小班健康教育教案11篇 學前兒童健康教育教案：小班專屬健康護理計劃

小班健康教育教案是針對幼兒園小班的教學計劃，旨在幫助幼兒養成良好的生活習慣和健康的生活方式。此教案包括營養飲食、運動鍛鍊、個人衞生等內容，通過生動有趣的方法，讓幼兒在遊戲中學習，真正做到學以致用。

第1篇

7、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

為幼兒身上粘上雙面膠，並於上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;佈置一個場地：有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺蝟頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺蝟);獎勵品(小紅花，星星等)

1、問好，(刺蝟寶寶們，你們好，我是你們的刺蝟媽媽)。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛鍊身體吧!

2、引入主題：秋天到了，果園裏的果子熟了，媽媽帶你們到果園裏搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

1、教師講要求，並作示範：過橋、鑽洞、貼上果子、到終點、取下果子;

4、活動開始，教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)

新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與。”體育活動可以增強孩子的體質，發展幼兒的基本動作，在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態度。

第2篇

師：小朋友!老師手裏拿了一些什麼啊?(糖果、餅乾等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什麼?

4、教師小結並討論不能吃太多並説説吃多了會有什麼不好的反應。

小朋友們!那以後你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

第3篇

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

1、老師出謎語："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西？

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒在鏡子裏仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3、提問：眼睛什麼地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

4、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什麼用？（幼兒互相討論、交流）

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。

本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽説”作為設計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以後常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

第4篇

1、瞭解蘿蔔的種類，會按蘿蔔的特徵進行分類，知道蘿蔔有豐富的營養。

教學重點：引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

教學難點：通過對胡蘿蔔的瞭解，幼兒樂於探索，能夠大膽表達併產生愛胡蘿蔔的情感。

師：小朋友，我們一起來玩個遊戲吧？有白蘿蔔，綠蘿蔔，胡蘿蔔，自己選擇自己的角色。

遊戲玩法：例如：白蘿蔔蹲白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲玩綠蘿蔔蹲。綠蘿蔔蹲綠蘿蔔蹲，綠蘿蔔蹲完胡蘿蔔蹲。(玩遊戲的小朋友每人帶一個胡蘿蔔的頭飾)

師：我們剛才説了幾種羅卜呀？老師這裏有一個蘿蔔園，咱們一起看看都有什麼好不好！

師：咦，這裏有好多的羅卜呀!我們一起來數一數好不好！（胡蘿蔔最多）

師：（畫面上有一隻兔子耳朵）這會是誰種的胡蘿蔔呢？我們來猜一猜？

兔子：我非常愛吃胡蘿蔔，因為它可以讓我的眼睛變得很漂亮，而且更明亮呢！。

師：看！我這裏有一個真的胡蘿蔔，它是什麼顏色的呀？

師：你們想用這個胡蘿蔔做什麼好吃的呢？（出示ppt食譜圖片）

師：（專門挑不愛吃胡蘿蔔的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧！（有胡蘿蔔有關的飯）

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉着腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟着學唱並結束。

第5篇

1、熟悉大班的周圍環境，以小組合作的`方式討論併合作制訂幼兒園一日生活、學習、遊戲、運動等的規則，以及競賽的項目和資料。

2、經過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規則。

1、重點：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學習、遊戲、運動等規則。

1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環境，瞭解大班幼兒日常生活、學習、遊戲、運動所必須遵守的社會行為規則。

3、每週或每月準備一張評比記錄表，明白幼兒開展記錄活動。

（1）引導語："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了，那麼讓教師明白大哥哥大姐姐叫什麼名字好嗎？此刻教師要點名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問。

"明白，被點到名字的小朋友要喊到，沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。

（2）討論："我們是大班小朋友了，應當遵守什麼規則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做遊戲、參加體育運動、關心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衞生規範等方面進行闡述。）

（3）、分組進行表徵活動。每組幼兒根據自選的資料進一步展開討論，並分工合作以繪畫表徵的形式記錄討論結果。

（4）、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動，教師以分類統計的方式記錄幼兒的發言，幫忙幼兒梳理已有的經驗。（引導幼兒思考什麼是適宜性行為，什麼是不適宜行為，進一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應遵守的行為規則。）

（1）、根據幼兒確定的評比競賽項目，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來並張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。

（2）、週末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每週之星"的活動。

結合日常生活，將這些規則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺的養成良好的習慣。教師根據幼兒的現狀，不斷調整修訂幼兒行為規則要求。

第6篇

我們幼兒園的户外體育活動有很多比如沙包、跳繩、拍球等，我們班的孩子雖小可是他們非常喜歡玩輪胎，一個小小的輪胎平時在大人眼中看似是廢品，可是搬到幼兒園到了孩子們的手中卻成了孩子們愛不釋手的體育器械，孩子們非常喜歡玩輪胎。

在主題活動“骨碌骨碌轉”中，孩子們一下對“輪胎”產生了興趣。分輪胎、滾輪胎、跳輪胎……輪胎一下子成了孩子生活中的玩伴。如何儘可能發揮廢舊輪胎的作用，發展小班孩子走、跑、跳等基本技能，提高動作的靈活性、協調性呢?於是我便根據小班孩子的年齡特點和他們的興趣點、關注點設計了這個健康活動《玩輪胎》。相信我們利用廢舊環保材料開展的一系列生活教育活動，會對孩子們綜合素質的提高，產生正面的影響。

1.嘗試用多種方法和輪胎做遊戲，在遊戲中練習走、跑、跳等基本技能。

“寶寶們，外面的天氣真好，跟着老師一起到外面玩玩吧”(聽音樂，活動身體)

我們和輪胎朋友打個招呼吧(幼兒自由抱、摸……輪胎)

輪胎朋友真漂亮，我們和輪胎朋友一起玩吧，看哪個寶寶最會想辦法玩了(指導幼兒用多種方法和輪胎玩)

教師小結：爬輪胎、從輪胎的洞洞裏鑽過去、從輪胎上走過、跳輪胎、套在身上轉圈等等引導幼兒思考輪胎還可以怎麼玩?

輪胎真好玩，請寶寶們把輪胎變成一座紅房子、一座藍房子、一座黃房子。寶寶們動手吧。(幼兒將輪胎分三處蓋房子)

房子蓋好了，我們一起參觀一下。(引導幼兒參觀三處房子，並練習在輪胎上走、跳)

肚子有點餓了，老師把輪胎變成小汽車，我們開着車出去找點吃的。不過，大森林裏有一隻大灰狼，待會寶寶要是看到了，你可以用輪胎變成一樣東西躲好，你們想變成什麼躲好?(幼兒自由想怎樣躲)

寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開着車子回家吧

一個小小的輪胎不僅讓孩子從遊戲中體驗到了快樂，而且還讓孩子從遊戲中主動的去探索玩法，成了活動的真正主人。現在的小孩子，基本都是獨生子女，家長們可能不讓孩子去碰輪胎，玩輪胎，怕它髒，怕它沉，可是這個輪胎卻是小孩子們心中的寶。

通過玩輪胎這個活動，它不僅可以鍛鍊孩子的平衡力，身體協調力，交往力，還鍛鍊了孩子的想象力，創造力，語言交往能力等等。這個户外遊戲讓我們深刻體會到了户外活動讓孩子成了真正活動的主人，在遊戲中保證安全的基礎上，讓孩子們自由的想象，自由的探索，從中獲得遊戲的樂趣，體驗遊戲的樂趣。

第7篇

?綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，明白關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對於我們的生活、工作、學習都十分重要。由於幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能瞭解眼睛，並在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了“眼睛的祕密”教學活動。

3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。

2、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

2、師：我們的眼睛能夠看到哪些東西（拓展幼兒的思維空間）

教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。但是你們瞭解自己的眼睛嗎

1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什麼眼睫毛有什麼用處眼睛裏面像黑葡萄的是什麼眼睛最中間的小黑點是什麼

教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛裏面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

1、師：認識了眼睛，明白了眼睛的用處，我們就就應好好地來保護眼睛，就應怎樣保護呢

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什麼要揉眼睛他的眼睛怎樣了眼睛會生什麼病呢（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）

3、討論：眼睛為什麼會生病（如用髒手帕擦眼睛，用髒手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。）

a看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴着或仰着看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子持續一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，並定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了能夠點眼藥水等進行治療。

b出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿蔔、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈此刻眼前，眼珠隨着小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，簡單到達讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放鬆眼睛的方法。

4、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時給予支持、引導、幫忙，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最後，展示幼兒的記錄。

5、教師小結：這天我們明白了許多有關眼睛的祕密。老師期望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從此刻起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

第8篇

2.在穿正鞋子後，體驗到成功的快樂，培養良好的自理能力。

2.錄音機、磁帶(歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)、地毯。

師：“今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來吧!”

“脱下這個鞋寶寶，脱下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。”

“我們來看看，你們猜的對不對?”“喲，真棒，猜對了，表揚表揚我們自己。”

“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒説好不好。

“你的小腳會做什麼?”(走路、跑步、蹦跳等)請幼兒分別做動作，感受穿大鞋後的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。

小結：穿上了大鞋，我們會摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。

“現在，請你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒來。”

檢查幼兒穿鞋情況，指出不合適的，並讓幼兒講感受。

“請你們把鞋子脱下來吧!”幼兒邊念兒歌邊脱鞋。“老師編了一首穿鞋子的兒歌，我們來邊念兒歌邊穿鞋。”教師指導。“拿起這個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鑽進去，鞋兒彎彎往裏靠，兩邊搭扣扣扣好。”

3.總結：今天我們學會了穿鞋子的本領，以後在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能幹的好孩子。

“現在請你們把這雙鞋脱下來，要邊念兒歌邊脱鞋，然後去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能幹。”幼兒邊念兒歌邊穿鞋，老師檢查。

“穿上了自己的鞋，舒服嗎?”讓我們高興一下，讓小腳同鞋子朋友來跳個舞吧!”

在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第9篇

1、該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題。

2、小班的幼兒有必要讓他們瞭解五官的用途，啟發他們如何保護五官;否則幼兒經常用手挖鼻孔,經常把髒東西放到嘴裏或把類似珠子的東西放到嘴裏，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極不安全、衞生。因此，我設計了這篇幼兒園小班常識教案——《我愛洗臉》。這對提高幼兒保護五官的意識很有意義。

1、幼兒通過自己地嘗試活動，正確説出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看(出示頭像)。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門説話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼?

1、幼兒看頭像正確説出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子裏看清自己臉上的器官

教師小結:：我們每個人都有兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。並引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來幹什麼的?/媽媽平時用鼻子做些什麼的?還有爺爺、奶奶的、、、

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能説話;沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛，不能用手搓。

教師依次説眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應得又快又準。

2、思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕鬆愉快地學到知識。

3、內容中教師提問的一些問題，有個別令幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環節的活動思路。

4、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感興趣，回答發言積極。

5、預設的目標有點高，提問的一些問題，幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。

6、在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。

第10篇

?幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”小班幼兒活潑好動，但因身體發育尚不完善，整體動作水平較低，運動能力相對較差且不穩定。因此，我選擇《動一動真有趣》這個活動，通過探索自身各部位的運動，模仿幾種有趣的運動，提高幼兒動作的協調性、靈活性，滿足幼兒好動的心理需要。

本活動運用情境教學法、啟發提問法、動靜交替法、探索實踐法、角色模仿法等多種教學方法，整個活動力圖為幼兒創設一個寬鬆、自然、生動、有趣的遊戲環境，引領幼兒主動探究，讓幼兒在説説、做做、學學的輕鬆氛圍中獲得積極的情感體驗、積累基本的運動經驗，實現自主、協調發展。

音樂：入場熱身音樂、運動身體音樂、器械運動音樂、毛毛蟲爬行音樂、放鬆離場音樂

教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動物模仿操入場，營造運動氛圍，在輕鬆的環境中引導幼兒進入活動的主題。

1、剛才的動物模仿操讓我們的身體都動了起來，誰知道我們的身

教師小結：哦，原來我們身體上有這麼多地方能動呢，讓我們隨音樂一起運動起來吧!

2、跟隨音樂做身體各部位的動作，感受動一動的快樂。

1、教師：“除了自己的身體能運動，老師還能和球一起做運

2、介紹運動器械，提醒幼兒注意安全，選擇一種自己喜歡的東西做運動。

1、教師：“哇，運動的感覺真好啊，小動物們也想跟我們一起運動呢，聽，誰來了?播放音樂，引導幼兒根據兒歌內容做相應的動作。

2、老師還知道一種有趣的動物呢，仔細觀察它是怎麼運動的。

3、你們知道運動對我們的身體有什麼好處嗎?(不感冒、長得高)

教師小結：運動可以幫助我們鍛鍊身體，少生病更健康!

教師：“做了這麼多有趣的運動，我們都累了，放鬆一下吧。”

帶領幼兒深呼吸、轉轉頭、捏捏胳膊、敲敲腿，做放鬆運動離場。

孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛鍊了幼兒的身體，愉悦了幼兒的身心。

第11篇

2、樂意和老師、小夥伴親近，體會一起做遊戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做遊戲，學知識。

二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園裏學知識、學本領。

今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。

在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關係，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創設寬鬆、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕鬆、寬鬆的氛圍中學得開心、玩得愉快。