料上傳。各班整理讀書節活動內容，將材料整理好上傳到讀書節相關文件夾裏。

2、評比“書韻少年”：評比標準參考：學生閲讀量、閲讀面、閲讀成效、班級影響面等情況。班級推薦2名，學校集中評選）

3、“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、圖書閲覽借閲章、“讀書”主題黑板報出刊效果、學生參加講故事、演講比賽及徵文比賽得獎情況等）

4、“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

5、舉行讀書節閉幕會，在閉幕會上展示讀書節期間的各項成果。

注：各班班級開展的讀書節活動期間的各類材料、照片都要整理好好以備上交檢查。上交的材料均用電子稿。

第4篇

本屆讀書節旨在進一步提升我校智慧教育內涵,着力構建我校富有智慧教育特色的讀書工程,廣泛開展形式多樣的讀書活動,有效組織各項讀書競賽,營造濃郁讀書氛圍,鼓勵每位蒲小教師率先垂範,使讀書成為自身發展的需要和生活方式,在每位蒲國小生心中播下“樂讀書、愛讀書、會讀書”的種子,使蒲國小子在富有生命力的文學薰陶中積澱人文精神,從而實現我校智慧教育的涵育功能。

1、舉行讀書節活動的宣傳啟動儀式,營造創建書香校園的濃厚氛圍。

2、誦讀經典美文。二年級《弟子規》,四年級《三字經》;(學校課程中落實)

3、班班開展一次跳蚤書市,可以是書籍交換閲讀、書籍售賣等形式。

4、各級段開展特色的讀書活動:(20xx年11月25日——12月6日)

時間 活動安排 內容及形式 活動地點 參加對象 負責人

各級段根據學校讀書工程方案,制定本年級段的活動方案

發動學生讀書、各班利用週三下午“快樂社團”開展跳蚤書市活動

根據活動的開展和成效評出“書香班級”、“故事大王”、“詩意少年”和“漢字神將”

根據各級段、各班組織的活動及材料,評出書香班級和書香少年。

完成班級均榮獲“書香班級”稱號;活動中,表現突出的學生,各班5名,榮獲“故事大王”、“詩意少年”和“漢字神將”等稱號。

第5篇

讀書使人明智，讀書使人高尚。為大力弘揚中華民族優秀的讀書傳統，廣泛傳播讀書學習理念，在校園內興起讀書學習熱潮。通過開展積極有效的校園閲讀活動，進一步提升全校師生的綜合素養，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍。

1、以讀書活動為契機，引導學生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

現在1—6年級學生每學期都有必讀書目《詩歌》，學生手中也已經有了不少的課外讀物。這學期各班將繼續充實班級書架。在學生自由閲讀的基礎上，確定年級必讀書目。統一進行閲讀指導，統一開展班級讀書會、校園美文誦讀比賽、親子共讀會等活動。各年級必讀書目如下：

一年級《成語故事》 《小故事大道理》 《365夜故事》

三年級 《寓言故事》 《木偶奇遇記》 《我要做好孩子》

四年級 《中外歷史故事精選》《三國演義》（青少版）

五年級 《上下五千年》 《昆蟲記》 《水滸傳》（青少版）

1、3月，全體師生學習學校的讀書活動方案，各班根據實際情況制定讀書計劃，選定必讀書目，在老師的指導下學生開始有計劃地閲讀。

2、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境佈置，寫好條幅，出好班級黑板板，佈置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

利用學校紅領巾廣播，開設專欄，播放、發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悦，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

1、4月，學校將開展師生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。各班均建立了班級圖書角，並專門配備了讀書管理員。學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閲讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長記錄本》之中。

2、5月，是學校的“讀書月”，讀書月期間，學校將開展“九個一”活動，

各班設立一個專題性閲讀學習園地，彙集學生讀書所得。類似“誦讀園” “我的推薦” 這樣的欄目，設置在黑板報一角。（4月底學校進行評比）。

由各班主任進行自制書籤的動員及指導。讓學生明確製作要求：書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意藴深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。學生完成書籤的製作，學校進行書籤的展覽。並推薦部分優秀書籤在5月20日之前上交教導處，統一進行展示。（各班至少4份）

五、六年級開展寫讀後感評比活動，語文教師在指導學生閲讀班級必讀書目的過程中，指導學生寫好讀後感。截止日期5月18日。每班限送3——4篇評選。

要求四至六年級全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。

一、二年級舉行以讀書為主題的講故事比賽活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講書中的故事比賽等；活動交流材料以班級為單位設計封面裝訂好後上交少先隊大隊部（5月中旬）。

在廣泛閲讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責） 5月份將舉行學校詩文誦讀比賽。

五、六年級各班圍繞本學期教研室必讀書目開展一次班級讀書會，有計劃地開展讀書活動、進行多種形式的閲讀、討論和交流。

每個學生都擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級可以是根據閲讀主題自己動手製作的剪報，中高年級則可以將自己的閲讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪製精美的小插圖。5月下旬，各班精選五本讀書筆記上交到教導處參加讀書筆記展覽。

內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閲讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到班級，由圖書管理員統一管理，借閲交換，並在班會課上進行推薦活動。

暨《《兒童閲讀課程及策略的研究》子課題《古詩文誦讀與人文素養的培養》課題階段彙報

3、各班特色讀書活動展示（上午第三節課）同時進行讀書筆記展、讀書小報展、低段“故事大王”比賽等。

6月，根據學校的讀書活動進展情況，學校將開展評“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”活動。

1、學校將做好宣傳工作，開闢專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

3、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，鼓勵學生自主制定閲讀計劃。充分利用課餘時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閲讀；在雙休日、節假日推薦學生閲讀一定量的書籍，引導學生閲讀，指導學生閲讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

第6篇

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生獲得國學經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝鍊性和表達應用技巧，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

1、“直面經典、不求甚解”的原則，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根、發芽、開花。

2、“全體參與、快樂誦讀”的原則，讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的薰陶。

1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的薰陶和修養。

②營造濃厚的閲讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

③培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養。

④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

?弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》等優秀經國學經典。以上內容，結合我校實際選編，分年級要求選誦。

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑑於此，提出如下要求：

1、保證誦讀時間。每天早上“快樂誦讀10分鐘”，中午“快樂誦讀10分鐘”，及每週一節誦讀課（與閲讀課結合）為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

2、各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀並且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每週刊登一首詩，一句經典文句。學生在一週內反覆誦讀，並記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

3、語文老師利用每週一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

5、指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵後進。

6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段裏，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱遊活動中誦讀。

7、學校每學期組織一次閲讀考級活動，經典誦讀內容納入考級範圍。

8、各班以帶領學生反覆誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕鬆的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在遊戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。

第一階段：山巍鎮中心國小讀書節啟動儀式（11月2日）

2、各班主任在語文老師、副班主任等協助下啟動班級讀書活動。

第二階段：“與國學為伴，與閲讀同行”主題活動（10月1日—12月底）

1、班級採取“好書換着看”、“圖書室借閲”等形式，搞好班級書架的建設。（10月中旬）

2、開闢班級“讀書專欄”，張貼班級讀書計劃、必讀選讀書目、好書介紹、讀書活動成果展示、讀書之星，出讀書黑板報等資料，定期更換內容。結合進行“書香教室”評比（11月上旬）。

3、開展“早讀”和“午讀”。“早讀”時間大體上為學生到校後----7：50，“午讀”時間為12：00----12：45。各班組織進行“早讀”和“午讀”，同時充分利用學生閲覽室，為“早讀”、“午讀”提供方便。（“學生閲覽室”讀書活動輪流表另列）（10月上旬）

3——6年級各班與校少先隊大隊部合作，開展“讀國學經典，做有道德少年”徵文比賽，為校廣播站選拔人才。

2、“國學伴成長、書香溢校園”大型誦讀賽（一個班一個節目，儘量全員參與）。（元旦）

1、開展故事大王評比，參賽對象是二年級的同學，各班選出二名同學參賽，評選出十位“故事大王”。（故事主題：三字經裏的小故事）（11月上旬）

2、舉行3年級學生“國學經典誦讀小明星”個人誦讀賽。（11月中旬）

寫好一張國學經典書法作品。（四年級每班選出優秀書法作品參與校級比賽）。以各班書法作品展為基礎，評選書寫最好的作品予以展示，並評選出國學經典小小書法家，要求書寫內容以國學經典或節選。教師也可以參與書寫，但不計獎。優秀作品要展出。

4、五年級開展一次紅領巾跳蚤書市，使學生在書市中交流閲讀經驗，實現書籍資源的共享。（11月上旬）

5、五年級編一張國學經典手抄報（每班選出5張優秀手抄報參與校級比賽），優秀作品要展出。（11月中旬）

開展閲讀國學特色活動，製作一張國學經典書籤（6年級）。每班選出優秀書籤參與校級比賽，優秀作品將在展板展出。

2、“書香少年”、“書香班級”表彰，發放各種競賽證書。

第7篇

為了切實加強對學生進行愛國主義和革命傳統教育，提高青少年思想道德素質，根據武夷山市教育局《關於舉辦武夷山市第六屆學校讀書節活動的通知》（武教[20xx]34號）文件精神，我校決定在20xx年3月至20xx年12月，開展校園讀書節活動。

通過開展形式多樣、豐富多彩的學校讀書節系列活動，大力弘揚和培育民族精神，把青少年學生培養和造就成為具有高尚道德品質和良好道德修養的接班人。

以中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中國小生日常行為規範》、《中國小生守則》、《改革開放三十年》為主要內容，結合我校德育工作實際，開展系列教育活動。

本屆讀書節以“改革開放三十年”為主題，開展五項系列活動，即：

1、以年段為單位，開展年段或班級比賽（即初賽），在此基礎上進行選拔，將優秀選手、優秀作品推薦到學校，參加市級比賽。

2、各項比賽活動選送的作品，按參賽項目評出一、二、三等獎，併為學生頒發榮譽證書。

各年段、各班要高度重視讀書節活動，把此頂活動作為德育工作重要任務加以落實，精心組織安排，力求做到班班有發動、人人都參與，使我校讀書活動提高到一個新水平。

1、徵文比賽：各班級組織學生在閲讀《改革開放三十年》（上學期已由新華書店徵訂發行）的基礎上，結合校園讀書活動，選取真實反映社會、人生、理想、感悟的題目和題材寫徵文。參賽作品於20xx年4月3日前，每年段送6至7篇徵文到德育處，學校將組織人員分別按四、五、六年段進行評選，評出一、三、三等獎，並將最優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

2、講故事比賽：以“改革開放三十年”為主要內容，題目自定，講故事時間不超過5分鐘。各班主任組織學生在班級開展比賽，活動結束後每班上交一份文稿到德育處。

3、師生網上讀書知識競賽：各年段要認真宣傳發動師生踴躍參加6月份全國舉辦的網上讀書知識競賽活動。競賽要求：

(1)打開春苗網，網址點擊主頁上設立的“知識競賽”按鈕，選擇與所參加的讀書活動相符的主題；

(4)確認答題完畢後，點擊“發送”按鈕，將答卷發出；

(5)務必在規定的答題日期內發出答卷，過期答卷無效；

(6)參賽者必須使用真實的個人信息，每期競賽題每人限答一次。

4、“家庭·親子”教育論壇：為繼續深入開展社會主義榮辱觀的實踐活動，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”道德教育網絡，學校舉辦校園“家庭·親子”教育論壇，採取徵集、評選家教優秀論文、優秀家教案例等形式，拓寬社會主義榮辱觀教育渠道。各班於20xx年9月25日前至少選送家教優秀論文或家教案例1篇。文稿請註明工作單位、作者、聯繫電話，“論文”或“案例”，同時發送到：，屆時視數量和質量評選一、二、三等獎，並將優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

5、徵集、評選優秀德育論文：教師們在工作實踐中積累了大量成功經驗，為總結交流德育工作新經驗，學校在全校教師中徵集“優秀德育論文”，題目自擬，字數3000字左右。德育處領導、年段長、班主任於本學期末每人寫一篇德育論文，屆時將評選一、二、三等獎，獲獎作品收入“武夷山實驗國小優秀德育論文集”並將優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

6、凡送交的文稿一律用a4紙，題目用黑體小二號字，校名、班級、作者姓名、指導教師、手機號碼用五號字，正文用仿宋四號字打印，並將文稿發送到學校德育德育處郵箱：