名師工作室個人工作計劃10篇 教育界明星：優化名師工作室個人計劃，揚名久留！

名師工作室個人工作計劃是名師工作室成員在追求個人發展的基礎上，制定的指導性工作計劃。通過詳細列出個人的目標、任務和計劃，名師工作室成員可以更好地提升自己的教學能力，並在教育領域取得更為出色的成就。這份計劃不僅為教師個人的發展提供了方向，同時也為教育事業的進步注入了新的動力。

第1篇

今年是參加xx名師工作室的第三個年頭，通過前兩年參與工作室的各項活動，學習到許多，個人也有所成長。今年，我將繼續充分利用這一平台，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業化發展。本年度的個人規劃如下：

我從事國小數學教學工作近20年，工作認真踏實，有較強的責任心、事業心，積累了一定的教育教學經驗，但與專家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學中還存在諸多疑惑，教育理論與教學實踐的結合，還存在着脱節現象，不能夠活學活用。我平時注重各方面的學習，不斷提升自身素質，能積極主動完成學校分配的任務，並努力做到最好每項工作，但教學研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創新。

注重自身的學習，加強創新意識，培養創新精神，以課堂教學為主渠道，積極探索教學規律，把創新教育的.實施貫徹於課堂教學的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養的人民教師，並形成具有個性化的數學課堂教學模式。結合學校情況、學生特點，在名師工作室的引領下，形成明確的研究方向。

1．讀書：參與工作室“悦讀悦享”讀書活動；讀有關教育教學方面的書刊，讀兩至三本教育教學方面的專著，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，及時更新博客。

2．教學：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學中力爭突出學生主體地位，讓學生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學生；注重培養學生探究學習、自主學習，合作學習的能力，培養學生的獨立解決問題的能力和實踐能力，培養學生的創新精神。與此同時，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，並參與工作室送課到校活動，藉助上公開課的機會，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學水平，解決課堂教學中的一些疑惑，提高自己的教學水平。

3．教研：積極參加工作室和學校組織的每一次教研活動，認真思考並虛心學習。聽課時認真做好記錄並及時進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收穫。在上好課的同時，認真撰寫教學反思，總結平時教學中的得失，力求教學穩紮穩打。

4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學論文，並積極投稿。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學相得益彰。

5．輻射：利用名師工作室的平台學習最先進的教學理念，藉助學校的教研活動，向全校的數學教師傳播先進的教學理念和方法。

希望自己在這個良好的平台上學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養，期待着讓自己的教育園地開出豔麗的花朵。

第2篇

都説凡事預則立，不預則廢。在不斷學習不斷充實自己的過程中，轉眼間，加入xx名師工作室已經一年多了。這些日子，跟着師傅和各位老師一起學習，成長，感覺自己又豁達了一些，但是不管怎樣，自己始終是那個小小的孩子，在他們的教導下，幫助下，永遠有我需要學習的東西，永遠有很多的養分等着我去吸納，我喜歡這樣的感覺，成長，又被鞭策着，於是，我感到自己是在進步的。

我作為一名xx名師工作室的學員，要好好把握學習、研究的機會，把每位拉屎先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，巧妙地滲透和輻射到自己的教學中，使自己的各方面能力有質的飛躍。現制定個人發展計劃：

通過師傅的.引領並結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結，形成自己的教學風格與特色。希望在學習期末能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，繼續參與目前階段參與的兩個課題的研究，成為具有終身學習和創新能力的特色教師。並且希望在xxxx年，能順利評上五華區“教壇新秀”。

讀書，是我們始終需要的，之前認為自己是一個讀書的人，進了工作室發現，我是一個不讀書的人，本學期讀師傅的著作《行走的風景》。“學而不思則罔，思而不學則殆”不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀。今年，我應該加強自己的閲讀的面，特別是這一類書籍的閲讀，將理論的知識能很好地融進我的教學裏，然後自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。

繼續積極參與工作室的活動：常規週三的活動，專題性研究的活動、網絡平台的討論研究活動等都必須嚴格按時參加，這一方面，我之前一直做得很好，希望保持。在活動中，學習觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略。活動後，整理反思，撰寫活動感悟，並且及時上交作業。積極完成工作室佈置的各項工作及任務。

作為一個老師，沒有什麼比站穩自己的課堂更重要的了。認認真真備好每一堂課，鑽研教材，細讀文本，研究學情，制定好每堂課的教學計劃。課堂上，積極調動學生的學習積極性，鼓勵學生自主學習，面對課堂突發現象，要及時調控，提高課堂駕馭能力。課後，勤寫教學反思。在學校主動承擔公開課教學任務，每學期至少提供校級公開課2節。學習名師的教學特色和經驗，特別要注重對文本的獨特解讀，注重對學生語文素養的培養，努力形成自己獨特的教學風格。

繼續積極參加工作室“讀寫結合”課題的研究，結合自己的教學實際，尋找研究切入點，形成“讀寫結合”關於閲讀方面的自己的一些研究地見解和小課題。同時，繼續參與區級課題《誦讀在國中文言文教學中的應用》的研究，爭取一學期完成一篇高質量的論文。本人計劃至少完成一篇論文。

總的來説，今年應是我踏實學習，汲取養分的關鍵年。在xx工作室這樣一個大而廣的平台上，攜着師傅和每一位老師的幫助和祝福，我想我可以通過自己的努力，讓自己更上一個台階。

第3篇

從加入到xx老師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。在學校領導和各位英語老師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過多次的交流學習，使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。結合工作室的發展規劃，特制定20xx-20xx學年度第二學期工作計劃。具體如下：

1、加強各方面的學習。“活到老，學到老”。本學期我將繼續去閲讀一些教育教學方面的相關書籍，進行全面、系統的閲讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會。

2、注重積累。教師的.成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話説：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恆。

3.樹立風格。認真上好每一堂課，鑽研教材，勤寫教學反思。本學期我也將承擔一次研討課的任務，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準備，力求能奉獻一堂精彩的課。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。本學期我們工作室的重點就是課題，我們將在李老師的帶領下羣策羣力，力求將課題做好。

以上是我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步。

第4篇

為充分發揮名師的示範、引領、指導作用，加快優秀教育教學人才的成長，促進我區高素質骨幹教師隊伍的建設，制定本計劃。

以伊春市名師工作室精神為指導，努力提升自身的師德修養、業務水平和教育能力。堅持以新的課改理念指導自身工作，努力學習新課程的理念、理論、標準，在學校和區域推進課程改革中發揮積極作用。作為本次被評選的名師，更是要在自己的專業發展上有更大的提高。

1、熱愛教育事業，立志奉獻教育，牢固樹立以學生髮展為本的理念，關心、關愛學生，做學生的良師益友。工作中嚴格遵守教師的職業道德規範，樹立正確的人生觀、價值觀，為人師表，做師德的楷模。

2、認真研究教材，正確把握教學新課標，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，瞭解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

3、科學備課。國小數學看似簡單，但是要真正把課講得學生都喜歡、都能掌握，卻有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發展也是教學過程中非常重要的環節。

4、在教學中不斷反思。通過反思，不斷更新教學觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

5、積極開展教育、教學研究工作，圍繞影響教學有效性的一些問題認真分析研究，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規律，達到促進自身專業發展和提高教育教學能力的目的。

1、積極開展理論學習，通過研讀專著，傾聽專家報告和參加學校舉辦的各類報告會，加強對當前指導教育改革與發展的理論學習；學習教育教學的有關文件增強對教育政策的理解。廣泛閲讀教育教學的報刊、雜誌及專著，不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的'知識視野，使自己成為一個具有多元化知識結構的人。

2、積極參加課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動為研究的切入點，提高教學的有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。

3、工作中要善於積累，勤于思考，對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，積極撰寫教育科研論文。

4、根據自己多年的班主任工作經驗，按照學校的方案，在工作中發揮傳、幫、帶的作用，與王金鈴同志一道，相互促進，達到共同提高班級管理的能力。

第5篇

有幸成為祿豐縣舍資國小xx名師工作室的學員，我將得到李老師和各位指導老師的悉心指導和幫助，通過參與工作室的各種活動，能夠學習到了更多的知識。為了讓自己在今後的一年中有更大進步，特制定新一年的發展規劃：

依照名師工作室的具體計劃，結合自己的實際情況，以名師工作室為成長平台，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導和各位老師的幫助下，使自己各方面取得較大的進步。

師德高尚，底藴豐富，善於反思，視角開闊是我尋求的目標。特別要在語文的教育教學上逐漸做到：理論豐富，見解獨到；方法嫻熟，風格鮮明，向一位優秀的語文教師靠近。

1、從教育教學的理論入手，加強學習，深入的研究，廣泛的積累素材，探索語文教學的規律與本質。用理論提升自己的課堂教學。

2、加強個人修養，錘鍊師德，嚴格要求自己，使自己勝任於名師工作室；

3、通過讀書筆記，教學反思等方法，認真積累實踐經驗和教學方法，爭取把自己的`理論研修形成於論文。

4、積極配合主持人的工作，響應工作室的號召，完成各項工作，與大家和諧相處，共同進步；

5、積極思考，努力實踐，博採眾長，逐漸構成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會，勇於展現自己的所學，勇於磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業化發展再上一個台階。

1、廣泛閲讀，進步修養。在課餘生活中廣泛瀏覽各類教育書籍，使自己的專業理論知識有更大的進步。要學習針對中學生心理健康教育、學生心理疏導的各類書籍，要全面把握學生的心理特點，善於應用技能，有針對性地進行思想教育工作。不但如此，還要多學習教育大師的名著；要瀏覽各種雜誌。

2、勤思動腦，不斷反思。要想成為一位優秀教師，只有在教學中勤于思考，勤於研究，不斷反思，不斷總結，才能有質的突破。

在教學中，要備好課，要針對教學中的不足及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思，並總結提煉到自己的教學中去。逐漸構成自己獨特的教學特點。力求天天有一些收穫，天天有一些進步，讓自己能夠在專業化發展的道路上腳踏實地、穩健地前進。

3、藉助平台，突破自我。信息化網絡是現代社會必不可少的一種載體，名師工作室的成立對我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。所以要藉助好這個平台，利用好這個平台，和名師們和同行們進行心靈的溝通，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在成長中蜕變，在學習中突破自我。利用工作室提供的學習平台，在各位經驗豐富的指導老師的引領下，努力學習，爭取本身業務水平、學術水平、教育教學水平的最大進步，讓自己早日成為一位擅長語文教學的優秀教師。

第6篇

21世紀是個快速發展的時代，無論是經濟科技還是教育，都處在日新月異的環境中，所以作為教育者更需要在歷史滾滾向前的浪潮中，不斷更新觀念，汲取知識，更換思想，提高自己的教育教學能力。在今年縣教育局組建“名師工作室”之時，我毫不猶豫地報了名，很有幸加入了xx帶領的“浚縣語文名師工作室”，以此平台督促自己成長進步。現特制定20xx年專業發展計劃如下：

我生活在一個教育世家，父親、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等，分別在國小、國中、大學兢兢業業地幹着教育。我的血管裏好像就淌着“教育”的血液。無論在家還是在學校每天討論的話題都離不開它。所以我不僅能做到勤勉還能做到樂業。

自19xx年7月參加工作以來，我一直從事着語文教學，一干就是二十多年。初出茅廬時願意向向老教師請教，後來邊教邊學邊思考邊總結，現在甘願回到原點保持一顆向上進取的心，努力學習理論，“察納雅言”取長補短。所以我現在已經獲得了市骨幹教師、市名師的稱號，渴望在“浚縣語文名師工作室”的工作中，讓自己再上一個新台階。

在名師工作室首席名師xx老師的指導、引領下，通過閲讀專著、觀摩名師課堂、積極參與各項教研活動研討、及時進行自我反思總結等方式，促進自身專業的發展（包括教師專業成長和教師的專業能力及專業結構的發展），樹立終身學習的理念，保持終生學習。爭做學習型、研究型、創新型的新型教師，使自己在師德、專業能力、科研與教學能力以及學術水平等綜合素養方面有一個質的飛躍，成為一名優秀的國中語文老師。

1.深入領會課程標準精神和部編教材特色，科學備好每一節課。有效落實新教材立德樹人理念，紮實提高學生語文素養，進一步提高課堂教學的有效性。

2.用讀書豐富自己的人生，計劃每天讀書不少於半個小時，讀書內容包括個人修養類和專業成長類。今年爭取讀二十本書。

3.通過語文工作室的引領爭取使自己的課堂教學有明顯提升，每年至少講授一節高質量的.公開課或示範課、優質課。

4.每年至少精心撰寫一篇高質量的論文，爭取在上級評比中獲獎或在刊物上發表。

5.研究會考試題，將會考精神落實到每節課中，切實提高學生成績，保證會考質量，為學生人生負責。

6.爭取由教書匠成長為真正的名師，講授的每一節課不僅突出重點、難點及完成教學目標任務，還要有自己的風格，讓學生喜歡聽，由衷的喜歡上語文。

第7篇

本學年，在工作室主持人xx老師的引領下，本人將虛心向各位名師學習，為更好地完成工作室交給我的各項任務，結合工作室的發展規劃，特制定個人工作計劃，內容如下：

制訂讀書計劃，深入學習有關教育學、心理學的專著，時刻關注教育改革與發展的動態，不斷更新教育教學理念。每學年研讀1-2本專著，寫讀書筆記10000字左右，撰寫1-2篇讀書心得，並定期在工作室網絡平台交流發表。

計劃本年度在網上發表日誌80-100篇，點擊量爭取突破2000。及時更新自己的博客，並積極參加工作室開展的網上活動，迅速提高自己。

參加一項省級或國家級論文評比，全國學生作文比賽指導，爭取獲獎。

4.認真完成工作中中規定的工作任務，不斷進行教學反思，總結教學經驗，豐富教學成果,並將工作室積累的先進經驗、成果及時進行推廣。準備寫教學反思文章2-3篇，爭取公開發表或經驗交流。

積極幫扶青年教師，計劃聽郭文晶教師的課5次，評課3次。指導幫扶郭教師在校級以上上公開課，並參加有關的教育教學活動。為青年教師在學科教學，讀書方面提供幫助，促其成長。

積極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課、研究課活動，幫助本校教師提高語文課堂的有效性。做好傳幫帶，培養青年教師，參與學校教學質量管理，努力成為學校課程改革的領頭人。

今年研究的主要方向是課前時事點評，提高學生表達能力的實踐研究，準備拿出至少1篇相關論文，階段總結。

準備梳理會考命題分析、教學反思、教學設計等教學資源，上傳文件5-10份，上傳學生練筆習作20篇。

第8篇

在“國小英語張紅瓊名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業引領，不斷完善自我。

圍繞工作室活動安排，改變教師學習方式，積極參與課題研討交流，學習領銜人和各成員的先進教育教學理念，嚴格要求自己，刻苦鑽研，努力學習，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。不斷提升本學科素養、開闊研究視野，形成自己的教學風格和特色。

研讀“英語課程標準”進一步明確其基本理念、目標和各階段的要求等。

掌握自己所教學科的學科特點，主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，深入理解和把握《英語課程標準》的基本理念、目標和明確各階段的要求等。

在日常工作中，不但要勤讀，還要勤思勤寫。反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，自覺改進教學方法，積極撰寫教育教學論文，計劃在本學年完成本學科的論文2篇併力爭在區級以上獲獎。

認真上好每一堂課，鑽研教材，勤寫教學反思，能主動承擔公開課教學任務，及時在名師工作室博客上發佈公開課教學設計，講座ppt及自創期中期末試卷等，達到資源共享的目的。學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，在教改中發揮帶頭、示範和輻射作用，加強本組《國小英語課堂教學情境創設有效性的`探究》課題的實踐與探索，以課題為載體，在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，緊緊圍繞課題進行。通過課題的研究促進自身教育科研能力的提高。

積極參加工作室組織的聽課、評課等教學觀摩活動，並及時總結經驗，積累材料。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，有效減輕學生課業負擔，使學生會學、樂學、好學。同時積極指導結對子青年教師——地質國小黃小潔老師，通過同課異構、推門聽課、磨課研討、參與優質課或其它比賽等各種形式，讓結對子教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現快速成長。

圍繞工作室博客建設要求，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內容，積極做好工作室博客建設及完善工作。

第9篇

堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則。依託工作室平台、利用工作室資源，聚焦教學中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發揮工作室先行實踐、交流研討、示範引領的作用，不斷促進工作室成員教師的專業發展，切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領”作用，積極落實立德樹人根本任務。

1.結合2本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續更新與提高工作室成員的教育教學理念。

2.以問題為導向，積極開展課堂教學網絡研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學本課堂建設、課堂學習方式改變的實踐中得到鍛鍊、獲得提升。成為課堂教學模式革新的促進派、生力軍。

3.結合新一輪的課堂改革和作業改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。

思想是行動的指南，先進的教育理論是教學和科研的'先導，而閲讀、學習是提高修養有效的、必然的途徑。工作室推薦至少2本書目，採取集中學習和分散自學相結合的形式，開展閲讀、反思、交流活動，掌握教育教學規律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態，在互相的分享、交流中共同學習、提高。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。

2.立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學研究活動，提高教學實踐能力。

課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學質量是名師工作室的重要任務之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學為中心的課堂教學模式探索與實踐，遵照教育規律、學習規律、學科規律、學生髮展規律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、紮實的課堂教學風格。

3.積極開展以問題為導向的小而精的教科研活動，提高教學研究水平。

教而不研則淺，20xx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業成長。結合新一輪的課堂改革要求，開展信息化教學研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發表。

4.積極參加各級各類專題教研活動，提高學術影響力。

第10篇

充分發揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導作用，推動我校優秀教師隊伍建設，培養青年、骨幹教師有效成長，促進我校數學教育教學改革與提升。

以優秀教師敬業的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現場診斷、個性化指導，輔以博採眾長的專家講座和課題課例研究，發揮為人師表、言傳身教的引領力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質的全面提高。

2、強化教育教學理論的學習，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務，並撰寫讀書筆記。

3、加強工作室博客和網頁建設。通過網絡傳播及時把成果輻射出去，網頁更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負責，具體負責資料的收集、彙編、整理並及時傳到網頁上去。

4、加強教育教學交流，定期開展教學實踐研討活動。

（1）每學期完成一篇教學反思或者經驗文章，至少發表一篇省級論文。

（2）每月工作室有一名成員開設校級或校級以上1次專題講座。

5、定期開展各種專題研討。本着請進來、走出去的原則，就高中數學教學中的熱點、難點問題進行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。

6、開展課題研究。本年度確保有一個南通市級以上課題立項，每位成員完成一個微課題的立項、研究、結題任務。

4、集中活動一次（交流例會），每名成員準備好交流材料。

4、做好南通市課題“高中數學閲讀能力的實踐與研究”申報工作。

舉辦以“高中數學閲讀能力的實踐與研究”為主題的課改沙龍。

2、學習專業書刊雜誌，力爭完成一篇專業論文的寫作。

4、每月一次集中活動交流例會制度，每名成員準備好交流材料。

4、抓好“高中數學閲讀能力的實踐與研究”課題研究。