我的國中同學作文6篇 國中同窗情，留戀時光。
近日，筆者收到一篇讓人感動的國中同學作文，作者是一位來自偏遠山區的學生。這篇作文以樸實的語言，真摯的情感，讓我們讀到了寶貴的人生體驗和感悟。下面，就讓我們一起來欣賞這位國中同學的真摯筆下。
第1篇
你可以在寫作業時偷偷的瞄一下我的同桌，清清純純的樣子，端莊淑雅，温柔嫻靜，貌副其實，她可是個與眾不同的女孩呀！，她叫蔡媛，從她名字就可以看出她非常淑雅。她這個女孩子是我們班成績最好，也是最漂亮的。
一天，老師出了道難題，大家苦思冥想也沒想出來。轉眼一個星期過去了，這件事大家都快淡忘了，只有蔡媛還在思考着。我問她：“大家都忘了這件事了，老師又沒讓非做出來，你在這思考又有什麼用呢？”她一本正經的對我説：“遇到困難不能屈服，困難就像彈簧，看你強不強，你強她就弱，你弱她就強。”她憑着這個信念思考着這到題。嘿，老天不負有心人，難題最終還是被她解出來了。
有一天，蔡媛一早就來到學校，她帶着同學們和拿了掃把就到一樓校道去掃地，她吩咐一些同學掃校道，還吩咐了一些同學撿落葉，如果有同學不認真掃，她就叫同學快點掃，她們銀快就把校道掃乾淨了。
還有一天，有一次，我寫完了作業，就去叫蔡媛玩。我來到她家，發現她愁眉苦臉的，我一問才知道是她是被一道應用題難住了。我看了看應用題，啊！這不是以前做過的一道應用題嘛，做的方法我還記得很清楚。想到這裏，我便對蔡媛説：“蔡媛，這道題我以前做過，我來給你講吧！講完了我們早點出去玩。”“不，我要自己做這道題，我相信我會把它做起的。”我一聽蔡媛這麼説，頓時覺得自己在蔡媛面前變得微不足道。想一想自己平時遇到自己不會做的題，想也不想就讓爸爸媽媽給我講，好早點出去玩。蔡媛的這種精神感動了我，我便打算等候她。時間一分一秒的過去了，一個小時後，蔡媛終於做出了這道題，她特別高興，臉上露出了成功和喜悦的微笑。
蔡媛她在學習上很刻苦，而且有助人為樂的，記得有一次，我把數學的練習本弄丟了。我找了很多次我的書包，都沒找到。我着急地哭了，蔡媛知道了，她馬上幫我找，可是都沒找到。忽然，陳皓月好像想起了一些什麼，蔡媛馬上對我説：“我那裏還有一本新的，我給你用好嗎？”我高興地説“謝謝你”。
蔡媛真是個學習認真，勞動認真，助人為樂的人，我為有這樣一個朋友而感到驕傲，你的同學——孫澤
第2篇
矮矮的小個子，扎着個獨角辮，圓圓的臉蛋上長着一雙水汪汪的.大眼睛，眼神裏透着靈氣和智慧。她就是我們班的“小不點”---趙璇，我的同學。
記得那是期會考試前的一天下午，上課鈴響後，數學老師走進教室。她看見黑板上還留着中午抄的語文作業，就問：“今天誰值日？怎麼忘記擦黑板了？”頓時教室裏靜悄悄的，大家都不由自主地看着值日生，生怕挨老師批。值日生好像被老師嚇着了，也不敢亂動了。誰知就在這時，只見“小不點兒”從自己的座位上站起來，走到黑板前，拿起黑板擦默默地擦起來，由於個兒小，還不時踮起腳尖，高處還蹦起來擦。看到她那模樣，我心裏想，她真傻！幾個調皮的同學還笑出了出聲。但“小不點兒”像沒事兒似的，一直把黑板擦完，才低着頭，紅着臉回到自己的座位上。這時，老師説道：“以後值日的同學要及時，不要因為自己不負責任耽誤大家上課。”聽了這話，“小不點兒”的臉更紅了。“今天不是趙璇值日！”不知誰冒出了一句。接着值日的同學也不好意思地站了起來，承認了錯誤。老師看到這一切，明白了，向“小不點兒”投去了讚許的目光。我的心裏也為有這樣的好同學而感到驕傲。
像這樣的事情還多着呢。記得有一天早讀時，王夢靜同學突然嘔吐起來，還大喘着氣，小臉憋得通紅，穢物吐得滿地都是，頓時教室裏一股難聞的氣味讓人覺得噁心起來。教室立刻炸開了鍋，鬧哄哄的。只見有的同學用手捂住鼻子，皺着眉頭；有的同學拿起書本當扇子扇起來；有的同學更是起鬨到，大聲的嚷嚷着……班長及時制止了這亂哄哄的場面。這時只見“小不點兒”不聲不響地從自己的座位上站起來，走到王夢靜身邊，掏出一張潔白的擦巾紙，一面幫王夢靜輕輕地拍着背，一面幫着給她細心地擦淨嘴邊的髒物，並輕聲説：“好點嗎？我給你找老師倒杯水喝！”在她的幫助下，王夢靜好了許多。看笑話的，不問事的同學，這時也不好意思地安靜了下來。此刻，我抬眼看見王夢靜的眼裏閃着晶瑩的感動的淚花。
這就是我的同學“小不點兒”，她心中只有他人，有着一顆金子般的心。
第3篇
説起我最難忘的同學，那隻然非我的同桌小昊莫屬了。他長得略顯稍微有點胖，看上去應該很強壯，可其實一點兒力氣都沒有，名副其實的虛胖。唉！真是枉費了他那一身的肥肉啊。他還很臭美，經常問別人：“我帥嗎？”我在心裏答：“衰！確實很衰！”
論品行，他在我的心中就是一個不折不扣的雙面人，他在家是一副老實巴交的樣子，在學校，他就揭下“面具”露出了瘋瘋癲癲的真面目。好像缺了一根筋似的，做事不考慮後果，還時不時冒出一句令人捉摸不透的話。這也應該和他喜歡暴漫（江湖人稱——暴走漫畫）有關。
説起暴漫，他是一個已經超神的暴漫迷，據小道消息透露：已經到了走火入魔的境界了，每天回家第一件事就是看暴走漫畫。上電腦課也在看，他的生活除了暴漫還是暴漫。你看，剛剛下課還無精打采、垂頭喪氣的。但只要有人跟他討論暴走漫畫，他立刻變得生龍活虎起來，喋喋不休地向你聊暴漫。看他這副樣子，誰還敢説他剛剛還無精打采的。我在想他是不是能把暴漫當飯來吃。
小昊還是一個十足的開心果，我們經常會被他給逗笑，他還經常抽搐。那樣子很是詭異。
一天，在給小昊改古詩詞的練習，我發現了一個錯別字馬上要他改正。老師説錯一個字重新默寫。這時，他又露出他的陰險狡詐的一面了，他説：“反正老師也不知道，你直接讓我過就行啦！”我乃正人君子是也，怎麼會秉公徇私呢？我大公無私地否定了他的哀求。並讓他重新默一遍。前幾次他還乖乖配合，但我一次又一次地找到他的錯別字。他終於忍受不住了，他啟用了他的天賦技能“抽搐”他開始又哭又笑，還開始搖來搖去，最後趴在桌子上一動不動，如果他嘴裏再吐出一點白泡沫的話，那可真是一隻離開了水的小魚兒。他已經崩潰了，我是個吃軟不吃硬的人，就讓他草草過關了。唉！誰叫我心太軟了。正當我放過他時，他又立刻變得生龍活虎。真拿他沒辦法！
這就是我的同桌，一個令人又喜又愁的同學。只要提起他的名字，我就想起他那奸詐的笑容和那抽搐的樣子，他應該是我命中的剋星吧！
第4篇
每個人都喜歡發現，因為發現是一種幸福。我發現的不是大自然的奧祕，而是一顆裝滿愛的心。
記得在四年級的一天，有一次上美術課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的同學借了一圈，可是就是沒有一個人願借。我心裏急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。在這時，一雙充滿愛的手伸了過來。原來是我的同學符吉慶對我説：“借給你。”
我感動不已，不知應該説一些什麼才好。這時，老師走進了教室，我坐得端端正正。那節課，我聽得特別的認真，畫也畫得特別的好。下課了，我激動地對他説：“謝謝！”“不用謝。”他接着説，“既然是同學，有困難就應該互相幫助。”
記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇裏丟垃圾，符吉慶連忙跑過去，制止了一個三年級國小生的不良的行為。他開導三年級的話既語重心長又很動聽：“小弟弟，你是幾年級的呀？”“三年級的。”“把垃圾丟在花壇裏，好嗎？”
“不好。”“你可以把垃圾撿起來嗎？”“可以。”“我們愛校園就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的。”“知道了，謝謝大哥哥。”看着小弟弟遠去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學啊！今後不論時光的流逝，還是你走向何方，我的心裏都永遠記得你。
閲讀使文字具有了永恆的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕於偉人的思考之上。閲讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源於閲讀。我們應該多閲讀一些作文，這樣也會有助於我們自己的寫作。
第5篇
剛開始，我最後認識的是她，最後，絕交的也是她，我在想，是我哪裏出了錯，今天寫一篇文章，來祭奠曾經的友誼。
那個時候，莫名其妙的，我們兩個人就在一起玩，每天形影不離的，她挽着我的手笑着説：“好基友一輩子!”我當時就想啊，她為什麼對我這樣一個才剛剛熟的人説這些話，她那個時候卻慢慢的遠離了她原來的同學，那個同學也因此記恨我。我感覺很悲哀。
那個同學，只要買東西覺得貴了就讓她一起平分東西再平分錢，這可能讓我這個“好友”受不了了吧，與我訴苦，我便安慰道，大不了下次別同意不就是了，她會打小算盤你也別明知還做了，她後來也真沒同意她了。
不過後來，因為一些生活中的繁雜瑣事我們漸行漸遠，我感覺她已經越來越不想等我了，我再怎麼説，每次出門都會問她，或者等她，可她後來，後來跟着其他的人，再也沒等過我，有一次，我被鎖在了寢室都沒人知道，我感到自己越來越孤獨。
終於，我不想再和她説話，鬧了一點小別扭，兩天時間裏，我和她坦明瞭心聲，她卻對我態度冷淡，看見我依舊避開我，笑嘻嘻地挽着其他人的手，我感覺自己的心被針插了好幾下，感覺自己自作自受。昨天中午，回到寢室，出於冷我關上了門，她説不耐煩地説開着門，我問為什麼，她煩躁地埋下頭，我當時還冷笑了一下，過了一會兒，她那個同學敲門，我開了門……我感到很心累，發了一篇文章訴苦同時也表達着自己的不悦以及對她的態度的不滿，結果，她就給我刪了。
這可笑的塑料姐妹花我做不下去，低聲下氣我也試過，她的冷淡我也受夠了，我已經放下了我的自尊，她還想讓我怎麼樣，做不了朋友，就絕交吧，我這樣想着，現在，我漸漸地忘懷了，同時反省自己，以後再也不會做此等幼稚的事情。
第6篇
每人都有一雙手，我的老師也有一雙温暖的手，當我們剛步入學堂時，老師的手就開始呵護我們，保護我們。當我摔倒時，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來；當我遇到困難時，老師用她的手撫摸着我的頭鼓勵我，讓我學會勇敢面對困難。因為有了老師的手，使我有了一個很好的人生開頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會説話的眼睛。當我們在下面講話，老師用眼睛看了過去。我清楚的知道，老師的眼睛裏流露出的不是嚴厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，於是，我懂了老師的意思，便不再講話，認真的學習。
如果我做好了作業，老師會用親切的話語説：“很好，這次正確率比以前高了，繼續保持下去。”單單純純的幾個字，卻給了我很大的鼓勵，使我有了上進心，會一直保持下去。
我不僅有一個愛生如子的好老師，我還有一位德才兼備的好同學，我和她是一對很要好的同學，是學習上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好夥伴。
她樂於助人，每當我有不會的題目向她請教時，她都不會因為浪費時間而推託或是責罵。她總是那麼地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點並不是所有同學都具備的。
她很勤奮，在學習上我倆也可以算是競爭對手了，無論老師佈置什麼任務，她都積極完成，並且做得是保質保量，讓同學們看了都對她產生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班幹部的她，能夠以身作則，工作獨立性很強。
同學都説她是一隻逆風起飛的雛鷹，這源於她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖説年紀很小，但也從此擔負起了照顧媽媽的責任，每天上學前她要起很早幫媽媽準備早飯，自己的早飯只得在上學途中解決。放學回家後她依然先照顧好媽媽的飲食，然後收拾好家裏，再完成自己的而學業。在這種情況下，她還那麼堅強，依然用微笑面對困難，用信心完成學業。因此她也被評為杭州市第十屆“奮飛獎”。
有這樣的老師，有這樣的同學，讓我感到生活有了目標，感謝老師對我的諄諄教誨，感謝同學對我的絲絲關懷，真心希望和你們攜手共進，創造屬於我們自己的燦爛明天。
