教師寒假生活隨筆6篇 寒假遊歷與反思：一位教師的心路歷程
本文以“教師寒假生活隨筆”為主題，描寫了教師們在寒假期間的生活瑣事和感悟。從悠閒的假期安排到獨特的思考角度，只有教師才能體驗到這個特殊的寒假生活。或是忙於備課，或是投身社區服務，教師們用文字記錄下不平凡的寒假生活。
第1篇
今天是年初四，天氣還不算太冷，沒有颳風所以感覺不是太冷，這也是蘇北的天氣一大特色了，自然新華書店裏就有了更多的讀者，向喜愛看書的讀者致敬！也向自己致敬！他們中一定不會有多少要完成單位的檢查而來讀書的，如果是那樣的話，我想效果也是最差的，我有的時候也都能被自己所感動，有人説，能被自己所感動的人不多，但自己卻能做到這點，來書店裏大都還是比較熟悉的.面孔，這些都是喜歡看書的書蟲，誰要是不喜歡看書，誰在這個時間段往這跑呢？當然您可以選擇棋牌室，走親訪友……何必選擇這樣的環境呢？
我覺得這樣的讀書環境蠻好，清靜，和詣，自然，與書為伴，與書為友是人生中比較高的生活境界，其實看書與學習這樣的事情，真得不是天天掛在嘴邊的上的口頭禪，您得付諸實際行動，你得有毅力，書店裏這些讀者大都是平時經常來的，他們看書的神情是那樣的專注，是那樣的令人陶醉，我就喜歡這樣的感覺，雖然我還不是個十足的bookworm,但我願意做到，這裏還有不少的四五歲孩子也是在父母的引領下來到這裏，為這樣的家長點贊，閲讀的習慣從孩子抓起，這是多麼先進的一個理念，想法，特別是父母自己做了表率，更是可貴！
與書為伴，您將不再孤單，更不會感到寂寞！與書為友，您將不再愚笨，而是更加智慧！更不會為別人的一點小的想法所左右，這就是一種境界，一種讓羨慕的境界！以前的我總是很在乎別人在説我什麼，有時竟不知要做些什麼了，有一種失去自我的感覺呢，想一下這是多麼的可悲，人就是要有自己的個性，那就是要有自己的思想與理念，有自己的奮鬥目標，這樣的人生才過得有意義，目前我就是這樣想的，也是這樣追求的，所以我覺得每天抽出一定的時間來看書與思考，那是最美好不過的事情了。
新年就要過去了，自己還得有個新打算吧，那就是不斷看點書，繼續反思一下自己的教學行為，繼續做一點與自己本專業有關的事，將自己教師這個工作做的再漂亮一點。
第2篇
今天在家做期末的工作，實際是假期生活的模式。我感受着這一天的充實和高效率。
早晨參加晨舞隊，雖説都是些退休的老人，我是其中最年輕的。但是，她們都很有活力。每天接觸着舞蹈，她們對於舞蹈的接受能力比我強多了。
下午去游泳和泡温泉。來這裏的常客大多是來海南過冬的“候鳥”。現在，開始有了幾個孩子，孩子們考試完了，快放假了。也有幾個從山西大同來的年輕人，是來這裏看望在海南過冬的老人。其他大多是東北人。那個來自大同的幼兒園老師感歎：這麼一池子水，每天都放掉了，多可惜啊。在他們大同，每一滴水，都是先洗臉、再洗衣，過後儲存起來，還得用來擦地板，沖廁所用。水是很珍貴的。她們來海南，很喜歡這點水。投進冰冷的水中，堅持的時間比我長一倍以上。尤其是她的媽媽，今年來海南學會了游泳，而且是冬泳。有些年輕人學游泳都很害怕，可這位退休的老人，真是了不起。
上午，我在家寫了33個孩子的評語。有了鍛鍊後的思維很集中，靈感來的快，寫起來輕鬆自如。過去，給學生寫評語，我得寫一個月，一天最多寫三兩個人，就沒有了思路。今天的感覺特別好，因為在有氧運動過後，身體很舒展，沒有冷的感覺。
下午，我在家做了幾份歷年來的.小考閲讀題，效率也是出奇的高。一個小時做了六個題。但是，感覺做這樣的一些題，對於思想沒有多大的影響。這些作品，讀過之後，不容易留下很深的印象。不像閲讀一本書，會讓人產生一些靈感。看來，對於語文素養的培養，還是需要多讀書，而不是多做題。這些題，類似一些快餐食品，可以方便飽肚。培養閲讀技巧，需要一些實戰訓練。但不宜過多，佔去的時間太多，沒有時間真正靜下來閲讀，是一種遺憾。
晚上，去一個學生家走走，算是家訪吧。因為，他爸爸多次請我吃飯，我都拒絕了。我不喜歡吃飯這種形式的應酬，可能是我太胖，不喜歡再增加脂肪吧。後來，感覺自己對他人的拒絕太生硬。恰好今天有時間，就去他家看看。他爸爸、媽媽都很優秀，去走走，聽聽他們的一些教育故事，也是一種收穫。
這孩子剛做了個小手術，躺在沙發上。得知他媽媽是從事心理研究工作的，非常忙。孩子的學習大多隻是靠自己。孩子依靠那些科學的方法，自己訓練自己，這個學期有很大的進步。
從他家出來，趕着去接女兒，帶女兒跑幾圈。早幾天，我跟門崗的校警商量，讓他們在下晚修的這個時間特別照顧我，可以讓我進到校園裏，去帶女兒跑幾圈。實際只需要五分鐘時間，女兒就可以跑1000米。多值得啊!
這幾天，我每天堅持不坐電梯上12樓，來回自然的爬幾次，感覺很吃力。去年的這個時候，我可以連續來回爬五個來回。現在爬一次，都氣喘吁吁。到時，怎麼去爬七仙嶺啊?
你看，這一天，我有多高的效率啊?我還寫了兩個故事。
終於做通了女兒的思想工作，讓她假期加大體育鍛煉的份量，只是改了方式：打羽毛球和游泳。她不願意去學打籃球，暑假裏的學習過程，讓她很害怕籃球，很害怕那個嚴格的老師。
女兒説，只要不是學打籃球，其他都願意去學，尤其是數學。但是，我們不想讓她再學習課本的內容。為此，我找了幾年前認識的一位優秀的數學老師，與他做了交流，他建議做一些競賽題。女兒的數學老師建議假期不要再學，開學有系統的培訓。
第3篇
當看到朋友圈發的“假期，餘額不足”時，感知屬於我的悠哉生活進入尾聲，充實、忙碌的學校生活即將開啟！回顧這個寒假，可圈可點的、令我難忘的事，有幾件，聽我娓娓道來。
濃濃的親情大年三十，電話鈴聲響起，耳畔傳來了“華，我是大哥，好想你！你們過得還好嗎？”聽着既陌生又熟悉的聲音，我的眼睛潮濕了！時光把我拉回了兒時，這個比我大15歲的同父異母的大哥，在北京上大學，每年放寒假都要回到鄭州，那時的天好像特別冷，總是滿天飛雪，地上有厚厚的積雪，他帶着我堆雪人、打雪仗，我們也變成了雪孩子，好快活；畢業後他留在北京工作，出色的業績給他帶來了可觀的收入，每逢過年，他都會帶着大包的禮物回來，印象最深的是，當時隨身聽特別流行，大哥去商場給我買了一個日本進口的，這個價格相當於我父母一個月的工資，可見大哥對我的疼愛！再後來，家裏的保姆費、所有電器，在當時有的還是很稀缺，全都是大哥一手操辦！20xx年的11月，隨着爸爸的病逝，也許因為所在的城市不同，也許文化背景不同，大哥只有第二年來了一次後，就再無往來！但是我們身上流淌着同樣的血，血脈相連，親情永在！大哥，你為家的付出，我一直記得，我想你！相隔的是距離，不變的是親情！我們約好了來年再見！
淡淡的書香閲讀是最浪漫的修養！當我獨處、孤單時，書慰藉了我的心靈，成了我的精神伴侶！在閲讀旅歐女孩寫的《這麼慢，那麼美》中，體會到了北歐人的幸福感更多來源於簡約、自然、寧靜的心態，以及家庭的温暖、個人的努力，而這些也正是我要修為的，凡事太過較真，放不下的東西太多，負累過重，整個人看起來有些疲憊不堪！春天來了，我尊重生命賦予的，寧靜淡泊不虛度，過好當下！
拳拳的`孝心春節，家裏的親人，去帝都，去春城，飽覽祖國大好河山，而只有我依然在家裏陪伴着卧牀的母親！除了精心照顧她的日常起居，在她意識清楚的時候，我們聊我小時候的家、我的父親，記憶的片段，開心的、有趣的、艱難的、......時時傳來母親的笑聲，温暖洋溢在我的心上，一切安好！
xxxx的寒假，踏實、快樂！春天的花未開，我又要上講台，安靜教書，坦蕩做人，盛裝出發！
第4篇
現在的老師工作強度和工作密度都比較大，這種強度不僅僅指引導學生做教育這一方面，還包括自身的`專業學習和專業發展。一個學期下來，老師非常辛苦也很緊張，寒暑假就是要給予這些專業人員必要的緩衝，為今後繼續教育工作做好鋪墊。
我個人認為，假期一定要讓老師從心理到身體上有一個全面放鬆。老師可以通過外出旅遊、回家探親等方式進行自我調節，也可以利用這段時間滿足個人愛好，做一些自己喜歡的事情。這是老師作為社會人必須有的生活體驗。
同時，老師作為一個專業人員，也會不斷豐富、充實自己，例如讀書、備課等，甚至是在外出遊玩或者體驗當中實現。
在調整的過程中，也有些老師會對自己未來的發展有一個規劃，有些老師會在假期上一些類似在職研究生的課程，還有一些通過上專業的培訓班進行自我進修。
第5篇
幸福是什麼？很多人都認為幸福是獲得，是滿足，是苦盡甘甜的完美。教師是一個清苦的職業，然在外行人看起來，教師是挺清閒的，每天也就只有一兩節課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個負責任的老師是不容易的。
教師，不可能很輕鬆，一個很輕鬆的教師，不可能成為優秀的教師，因為沒有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師，因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業；如果，教師把輕鬆和富有作為幸福追求，那麼肯定永遠都不幸福。
有一首歌唱得好：你眉頭開了／所以我笑了／你眼睛紅了／我的天灰了……只有幸福的教師才能培養出幸福的學生．只有快樂的教師才能培養出快樂的學生。
那麼，教師的幸福是什麼？幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態的一種高級的、愉悦的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的`教育教學理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學藝術，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業本上，教師的幸福盛在學生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。學生的畢業證和入學通知書是教師的幸福，教師節學生送來的温馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福，滿天下的桃李打來的電話是教師的幸福……
學生是教師的幸福源，當學生在難題面前時的豁然開朗，當學生精神的意氣風發時，當學生的綜合素質得到發展時，教師都會有一種愉悦的情感體驗，這就是教師的幸福。教師的幸福是教育場景中的一種高級情感體驗，學校是教師幸福的搖籃，我想起課堂上的情景，40多名學生一同起立，拉着長音喊：“老師好！”你微笑，點頭。他們落座，靜靜地坐正，眼神明澈而專注。這時，你是這個知識殿堂的主持，你是一羣飛翔的年輕心靈的引導者。你好像就要步入一片春天的小樹林，小樹鵝黃的葉片透明而潔淨；你又好像要墾種一方肥沃的田地，泥土的清香悠遠而醇美。誰能擁有這美妙幸福的感受呢？平常在校園的樓道里、操場上，不時有學生迎面走來，微笑着道聲：“老師好！”細想起來，這司空見慣的場景也有頗深的韻味。也許你講的某個詞語使他們茅塞頓開，也許你的某句趣話使他們捧腹大笑，也許你的某次講解使他們曲徑通幽，也許你的某次批評使他們刻骨銘心……正是在這平靜而又純樸的交往中，他們成為你生活中的一部分，你也以某種方式進入了他們的青春生命。做教師的，能夠傳承文明，教化民風，培育英才，這是多麼幸福的事呀！
教師的幸福更是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個教師，應該要滿足於學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。
有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收穫幸福！希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，都能勇擔責任，去感動自己，感動學生，感動社會，去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！
親愛的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房。
第6篇
又是一年除夕到，又是一年春來了。明天就是除夕夜了，明天也是xxxx年的最後一天。過去一年的酸甜苦辣、世間冷暖都將在三十這一天畫上圓滿的句號。
以前在小的時候，媽媽由於工作的原因，很少和我們一起準備過年的物品，有時大年七年級八年級還會依然堅持在工作崗位上，每年過年的時候都是她們最忙碌的日子，在我的記憶裏，年前的工作都是我和爸爸一起在準備着……
不知不覺，我從懵懵懂懂的小女孩，長到了二十六七的大姑娘。雖然歲月迫使着我在成長，但每年我最期待的還是過新年，因為在過年期間，我可以收紅包、穿新衣……
隨着我的長大，母親也在漸漸地老去，自打我懂事以來，過年前我都會幫助母親打掃衞生，準備年貨……（有時還會收到媽媽不菲的紅包獎勵）今年仍舊如此，平日裏那些看似簡單的家務活，幹起來卻那麼的辛苦，難以打掃。
二十三那天，母親給我佈置任務：衣服、牀單、被罩，自己動手洗一下。我心想：沒問題，so，easy……洗衣服時，由於手勁有限，厚實的睡衣很難一下擰乾，母親看到後走過來對我説：“來吧，我來給你擰吧”我卻説：“不要，我自己會弄，早晚我都要獨自面對的”母親心有不捨的走開了，最後看到我通過自己的'努力完成後，母親露出了欣慰的笑容。
二十四擦灶台時，母親看到油膩膩的油漬對我説：“來吧，我來擦，洗潔精最傷手了”我説：“不用了，我弄吧，以往也都是我擦的!”媽媽不放心的看看我走了。
下午，母親問：“你們過年準備吃什麼餡的餃子啊？”我笑着説：“韭菜？”老爸説：“蘿蔔？”我接着説道：“那三個人三個餡吧~”母親説：“還準備和去年一樣？心疼下你母親唄……”母親雖是這樣説的，但去超市買菜時，她還是買了我愛吃的韭菜和爸爸愛吃的韭黃菜，用她的話説：“想吃哪個給你們包哪個吧！”
今天，母親給我佈置了最後一項任務擦傢俱，我對媽媽撒嬌道：“你看，我手都爛了，這邊都腫了……”母親看到後一臉心疼，笑着説：“看，你媽媽平時乾的活多不，辛苦不！”我卻一直不肯説話，只因我不知道説什麼，其實我知道她很辛苦，其實我知道她就是想讓我説句好聽的，但是我卻怎麼也説不出來……
傍晚陪着母親下樓散步時，突然發現院子裏的汽車少了很多，對母親感歎道：“看，這鄭州一到年三十，就成空城了，這要我以後結婚走了，年三十更沒人陪你們了！”母親笑着説道：“那可不”……
鄭州的夜更靜了，明天就是三十了，望着窗外的夜色，回想着從小到大的點點滴滴，心中覺得我很幸福。也明白了為什麼父母不希望我離那麼遠的原因。聽着父母在客廳被小品逗得呵呵笑，心裏不由得感慨：這不就是我們常常尋找的幸福嗎？
歲月無聲催人老，春光有意沐草新。在現在越來越發達的信息化社會，一通電話的問候，一條短信的編輯，或許會讓父母放心，知道你的近況。但是在過年的時候，無論身處何地，無論事業多忙，我們都應該回家和父母團聚，以前父母總對我説：“家有小孩才歡樂”現在我終於明白了，孩子是父母的牽掛，孩子是家的圓心。
在除夕來臨之際，和自己的父母圍坐一團，吃着餃子、嗑着瓜果，説説笑笑、看着春晚、聽着那首《難忘今宵》是多麼愜意，幸福的事情啊。
除夕，閤家團圓的日子。除夕，能陪父母一起度過的就多陪陪父母吧！在除夕來臨之際，祝大家xxxx年吉祥如意、財源滾滾、闔家幸福、心想事成！
