身邊雷鋒故事材料四則
身邊雷鋒故事材料四則
太陽公公正朝小紅露出燦爛的微笑，彷彿在誇獎小紅樂於助人的行為，而小紅也因為幫助別人，心裏正美滋滋的感到很快樂，周圍也變得更加温暖起來了。以下是本站和大家分享相關的身邊雷鋒故事材料範本資料，歡迎你的參閲。
身邊雷鋒故事材料一
在我們的生活中，我們時常會為人性中的閃光點所感動，它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的美好。但我説的是我的同桌——高宇航。
他，傻傻的，憨憨的。講得好聽點呢叫憨厚朴實，講得難聽點呢叫“憨傻的胖子”。別看他平時傻傻的，但是他有一個樂於助人的心。
記得那是一個清淨的中午，我趕忙訂正作業。“哎?寫錯了!”我拿起修正帶塗改的那一瞬間，修正帶竟然卡住了，不管我怎麼去修它，也依然沒有用。同學們正好也不在。
但，就當我在絕望的邊緣徘徊的時候，他，猶如我的救命天使一般出現了。他看見我在那兒愁眉苦臉的，就跑過來問：“你怎麼了，不開心了?”
“哎，我的修正帶壞了。”我歎了一聲氣。
“哦，就這個啊!小事小事，我來幫你修不就好了嗎?”説罷，他就從自己的筆袋裏拿出自己的修正帶遞給我，“你先用我的應應急，這個我來修，修好了給你。”
這時，我覺得一股暖流流進了我的心中，像在無邊無際的沙漠中找到了一股清泉。我不由衷地説了一聲：“謝謝您!”
看!看!看!就是這麼一件小事情，卻讓人感覺到他的胸懷是那麼地寬闊，是這麼地美麗和高尚。這也正應了陳老師常常和我們説的一個成語——以小見大。
這就是我樂於助人的同桌——高宇航。
身邊雷鋒故事材料二
清晨陽光明媚，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱着歌兒。小紅吃完早餐，早早地戴上小帽子，背上小書包，哼着歡快的小曲去上學了。
小紅走在街上，她走着走着，這時小紅看到一個老奶奶，她白髮蒼蒼，額頭上佈滿皺紋，提着一個沉重的袋子，正慢慢地走着。突然，那個袋子“哧啦”一聲破了，裝在裏面的梨子“嘩啦”一下子散落滿地，老奶奶急得不禁張嘴“啊”了一聲，小紅也驚呆了。老奶奶看着破了的袋子，歎了一口氣説：“哎，怎麼辦吶，我只有這麼一個袋子呀，這可怎麼辦呢?”
老奶奶正愁眉不展，小紅看了也很着急，她很想幫助老奶奶，小紅心想這要怎麼辦呢?突然，她靈機一動，自言自語道“有了”!我的帽子也跟袋子一樣有個凹的地方，也許可以用來裝東西。於是，小紅走上前對老奶奶説：“老奶奶，你不用擔心，我來幫您撿吧。”説完小紅彎下腰，摘下帽子，把梨子一個一個地撿了放到帽子裏。
梨子全部都撿回來了，小紅對老奶奶説：“老奶奶，這梨子有些沉，我幫您把梨子送到家吧。”老奶奶那佈滿皺紋的臉，笑成了一朵盛開的菊花，老奶奶對小紅説：“謝謝你，乖孩子，你叫什麼名字?”小紅説：“我叫少先隊員，我先幫您把梨子送到家吧。”小紅抱着滿滿的梨子到了老奶奶家，她把梨子放在桌上，戴上小帽子，正要和老奶奶告別，老奶奶依依不捨地説：“太謝謝你了，你真是樂於助人的好孩子。”小紅聽了心裏像吃了蜜一樣甜。她開心地説：“不用謝，這是我應該做的，但是我現在要去上學了。”小紅邊説邊揮手向老奶奶告別，她又哼着小曲跨着輕快的腳步朝學校走去。
此刻，太陽公公正朝小紅露出燦爛的微笑，彷彿在誇獎小紅樂於助人的行為，而小紅也因為幫助別人，心裏正美滋滋的感到很快樂，周圍也變得更加温暖起來了。
身邊雷鋒故事材料三
星期一的早晨，太陽當空照，琪琪揹着書包，戴着漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老爺爺突然停了下來，琪琪跑上前一看，原來是老爺爺買的蘋果的袋子破了一個大洞，蘋果掉了一地。
這下可急壞老爺爺了：“袋子破了，我怎麼拿回家去啊?老伴還等着我買蘋果回去呢!”琪琪看了看自己的書包，也沒有可以裝蘋果的袋子。就在這時，琪琪想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然後把老爺爺的蘋果一個一個地裝進小紅帽裏。
老爺爺看到琪琪把蘋果裝進了帽子裏，非常高興，琪琪這時説：“老爺爺，蘋果有點重，我送你回家吧!”老爺爺高興地答應了。
就這樣，琪琪捧着蘋果把老爺爺送回了家。老爺爺一個勁地誇獎琪琪是個懂事的孩子。跟老爺爺道別後，琪琪心裏美滋滋地直奔學校去。
身邊雷鋒故事材料四
在小時候，我就深受一則公益廣告的啟發：有一個人艱難地騎着一輛裝滿物品的三輪車上坡，正當那個人蹬不動時，有一雙手上前去幫助，而在推上坡後，騎車人向後去找這個好心人時，那人卻消失在人海當中而在那時，我對助人為樂的理解就是幫助別人是一件好事。
在上國小時，學校總是教育助人為樂是中華民族的傳統美德，我們要向有困難的人伸出幫助之手而在那時，我對助人為樂的理解就是幫助別人是快樂的;上了中學，我成為了團員，更參加了眾多教育活動，比如學習雷鋒活動、假期實踐活動等等。在這些集體活動中，很多都是以助人為樂為主題的而在現在，我對助人為樂的理解是互助不僅是一種快樂，還是一個責任、一番成長、一股力量。
在學校中，我擔任了班長的職務，處處要起好帶頭作用，團結集體，幫助同學。在班裏，有一位男生家庭經濟困難，學習基礎較差，因此有很多同學都看不起他，甚至不願和他站在一起。於是，我主動在班裏組織的一幫一活動的組員搭配中選擇了他。我希望能幫他把基礎知識學紮實，也希望他能夠對自己自信一些。在每天早自習，我都會提醒他需要熟背和注意的知識點。在課下，我會把詳細的筆記借給他抄錄。
漸漸地，他也會向我主動問筆記和作業，在學習方面有一些改進。有時，他有困難也會找我幫助，比如借碳素筆和練習本、問不懂的題等等。我也在這期間經常鼓勵他，告訴他不比別人差，別人也不比他強，每一個人都是平等的，每一個人都有優缺點。就這樣，過了一段時間，他的性格開朗了許多，和同學們的關係越來越好。
這樣的進步和改變使我很高興，心裏也有一種成就感。同時我也要感謝這位同學，正是因為為他講題，才使我對知識點記得更加牢固，鍛鍊了講題能力;正是因為他的積極配合，才使我得到了老師和同學們的認可和信任。通過這件事，我更加肯定了幫助別人就是幫助自己的想法。
在社會生活中，我也會盡全力去幫助別人，服務大家。村中的健身園是我兒時最喜歡去的地方。如今，體育器材換了一批又一批，可是人們鍛鍊身體的想法卻從未改變。那天，我發現健身園中的體育器材髒了，而且在磚縫中長了許多雜草。於是，我組織了村中的同學，把打掃健身園當作社會實踐的一個任務。經過了一個上午，我們把園中的雜物和雜草打掃乾淨，把體育器材擦拭了一遍，使健身園的環境好了許多。健身園周圍的居民看見後，給我們送去了讚賞的目光，她們還説我們為村裏的清潔工作人員減少了很大的負擔，十分感謝我們。我用自己的勞動不僅幫助了別人，還得到了誇獎。
我認為，我們作為中學生已經有義務、有責任地去為村裏和社會做一些事情了。而且，我們還在幫助別人、服務大家的過程中，體會到了大人們工作的艱難和辛苦，更使我們覺得自己被家長呵護的生活十分幸福。我想，這就是助人為樂的另一種體會，也是另一番成長。放眼而看，如果我們每一個人都學會助人為樂，都願意助人為樂，那麼我們的社會和生活便會充滿了愛。我相信，這種愛可以抵擋一切的困難和挫折。所以，我更覺得助人為樂是一股無限大的力量
我就是這樣一個助人為樂的孩子。我喜歡幫助別人，當我看到在自己的幫助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心裏湧出一股難以言説的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。而且幫助別人，讓我們自己也得到了鍛鍊，也讓社會充滿了愛。助人為樂真好!我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光。
