理論學習工作總結7篇 學習與工作理論總結：拓展智慧，助力成功！

本文將以“理論學習工作總結”為主題，總結近期在工作中進行的理論學習情況。通過對所學理論的深入研究和實踐運用，整理出具有實際指導意義的經驗和思考。希望通過這篇總結，能夠進一步提升編輯團隊的專業水平，為用户提供更高質量的公文服務。

第1篇

按照支隊黨委中心組學習要求，大隊黨委中心組以學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神為重點，進一步健全、完善了大隊黨委中心組理論學習機制，大力弘揚理論聯繫實際的優良學風，堅持把中心組的學習作為領導幹部學習理論、交流思想、統一認識、分析形勢、研討工作、確定思路、促進發展的重要工作來抓，為大隊又好又快發展做出積極貢獻，現將理論學習情況總結如下：

一、大隊首長帶頭，增強領導幹部學習的自覺性和主動性，形成濃厚的學習氛圍。

按照安排，大隊成立了以黨委書記、黨委副書記為學習組長，其他黨委成員為學習組成員的大隊黨委理論學習中心組。大隊首長自覺把抓好中心組的理論學習作為履行黨組組長職責和衡量工作成效的一個重要方面，在學習中充分發揮了帶頭示範作用。一是親自抓思想行動，切實把各成員的思想統一到上級的要求上來，增強大家學習的自覺性和緊迫感。二是親自指導擬定中心組的學習計劃，確定學習的內容、時間和方法，明確提出需要解決的主要問題。三是帶頭自學，帶頭重點發言，帶頭調查研究，帶頭研究新情況、解決新問題、總結新經驗，推動中心組學習的深入開展。

二、健全學習制度，確保學習人員、學習時間、學習內容落到實處

大隊黨委中心組採取集中輔導、專題討論、學習交流等學習形式，緊密聯繫工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點。把理論學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種理想追求、一種工作需要來抓，落實到人。

1、嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能按照要求，按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先向學習組長請假。大隊黨委書記親自主持學習會。中心組學習祕書對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公佈出勤情況，確保學習人員的落實。

2、嚴格執行月學習計劃，採用個人自學和集中學習的方式，每月至少組織一次集中學習討論，每次集中學習討論都確定一名到兩名同志作重點發言，談學習心得體會，其它同志補充發言，共同探討，相互啟發，共同提高。中心組學習，做到年度有學習意見、每月有實施計劃、個人有學習筆記、重要學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還充分利用業餘時間認真看書學習，自覺開展讀書自學活動，保證了學習時間的落實。

3、今年以來，全體中心組學習成員多次集中學習了黨的十八大、黨的十八大三中全會、科學發展觀、黨員教育學習讀本、領導幹部作風建設、公安機關相關領導重要講話精神等相關文件，每個中心組成員作了詳細的學習筆記，並結合自身工作崗位寫出了心得體會，確保學習內容的落實。

三、堅持學習理論和調查研究相結合大隊始終把調查研究作為深化理論學習、增強學習針對性和實效性的重要環節來抓，要求各成員結合自己工作深入調研。為全面提升大隊黨組織建設水平提供了科學的理論決策，受到了領導和同志的好評。實踐證明，要把中心組學習深入有效地堅持下去，就必須從各個環節保證學習走向制度化、規範化。我們在過去的基礎上，堅持和不斷完善理論學習的各項制度，使中心組學習做到有計劃、有人員、有考勤、有成果、有記錄、有檢查、有彙報，保證了中心組學習的正常開展，有效地促進了中心組成員嚴格自律，提高了中心組成員的學習自覺性和主動性。

學習的目的在於運用，我們在實際工作中，要使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務於人民羣眾的具體行動。通過學習，班子成員政治理論素養、思維層次、政策水平和思想道德素質都得到很大提升。

一年來，大隊黨委理論學習中心組認真貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，通過學習理論、全面分析、指導實踐、推動發展，加強了黨的執政能力建設，充分發揮了黨委的領導核心作用，使大隊的穩定、快速、健康、全面的發展。

第2篇

現將《竹溪縣人事局二○○八年理論學習工作總結》呈上，請審閲。

2008年,竹溪縣人事局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學的發展觀，深入學習黨的十七大、十七屆三中全會精神以及黨在現階段的路線、方針、政策、法規以及反映當代社會和世界發展的理論成果，圍繞全國、省、市人事人才工作會議精神，創新學習方式和內容，不斷加強人事業務理論學習，進一步增強了全局幹部解決各種複雜矛盾、服務新農村建設的能力。

一、統一思想認識，強化集中學習，做到內容、時間、人員和效果四落實

堅持理論學習是加強幹部隊伍建設、提高幹部隊伍整體素質的一項重要措施，也是確保黨的路線、方針、政策得到認真執行和貫徹落實的重要保證。一是結合實際制定局理論學習計劃，發放到每個股室,確保學習有時間,有內容。二是要求全局幹部必須堅持按時參加理論學習，正常情況下任何人不得請假，特殊情況必須經局長批准，但事後必須對學習內容進行自學或補課，並做好學習筆記。確保人員到位，不走過場。三是注重學習效果，通過採取記學習筆記、寫心得體會等方式，進一步提高了幹部職工政策認識水平和理論修養，使幹部的整體素質有了較大的提高。今年以來，比較系統地學習了中央、省、市和縣委關於作風建設的講話及相關理論、社會主義核心價值體系相關理論、構建社會主義和諧社會相關理論和統籌城鄉發展，建設社會主義新農村等相關理論，理清了發展思路，為引導幹部職工進一步樹立正確的人生觀、世界觀奠定了堅實的基礎。

二、不斷改進方式方法，積極探索適合部門健康發展的最佳學習模式

今年以來，除堅持每月組織中心組成員進行集中學習外，局黨組根據實際情況，創造性地提出了“重心前移”和“上下互動”的學習方法，即要求所有幹部參加固定的學習日之外，每個月至少抽出一至二次時間進行自學，局班子成員至少每年開展一次講黨課活動，局黨組和辦公室負責督導、檢查，對督導情況每半年進行一次跟蹤檢查和落實。班子成員通過在上黨課、座談等形式，可以直接或間接隨時掌握幹部職工的思想動態，增強思想工作的針對性和有效性，提高了領導班子決策的科學程度。全縣理論學習超市開通後，我局抓住這一難得的學習機遇，採取領導幹部領學制，每週五、週六均安排一名副科級以上實職領導帶隊，前往黨校參加理論超市學習，收到良好效果。各類學習活動的開展，提高了幹部職工參與理論學習的積極性，進一步提高幹部職工的理論素養和業務能力，達到了事半功倍的效果。

學習的目的在於指導實踐，我局將此作為不斷加強政策學習的一項基本原則，在努力學習、深入學習的基礎上，始終堅持理論聯繫實際，理論指導實踐，推動着黨建和勞動保障各項工作的健康發展。

按照縣委、縣政府關於構建和諧社會、實現全面建設小康社會目標的總體要求，認真做好各項人才人事工作，同時，以科學、高效、優質、方便為目標，積極響應市局關於加強隊伍建設、優質高效服務的號召和設想，按照縣主題活動計劃安排，掀起優質高效服務熱潮。組織開展了深入學習十七大精神活動、“牢記兩個務必，堅持執政為民”的權力觀教育、興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮活動等一系列宣傳教育活動、文明創建、革陋習、樹新風等系列活動，結合我局實際，組織開展了 “四比四看”活動，將幹部和黨員的學習活動進一步引向深入，並與實踐緊密結合起來，實現了理論學習與各項人才人事的共同進步與發展。一是人才輸出工作效果顯著。兩年來，相繼在沿海建立穩固就業基地8個，以農村初級人才為重點，大力開展“訂單培訓，訂單輸出”，共輸出農村初級人才1000餘人，年人均收入在萬元以上，其中有10名優秀人才被送往韓國、日本等國外研修。二是信息調研工作保持良好勢頭。今年以來，全局幹部職工先後在各類媒體發表文章100餘篇，向省市縣上級部門報送信息100餘條，採取40餘條，為上級部門和領導決策提供大量第一手資料。三是文明創建工作再上新台階。在去年被省委、4 省政府授予全省文明單位稱號的基礎上，今年又被市委、市政府授予2006-2007年度市級文明單位稱號。

第3篇

201x年，我們按照中央和省市委宣傳部的統一部署，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞縣委中心工作，把加強和改進黨委中心組理論學習作為提高領導幹部執政能力的重要措施和基礎工程來抓，不斷創新學習內容和學習形式，加強和改進縣委中心組理論學習，縣委中心組學習制度不斷健全，理論學習氛圍更加濃厚，理論聯繫實際的學風得到進一步弘揚，為推進ｘｘ縣經濟社會新跨越，建設社會主義和諧社會和建設學習型政黨，發揮了科學理論的先導作用。

（一）緊扣主題學習內容豐。我們深入貫徹十七屆四中、五中全會精

神，結合ｘｘ經濟社會發展實際，我們精心設置了“宜居城市策略”、“突破制約瓶頸，加快ｘｘ旅遊發展”、“貫徹落實四項監督制度，進一步提高選人用人公信度”、“廉政準則解讀”、“勞動合同法”、“努力建設學習型政黨，全面提高幹部素質”、“十七屆五中全會精神解讀”、“統戰、計生、創衞、保密、環保、金融”等專題作為縣委中心組重點學習理論專題，組織縣委中心組成員進行了為期12天的集中學習。本篇文章來自資料管理下載。x月份，舉辦了”宜居城市策略”“推行‘省直管縣’財政體制改革”“突破制約瓶頸，加快ｘｘ旅遊發展”的專題講座，向縣委中心組成員、縣直各單位一把手、各鄉鎮（辦事處）黨委書記傳達了“‘省直管縣’財政體制改革與宜居城市、旅遊發展”的創新理念。x月份，縣委組織中心組全體成員和全體幹部認真學習龍仁定同志先進事蹟報告。x月份縣委組織中心組成員認真學習了“貫徹落實四項監督制度，進一步提高選人用人公信度”、“廉政準則”知識講座，xx月份，中心學習組成員認真學習了“加強公司化運作，破解地方政府融資難題”、“如何深入推進社會徵信體系及縣域金融生態環境建設”、“加強環保，堅持可持續發展”、“十七屆五中全會精神解讀”，並且請市委宣傳部的領導來我縣作了輔導，將為我縣深入貫徹十七大精神提供了強大的理論支撐力。

（二）形式多樣學習氛圍濃。今年以來，縣委中心組開拓創新，與時俱進，注重理論學習的“三結合”，切實提高了中心組集體學習質量。一是集中學習與個人的自學結合。縣委中心組原則上每兩個月安排一次集中學習，參學率全年超過96%。同時我們配發了《熱點話題談心錄201x》、《科學發展觀在湖南的認識與實踐之二》等學習資料，供縣委中心組成員平時自學參考。這樣，既保證了重大課題的學習深度和廣度，又充分調動了領導幹部自我學習的自覺性和主動性。二是“請進來”與“走出去”相結合。在學習中，縣委中心組注重緊密結

合實際，聘請省市領導、知名學者專家來輔導，從政治和理性的高度幫助中心組成員轉變觀念，提高加快發展的理論素質和水平。今年縣委組織中心組成員、鄉鎮、科局主要負責人和企業家代表分批到北京、省、市等地學習培訓，採用授課與考察參觀相結合的參觀考察了當地知名企業、城市建設、村鎮建設等。三是堅持授課輔導與中心發言相結合。為了充分發揮中心組成員學習的主動性，不斷增強縣委中心組自我教育功能，我們除了邀請專家學者授課集中輔導之外，逐步推行中心發言人制度。如結合瀏陽參觀學習，組織全縣副科以上幹部開展“落實科學發展觀，加快縣域經濟的發展”座談會，“政府企業融資”座談會，所有中心組學員都結合ｘｘ實際進行了認真的發言。

（三）學以致用學習效果好。學習的目的在於應用，我們按照胡錦濤總書記“學以致用，用以促學，學用相長”的要求，努力把理論學習成果轉化為推動ｘｘ經濟和社會發展的措施。一是堅

持理論學習與創新工作思路相結合，駕馭全局的能力得到提高。用科學理論指導科學決策是縣委中心組成員一貫堅持的原則，每次重大決策，我們都要專門組織學習和研討，形成共識。如，我縣的“辦電興工、拓城興旅、科教先導、產業立縣”的戰略，文化發展提升戰略等都是在學習討論中集思廣益的結果。由於堅持用科學理論指導實踐，推動工作，堅持真學、真用，從而使理論學習取得了實實在在的效果，真正做到了工作有推動，事業有發展。二是堅持理論學習與改進工作作風相結合，勤政為民的能力得到提高。在縣委中心組成員中間，我們大力開展“四倡”活動：倡學（每月寫1篇信息，每季寫1篇調研報告，每半年讀1本書，每年講1堂黨課），倡廉（接待從簡、節約），倡勤（按時上、下班），倡實（多做實事）。本篇文章來自資料管理下載。把開展學習型政黨活動與搞好工作有機結合起來，實行“六包”責任制（即每位縣級領導包辦一個聯繫

點，包負責一個移民村，包協調一個在建工程，包服務一個規模企業，包引進一個招商項目，包主抓或參與一個重點項目），以及“大走訪”等一系列活動，受到了羣眾的好評。三是堅持理論學習與開展調研相結合，科學執政的能力得到提高。今年，我們組織了“歷史文化名城，美麗和諧ｘｘ”徵文、演講賽和 “文化發展與文化體制改革”、“鄉風文明建設”、“廉政建設”、“經濟發展與環境友好型社會”等課題的調研。縣委書記毛朝暉帶頭撰寫理論文章，其中“加快ｘｘ發展十大理念”發表於湖南商務之窗、“全力以赴抓落實努力推動ｘｘ又好又快發展”發表於ｘｘ組織工作論壇。龍志華代縣長深入調查研究，先後撰寫了“把握四個重點，推進信訪工作”、“和諧移民的嘗試”等理論文章先後在ｘｘ日報、湖南信訪等國家、省、市刊物上發表。縣委中心組成員全年撰寫理論文章達90餘篇。

（一）領導高度重視，深化對中心組學習的認識。ｘｘ縣委把

中心組學習列入了重要議事日程，切實加強了對理論工作的領導。一是成立縣委學習中心組領導小組，縣委書記毛朝暉親自擔任組長，縣委副書記擔任副組長。縣委書記毛朝暉認真履行組長職責，親自審定中心組學習年度計劃，每次集中學習都親自確定專題，主動安排學習時間，親自主持學習討論，並帶頭作學習發言。二是縣委領導幹部帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。縣委書記毛朝暉、代縣長龍志華親自為縣委中心組成員集中授課，並帶頭在全縣各類集中培訓班上作輔導報告，各中心組成員也分頭到自己聯繫的鄉鎮和單位作學習輔導。三是在財政經費緊張的情況下，撥出5萬元專款用於縣委中心組理論學習，確保了縣委中心組理論學習順利開展。

（二）健全制度建設，確保中心組學習的規範化。為了強化縣委中心組學習的外部約束機制，我們嚴格遵守縣委學習中心組理論學習“五項制度”和《ｘｘ縣領導幹部學習和調研製度》，嚴格執行集

中學習研討制度、學習考勤制度、中心發言制度、調查研究制度等，《ｘｘ縣領導幹部學習和調研製度》還被納入《領導幹部從政規範選編》一書。我們尤其注重以下幾項制度：一是堅持集中學習制度。縣委中心組原則上每兩月安排一次集中學習，每次學習時間為兩天。由於縣委主要領導高度重視、親自部署，中心組成員出勤率高，集中學習收到較好效果。二是堅持學習情況通報制度化。縣委中心組每次集中學習討論情況由中心組祕書整理後，通過電視媒體進行報道，以帶動各級黨委（黨組）中心組學習。同時，形成文字及時向上級主管部門彙報。三是堅持檢查考核制度。我們認真組織縣委中心組成員參加普法考試，該項工作受到省、市有關部門的高度肯定。我們統一發放縣委中心組成員學習筆記本，堅持年度調看一次學習記錄本和調研記錄本，加強對學習調研的督促檢查。

（三）理論聯繫實際，增強中心組學習的針對性。理論學習必須抓住

理論聯繫實際這個關鍵，才能做到有的放矢。在學習過程中，我們堅持從實際出發，以當前改革和發展中面臨的實際問題，以我們正在做的事情為中心，堅持和弘揚理論聯繫實際的良好學風，推動了理論學習向廣度和深度拓展。一是緊密聯繫新的形勢發展，把學習理論和學習新知識結合起來。為適應區域經濟競爭日益激烈的新挑戰新要求，我們一方面組織領導幹部學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，夯實領導幹部馬克思主義理論功底；另一方面，我們加強了領導幹部對現代經濟、科技、法律和管理知識的學習，努力提高領導幹部在新形勢下管理經濟社會的能力和水平。二是緊密聯繫改革發展中的重大戰略問題，把解決認識問題與解決實際問題結合起來。在學習中，我們針對我縣思想觀念相對落後，投資興業意識不強，民營經濟發展緩慢；經濟基礎較差，經濟總量不大，發展速度不快，發展後勁不強；經濟結構調整力度不大，缺乏龍

頭企業和支柱產業，沒有形成縣域經濟特色；農民增收渠道狹窄，增收難度較大；少數部門發展經濟的大局意識不強，工作作風不實，服務經濟建設的力度不夠，經濟發展環境有待進一步優化等等突出矛盾和問題，採取研討式和課題式的學習方法，先通過學習理論和集中研討，統一大家的思想認識，進而開展調查研究和實地考察，尋找解決問題的對策思路，做到了解決思想認識問題和解決實際問題的有機統一。三是緊密聯繫自身思想作風建設，把改造主觀世界與改造客觀世界結合起來。中心組成員結合開展學習型領導、學習型政黨活動，不斷運用鄧小平理論和科學發展觀等重要思想，加強自身黨性修養，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀問題，始終保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮鬥的作風，認真解決基層反映強烈的熱點難點問題，抓好黨風和政風建設，落實黨風廉政建設各項制度，不斷增強拒腐

防變和抵禦風險的能力。當然，我縣的中心組理論學習工作雖然取得了一定的成績和突破，但也存在一些問題和不足，如在學習觀念上還需進一步加強（極個別在理論學習上存在着“説起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象），在學習的內容上還缺乏系統性和完善性，在學習經費上還缺乏堅實的保障，在學習考核上還缺乏過硬的舉措，這一切都有待於今後改進和努力。

第4篇

今年以來，縣農辦按照年初制定的中心組理論學習計劃，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面深入地學習貫徹黨的××全會精神，省委九屆八次會議、市委五屆十四次全會，縣委十一屆十二次全會精神，把運用科學發展觀指導實踐、解決問題作為理論學習的出發點和落腳點,認真組織開展各種理論學習，現將今年理論學習總結如下：

年初，按照《縣單位（黨組）中心組及成員理論學習考核辦法的通知》，農辦制定了《縣農村工作辦公室20××年中心組成員理論學習計劃》，並認真學習了黨的十八大報告報告。明確了指導思想，制定了學習計劃、安排了學習內容、強調了學習要求。使我單位的學習制度化、科學化、規範化，達到了學習“時間、地點、內容、參加人”四落實。

結合開展“講黨性、守紀律、強素質、促跨越”作風建設活動，組織學習了《中國共產黨章程》、《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》及“四個服從”，中央紀委、中央組織部“5個嚴禁、17個不準、5個一律”、省委組織部“3個‘五嚴禁’”等文件精神。通過學習，進一步深化班子成員對科學發展觀的認識，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，形成符合科學發展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向，切實把科學發展觀的要求貫徹落實到實際工作中。

（二）開展法律法規知識學習組織學習《公務員法》、《五五普法》等法律法規知識。全面提高了依法決策、依法行政、依法辦事的水平，培育了領導幹部的民主法制觀念和現代法治意識。同時加強了《農業、農村工作》的學習，不斷提高業務素質，不斷促進縣“三農”工作跨越式發展。

組織學習了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和防腐敗體系實旋綱要》等材料。通過學習，加深了領導幹部對黨員義務、黨內監督、紀律處分、選拔任用等制度的認識和理解，全面貫徹落實黨管幹部原則，不斷強化了幹部的廉政意識，提高領導水平和拒腐防變能力。

圍繞黨的××屆五中全會，省委九屆八次全會，市委五屆十四次全會，縣委十一屆十二次會議精神，組織專題學習活動，以慶“七一”和建黨節實際學習了《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》等內容。通過學習，使黨員幹部認識到新形勢下黨建工作的重要性，明確了我們黨在全國執政加強自身建設的六個基本經驗、新形勢下黨的建設的總體要求和加強改進新形勢下黨的建設六個方面的任務。

我辦規定每月開展一次集中學習，要求所有中心組成員和幹部職工不得缺席，學習時間為星期五下午，時間為三小時。所有黨員幹部能認真學習，並做好了學習筆記，寫出了心得體會。

班子成員根據年度計劃抓好自學，內容可根據自己的分管工作選學，自學時間每週不少於3小時，讀書筆記全年不少於2萬字。

（三）參加黨校《公務員個性化》學習除了集中學習外，我辦黨員幹部抽出時間，到黨校參加公務員個性化選學培訓。黨員幹部一致認為經過系統學習，涉獵了多方面的知識，學到了很多新觀點、新思路和新方法，進一步提高了理論水平，增強了理論分析和解決實際問題的能力，培養了世界眼光和戰略思維，增強了黨性修養。

在深入開展學習科學發展觀的基礎上，領導班子通過下鄉的時間，傾聽羣眾的呼聲，瞭解農村實際情況，對羣眾反映的問題進行梳理、反饋，同時對部分困難黨員進行了慰問，為進一步增強全辦人員的工作責任感奠定了良好的基礎。

結合今年黨的××全會的召開，我辦舉行了關於××全會的專題學習。退休領導原農委主任苟克任在這次的學習中作了專題理論報告，對××全會的內容進行了詳細的解讀。並總結得出學習××全會精神要與加強部門自身建設相結合，努力提幹部隊伍素質；要與增強服務意識相結合，努力提高農辦服務縣委、縣政府中心工作和服務農業農村的參謀作用。

總的來説，20××年幹部理論學習取得了預期的成效。通過學習，幹部職工提高了政治理論素質，增強了轉變工作作風、樹良好中心形象的責任感和緊迫感，工作作風有了明顯轉變，工作效率有了明顯提高，但也存在如學習的形式還有些單調，學習的深度還不夠等問題，今後要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性和深入性，堅持不懈地做好乾部理論學習這項工作。

第5篇

本學期，在領導的的關心下，開展了政治理論學習中心小組的活動，政治理論學習中心小組主要有各班班長團支書還有兩委以及系領導組成，所謂政治理論學習中心就是指青年學習理論，學習政治，學習黨的知識和團的知識。學習很多事情。努力提高每一位成員的思想理論水平。使學習理論中心小組成為團員青年學習理論的一面旗幟，為推進學校工作，促進學校發展，起了十分重要的作用。堅持以馬克思主義為指導，緊密結合學校黨團工作的總體內容。在眾多團員中廣泛開展理論學習活動，以進一步幫助青年學生堅定馬克思主義信仰，堅定社會主義信念，樹立正確的人生觀，價值觀，不斷增強呵提高學生的思想和認識水平，我們對馬克思主義進行了認真學習，從中而又了更新的認識。還有團的知識！

我們還聽了張書記跟陳老師的講話，讓我們受益匪淺！我相信我們會繼續下去，為同學們服務，繼續引領同學們學習！

我們自主開展學習活動，還在自學的基礎上分小組討論、交流，幫助同學們加深理解所學理論的精神實質。這個學期，在團員們的配合下，活動開展的很順利，並且豐富多彩、形式多樣。以此來培養大家的情感。

（2）學習團的知識，讓我們對團有了近一步的理解。

（3）就2011-2012學年第二學期學生幹部大會，聽取了意見。

2、在學習形式上，我們的學習將堅持理論聯繫實際的原則，採取組內集中學習，自學與交流相結合，讀文章與寫筆記、等多種形式，力求我們的學習生動有效，使全體組員在思想認識上能更上一個台階。

第6篇

透過參加政治理論學習，使我更深刻地認識到作為一名黨員幹部，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨着時代的發展和社會的需求，黨員幹部也要緊跟時代的步伐努力學習、終生學習。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的黨員幹部。

機關領導幹部來説，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。在政治理論學習活動中，結合共青團工作和單位工作實際，堅持以整頓工作作風、樹立共青團形象為重點，做到“人人都是一面旗幟，個個都是共青團形象”，明確加強學習、改善作風的重要性、必要性和緊迫性。學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會上級黨委政府的有關方針政策，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自己的思想素質。學習專業知識，提升專業素質。

時代的日新月異就是對黨員幹部的挑戰，因此，黨員幹部要勇於擯棄舊事物、理解新事物，要敏鋭地瞭解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!為實現中華民族偉大復興中國夢，作為黨員幹部就要深入研究我們要怎樣為羣眾辦實事，怎樣快速地去實現小康社會，在思想上和行動上要做到知行合一。

為了避免政治理論學習中“空對空”——不着邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地説教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪裏算哪裏搞應付等現象，要着眼於解決實際問題，確定學習資料，注重突出了“三個結合”。一是注重學習與瞭解黨的知識相結合。二是注重學習與思考相結合。避免學習時帶着兩隻耳朵聽，無事一身輕現象。三是注重學習與解決實際問題相結合。圍繞轉變幹部作風，創造良好的學習、工作環境，促進了單位工作的有序開展。

中國夢，是讓每一個用心進取的中國人，構成世世代代的信念：只要經過努力不懈的奮鬥便能獲得更好的生活，人們務必透過自己的勤奮、勇氣、創意

和決心邁向繁榮。如果沒有中國夢，人才會流失，人心會不穩，因為這是引導人用心向上的原動力。黨員幹部如何作為才能實現“中國夢”呢首先，要樹立高尚的理想信念，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，增強拒腐防變的潛力，不斷提高自己的黨性修養和對外界的辨別潛力。“中國夢”的實現首先需要黨員幹部自身潛力的提高，才能為實現它帶給強有力的先鋒力量基礎。

其次，把個人理想與“中國夢”結合起來，時時刻刻在思想上要有為“中國夢”奮鬥終身的準備。“中國夢”是整個中華民族的夢想，個人的理想不應與“中國夢”相沖突，而是為“中國夢”服務。只有這樣才能真正實現中華民族的偉大復興。

最後，黨員幹部務必實事求是，從自身的工作實際出發，踏踏實實工作，發揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來，“中國夢”會很快得到實現。

基層黨員幹部，要做好基層羣眾工作，務必要掌握最新、最有效的羣眾工作方法。黨員幹部要時刻持續努力學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷的提高自己與羣眾打交道的潛力和綜合業務素質，這樣才能做到與時俱進，才能始終成為引領羣眾致富奔小康的有生力量。

透過參加政治理論學習，使我更深刻地認識到作為一名黨員幹部，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨着時代的發展和社會的需求，黨員幹部也要緊跟時代的步伐努力學習、終生學習。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的黨員幹部。

學習是提高修養的必要前提。對於機關領導幹部來説，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提

高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。在政治理論學習活動中，結合共青團工作和單位工作實際，堅持以整頓工作作風、樹立共青團形象為重點，做到“人人都是一面旗幟，個個都是共青團形象”，明確加強學習、改善作風的重要性、必要性和緊迫性。學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會上級黨委政府的有關方針政策，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自己的思想素質。學習專業知識，提升專業素質。

第7篇

通過這學年的理論學習，我校教師的思想觀念得以提升，政治素質得以提高，讓廣大教師從思想到行動上都得到了淨化。在學習中，我們積極認真地落實上級教育部門的指示，進一步解放思想，更新觀念，以強烈的政治責任感和紮實的工作精神，積極探索，大膽實踐，開拓進取，勇於創新，為學校的改革、發展和穩定做出了一定的貢獻。

1．定期組織教師理論學習，每學年堅持學習6次以上。

我校組織教師學習了黨報黨刊教育理論，強化了"愛國主義、集體主義、社會主義"教育，提高了教師的思想政治素質，為實施素質教育奠定了堅實的政治理論基礎。

我校堅持做到了以"誠實守信"教育為重點，以"用愛心點燃生命亮點"為主題，強化了教職工的職業道德教育。在學習過程中，我們深入學習了《江澤民文選》、《公民道德建設實施綱要》等重要文獻及文件；認真學習了《中國小教師職業道德規範》，並要求廣大教師

以其相關要求為準繩，規範自己教育教學行為；組織教職員觀看了先進人物的事蹟錄像，激發了教職員的奉獻熱情。

組織教師系統學習了中外教育家的教育思想，收看了專家的講座錄像。使廣大教師進一步明確了新課程改革的意義、目標及教師的角色轉變與教學行為，為全面實施新課程改革奠定了良好的理論基礎。組織開展了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創新"為重點的教育教學模式專題理論研討；並把先進的理論帶入到自己的教學工作實踐中去，確保了我校全面推進素質教育。

組織教師系統學習了《義務教育法》、《教師法》、《未成年

人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學校安全管理辦法》等與教育教學相關的法律法規，增強了教職員的法律意識。

我校還組織教師收看了健康知識方面的專題錄像，增強了教師對心理疾病的防禦能力，了確保了教師的身心健康。