學校素質教育提升工作方案

　　學校素質教育提升工作方案

認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質;四加強校際間交流，增強競爭意識;五加強有關教育改革文件的學習。以下是本站和大家分享的學校素質教育提升工作方案資料，提供參考，歡迎閲讀。

學校素質教育提升工作方案一

為了進一步貫徹落實中共中央關於《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質，提高學校辦學水平，根據《江蘇省中國小常規管理規範》的要求，特制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的__大精神為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標。進一步解放思想，改善教學方法，更新教育手段，強化質量意識，規範教育管理，科研興校;加強校園文化建設，優化育人環境，加強藝術教育;建立學校、家庭、社會網絡教育。為把我校建成“校園環境優美，管理科學規範，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍用心向上”的學校而努力。

二、目標任務

1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，副校長、教導、總務主任、工團隊為成員的國小素質教育領導組。建立自我評估制度，分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作;班科任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

實施素質教育領導小組

組長：xxx

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事，事事有教育;學校無閒人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業務精通、禮貌勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠於人民教育事業。加強學校民主建設，發揮工團隊的作用，努力實現“三風”取得質的飛躍。

3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育並舉，以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，嚴格執行《中國小課堂教學常規》，努力探索小班化教學有效管理模式。向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業務水平的提高，努力構成業務精通，有所創新的教學風格。

4、嚴格執行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，紮實推進素質教育。切實轉變教育觀念，紮實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐潛力。切實加強體育、藝術、勞動，信息技術等綜合實踐活動。從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養學生良好的心理品質。用心進行考試評價制度改革。

5、用心多渠道籌集資金，努力改善辦學條件。加快教育信息化、現代化步伐。開好信息技術教育課，普及信息技術的基礎教育，繼續並着手抓好配套設備的管理與維護。

6、抓好創安、普法、行評工作，針對學校的實際狀況，大力做好“創安、普法、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全職責狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和潛力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成羣眾滿意的教育。

三、方法與措施

㈠、強化學習管理

一加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向;二加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識;三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質;四加強校際間交流，增強競爭意識;五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識;六認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，明確教育教學方向和工作要求。

㈡、加強隊伍建設

1、加強幹部隊伍建設，提高學校制度化科學化管理水平。

一是要加強思想作風建設，着重提高校長、中層幹部的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業心和職責感。二是要加強人事制度改革，實行中層以上幹部競爭上崗制度。

2、加強師資隊伍建設

⑴、構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。加強“三師”工程的建設，以師德、師能、師魂為主要資料，採取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的職責心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中國小教師職業道德規範》，開展職業道德承諾等教育活動，以教育戰線優秀教師的先進事蹟和其他行業湧現出來的艱苦創業的先進人物事蹟等為榜樣，讓教師學有榜樣、趕有目標，做到身正為師、德高為範。改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批准為學生徵訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或羣眾補課。

⑵、優化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專(兼)職教師。

⑶、加強科研興教。開展校本教學業務培訓，透過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業務素質，力爭專科以上學歷教師達50%以上。進一步做好教師培訓工作，力爭90%以上至少參加一次縣級以上的培訓。健全“人人上彙報課，人人蔘與評課，人人蔘與課題研究的教研製度。應對實際，求真務實，教師制定出自己的實驗與課題，並結合平時的教學實踐着手研究。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教後反思，學校用心建立活動平台，用心開展各種教學競賽，研討交流活動，每年至少編撰一輯論文彙編。

⑷、加強制度建設。一健全崗位職責與目標職責制;二完善教師考核評價獎懲制度;三進一步完善學校有關管理制度。

㈢、強化教育教學管理

1、德育工作

以《國小德育綱要》和《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等為基本依據，以教會學生學會做人(關心他人、奉獻社會、遵法守紀、禮貌禮貌)為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

(1)認真開展“五愛”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，激發愛國之情。學校堅持每學期開展熱愛國旗、國徽、國歌為中心的教育活動。要求學生做到“三會”：會畫國旗、會講國旗、國徽圖案的好處，會唱國歌。結合開展“祖國在我心中”故事演講會，開展“愛國、立志、成才”讀書活動;結合晨會、班隊會講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節目，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。規範升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恆，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。

充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動。舉辦“愛祖國、愛家鄉”手抄報展評，“祖國之最知多少”讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恆主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學們的報國之心。全體教師充分發揮學科教學的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育於教材資料之中，使學生受到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉、愛學校聯繫起來。

學校素質教育提升工作方案二

一、指導思想

貫徹落實xx市基礎教育工作會議提出的“讓每個孩子健康快樂地成長”要求，繼續堅持科學發展觀，以“崇文通理，成就人生”為核心思想，全面實施素質教育，深入推進課程建設，加強師資隊伍建設，全面提高教育教學質量，努力實現“新優質，新教學”的目標，成就每一位教師的發展，保障每一個學生身心健康和快樂成長，為辦成“家門口的滿意學校”而不懈努力。

二、主要目標

1.制定並全面落實20__學年學校課程計劃。

2. 深刻領會課程標準，積極推進“基於課程標準的教學與評價”工作。

3.加強四類課程的建設，提升課程的領導力和執行力。

4.加強教研組、備課組建設，使教研活動有針對性和實效性，在區、片的教研活動中有一定影響。

5.加強教師培訓，引領教師專業發展，培養骨幹教師和新教師迅速成長，打造錢圩國小優秀教師團隊。

6.結合“一二年級基礎素養綜合評估”等項目，加強課題、專題研究，爭取在各級各類交流評比中取得好成績。

7.精心制定一年級學習準備期綜合活動方案，順利完成幼小銜接工作。

8.進一步完善“快樂活動日”和“學生每天一小時校園體育活動”活動機制，促進學生在輕鬆愉悦的活動中全面發展。

9.加強特色教育，開展豐富多彩的校園活動，並爭取在各級各類活動中再創輝煌。

10.認真組織參加xx市中國小生學業質量綠色指標測試和寫字等級考試，端正質量觀念，提高學校教學質量。

11.加強圖書館等學校教育資源的建設，提高使用效率，結合學校讀書節活動，充分發揮資源特有的教育作用。

三、主要工作

1.加強課程建設，提升課程的領導力和執行力。

⑴ 根據《xx市中國小20xx學年度課程計劃及其説明》《xx市國小實施“快樂活動日”指導意見(試行)》《xx市教育委員會關於進一步加強義務教育階段學校寫字教學的若干意見》和《金山區關於進一步加強中國小課程建設的若干意見(試行)》《金山區課程建設三級水平參考指標》等文件精神，結合學校實際情況，規範制定20xx學年錢圩國小課程計劃。同時，組織全體教師學習上述文件精神和學校課程計劃，重温學科課程標準，深入領會課程內涵。從而，提高每一位教師的課程意識，努力把課改的基本理念轉化為具體的教學實踐，提升錢圩國小團隊的課程領導力和執行力，全面落實20__學年課程計劃。

⑵ 加強並完善基礎性課程、開發拓展型、探究型校本課程和區域特色課程(棋類)四類課程建設，通過課程建設彰顯學校的辦學特點和棋類教育的特色。夯實基礎型課程，提高課堂教學效率，紮實推進基礎型課程的校本化實施;開發拓展型、探究型校本課程，發揮學校的特色教育優勢，統籌利用地區課程資源，構建品格教育、人文素養、科學探究、強身健體、藝術人生、生活本領等“六大模塊”的課程體系，充分運用《兒童學象棋》、《兒童智慧閲讀學本》、《兒童學古箏》、《兒童學書法》等校本拓展性課程，深化校園文化課程的精品化進程。

⑶ 繼續從“促進學生全面發展，讓每個學生在輕鬆愉悦的活動中學會做人、學會做事、學會鍛鍊、學會合作，在體驗中實現激發興趣、開發智力、強身健體”的高度完善“快樂活動日”活動運行機制。豐富充實活動的內容，統籌優化設備設施和教師資源調配。根據“開展班團隊活動、體育活動、社區服務和社會實踐、專題教育等限定拓展活動以及自主拓展探究、興趣活動、社會調查、參觀考察等學校自行設計的實踐活動”有關文件精神，結合學校棋類教育特色，統籌學校現有的設備設施和教師資源，安排每週一下午為“快樂活動日”時間，“快樂活動日”特色課程全部在專用教室進行，其餘拓展和探究課由執教教師根據課程需要選擇場地進行，體育活動課所需器材由執教教師向器材室借取並做好記錄。“快樂活動日”的所有課堂教學和課程教學成果全部納入“教學五環節”的檢查和考評範疇。

⑷ 制定新學年《xx國小學生每天一小時校園體育活動實施方案》，真正確保錢圩國小的每一位學生每天在校一小時體育活動時間。每天安排1節體育與健身課或體育活動課，1次大課間活動，2次眼保健操。在保證學生合理運動負荷的基礎上，增加課程和活動內容的選擇性、趣味性，尊重學生的個性差異，培養學生對體育運動的興趣，讓每個學生能較為熟練地掌握2項體育鍛煉技能。

⑸ 根據教育部、市教委有關加強義務教育階段學校寫字教學文件精神，按照《xx市中國小20xx學年度課程計劃及其説明》的規定，繼續加強寫字教育，以“全面提高全校學生寫字水平，構建寫字的教育文化，滲透民族精神教育”為宗旨，積極開展新一輪“寫好字五年推進”行動，讓學生在學寫字中學會做人。一和二年級以硬筆寫字為主，三、四和五年級硬筆和軟筆相結合。五年級學生爭取在本學期12月的第一次寫字等級(一級)考試中全部合格，並且達到10%以上的優秀率。