九年級語文作文3篇 九年級語文作文，啟迪思維，展現情感
九年級語文作文是指國中三年級學生在語文學科中所要完成的寫作任務。這些作文旨在幫助學生提高語言表達能力、思維能力和寫作技巧。範圍廣泛，內容涵蓋了議論文、應用文、敍述文等多種文體，涉及生活、文化、科學等方面。通過寫作訓練，學生能夠更好地理解語文知識，提高閲讀理解和寫作水平，為將來走向高中奠定堅實的基礎。
第1篇
我們班的同學都是八年級的時候轉過去的，也就是意味着，很多同學，跟八年級的老師都是才接觸才見過的，那時我們所有的老師都跟七年級的不一樣，很簡單，我們七年級的學校被拆了，所以我們整體學生全部搬到了另外一所學校，而那時我深深的記得是我們的英語老師，因為她身材高挑，穿着高跟鞋顯得人十分的修長，我那時覺得，這一定是一個很好看的老師，這個老師既然這麼好看，教課也一定很好，那是我對他的印象十分的好，但是相反語文老師就不是這樣了，他是一個五六十歲的中年女人，那時候她有着長長的頭髮，我總覺得一個人留這麼長的頭髮一定很難打理，他自然不是什麼讓我喜歡的人。
但是，我深深的記得，在我們要畢業的時候，語文老師騰出來一節課跟我們説，咱們用這一節課來聊一聊，他説聊完以後我們再做一個小遊戲，那麼一道做遊戲，所有人都激動起來了，但是在這之前語文老師演講了一番，他拿出了一個稿子，上面是他寫的話，是對我們説的，一是對所有人説的，他説，時間過得這麼快，一轉眼就要跟我們分離了，他還記得我們八年級時，剛進來那懵懂的樣子，以及到現在，如此渴望知識的樣子他見過我們埋頭苦幹 他在教室裏，累的在課桌上睡着的樣子，他見過我們體育課上揮灑汗水的樣子，他見過我們有過的樣子，可是他的樣子我們卻很少見過。
他以前説，想讓我們在銀杏樹下拍一張照片，銀杏樹，那一年的銀杏樹特別的'好看，整個樹全部都是金黃色的葉子，你能想象到那是多麼美的畫面嗎？我能想象到因為我見過呀，語文老師把它拍了下來，做成ppt，放在大屏幕上，我們看見那一些書，突然想起語文老師當年説，今年的銀杏樹開得特別好看，有機會我就帶同學們下去多拍一張照片，到時候，大家就可以留作紀念，好像就在昨天才講完這話，今天的銀杏樹似乎就枯萎了。
語文老師在演講的最後一句，眼看就要下課了，他説，再見了孩子們，然後，抹着眼淚就趕緊走了，我知道，他是怕我們看見會難過，他也難過，畢竟待了兩年的學生真的就要走了。這就是我們的語文老師，他總是這個樣子，可我們記得最深的也是他，他總是很親切的，能理解我們。
第2篇
我一想起這件事，便像電影一樣在我的腦海裏播放。這件事讓我不開心了好半天呢。
記得一次，我和媽媽一起去江陰玩，公共汽車上，我們遇到了一件非常意外的事，那就是遇到小偷了，公共汽車行駛在寬闊的馬路上，一路上風和日麗，但在快到站的時候，小偷的行動開始了，他盯了好半天，才選準了我媽媽，於是，躡手躡腳地他來到媽媽後面，拉開了包的拉鍊。將錢包從包裏拿了出來。揣在了懷裏，準備在無人知曉的情況下逃之夭夭的時候，嘿嘿，正巧被“一世英明”的我看了個正着，他懷裏揣着一隻紅色的錢包，便會想起媽媽的錢包也是紅色的，便馬上當機立斷像“神探”一樣的搜索着，眼睛立刻瞄上了媽媽包上的拉鍊，只見那拉鍊長開得像個大嘴巴 ，此時我慌了，忙輕輕的拉了一下媽媽的衣袖，，示意讓她低下頭來，在她耳邊請輕聲細語的説這，問她是否丟了錢包。媽媽不慌不忙得看了看，哎呀，果真丟了，媽媽的臉憋得通紅，她心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。紅蘋果臉蛋似的媽媽，突然，彎下腰來問是不是我在跟她開玩笑，我聽後急了，立即“推辭”説，不，不是我乾的，媽媽聽完此話後，始終不相信。她怒目圓睜的看着我，説：“小小年紀，竟然學會説謊了，我似乎聞到了火藥味，媽媽發火了，我急得哭了出來，剎時間，全車人的目光都投向了“可憐”的我，媽媽非常不好意思這時居然説出了一句風趣幽默的話：“ 你真是朽木不可雕也。”我聽後撲哧一聲笑了出來，媽媽終於相信了我沒拿錢包，我長吁了一口氣，剛才的我就是跳進黃河也洗不清身上的冤啊，我真想把包大人“包青天”給請來替我申冤，好不當一個啞巴吃黃連——有苦説不出。媽媽堅信不是我拿的錢包以後，就連忙追問我，是誰拿了錢包，我把原委説出來以後，她也不是個省油的燈，下了車，就去要錢包，小偷我們問他要了半天不吭一聲。原來當我為自己辯護的時候，小偷已將錢包轉交給比別人了，媽媽聽後氣急了，三步並兩步，追上了小偷的幫兇，要回了錢包。
這件事，媽媽冤枉了我，因為媽媽要表達對我的歉意，她不僅向我到了歉，還給我許多賠償。每當我一想起這件事，它就像電影一樣一幕幕會放在我的腦海裏。
第3篇
1、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千里的奔流中。
2當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而裏面的內容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己説：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終衝破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什麼要讓淚水成為它的戰俘呢?21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我帶來的痛苦，“痛苦並快樂着”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢!有誰不是一邊受傷，一邊學着堅強呢!懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵着我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”我想説“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面。”
3語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脱與達。語文就是杜少陵“感語文就是時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。
4.悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。
5.綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，裏面盪漾着幾根綠油油的小草。綠，是濃粧淡抹總相宜的西湖，引得無數文人為之神魂顛倒。綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜；淺綠給人以恬靜輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。
6．一隻青鳥歡呼着從窗前掠過，將音樂從天堂帶來，顆顆灑落，珍珠般清脆。恍惚中，有人拔劍而長歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長江，穿巴峽巫峽，過洞庭揚州；醉酒入長安，揮毫金鑾殿上，故作狂態，國舅磨墨，力士脱靴，嘲盡天下豪貴；雲遊九州，望川而吟銀河飛流，憑弔滄浪，偕友共舉杯盞，不捨孤帆萬里，痛哭晁卿……
7．熱愛是風，“貧窮而能聽到風聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤裏沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是雲，仰首就能望到一片，哪一片雲裏沒落過孩子的嚮往和老人的憶念呢？因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢於金戈鐵馬去馬革裹屍還。忍辱負重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認認真真地活着，活着又何嘗不是熱愛！
8．沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峯是偉大的，因為滿坡掩埋着登山者的遺體；大海是偉大的，因為處處漂浮着舟楫的殘骸；登月是偉大的，因為有挑戰者號的殞落，人生是偉大的，因為有白髮，有決別，有無可奈何的失落。古希臘傍海而居，無數嚮往彼岸的勇士在狂波間前仆後繼，於是有了光耀百世的希臘悲劇。
