大學生辯論賽策劃主題大全3篇 才思犀利，邏輯攻略：大學生辯論賽主題彙總

本文提供了一份全面的大學生辯論賽策劃主題大全，涵蓋了各個領域的熱門話題。這些主題不僅能夠激發學生的辯論激情，還能夠培養他們的思辨能力和表達能力。無論是政治、文化、科技還是社會問題，這份主題大全都能為辯論賽策劃者提供豐富的選擇和靈感。

第1篇

隨着_大學_學院“校規校紀教育月”活動的開展，我們積極展開有關校紀校規建設的辯論賽。通過這次辯論賽，我們旨在讓廣大師生能夠深刻的認識到校紀校規的重要性，以及廣泛瞭解校紀校規的內容。

通過此次活動，我們不僅要讓同學們知道校紀校規同時也讓學校瞭解學生們的思想動態，參考學生們的思想看看哪些校規需要建立，哪些校規不夠人性化，需要更改。做到學校和學生的意見能夠有機的結合。

1、在_月_號召開班長會議，由各班班長推薦參加年級辯論賽的選手，之後由學生會以及相關老師共同決定參加比賽的選手。

2、比賽開始前，學生會宣傳部將以海報的形式公佈比賽具體時間及比賽地點。

3、邀請朱丹冰等老師作為本次辯論賽的評委，並由學生會文藝部選出一名主持人。

由於此次比賽採取以年級為單位進行比賽，共有三支參賽隊伍，所以大賽採取抽籤形式進行循環比賽，共進行三輪比賽。比賽隊伍經過抽籤分為a、b、c組。

1、主席致開場詞，介紹該場參賽隊員及其所持立場、評判團成員，介紹評委。

2、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各3分鐘。

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內);

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內);

正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內);

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內)。

①如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩餘時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。

②自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言。完畢後，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。

③在自由辯論時間裏，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。

④當一隊的發言時間剩30秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊應立即停止發言。

9、主席宣佈本場比賽各隊的得分情況、辯手及最後結果。

1、審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。(15分)

2、展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。(15分)

3、辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明瞭;回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。(15分)

4、配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。(15分)

5、語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富於感染力，現國語的優美。(10分)

6、辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢於創新，勇於表現，具有本隊特有的風格，並貫穿全局。(10分)

7、形象着裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。(10分)

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

第2篇

(3)主席宣讀比賽規則(比賽由陳詞、質詢、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞五個階段組成)

5、辯論結束後評委點評，同時分數統計員進行分數統計

7、主席宣佈比賽兩方團體分數和各辯手分數，同時分數統計員根據分數填寫好獎狀得主

a、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

b、反方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

c、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

d、反方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

(1)自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，記時員舉紅牌提醒;用時滿時，舉黃牌終止發言。

(2)舉黃牌終止發言時候，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

(2)正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結。辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成辯論，不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對方答辯的完整性，不能以長時間答辯阻止對方提問(每次提問只限一個問題)切忌答非所問或不知所云。主持人有權終止一方過長的提問或答辯。

(4)正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限制時間內陳詞。

(5)雙方提問問題時，被問一方必須回答，不得迴避，也不得反問。

(6)每一攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每個問題回答不超過1分鐘，用時滿時，終止發言。

(7)四人攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，1分鐘。正方雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的涉及內容，嚴禁脱離比賽實際狀況的背稿。

(1)自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正反方一名隊員發言，然後由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止;

(3)在總時間內，各隊隊員的發言次序，次數和用時不誤

(4)自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分

各方四辯應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脱離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分

7、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件否則適當扣分，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要等資料。

8、比賽進行中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方其他辯手發??

辯論技巧：辯手語言的流暢程度，反駁、分析和應變能力及論點的説服力和邏輯性(30')

整體合作：全隊論點結構的完整性，隊員之間的默契和配合(20')

陳詞是否合適，説理是否透徹，邏輯性是否強，引用實例是否恰當(50')

提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應是否機敏，用語是否得體(50')

第3篇

活動背景：近年來，大學生創新和應變能力越來越受到社會各界的關注。我們外國語學院積極培養和提高學生的創新和應變能力，舉行此次辯論賽。

1：宣傳。前期宣傳中科研發展部的部長們聯繫大一新生各班助班，讓助班幫助宣傳;聯繫影響企劃部畫海報進行宣傳;同時各個幹事通過qq、人人等方式進行宣傳同時對周圍的同學進行宣傳。新生結束軍訓後我們將進行我們的後期宣傳即進班宣傳同時統計參賽者的信息。科研發展部的幹事將被分成三組，分別進入英語，英師，日語班進行宣傳。

2：請評委。已通過與外院辯協商量，請12屆的優秀辯手做評委。

3：借教室。借兩個教室，一作比賽區，一作侯場區。

根據選手當天進場順序進行編號，選手選擇自己所要為之辯解的對象，並提前兩分鐘準備。當所有選手回答完所有問題後，再按照所選的對象，將選手分成不同的組別，按組進行辯論。評委根據選手的綜合表現，選出符合要求的選手參加培訓，經過培訓後參加決賽。

初賽後，科研發展部幹事將對各個選手的信息進行採集，幫助並督促選手對決賽做充分的準備。

比賽前，辯協的培訓人員將選手分組，並以抽籤的方式決定每兩組之間的辯題。

在初賽和決賽比賽過程中邀請影響企劃部進行拍照和跟蹤報告。

科研發展部各個幹事分享自己在這一活動中收穫的經驗。