學校教育教學工作總結5篇梳理教育教學工作，提升學校教育質量：學校教學工作總結

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本文主題為“學校教育教學工作總結”，總結本學期教學工作中的成績和不足，探討教學過程中的問題和應對之策，旨在提高學校的教育教學質量，促進學生的全面發展。

第1篇

本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用

上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來説，由於本人經驗欠缺，所以一時摸不着頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶着問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。

這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民羣眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，瞭解教學動態，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鈎，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閒、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，並開展一系列活動進行德育教育。

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作；

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教務處；

（3）、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生；

（4）、以“學生”為中心點，規範學習行為着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好；

（5）、我們在九月初為了使特崗教師儘快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊國小進行優秀課的聽課和觀摩課活動，並且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身於教育氛圍；

（6）、九月二十日左右，我們為了將新的課程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學後教、當堂訓練的授課形式。

為進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。

3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

1、學校嚴格按照三局文件標準規範收費，嚴格執行《義務教育學校財務管理制度》。

3、學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

3、學校廣闢門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。

4、學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。

回顧一年來，我校本着“以人為本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的：

第一，學生校外學習環境差，學習主動性不高，家長對子女管理不夠位；

第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學熱情不高；

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到各級領導以及總校的支持與關愛，又為我們教學點新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領導以及總校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教學點的教育工作努力譜寫教育新篇！

學校教育教學工作總結5篇梳理教育教學工作，提升學校教育質量：學校教學工作總結第2張

第2篇

一年的教育教學工作已經結束了，回顧一年來的工作，通過領導與教師們的努力，我校各方面工作取得了一定的進步，學校的教育教學工作總結。各學科教學成績比較樂觀，教師們的整體素質和業務水平有了一定的提升，教育教學質量相應有了提高。為了使下學期的工作得到更好的開展，現將一年來的工作情況總結如下：

一所學校教學工作開展若要有成效主要看教師的教育教學思想和教育教學理念是否順應新時代的要求。教育教學工作要努力跟緊新課程的形式，改變老一套的教學思想和觀念。當然這也是學科教學取得好成績的關鍵。教育教學思想觀念改變了、創新了，才能更好地指導實際課堂教學。因此，為了促進教學取得好效果，我校利用每一次教師會強調並督促教師認真學習《新課程理念與教學策略》，深入細緻的分析裏面的典型案例，結合自己的實際工作加以運用，加以改進，徹底改變多年來的老路子維新時期的教學打下堅實的基礎。

一年裏，我校堅持校長主任深入課堂聽課，及時參加教研活動，與教師共同評課、交流和反思，形成詳細的活動記錄專輯。一年來的共同努力，教師的思想觀念更加潮流了，相信這樣的進步一定會為今後的教育工作打好堅實的基礎。

課堂教學的質量直接影響着學科教學成績。為了進一步提高教學成績和質量，開學初，我校召開全體教師會，共同研究和分析大統表，找出存在的不足與兄弟校之間的差距，一起討論相互出謀劃策，談今後改進的措施。會後教師結合自己的教學實際制定了有針對性的教學計劃，教師們將工作中的整改方案列在了計劃中，用以指導自己的日常教學。為了跟蹤檢查計劃的落實情況，校長和主任堅持深入課堂聽課，與教師座談，提出建議，幫助改進。

此外，還加大了學生作業和教師教案的檢查力度，做到跟蹤檢查、及時督促。與此同時還確立了骨幹教師為教研組長，堅持按計劃進行每週的教研活動，共同促進教師教學方法方式的更新。教研活動中提倡每位教師都要做課，認真書寫教學設計和説課材料，根據全體教師的評課建議寫出反思交教研組長，學期末將教研活動內容訂成冊歸檔。通過活動，促進了教師之間的互助互學，取長補短，不斷創新和改進自我，教師的業務素質有了大幅度提升。

為了讓教師瞭解更多的課改專業知識，平時，讓老師們利用空閒借閲和觀看優秀教師的課堂實錄，有機會讓老師們去外校聽課和參加骨幹教師跨校授課，學習優秀的教學經驗，與外校骨幹教師交流，汲取他人之長，補充和完善自己的教學。一年來的努力，教師的教學技巧日趨成熟，教學基本功日漸紮實，兩個學期各科教學成績有了很快的提高，差生管理與轉化取得了明顯進步，

一年來，根據上級領導的要求，認真開展了校本教研活動。教師積極踴躍做課，紛紛展示自己的教學技能，教師共同聽課、集體研討，虛心聽取他人建議並深刻的進行教後反思，自覺提高個人教學水平。積極開展了各種學生活動，如：朗讀比賽、書信文化比賽等，

促了學生的競爭、團結協作與創新精神，提高了學生的思想道德水準和良好的學習習慣，學生的素質能力得到了培養和鍛鍊。

三、加強了對學生的日常管理，營造了濃郁的校園學習氛圍。

為了使我校教學質量和學生的道德教育平衡發展，一年的工作中不斷加強了對學生和教師的日常管理，建立了班級管理評比，通過

評比，一方面提高了教師班級管理水平和學生的競爭意識，培養了學生的集體榮譽感，同時也形成了學校良好的育人氛圍。

根據上級領導要求，20xx年9月份開學後準備囊南區評估，學校領導班子幾時開了全體教師會，一面進行日常教學，一面充盈和完善各項教育評估檔案，同時也繼續加強填補完善了各室檔案。在具體工作中，全體教師加班加點，在不耽誤課程的基礎上，不怕苦、不怕累，充分利用空節和、犧牲自己的午休，甚至星期天加班整理檔案及各室建設，展現了高度的風格。在迎檢日期到來之前，我校的迎檢工作全部按計劃整理完。12月份，按照上級要求，我校又細緻整理了遠程教育各項檔案，使我校的軟件建設得到了進一步完善。20xx年4月份成功通過了市一級的檢查。現在繼續完善各項材料，迎接9月份省一級的檢查評估。

第3篇

我校在教委、民政局、勞動局領導下，嚴格遵守國家紀律、法規和力量辦學條例，認真及時完成各局佈置下的各項工作。學校教職工勤勤懇懇做好每一天的教育管理工作。校領導視教育質量為生命，辦學十七年來在教育管理上不出一點差錯，使每個學生充滿信心而來，學成學業喜悦而去。

為了使學生能學到真正的技術，在工作中發揮作用，在社會上有更強的競爭力，加強學校的教學信譽。我校增設新的實用型專業課：如服裝專業英語、服裝材料學，服裝針織，引進國外先進教育經驗，邀請日本、韓國老一輩“紅幫”傳人及服裝設計師來校講課，邀請中紡大教授李興剛、張文斌來校講課，聘請企業中的行業主管技術師來校講解現代企業新技術，聘請中紡大教授王傳銘、服裝學院院長毛大龍為學校名譽校長，使我校在年在教學與教學工作上上了一個新的台階。年7月經市勞動局考核評定，由省勞動廳核定我校為省級辦學先進單位。年月經省勞動廳考核評定，我校被國家社會勞動局保障部平為先進辦學單位。

年我校共收人培訓生，人中專生，名中級工培訓。開辦了一個成人高復班，目前學校教育，及教學工作正常。

為了提高教育質量，學校不惜企業技術師上課，如針織打樣。聘請寧波針織有限公司技術廠長蘇意培老師上課，梭織打樣聘請杉杉集團打樣師老師上課，電腦cad聘請洛茲集團cad室主任老師，服裝專業英語聘請省紡院王堅老師上課。他們這些老師加盟使學校學生真正學到專業技術，提高教育質量，使我校的教學信譽，有了一定的保證。

我校目前有大專，職高，中專，培訓。同寧波紡工大合作開辦服裝大專，同市成人學校合作開設中專，同寧波服裝學院合開辦了寧波服裝學院培訓中心。

學校經過年辦學與寧波服裝企業已有了一定的就業網絡，招聘企業從原來附近服裝企業擴展到外省市企業，如福建、廣州、温州各服裝企業從網上查到學校，來電、來人招聘我校學生。寧波目前有多家的針織服裝廠，又其缺少針織打樣師，來校招聘學生的企業幾乎每天都有。如奉化國泰針織有限公司董事長親自三次上門招聘我校學生，我校學生在實踐中超過高校畢業生的實際工作，目前國泰董事長同我校訂下了深厚的交情。

第4篇

這學期我們主要是完成了九年級上下冊的文本教學工作，特別是文言文的教學，並進行描寫和抒情表達方式的作文重點練習，九年級作文水平有較大提高。

1、備課：在學校的支持與六位教師的不懈努力下，我們嚴格按教學計劃去實施課堂教學工作。每一節課都要六位教師齊心合力的去討論、研究，每一天的兩節課都要做最充分的備課準備。現在集體備好每一節課已經成了我們語文組的工作習慣。每一天都是在有趣的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。我們因有如此團結、積極、上進的備課組而自豪。

2、講課：我組按計劃每課都有一人上研究課，或上示範課，每上一節都進行研究與探討，找出效果最好的上課方式。把心得與經驗記錄在教材上，以備再教時能很好的借鑑。一人上完研究課之後，其他人再及時的進行增刪調換教學內容或環節，然後才能到班講授此課，以此更好的提高課堂教學的高效性。

3、評課：每講必評，這是我組的學習習慣。每位成員都努力去汲取他人之長，補己之短，互相學習借鑑。備課、講課、聽課、評課一體化進行。

4、學案的利用：學案的利用很是到位。我組按照預習課的要求把學案當作自己的學習之本，同時結合教材全解很好的培養了學生的自主學習能力。現在我組由原來的不願意讓學生預習，到現在不預習就沒法上課，從本質上改變了學生的學習方式。同時也説明我校學案的開發是特別明智之舉。也是符合新課改及學生本質需求。

5、“兵教兵”的應用：我組把兵教兵的互動方式儘可能的應用到課堂。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的濃厚學習氛圍，我組積極主動的投入到“如何讓學生全動起來?”的課題研究中，通過各種方式調動學生學習的興趣和積極性，我們力爭做到讓全班學生“喜歡我、期盼我”。增強語文課堂的魅力，這是我們語文組的出發點。從反饋的成績看，我們做到了，也收穫了。

6、教研活動按部就班且有序開展。在教研組長的帶領和引導下，我們積極進行備、講、聽、評一體化活動，在校領導的支持下，在教研組長的組織下，在九年級語文備課組成員的積極參與下，取得了很好的活動效果。讓每一位九年級語文教師都很快的成熟和成長起來。

7、本學期的單元測試按計劃進行。雖然因為流感耽誤了很多教學時間，但在全組教師的共同探討、研究下，我們利用好課上每一分鐘，用最短的時間完成教學內容，同時每一個單元都按計劃進行了測試，從測試結果看，既及時進行了複習鞏固，也對學生學習的具體情況進行了檢測，收到了很好的效果。

1、學生綜合做題能力較差，對知識的運用缺乏靈活的變通，做題呈機械化狀態。學的死，記憶性與運用性不能融合。

2、學習上不善於自己反省糾錯總結。學習上過於依賴老師的講解與分析，不能主動地進行深入的反思，知識不能得到提升，不能內化為自己的能力。

3、學生的文言文和古詩詞的默寫遠遠不能過關，只能記住在當時，理解和內化不夠，記憶週期太短。平日的積累功夫欠缺，集中突破相當困難。應功夫在平時，積少成多。

4、寫作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問題。審題不仔細，不能讀透導言的範圍和思路提示。擬題不通順，牽強成分過多。

5、兵教兵的小組合作中，小組分配不是很合適，致使有些組不能活動起來，效果不是很理想。

1、今後的工作中我們還要繼續努力，將以上存在的問題努力改正。

2、下學期進入綜合複習階段，要設計好基礎訓練、專項訓練、綜合訓練的練習。每一週都要進行一次綜合測試。

3、儘量把小組分配合理，讓組間的互助與競爭真正得以利用。

第5篇

即將過去的一年，是我校迎接新的發展機遇和挑戰的一年，這一年，由王園長、張校長和郭校長的領導下，有學校全體教職員工的共同努力，學校的各項工作成效顯著。不僅得到家長、社會的任課，而且也得到上級領導對我們的肯定，這些成績的取得歸功於領導的支持與全體師生的拼搏。在此，我代表學校對全體教職工表示衷心的感謝！

1. 升級考試是由全縣統一命題，統一閲卷，統一要求的，各校安排考場。我校每場24人，單人單桌，監場老師一前一後，嚴格監考，沒有作弊現象，所以我們的成績是真實的，可信的。從均分上看，全縣前五名學校是：金太陽中學、實驗中學、賈鎮中學、桑阿鎮中學、城關中學。我校全縣第一名，均分476.45，比實驗中學高出73.2分，比賈鎮中學高出83.15分。從均分、高才生、優秀生、上游生等五方面來評估，我校也是遙遙領先的，我校高才生也就是全縣前500名學生有27人，佔總數的39.1%，實驗中學高才生率20.5%，賈鎮22.3%。我校優秀生也就是全縣前1000名學生有49人，佔總數的71%，實驗中學優秀生率33.3%，賈鎮35.9%，我校上游生也就是全縣前1500名學生有57人，佔總數82.6%，實驗中學上游生率40.4%，賈鎮41.8%，只是我們的一半。

2. 班級成績。7.2班均分481.4分，全縣第一名，7.1班均分475.5分，全縣第二名。二班成績好，從均分、高才生、優秀生、上游生等五方面來看，7.2班也是比較優異的，這和李章龍老師的嚴格管理是分不開的。李老師有着多年的班主任管理經驗，對班級管理得法。我們其他班主任可以和他交流向他取經學習。

3. 教師成績。我校教師均分在全縣都是第一名，特別是宋豔飛老師的英語，武春平老師的地理，王鳳豔老師的語文，樑方老師的生物都特別優秀。從均分、高才生、優秀生、上游生等五方面來看除了數學其他都是全縣第一，數學較差一些，希望李章龍老師在培養高才生、優秀生上多下功夫，把成績儘快趕上去。

4. 年級和學科成績與年終考試相比，主要金太陽中學與實驗中學相比較。我校年終考試總均分比實驗中學高59.66分，升級考試高73.2分，又增大了13.54分的距離，語文年終比實驗高7.74分，升級比實驗高9.58分，進步了1.84分，數學年終考試比實驗高11.37分，升級比實驗高10.08分，不如年終的那次好，有點倒退，英語升級比年終又進步了4.32分，生物進步了2.27分，歷史進步了1.59分，地理升級比年終稍微差一些，政治比年終進步了5.58分的距離。

1. 公開課制度提高了教師的教學水平，每學期組織兩輪公開課，每輪公開課，每位教師出示一節，作為自己的達標課，學期初，首先制定公開課計劃，包括定出該輪的公開課課題、出示時間、地點，張貼在各個辦公室，屆時沒有課的老師按計劃按時聽課，聽課時邊記錄邊聽課，填寫學校統一印刷的公開課評估表，每輪公開課結束後，一是評出每位教師的公開課評估成績，二是召開教師會，對該輪公開課進行總結。

上學期，郎俊英老師的數學課注重自主學習、合作探究的高效課堂，宋豔飛老師的英語課教學方法靈活多樣，王鳳燕老師的語文課生動有趣，馬紅燕老師的英語課高效實用，還有其他老師的課都得到了老師們和同學們的一致好評。

再講公開課時沒課的老師一律去聽課，每週五對該周出的公開課進行評課，人人發言，指出授課教師的有點、不足及建議，授課教師抱着有則改之，無則加勉的態度虛心接受建議，互相學習，共同進步，例如，徐春林老師的課高音教學，能夠吃透教材，目標明確，任務具體，但在組織教學方面有點弱，擴展東西有點少，經過老師們的建議後，徐老師改正了這一點，課堂上注意到了學生，課下也不斷輔導學困生，考試成績進步很快，武春平老師是一位新老師，開始上課時講的多，學生自主學習少，活動少，對——宋豔飛新課程瞭解不深，但她工作認真、踏實、虛心向其他老師學習，現在武老師也能用多種方法教學了，改變了以往的老師講學生聽的模式，課堂效果變得更加高效。

1. 我校每學期初全體教師進行學期備課，學期教學計劃中的課題研究就是學期初結合自己的教學弱點選擇恰當的學期研究課題，一個學期緊緊圍繞這個課題。從理論上研究，在教學中實踐，反覆研究，實踐找出突破課題的方案，找出解決教學弱點的方法，提高教學水平。學期末寫出該教研課題的結題論文，下學期初進行交流，人人交流，全體教師打分，評出優秀教師。上學期結題論文，王鳳燕老師的《在語文教學中提高聽、説、讀、寫能力》，宋豔飛老師的《如何激發學生學習英語興趣》，馬紅燕老師的《培養學習英語的習慣》，郎俊英老師的《如何學好數學》等大部分來源於實際教學，根據自己的是實際情況探討、分析，做得較好。

2. 除了結題論文外，每學期我校開展的兩次教學論壇上半學期以構建高校課堂為論題，下半學期在構建高效課堂中交流典型案例為論題，人人論壇。在交流典型案例這個論壇中宋豔飛老師，馬紅燕老師從教學案例及處理偶發事件中折射出先進的教學理念和靈活的教學智慧，從王鳳燕老師的論壇中看到了“杜郎口”的課堂教學風采。郎俊英老師，郝敬東老師繩秀蕾老師等用一堂課的教學內容安排設置以及方法的運用介紹了高效的課堂教學經驗。

由於我校學生大都來自農村，家比較遠，徵求多數家長的意見，大都願意兩週過一次，所以我校利用星期天下午開展了週末俱樂部活動，讓學生根據自己的興趣隨意報各個項目，像語文、數學、英語、音樂、美術、籃球、乒乓球等，豐富了學生的生活，培養了學生的興趣，學生的綜合素質得到了全面發展。

五、為了促進班級、班風建設，為了培養學生自我組織管理能力，上學期我們成立了學生會，管理班級衞生、學習、就寢、就餐等班級日常工作。一天一評並登到評比欄裏，一星期以班為單位進行彙總，下週晨會時全校通報總結，在學生會幹部的管理下，我校班風、學風、校風各方面取得了很大的提高。

包括板報（兩週更換一次）、教室內文化建設、隊形隊列比賽、演講活動等其他活動，學校組織評委對活動質量、紀律、影響度等方面進行評估及時登到評比欄內，及時總結，分析得失。文體活動的開展，張揚了學生的個性，陶冶了學生的情操，淡化了素質教育的改革。

我校一直堅持每四周評選一次各類模範，就是每班分別從學習、衞生、就寢、生活、成長等五個方面選出每項五名學生共25名學生，登到板報上，激勵學生向好的方面發展，像模範看齊，人人爭做好學生，形成了爭、學、趕、幫、超的良好局面。

八、一月一次階段測試與賈鎮、實驗中學聯考，使用相同的題，成績出來後與實驗賈鎮從平均分、高才生、優秀生、上游生、合格生等五個方面進行詳細比較與自身橫向比較，並及時召開師生表彰總結大會，讓老師和學生即使反思，不斷的找到自己的位置，制定自己的奮鬥目標，成績一次比一次好。

我校分別從出勤、備課、作業批改、課堂教學、聽課評課、教學研究、評教等七個方面對教師的教學常規工作進行評估，下面簡單説幾項：

（1）出勤，學校職員對教師的集體辦公、上課、監場、例會及學校組織的有關會議檢查，一週統計一次，在每週例會上公佈。

（2）教案、作業、聽課記錄每四周由學術委員會成員檢查一次，評估打分，寫出優點和不足以及建議，開例會時總結並張貼公佈。

（3）課堂教學，執行推門聽課制度，充分了解和掌握教師課堂教學的容量，師生雙邊活動的開展，知識的傳授和能力的培養等深入課堂指導教育教學工作並及時對教育教學中的問題同上課教師進行溝通和反饋。

上學期的教學常規總評，王鳳燕老師，馬紅燕老師，郎俊英老師，吳春萍老師，宋豔飛老師等都很優秀，教學常規工作紮實有效，促進了教育的高效發展，常規評估端正了教師的工作態度。

十、後勤，下面我誇一誇我們的後勤主任，趙主任，一年來，她為金太陽中學教學工作提供了最優質的後勤保障，餐廳、宿舍、開水房，學校到處可見她忙碌的身影。在寒冷的冬天，她第一個起牀為孩子們打開宿舍、教室的空調，為得是讓同學們起牀時暖和些，進了教室可以在暖和的環境下學習，這樣貼心的阿姨，那個學生不喜歡她呢？伙房的工人都盡職盡責，能夠保證開飯時間和飯菜質量，廚師的做飯水平不斷提高，飯菜衞生美味，得到了學生和老師的好評。許改芳師傅帶人真誠，和藹可親，受到學生們的愛戴。

十一、生活老師把學生的生活永遠放到第一位，白班工人負責給學生分飯分菜，並端到餐桌上.打掃衞生，管理學生午休等工作，夜班工人主要管理學生晚上就寢，早晨起牀後的法制工作，每個工人都認真負責，特別是楊梅君嫂子，把所有的學生都當作自己的孩子一樣，細心照料着天他們的生活起居，讓學生感到家的温暖，劉姍姍非常勤快，總是把宿舍打掃的一塵不染，給同學們營造一個良好的休息環境。

十二、門衞主要工作把住門，看好人，外來人員一律嚴格登記方可進入校園，學生必須有班主任簽字的請假條並有家長簽字方可離開校園，平時未經班主任允許，任何人不許外出，嚴防或杜絕不安全因素的發生。郭士傑師傅、張懷蘭師傅嚴格把關，不厭其煩的做着同樣的工作，特別是張懷蘭師傅勤快，對人情，工作認真，是工人們學習的榜樣。

雖然我們取得了不少的成績，但是我們的工作中還存在着一些問題。

1. 個別老師態度不端正，如踩着鈴聲進校園，等着鈴響下班回家，不願在學校多呆一分鐘，沒有把自己當成學校一份子。

2. 老師進取心不高，除了備課，上課就是回家忙家務，看書學習研究學生，研究教材提高自己的不多。

3. 個別教師功利性太強，大局意識薄弱，對學校的發展漠不關心。

4. 個別職工素質差，説話影響教學，影響學校的發展和學生的成長。

5. 教學工作有時開展的不夠及時，不能按計劃按時執行，大事表上的事情一拖再拖。

（1）提高老師對高校課堂的認識，根據自己的課堂寫出論文，相互交流自己的反思。

（2）優化課堂教學，要在課堂中確立學生的主體地位，以教師為主導，學生為主體，訓練為主線，教師指導學生自主學習，培養自學能力，由學生自己發現問題，提出問題，在相互啟發合作探究中分析問題解決問題。

（3）大膽嘗試找出適合我校自己的教學模式，爭創名校。

2. 加強師資隊伍建設，壯大優秀教師羣體。教師總量增加，教師隊伍不斷壯大，學歷不斷提高，相信新生力量的加入會讓我們的力量更強大，教學成績更出色。

3. 加強學習，進一步提高教師的業務水平，外出聽課學習，推出校優質課、公開課，推進新課程改革。

4. 完善規章制度，以改革促進師資隊伍建設。加強合同管理，為確保師資隊伍的相對穩定，是教學一線教師少流失，在強化愛崗敬業的同時，嚴格履行教師的合同制度。