幼兒班級活動方案7篇 親子互動 教育啟蒙：幼兒班級精彩活動計劃

幼兒班級活動方案是為了更好地促進幼兒的全面發展。方案要求根據學生年齡特點、課程目標、教學環境和學生需求，針對不同班級設計活動方案，科學指導幼兒玩耍、學習，保障他們身心健康、快樂成長。

第1篇

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙。

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜裏面裝了什麼呢?

2、小朋友猜了這麼多，口袋裏到底是什麼呢?請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋裏摸出電線，提問：這是什麼?像什麼?電線有什麼用?

1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什麼形狀?像什麼?

3、電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什麼呢?

1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。

1、師：我們的小手真能幹，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺着擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什麼辦法讓它站起來呢?

2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如藉助膠帶、插入彩泥等)

3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以後還可以再試一試，變一變。

教學反思：本活動我根據中班幼兒的身心發展水平，藉助色彩鮮豔、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經驗，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，並肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發幼兒創作的興趣。

觀摩意見和建議：利用日常生活中特殊有趣的'材料--電線開展活動，激發了幼兒活動的興趣和探究慾望。活動層次清楚，過渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發揮了幼兒的想象力和創造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導者，充分體現了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。

建議：在“看一看”這個環節中，教師只需要變一次，把更多的時間和空間留給孩子。

第2篇

科學區：礦泉水瓶、吸管、橡皮泥、不鏽鋼碗、杯子、冷水和熱水。

1)今天的科學區我請來了一個神奇的瓶子，他和別的瓶子有點不一樣，有一個獨特的本領，會吹泡泡!我們來看一看，他是怎麼吹泡泡的。

3)為什麼一個瓶子會吹泡泡另一個就不會吹了呢?等下在科學區老師給你們準備了材料，請你們自己去探索一下。

1)除了神奇的科學區，老師還準備了很多有趣的區域：美工區有好玩的刮畫紙，邀請小朋友去刮出漂亮的線描畫，但今天的任務是要刮出一個小動物;計算區有需要動動小腦袋的插花，只有花瓣的`得數等於花心才能插出漂亮的花。圖書區有很多關於小動物的知識;建構區今天想請小朋友去幫小動物們造個堅固又漂亮的家。

2)幼兒自由擇區，教師巡迴指導：重點指導科學區的幼兒完成“會吹泡的瓶子”實驗，引導幼兒發現，瓶子受熱時瓶內會脹氣，從吸管在水中吹出泡泡，受熱後馬上受冷，氣體又會吸回瓶中，導致水流回瓶子。

1)今天你玩了什麼?在區域活動時你有沒有遇到困難，你是怎麼解決的?

2)介紹科學區幼兒的發現：科學區的小朋友通過他們的實驗也發現了瓶子會吐泡泡的祕密，我們請他們來説一説。引導科學區幼兒表達自己的發現。

3)教師小結熱脹冷縮的原理：物體受熱時會膨脹會變大，受冷時會縮小。

4)我們生活中還有很多會熱脹冷縮的東西，小朋友可以仔細的找一找。

第3篇

幼兒教育應通過“學中玩”的方式，達到“玩中學”的目的。本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現象，創造性、綜合性、趣味性地開展語言遊戲活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，促進幼兒語言發展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現。

教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什麼不同?引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節課我們學習反義詞，並初步練習使用反義詞語和相對的話。

1、玩手部遊戲“軲轆軲轆”，複習幾對較簡單的反義詞。

(2)、請幼兒找出反義詞，並找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。

前前——後後 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小小

2、教師邊説詞語邊做動作，幼兒邊説邊做相對相反的動作。

穿衣服——脱衣服 開門——關門 進教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進一步——向後退一步 動——靜

1、幼兒圍成圓圈，準備玩聽説遊戲“警察與司機”。

2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最後全體幼兒扮司機，對反義詞。

多——少 對——錯 遠——近 深——淺 粗——細 胖——瘦 輕——重 方——圓 來——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱

裏——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認認真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意

3、教師小結：小司機們反話説得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。

鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形表示相反的意思，並大膽講出來。

幼兒自由結伴遊戲“警察與司機”，鞏固所學詞彙，盡

第4篇

為了迎接一年一度的元旦，讓我們的孩子和家長感受節日的喜慶，我班設計了一系列元旦方案，目的是讓孩子和家長們共同參與，促進親子交流，讓孩子們在幼兒園度過一個愉快而又有意義的元旦節!!同時向家長征集有趣的、新穎的元旦親子活動方案，請家長們積極參與，請到老師處共同商議、交流。我們相信在我們的共同努力下，元旦活動會達到預期的效果。謝謝合作!!

一、音樂遊戲表演(分男、女小朋友表演)

1、學做解放軍2、鞋匠舞3、迷路的小花鴨4、辦家家5、摘果子6、大馬告訴我

規則：家長將自己的孩子反背在背上，向目的地跑去，看誰先到，並摘取目的地準備好的`禮物。

規則：幼兒將毛巾放在身後當尾巴，家長去捉小尾巴，捉住後為勝，可換角色遊戲。

規則：家長和孩子一同隨音樂模仿袋鼠跳，當“大灰狼”出現時趕快躲起，並開槍射擊“大灰狼”，趕跑“大灰狼”歡呼勝利。

家長帶着自己的孩子共同做手工(可剪窗花，粘燈籠，摺紙等)共同佈置節日的環境

慶祝元旦，迎接20xx年的到來，豐富全校師生的校園文化生活，加強班集體的凝聚力建設，師生同樂、共享，創建和諧、融洽的師生關係，形成健康和諧的校園氛圍，營造歡樂祥和的節日氣氛，為同學們充分展示自己的才藝提供舞台，享受美、體會美、展現美、創造美，激發廣

大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質，推動校園精神文明建設。

(1)13：00~13：50，各班級進行班級佈置，紮好綵帶、氣球，營造濃厚的節日氛圍，在前黑板書寫活動主題，在後黑板出好“迎元旦黑板報專刊”，佈置好桌椅及音響設備、茶水糖果等;

(2)13：50~14：30，各班級安排同學坐好，班乾和各課代表及時邀請所有任課老師到班級就坐;

(3)14：00~14：10，校長髮表廣播講話《20xx年新年致辭和講話》;

第5篇

2．開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過節的.樂趣。

3．通過在活動中設計一些有趣的小遊戲，培養幼兒與人合作的快樂，從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節。

3. 將孩子們的繪畫作品佈置成牆面”快樂在身邊“進行展示。

5. 根據不同的活動設計服裝、道具及主持人表演活動時使用。

5．聯唱古詩活動：《江南》《小池》《春曉》《詠鵝》等

5. 電子琴演奏《小星星》《那裏有隻小羔羊》附：準備伴奏音樂。

第6篇

2、展開慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中縱情體驗與同伴、老師一起過節的樂趣。

3、通過在活動中設計一些有趣的小遊戲，培養幼兒與人合作的`快樂，從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節。

3、將孩子們的繪畫作品佈置成牆面”快樂在身邊“進行展現。

5、根據不同的活動設計服裝、道具及主持人表演活動時使用。

5、聯唱古詩活動：《江南》《小池》《春曉》《詠鵝》等。

5、電子琴演奏《小星星》《那裏有隻小羔羊》附：預備伴奏音樂。

第7篇

xxxx年元旦即將來臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日曆又翻開了嶄新的一頁。為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，為了家長朋友們和老師們之間有一個良好的溝通平台，彩虹貝貝班特舉辦慶元旦、迎新年活動。

分四組（男孩子、女孩子，男孩子家長，女孩子家長），排成一隊用頸部和肩部夾球接龍，先到者為勝。

玩法：家長站一排等待孩子，孩子聽老師口令開始剝橘子，剝好後跑向自己的`爸爸媽媽放其口中，完成後家長舉手示意，每組取前五名發小貼畫。

遊戲規則：家長和孩子圍坐，分兩組同時聽鼓聲傳花（男孩子一組，女孩子一組），鼓聲聽花落誰家誰表演，表演過的家庭到休息區休息看節目。

備註：每個家庭都要準備節目。節目的名稱，音樂等相關資料，與12月25日前彙總後交予老師。

活動費用：每個家庭預收50元，多退少補（於12月25日前交給陳昱潔媽媽）