八年級的讀後感7篇 八年級文學心語
八年級的讀後感, 呈現了對於中學生階段的一種思考和情感的表達。當讀者完成一本書籍或文章時，他們會對所讀內容產生感悟並加以反思。八年級的讀後感旨在分享中學生對於所讀書籍的深刻理解和個人體驗，同時也引發讀者對於不同文本的思考和明確自己的閲讀態度。
第1篇
在我三歲時便與它成了伴友——每次拿一板凳端端正正地坐在電視前便津津有味的看了起來。那時也只覺得神奇孫悟空的神通廣大他的七十二變總能化險為夷隨着唐僧一路西遊。
九歲不只是單單在電視上看懂得大部分字的我也開始在書上再次回憶起那四人。那時看的《西遊記》很薄彩色注音版的。看了之後又有感想妖怪的邪惡唐僧的善良。
十三歲也就是現在我又重新拿起這本熟悉的不能再熟悉的書。當然現在看的可比小時看的厚的'多自然悟出的道理也便多了。師徒四人的優點、缺點哪些該學哪些該謹慎更要在書中細細品味。
孫悟空在沒認唐僧為師父前大鬧天宮偷吃蟠桃哪一件不讓人搖頭不體現出它調皮的本性。但是五指山下的五百年時光和善良的唐僧改變了孫悟空。孫悟空隨着唐僧西天取經去了。孫悟空是勇敢也很聰明但最重要的是忠誠。幾次有妖怪扮成百姓想要謀害唐僧時孫悟空的火眼金睛從能一眼辨出。但善良的唐僧怎麼知道不分青紅皂白的誤會了孫悟空。面對師父的責罵雖然是冤枉但事情一過仍是對師父十分忠誠。
其實這樣的事不止發生了一次唐僧明明都已經吃過了虧為什麼還是相信那些妖怪呢還是因為善良。也許這個的優點也是他致命的缺點吧。有善良這個品質固然好但也要看情況能在合適的時候發揮自己的善良才是的。
接下來的豬八戒可算得上是個好吃懶惰的傢伙愛佔便宜貪圖美色一與困難就打退堂鼓。但在與妖怪打鬥時可是説一不二誓死也要救出師父。
這沙僧可是與豬八戒一個鮮明的對比吃苦耐勞也許他很不起眼總是默默的挑起沉重的擔跟在最後面。沙僧是個真正的老實人。取經路上，他對自己的工作盡職盡責，踏踏實實，不計個人得失，沒有非分之想，不象悟空那樣好名，也不象八戒那樣貪心。
唐僧西天取經若沒有他們師徒四人的勇敢、善良、憨實、忠誠我看這能取到經都難了。
第2篇
我讀了《白鯨》，冒險是從這篇故事的主人公—————以實瑪利走進“鯨魚旅館”的那一刻開始的，他來到了一艘名為“裴廓德號”的船隻上，就這樣，以實瑪利成了船上一名小雜工。“裴廓德號”的船長——亞哈船長。它被白色幽靈————莫比迪克，那頭白鯨咬掉了自我的一條腿而心中充滿了仇恨，併發誓必須要報復白鯨，在確定了每個人都樂意為自我賣命後，開始了這危險的旅程。
和白鯨作對自然不是什麼好事，他們最後還是輸了，唯一倖免的以實瑪利被別的船隻救起。而白鯨被亞哈船長戳瞎了一隻眼睛。 從頭至尾，我一向都認為亞哈船長是一個瘋狂的人，他們在追殺白鯨的中途，已經收穫到了很多的'鯨油，能夠賣很多錢了，但是船長還是一意孤行，為了自我那個“殺死白鯨”的夢想斷送了整條船上的人的性命，我要是他我就會放下，不會在繼續追捕白鯨了。雖然他是個瘋狂的人，但是我為他追求夢想的執着所折服。
在追捕白鯨途中，他的老朋友的兒子所乘坐的小船失蹤了，因此那位船長十分着急，期望裴廓德號與他的船同行一段時間，來幫忙他找回兒子，但是亞哈船長搖了搖頭，説：“不，我要繼續追捕白鯨！”之後我才明白，原先亞哈船長之所以不去找人是因為他想趕快找到白鯨，然後殺了它，從而避免更多的人受害。從那裏就能夠看出，其實亞哈船長能夠從遠處看事情，但是他的夢想最終還是沒能實現，自我反而被捕鯨繩吊死了。
感覺情節十分的驚險、曲折、驚心動魄、扣人心絃，讀了這本書我還明白了只有用真誠、無私的心來對待自我的好朋友，必須會獲得一筆最珍貴的財富——友誼！只有團結合作才能做得更好。
第3篇
花了整整三天時間，我終於將世界文學寶庫中的璀璨明珠——《愛的教育》仔仔細細地看完了。
?愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，書中作者以生動而細膩的筆調講述了國小四年級的心中有愛的學生、也就是本書的主人公——恩利科在自己的母校親眼目睹或親身經歷的一些人和事，真摯的同學之愛，感人的師生之愛，偉大的父母之愛，甚至是素不相識的陌生人的關愛……都像一股股甘泉流進了我們心中。
讀完全書，不難發現，書中的很多小故事其實就發生在我們身邊，只是我們從未去細細感受罷了。賣菜的母親不辭辛勞只為了讓自己的兒子有一個好的學習環境；心地善良的姐姐主動為家裏分擔一些憂愁；班長用自己正直的言行贏得了大家的尊敬……而令我印象最深的`一個人物形象便是斯達爾迪了。
他是一個長得其貌不揚的男孩，天資也不聰穎，就硬憑着自己那一股倔強的牛勁兒發奮學習，刻苦鑽研，最終成為了班上數一數二的好學生！這個愛的小故事給我的觸動極大，因為我也是個其貌不揚的女孩，但是我卻沒有像斯達爾迪那樣堅韌不拔的毅力，從未有過力求上進的決心，我和斯達爾迪簡直不能相比。
好多時候，斯達爾迪那在油燈下孜孜不倦地讀書的情景就浮現在我的腦海中，我想從今天開始，我也要向斯達爾迪學習，用自己的勤奮刻苦換來優異的成績單！我更要如同書中的主人公恩利科一樣，學會用愛去看待這個世界，用愛去回報這個美麗的世界……
第4篇
小時候望着鳥兒在空中悠閒地徜徉，我總會託着腮幫，懷揣着一顆嚮往的心：我也要像鳥兒一樣自由。然而，這真的是自由嗎?
?海底兩萬裏》能給我們尋覓答案的帶來不少啟示。尼摩船長和他的鸚鵡螺號在海洋中自由自在地生活，擁有自己神祕而生機勃勃的海底森林和別緻的海底私人牧場，生活安逸，無所制約，來往不忌。而魚叉手尼德自始生活在陸地上，突然做客海洋，沒有了腳板印在地上踏實的感覺，有着極大的不自在。面對艙內要輸氧、走出艙外又得穿起一身裝備全副武裝的海洋生活，他則是十分拘束，他嚮往的是能夠在陸地上大步快跑的自由。而這兩種嚮往正是兩種相反的思想。
尼摩船長的自由是脱離塵俗，過着嚮往的美好海底生活。而尼德又厭倦囚牢般的'海底，天天盼望能夠回到陸地，恢復自由行動，所以他才想方設法地逃離鸚鵡螺號。而他們這兩種極端都關乎於兩個詞語：自由、嚮往。
獵豹馳騁在草原，無所束縛與顧忌，只管向前奔跑。但它的自由相對於鳥兒又成了不自由。地面時獵豹的活動範圍，鳥兒同樣也可以行走於地面並且有着飛行的技能。天高任鳥飛，那鳥兒是自由的嗎?
相對於鳥兒的自由，再細想魚兒，能夠在水面賞會兒日出日落，在水中穿行無阻，在水底結交各類奇麗的水生生物。而鳥兒呢，至多恐怕也只能臨水而梳吧!那魚兒又是自由的嗎由此可見，自由是有相對性的。
每種生物甚於每一個體對自由都有獨特的理解，而相對的自由又是怎樣成為個體所向往的呢?這便是適合每一位自身的。自由雖也有不自由之處，但最適合自己的、最符合自己意願的就是自由。
心中最深最深有着嚮往，全部細胞都懂得適應。心那兒，便是自由。
不要再去空羨鳥兒能夠飛翔，把握好自己才能掌控自己的自由。心中的自由一直低吟：依心所欲，活在當下。
第5篇
這就是幻城，一個以唯美語言緩緩敍述的神祕故事，同時又寄託着最純真的感情，從我第一次看它時，就被它深深地吸引着。
櫻空釋是卡索的弟弟，也是宿命的守護者。他的前世是一隻雪霧鳥，為了哥哥的自由，一次次的撞擊着堅如磐石的鏈條，用稚嫩的肩膀為哥哥卡索撐起一片自由天空，自己卻死在了磐石邊。這一世，他又一次因為哥哥渴望的自由，為了哥哥那温暖真誠的笑容，放棄了自己的一切，甚至還背上了無數罪名，最後卻因誤會而死在了哥哥的劍下。而他卻開心的笑了，因為他心中的神——卡索，終於又像小時候一樣抱起了自己。在生命的最後一刻，他將自己的全部法力給了哥哥，只是説了一句：哥，請你自由地飛翔。
我的心在看到這一句時被深深地震撼了，究竟是怎樣的感情才會這樣讓人心甘情願的付出一切。這就是親情吧，櫻空釋小時候從沒得到過父親的關愛，而母親更不曾抱過他一次，只有卡索——他的哥哥，將所有愛都給了他，抱着他度過了寒冷的冬季，為他遮風擋雨，所以在釋的心理哥哥就是自己的全部。在釋的心中卡索已經不只是自己的哥哥，而是他的`信仰，支撐他生命的信念，即使以死亡為代價，也無怨無悔。
也許所有人都覺得這是一個悲劇，而我卻認為這就是幸福，一種付出的幸福，一種想要守護一個人的幸福，它是最真誠的感情，最大的幸福。而它也讓我更加珍惜身邊的家人和兄弟姐妹之間的感情。
第6篇
當我讀完文學巨匠茅盾的《子夜》一書時，不禁陷入了沉思，且深深感受到英雄有用武之地就是要有良好的社會大環境的。
應該説小説中的主人公吳蓀甫就是一個“英雄式”的人物，只不過他就是一個失敗了的英雄。他出身世家，實力雄厚，遊歷過歐美，學會了一套資本主義的管理方法，有着十八世紀法國資產階級的性格和氣魄。他的理想就是發展民族工業，擺脱帝國主義及買辦階級的束縛，最終在中國實現資本主義，走向富國強國之路。因此在與帝國主義經濟侵略的鬥爭中，他表現出果敢冒險剛強自信的性格。他沉着幹練、剛愎自用，似乎為民族資產階級的振興帶來了希望。但就是在強大的帝國主義面前，他連連失敗，節節潰退，乃至於遭滅頂之災，使夢想破滅。吳蓀甫這樣在當時出類拔萃的企業家尚且如此，更何況就是等閒之輩。這就是一個時代的悲劇，這就是一個民族工業生不逢時註定要失敗的時代。
俗話説，時勢造英雄。我不禁傻想，假若吳蓀甫生活在今天，那他就大有用武之地啦。沒有戰爭的硝煙，也沒有專制的桎梏；沒有罷工的陰影，更沒有外來的侵略。“吳蓀甫”這個一心想發展民族工業的時代驕子，懷着他的遠大理想，開始施展他的`雄才大略：置實業、辦工廠、設公司、開銀行……與兄弟企業友善競爭，與外資企業強強對話，他的事業紅紅火火，如日中天；他的理想正在變為現實。他又恢復了他“三先生”的自信、膽略、智謀與手腕，他把自己的絲布、火柴、膠鞋等產品打造成響噹噹的世界名牌，他帶動國家的民族工業興旺發達，他讓東洋人、西洋人自愧不如……時勢造就了“吳蓀甫”這個民族工業的大英雄。
然而，這終究不就是真的，吳蓀甫畢竟就是《子夜》中的文學形象。但就是，生不逢時的吳蓀甫所追求的理想正由生逢盛世的千萬個“吳蓀甫”的後來者變為現實。
第7篇
愛，對每個人來説，都十分熟悉，但都説不出來。當我看了《愛的教育》這本書後，才明白，其實愛就在你的一舉一動中，在你細微的舉動中。
這本書的主要內容是一個叫安利柯，把一個學期的事情寫成日記。裏面有全世界的愛﹕老師之愛、同學之愛、父母之愛、朋友之愛……不是每一個愛都驚天動地，但都十分感人肺腑，讓人痛哭流淚。在這本書裏，讓我最感人的就是七十八號犯人這篇了。這篇故事主要講的是∶“班上級長德羅西自從知道了同學克洛西家裏的`情況後，他就十分愛護克洛西，經常幫助克洛西。克洛西的母親只為克洛西而活着。在克洛西母親眼裏看來，德羅西就是王子一般高貴了。每次看到德羅西好像有話要説，但又不敢説。昨天早晨，她鼓起勇氣對德羅西説話，克洛西的母親多次送他點心，蔬菜給德羅西吃，但德羅西都説還是給克洛西吃吧，她問：”德羅西會不會生氣？“德羅西回答：”當然不會。“之後，他就走開了。他以為這件事就到此為此了。而下午四點，克洛西的父親問他︰”你為什麼這麼愛護我兒子。“德羅西低着頭，不敢説，他想這麼回答：”我愛他，因為他是一個不幸的孩子，也因為他有個不幸的父親，他的父親犯過重罪，但已經用六年的艱苦的勞動贖罪了。“畢竟德羅西是一個學生，學生見到殺人犯，在監獄裏帶過六年的人，心裏總不免有些害怕，克洛西的父親似乎察覺到了，用顫抖的聲音問﹕”你雖然愛我兒子，可應該不喜歡我這個父親吧。“ ”那裏，怎麼會。“德羅西喊道，最後，克洛西的父親帶着自己的兒子匆匆地走了。”這個故事顯示出了我們的同學情，在這本書裏還有許多愛，我也不一一介紹了！如果很想看，可以到我這借這本書哦！
這本書給我帶來了世上所有的愛，我每天都看這本書十幾分鍾，以為他是無價之寶！！！
