研學心得體會8篇 "探索與收穫：研學心得"
本文將分享一些關於研學心得體會的經驗和故事。通過參與研學活動，學生們不僅能夠增長知識，還能培養對於實踐的熱情和好奇心。在這裏，我們將探討研學活動的意義，以及它對學生個人成長和學習效果的積極影響。無論你是老師、家長還是學生本人，相信這些心得體會都將對你有所啟發。
第1篇
此次研修安排了小組討論環節，共兩次。一次是培訓第二天的晚上，一次是培訓的最後一天。第一次討論的內容主要圍繞輔導員工作中的困難和疑惑展開，還記得那天晚上，所有組員暢所欲言，既分享自己學校在黨建、團建、學生工作中的先進舉措和各自在工作中積累的可供學習借鑑的經驗，也講述自己在工作中遇到的難點和困惑，再從其他老師的分享中收穫答案。從晚上7點開始一直到9點半過了，大家還不願結束討論，感覺意猶未盡。毫無疑問，這次研修為各校的輔導員們提供了難得的交流機會。
第二次討論是培訓的最後一天，主要是讓大家暢談這幾天的研修感受。大家既談學習收穫，也為巴東縣的精準扶貧建言獻策。每個人都結合自己的生活經歷從不同視角提出見解，這些看法雖然不一定成熟，但都是大家這幾天努力學習思考的結果，讓我感覺很受啟發。
在最後的實踐總結大會上，六個小組各派出一名代表做小組彙報發言。各小組代表精心準備，僅短短兩三個小時的時間，就拿出了高質量高水平的發言稿，不僅內容上概括全面，分析鞭辟入裏，視角多樣，且情感真摯，在彙報時的精氣神也是十足，真正讓我們享受了一場精彩的思想盛宴，感覺十分過癮。
此次研學之旅，內容安排的科學、緊湊，形式也豐富多樣。一路的觀察、思考、學習，我感到每天都很充實，每天都有收穫和成長。我會努力將所學應用到自己日常的教育教學工作中去，在努力成為一名優秀輔導員的道路上不忘初心，繼續前行。
第2篇
十一月二十一號、二十二號兩天的日照、青島研學之旅讓每位師生收穫頗豐，感想也頗深。現將俾者的感想呈現於以下，以示自己淺薄的見解。
走進日照海洋公園，讓千餘名師生們大開視野。首先映入眼簾的是：歡迎晨曦師生的條幅，這足以説明晨曦師生團隊讓東道主日照海洋公園的工作人員們引起了重視。那熱烈歡迎的氛圍使人們都很興奮。走入海洋公園大廳，那展館中的各種魚類令人驚訝！從形態上講那真是千姿百態，各種各樣：圓形的、橢形的、長形的、扁狀的、柱狀的……讓人目不暇接。從顏色上説更是七彩斑斕：紅色的、淡粉的、褐色的、白色的，讓人眼花繚亂。在海洋世界中，千奇百怪的海底動物，真讓人大開眼界。這時會讓人感到海洋的神奇。孩子們能夠在這種境界中感受，真是讓每位同學從課堂走向了大自然。讓同學們也親身感到了大自然的千奇百怪、多姿多彩。也從無形中培養了孩子們對自然的認識和感悟，讓每位同學產生了熱愛大自然、熱愛生活的情感。在日照海洋館又觀看了美人魚和海底芭蕾舞的表演。那演員們維妙維肖的表演栩栩如生。“台上一分鐘，台下十年功”這句名句足以説明了演員們台後的付出。因為她們的勤學苦練，用心鍛鍊，使她們那嫻熟、精練的表演贏得了觀眾的喝彩。“海底表演”讓每位學生也都悟到了“一份汗水，一份收穫”的道理。孩子們在今後的學習中，會更加努力，更加付出，讓自己收穫精彩的人生。
來到海豚館，人們觀看了訓獸師的海豚表演，那更是動人心絃。訓獸師在水中的精彩讓每位同學感受到了海洋動物的神奇。海豚是哺乳動物，它不是魚類。魚類是一種用腮呼吸的動物，而海豚和鯨這類動物是胎生哺乳的動物。而企鵝又是一種卵生的鳥類動物。它們不是一類動物。在這次研學中，使每位孩子都學習感悟到許多課外知識，收穫滿滿。讓每位孩子從熱愛大自然到學習到許多海洋生物知識都是收穫累累。在海洋植物館，更是讓同學們感到新奇而又神祕。
第二天，研學團隊又來到了青島的黃島區，參觀了黃島的金沙灘海水浴場觀看了那一望無際的大海，感受到了大海的波瀾壯闊和一望無際的場面。在海灘上，那五顏六色的貝殼和金黃色的沙灘讓每位同學感受到了海灘的樂趣。撿貝殼、玩沙子，觀看遠處的壯闊使孩子們也許有一種課堂上感受不到的體驗。開闊視野，眺望大海，使人心曠神怡，讓每位學生從大自然中感悟到自然之美。
下午，研學團一行又來到了“五。四”廣場和奧帆中心，同學們又從“五月的風”雕塑中回憶了青島的歷史，使每位孩子又接受到了愛國教育。他們也許更能激勵每位學生的愛國熱情。使每位同學體會到“國家興亡，匹夫有責”的道理。
走進中山公園，好像來到了一個森林世界，那裏有各種各樣的參天大樹，讓人心曠神怡。來到動物，那裏有各樣的動物：虎、狼、猴……各種各樣的動物，彷彿是一個神祕的動物世界。讓每位孩子親身走進了原生態的大自然，從中體會到了自然之美，自然之神祕，自然之奧妙……
感受頗多，感悟頗深。走進大自然，就是走進人生的另一個課堂，讓每位孩子從課內到課外去領略神祕的自然，收穫更多的知識吧！
第3篇
旅遊是一件多麼令人興奮又激動的事情，聽到這一消息時，班裏頓時沸騰起來，大家都非常期待。
終於到了研學的這一天，大家都起得非常早，一出宿舍門就看見一排排的大巴車整齊地排放在校門口，令人激動啊！吃完早餐後，每個班級都整齊地在升旗台前列隊，並舉着自己班級的標誌旗，在校領導的組織下，我們陸續上了大巴車。
大巴車上，導遊姐姐講解了我們韓城太史大街、黃河大街等街道名稱的由來，還為我們介紹了目的地的景點情況及歷史。我們好期待呀！有好幾個同學都激動得跳起來了。導遊姐姐為了安撫我們激動地心情，就和我們玩起了報數的遊戲，結果我輸了，凡是輸的同學都要表演節目，車上好不熱鬧，不知不覺中到達了我們研學的目的地著名的華清池”。
首先躍入眼簾的是華清池的大門，宏偉的氣勢，令人想要迫不及待地進去看看裏面的景物，一進門，嫩綠的柳樹隨風飄揚，與池塘裏的湖水相互照映，據導遊姐姐講華清池之所以著名，是因為有十六朝帝王在這裏建立自己的公院，因為這裏的水温常年在43°左右，在參觀楊貴妃的洗澡池時，聽導遊説，因為楊貴妃獨享皇帝寵愛，所以皇帝專門為她建了屬於她自己的洗澡池，而其他妃子都是公共用一個洗澡池的，可見當時皇帝對楊貴妃的寵愛，據説這位皇帝獨寵貴妃11年之久，我想正是因為皇帝的專寵，才有了歷史上所説的後宮勾心鬥角的狠角色，為了讓皇帝注意到她而不擇手段，為了得到寵愛而不惜一切代價除掉其他妃子，可見當時後宮三千佳麗的悽慘生活。在參觀唐玄宗的御用蓮花池時，給我第一眼的感受就是比楊貴妃的洗澡池要大，相當於現在的一個游泳池，一個人專享一個游泳池，就因為他是帝王嗎？唐玄宗奢侈糜亂的生活也使唐王朝由盛世漸漸走向衰落。
參觀完這些之後，我們看12。12”西安事變的表演。華清池”這裏就是12。12西安事變的開始，事變的第一槍也就是在這裏打響的，當時蔣介石聽到了槍聲，連睡衣都沒換，就逃到了半山腰上，最後還是
讓人們從山洞裏找了出來。在蔣介石的總統套間外面，我們還能依稀看見槍孔的痕跡。演員們為我們再現了當時的場景，一進入表演的現場，那壯觀的場面，富有氣勢的音樂，讓人的思緒一下子回到了那個戰火紛飛的年代，演員們把人物形象表現得
淋漓盡致，耐人尋味，我如同那個時代的一名士兵，我對蔣介石中國人打中國人的行徑咬牙切齒，忍不住喊出了反對內戰”的口號。看完了演出回到了現實中，我覺得那些士兵是最可愛的人，士兵為了和平不顧一切，離開家人，他們寧死不屈的精神，讓人無比崇敬。我也深深地知道今天祖國的和平和我們的幸福生活來之不易。
最後我們一起爬山，天氣炎熱，許多人體力不支，雖然累，但和班裏的同學一起研學遊行，就感到不那麼累，時光飛逝，一天，轉眼間就過去了，到回校時間了，好想再多停留一會，可是天色漸晚，我們依依不捨的踏上了歸途。
這次研學旅行，它不僅是一次遊歷，更是一次回眸歷史，感知幸福的旅程，令我終生難忘。
第4篇
1、既能寓教於樂，也能激勵學生。研學旅行，讓學生覺得很興奮，出發前，每一個走出校門、準備登車的學生的步伐都是那麼輕盈而有活力，他們“裝備齊全”，胸前掛着數碼相機、腰裏裝着智能手機，興奮之情溢於言表。路途中，車裏的學生們唱着歌，氣氛非常活躍。
2、培養學生團隊精神。研學旅行中，華穗農莊組織活動細緻到位，在活動一開始就通過一場熱血沸騰的升旗儀式來點燃學生的愛國主義精神和集體榮譽感，我校學生在團隊活動中各方面表現突出也得到了承辦方華穗農莊教練的高度評價。通過集體活動，培養了學生集體意識，關心他人意識，培養了團隊精神。
3、增進了與教師和同學之間情感。通過同行、同吃、同住、同研學，教師與同學，同學與同學之間的感情變得非常融洽。有的學生看到教師揹着物品，搶着幫教師提。有的學生物品丟了，同伴主動幫助他尋找。親其師，信其道，相信研學過後，師生關係會更加和諧。
4、增強了學生安全意識。此次研學旅行活動安全方面做得很成功，沒有出現一點事故。學校領導最擔心的就是安全問題，173多人集體外出，就餐、行車、意外事故等，每項都令人揪心，但由於組織到位，事前有預案，每次在學生離隊後的整合中帶隊老師都要親自清點學生人數，每輛車至少有2位指導教師敦促教育，安全方面沒有出任何問題。另外學生自我保護意識也較強，能聽從帶隊教師和導遊的安排。
第5篇
此行最大的驚喜便是認識了這麼一位看似平凡普通卻有着不凡事蹟的鄉村支教老師袁輝。座談中，他準備了簡單的ppt，上面沒放什麼文字，多是在他看來有着紀念意義的照片。
大學畢業後，他放棄大城市優渥的生活工作環境，跟隨心的召喚來到了大山裏，做了一名光榮而快樂的知識傳播者。演講過程中，他始終面帶微笑，淡定而從容。他講自己是如何説服父母，背井離鄉，懷揣着支教夢一路輾轉來到巴東這裏的一所國小實現自己的夢想；他講自己初來之時生活是如何不便，日子是如何艱辛；他還説到自己被當地的村民誤解，唯一一輛用來代步的二手摩托車也被放幹了汽油……。但他説這些的時候由始至終都面帶微笑，大有苦中作樂，甘之如飴的感覺，絲毫沒有後悔自己當初的選擇。
一講到和孩子們一起學習玩耍時的情景，袁輝老師的眼中便閃爍着光芒。他説田園作書，小草為字，鄉村的孩子要葆有在田野自由奔跑、盡情撒歡兒的純真快樂；他教孩子們寫反字，引導他們去發掘自身存在的無限潛力；他還儘可能發現每一個孩子身上的閃光點。當他在講述這些的時候，我不禁開始反思自己對於學生和孩子的教育，是不是給他們設置了太多的條條框框，禁錮了孩子們的天性。袁輝老師自己活的那麼純粹，也想讓山裏的孩子們始終保持純粹。山裏的物質生活是匱乏的，但他為自己和孩子們營造的精神世界是無比充盈的。鄉村支教七年，他真正活出了讓我們所有人都羨慕的模樣。
第6篇
今天，在校方的精心組織下，全體同學來到創新園園區開展研學活動，此次研學活動讓我們學習了許多妙趣橫生的植物生長知識，感受了日新月異的科學技術變化，激發了我們對未來生活的期待，這真是一次難以忘懷的經歷。
首先，我們來到的是無土栽培館。我們瞭解了兩種不同的植物栽培方法。第一種是水培法，就是利用立體式管道栽培，讓水肥在管道中流動，而植物生長在管道上的洞裏面。第二種是基質土栽培，利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤來栽培植物。通過參觀，開拓了我們的視野，給人留下了深刻的印象。
當我們還沉浸在無土栽培館的奇妙場景中，不知不覺就走進了花卉館。這些鮮花來自不同地域，生長習性也大不相同，有草本的也有木本的，其中給我留下深刻印象的是寶塔花和生命源。寶塔花也稱金塔花，它開出花瓣後就叫金蝦花。寶塔花色彩鮮豔，形態各異。生命源安家在廣袤無垠的大漠裏，人們一旦找到了它們就相當於找到了水源，它是大漠中最美的一道風景線。花卉館真是百花爭豔，讓人流連忘返。
美好的東西總是稍縱即逝，不一會我們來到了盆景館，場館內有許多奇珍異樹，最的是日本五針鬆，這種植物目前在全世界僅存兩株，它們活的時間比較長，大約有三百年，被稱為植物界的活化石，如今這裏居然就有一盆，真是讓人大開眼見啊！除此而外，還有另一種名為“一位”的植物，它的名字很奇怪，讓人聽起來就覺得很有趣。它大約活了一百年，上部早已經枯死了，而下部分卻生長的極為茂盛，雖是同一植物，可上下兩部分的景色卻截然不同，真的是一株很奇妙的植物。
盆景館的幾株植物給我留下了深刻的印象，引發了我對生命價值的思考，讓我的心緒久久不能平靜。不知走了有多遠，我們就又來到了一個新地方——南方樹館。這裏面有一種樹，結出的果子叫文蛋果，它是一種南方的果子，色味俱佳。還有一種果子，它名字聽起來有一點搞笑——雞蛋果，果子的個頭像雞蛋一樣大，吃起來像蛋黃一樣乾乾的、沙沙的，真是讓人回味無窮！
最後，我們來到了超級菜園。這裏有立體栽培的西紅柿，它的栽培限度的節省了西紅柿生長所需的空間，同時也節省了人力和物力。它的生長週期一般是四十五天，多了也就是多出六、七天。新技術的使用大大的縮短了植物的生長週期，讓人不禁感慨科技才是第一生產力。
這次研學活動，讓我們學到了很多課本上學不到的知識，拓寬了我們的眼界，激發了我們的想象力，明確了我們的學習目標和理想。在回來的路上我不禁發出這樣的感慨，如果可以的話，我長大一定要創造出更多的植物養護方法，爭取讓它們結出更高質量的果實。
第7篇
那一次不經意的翻看，發現了學校對研學之行的安排，班級就炸開了鍋，在這樣的歡呼雀躍之中，迎來了國中生涯的第一次“曹村研學之行”。
萬里無雲，天氣晴好。吃過早飯，我吹着口哨來到學校。
在車上，有的同學欣賞沿途的風景、有的同學談笑風生、而我最期待的是旅行的開場曲——“唱歌表演”。歌聲流淌着，雖稱不上是優美，卻也給人帶來幾分情操，幾分快樂。在歡樂的氛圍中，時間過的很快，轉眼間便到達了目的地——曹村。聽老師説，曹村是“進士第一村”，並且文風興盛，滾龍，燈會等習俗都流傳了八百多年，況且曹村還是中央政治局委員，上海市委書記——李強的故鄉，可謂頗負盛名。
第一個環節是製作“無骨花燈”。眾所周知，曹村是花燈的名村，特別是用繡花針刺的這種技法，就是從曹村發揚開來的。老師先給我們觀賞了很多關於花燈的圖片，它們顏色不同，形狀也各異，賞心悦目，增強了我製作的好奇心。然而，我的期待到開始製作的這一刻便戛然而止，事情並不是我想象的這麼簡單，是極其需要決心、耐心與能力的。“剪”這一步就讓我直觀地感受到了這一點，就這麼一小步竟然花了我將近一小時的時間，“嘖嘖嘖”我在心裏抱怨着，但手上卻絲毫不敢怠慢，畢竟我也不是沒有能力。兩三個小時過去了，同學們都陸陸續續的完成了，我終於也成功了，端詳着這刺着“小豬仔”圖案的花燈，它雖不如大街上的霓虹燈那般絢麗，也無led燈那樣明亮，可卻有一番獨特的温暖的韻味，這也許就是傳統藝術的魅力吧！
儀式感的要數在梅龍書院的這個活動。那是一間樸素典雅的小屋子，不進門，也散發着“腹有詩書氣自華”的才情。一進大門，映入眼簾的就是被尊稱為“萬世師表”的孔子的雕像，進入左門，還記錄了一些曹村曾經出的進士。兜兜轉轉，又回到了大門前，一位身着學服的女士帶着我們進入一間小屋子，這屋子還真有些仙骨風味：用石頭砌成的牆壁，四周的柱子上懸掛着木色的詩詞匾，排列整齊的草鋪，正對着一張大桌，一把大椅，桌子上放置着幾張宣紙，幾支毛筆，果然是名副其實的——國學課堂。為了逼真，我們也同樣穿上了仙氣飄飄的學士服。老師教了我們關於“入學禮”的知識:1.正衣冠2.行禮拜師3.淨心淨手4.硃砂開智。在行禮拜師這一步時，我悄悄地瞄了一眼，同學們個個都是嚴肅認真的表情，舉手投足間彷彿真的成為了一位謙卑的學子。
獨具魅力的無骨花燈，讓我體會到了傳統藝術的魅力；規規矩矩的入學禮，讓我領悟了傳統品德的重要性。追溯傳統中的“美”“德”，便是這次研學之旅我收穫的禮物。
第8篇
為期兩天的日照、青島千餘師生研學活動，經過晨曦人的精心籌劃與多方協調，已圓滿結束。而且所有師生皆平安、有序。效果也遠超想象，轟動菏澤、日照、青島三座城市及來自世界各地的遊人。
二十多輛車、千餘人的晨曦人，浩浩蕩蕩、規模空前，每到一處，都令人震撼。儘管外出人員僅為我校三分之一，也沸騰了每一個落腳點，讓每一個見到我們的人都歎為觀止；統一着裝、步調一致、昂首挺胸、大步向前，浩浩蕩蕩，威武壯觀，彰顯了一個大晨曦的風采！
晨曦有多強大，我們就有驕傲和自豪，一路上，我們探索自然、欣賞風光，也被行人看作一道壯麗的風景，投來驚豔的目光：他們有的微笑着伸出拇指，有的真誠伸手相握，還有的低頭彎腰認真仔細地看我們胸前的校徽……我們就這樣在欣賞與被欣賞中笑着、走着。
孩子們有多可愛，我們的勞累就能轉化成多少幸福與快樂！別看他們在教室裏、課堂上曾是我們的遺憾和困惑，在自然中他們是那樣的認真與專注，不管是沉思還是微笑，是靜處還是嬉鬧，在我的眼裏都是生動的詩、流動的畫，勝過閲讀美文千篇，欣賞名作萬卷，近距離的天人合一，讓我辛苦着，也幸福快樂着！
研學見證了晨曦的日益強大，也迎來了多處景觀的禮遇；不管是交警的主動呵護，還是電子屏上暖人的歡迎，不管水中舞者的揮手致意，還是海底世界中拉出的歡迎條幅，一切的一切都是我們的實力所贏得的尊重！所以，一路上，我們驕傲自豪着，也激動着！
