小班健康教育教案7篇

教案的適切性包括了評估方法的選擇，教師需要確保評估方法與教學目標一致，編寫教案有助於教師明確教學目標和計劃，確保教學有針對性，本站小編今天就為您帶來了小班健康教育教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班健康教育教案篇1

活動目標：

1、知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽説出自己內心的恐懼。

2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。

活動準備：

1、繪本《我好害怕》。

2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。

3、打針情景。

活動過程：

一、繪本植入，引出害怕心理。

——你們看，誰來了(小熊)

——小熊今天怎麼了小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎麼了(不高興、生氣、害怕)

——發生什麼事情了呢，我們一起來看看。

——原來是遇見了一隻兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、經驗遷移，説出自己的害怕。

1、根據記錄圖，討論自己的害怕。

——那你有害怕的時候嗎(有)

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友

説一説。(老師巡迴傾聽)

2、個別幼兒説出自己的害怕心理。

——你害怕的是什麼(大灰狼)

——為什麼會害怕(因為大灰狼會咬我們)

——害怕的時候你心裏是什麼感覺(不舒服)

——我們來做做害怕時的樣子。

——原來害怕時我們會全身發抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、經驗歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動物(我怕老虎、我怕的是蛇)

總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊説邊出示展板)

——你害怕的是什麼(刀)

——為什麼(因為它會把人割傷的)

總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊説邊揭示第二部分展板)——你們為什麼害怕這些東西

(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)

——你害怕的是什麼(打雷)

——為什麼(很響，很嚇人)

——還有誰也害怕這種很響的聲音(我怕氣球爆炸、風聲)

小班健康教育教案篇2

講前提示：

人是社會羣體中的人。每個人可以根據個人愛好或工作性質、活動範圍等結識好朋友。教師應讓幼兒學會留心觀察人與人日常交往的情況，學會主動結交朋友。

重點目標：

1、瞭解人與人之間日常交往的禮節。

2、知道家人的好朋友。

相關目標：

能夠説出自己和家人的好朋友。

活動準備：

扮演不同角色的小道具。

活動過程：

過程1：導入

教師提問：“每個人都有自己的好朋友。小朋友，你有好朋友嗎？”過程2：介紹自己的好朋友

請幼兒説一説自己的好朋友的名字。和好朋友常在一起做些什麼？喜歡你的好朋友嗎？為什麼喜歡和他在一起？

請一位幼兒説一説自己家中有哪些人？他們有好朋友嗎？他們的好朋友是誰？他們常常在一起做什麼？

過程有：“找朋友”

教師講述遊戲情景：今天是星期天，全家人都在家等朋友來。爺爺和他的好朋友張爺爺約好去釣魚；奶奶要和鄰居李婆婆到廣場去跳舞；爸爸的同事王叔叔要來陪爸爸修電腦；媽媽要和李阿姨一起聽音樂會；那麼我幹什麼呢？對了，我要去找我的好朋友小明一起到院子裏拍皮球。

教師根據以上情節，安排幼兒分別扮演不同的角色，表演朋友在一起的情景。

1、扮演爺爺的站起來説：“我要去釣魚，誰和我一起去啊？”扮演張爺爺的站起來説：“我們是好朋友，我們一起去”。兩位幼兒後拉手走到另一邊。

2、扮演奶奶的站起來説：“我要去跳舞，誰和我一起去啊？”扮演李婆婆的站起來説：“我們是好朋友，我們一起去。”兩位幼兒手拉手走到另一邊。以此類推，讓所有的小朋友都找到自己的朋友。

過程2：連線活動

打開幼兒用書《我們都有好朋友》一課，讓幼兒連線找出誰和誰是好朋友。

建議：在進行談話活動時，有的幼兒可能膽小，不敢在眾人面前説話，教師要加以鼓勵和引導。

小班健康教育教案篇3

【活動目標】

1、通過重拍節奏的練習，初步認識西班牙舞蹈基本風格，清楚西班牙舞蹈主要動作。

2、能夠正確的做出古典舞的各個手位。

3、訓練腿與腰的柔韌性，腿與腹背肌的控制力及爆發力。

【活動準備】

1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《維 族小姑娘》《顏色歌》《尋胡隱君》《西班牙蝴蝶》《百變小魔女》，音樂播放器。

2、節拍鼓、鼓槌。

【活動過程】

一、熱身活動

熱身操《嘿!米奇》，充分活動頭部、頸部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝蓋和腳腕。

二、基本功訓練

1、把杆站姿：

動作要求：雙手與肩膀同寬輕輕搭在把杆上，;腳小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。

2、把杆壓前腿：(每邊壓8個8拍)

動作要求：單手扶把，一條腿搭在把杆上，一隻手芭蕾手尾三位。壓腿時教師強調注意壓腿的三大要素：開、繃、直。胯部外開，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。

3、把杆踢前腿：(每邊踢8個8拍)

動作要求：單手扶把，另外一隻手叉腰。教師強調踢腿時眼睛要注視前方，腳背和膝蓋繃直。上半身不可以極力向前夠，踢不高沒有關係,最重要的是保持正確的姿態。

4、把杆壓肩膀：(壓100下，約12個8拍)

小班健康教育教案篇4

設計思路：

綱要中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標。幼兒很喜歡遊戲，它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮豔的圈是孩子們非常喜歡的一種運動器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來發展孩子走、跑、跳、鑽等運動能力，激發幼兒學習和鍛鍊的興趣，培養幼兒的創造力和探索精神，體驗遊戲帶來的快樂。

活動目標：

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3、體驗合作玩圈的樂趣

4、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5、體驗遊戲的快樂。

教學重點：

幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

教學難點：

練習鑽、跳、平衡等基本技能

活動準備：

1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、背景音樂和課件

活動過程:

一、熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣

教師帶幼兒去郊遊，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。

師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊遊吧!”隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊説兒歌邊和小動物一起玩，學學小動物。

二、引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈

小朋友，這是什麼?它是什麼形狀的?可以怎麼玩?現在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不着別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什麼不一樣。

在幼兒玩的過程中，教師可根據情況進行適當的引導。

2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

讓孩子説出並演示自己的玩法，大家一起學一學、做一做

3、幼兒探索大家一起合作玩圈

(1)剛才我們是自己玩的，現在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

(2)現在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

三、創設情境，拓展遊戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。

1、組織幼兒玩“運糧食”的遊戲。

小朋友們，今天森林裏還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鑽過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

動作要求：

(1)在鑽山洞時，應把頭低下，身子捲縮成團。

(2)跳越小土坑時，應兩腿半蹲，兩腳併攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

2、加大難度(雙腳分合跳)

3、繼續加大難度(雙腳左右行進跳)

四、放鬆運動：

師幼一起隨音樂做放鬆運動。

今天我們和圈玩了那麼多好玩的遊戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現在跟着老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起牀打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。

活動反思：

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來説沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悦了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。這節活動比較成功。

小班健康教育教案篇5

活動目標：

⒈教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。

⒉使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養成每天早晚刷牙的好習慣。

活動準備：

1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

2、多媒體準備，動畫課件。

活動過程：

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？

二、講解示範。

1、 出示牙齒模型，演示刷牙的過程：

牙杯裏接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦乾嘴。

2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟着老師徒手練習。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，裏裏外外都要刷。

3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。

4、《漱口》

我們一起跟着老師念《漱口歌》，幼兒跟着徒手練習。

手拿花花杯，喝口清清水。

含着水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。

三、集體練習完整的刷牙過程。

小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢。現在，你們找到自己的牙刷，老師説兒歌，我們完整的做一遍。

先擠好牙膏，在水裏濕一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，裏刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱乾淨，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人誇。"四、觀看動畫課件，加深印象。

活動延伸： 小朋友們回家後用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙。看看誰刷的乾淨好不好？

此教案有相關的flash動畫課件:

1、flash動畫課件：天天刷牙刷牙歌

小班健康教育教案篇6

活動目標：

1、願意探索身體能動的部位。

2、喜歡模仿動物和生活中有趣的動作。

3、體驗運動的快樂，知道運動能使人健康。

活動準備：

音樂、ppt課件等。

活動過程：

一、音樂活動導入，引發幼兒活動興趣

1、走一走，做一做。

小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊吧。

播放音樂，教師帶領幼兒做動作，師幼一起做熱身運動。

2、看一看，學一學。

看屏幕。

小朋友看這兒多漂亮，誰來了?(長頸鹿)它是誰?(小鳥)看誰又來了?(小象)小白兔是怎樣來的?聽，喵喵喵，它是誰?現在讓我們一邊説兒歌一邊做動作。

二、探索身體能動的部位

小朋友，剛才我們學小動物走路時，我們的身體都動起來了，對嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動起來?頭上哪個地方能動?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖子……)

小朋友説了這麼多能動的地方，讓我們一起動起來吧(隨音樂動一動身體)

三、模仿小動物動一動

動一動，真有趣，你們還能學小動物動一動嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的、遊的、爬的等，如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲)

四、藉助東西運動起來

你們知道用什麼東西能助我們的身體動起來嗎?(皮球、跳繩、滑板車、自行車……)

五、分享動一動對身體的好處

小朋友，動一動可真舒服，運動能給我們身體帶來哪些好處呀?(如：心情很愉快，很開心，身體棒?不感冒?不生病?長的高?長的壯)

六、放鬆遊戲煮湯圓

幼兒拉成一個圓圈，隨音樂做煮湯圓遊戲。

水開了，小湯圓跳下鍋，沉到鍋底，攪一攪，小湯圓動起來了，動動頭，動動手，身體左右搖一搖;水熱了，再攪一攪小湯圓飄起來了，慢慢變了，兩個小湯圓抱一抱，三個小湯圓抱一抱，轉一圈，小湯圓變的更了，開鍋了，小湯圓熟了，快到碗裏來，又又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!

七、結束

隨音樂，師生一起學小鳥飛，繼續去郊遊(出教室)。

小班健康教育教案篇7

講前提示：

依戀父母是人與生俱來的一種情感表現。父母對幼兒的撫養照顧、關心、愛護，能使幼兒在心理上有一種安全感，在情緒上得到滿足和快樂。但幼兒過分依戀父母，則會對其交往產生障礙，使其形成過分依賴的不良性格。

活動目標：

1、通過活動調整幼兒過分依戀父母的行為，鼓勵幼兒學會自己的事情自己做。

2、通過《寫給家長的話》，讓家長知道如何用正確的方法，糾正幼兒過分依賴家長的行為。

活動準備：

教師自制卡片（內容同幼兒用書、卡片大小同賀卡大小，共5張）；紅色、綠色彩筆若干。

活動過程：

過程1：導入活動

教師：今天，老師給小朋友們帶來了一些好看的卡片。咱們一起來瞧瞧！ 過程2：觀察並講述卡片

出示第一張卡片，以提問的方式引導幼兒觀察、講述。

這張卡片上有什麼？（小妹妹躺在牀上，她在拉媽媽的手）

為什麼她要去拉媽媽的手呢？（因為這個小妹妹不敢一個人睡覺，她想讓媽媽陪她，所以拉着媽媽的手不放）

你們説她做得對嗎？

你們在家是爸爸媽媽陪着睡還是自己單獨睡呢？（幼兒根據實際情況回答）

教師小結：

我們要做勇敢的小朋友，晚上不要爸爸媽媽陪，要自己睡覺。

玩“抽一抽，講一講”的遊戲。請個別幼兒上來抽出還沒講述過的卡片，然後在教師的引導下講述此卡片內容。

（1）這個小男孩可勇敢了，不要媽媽陪，自己就睡着了。我們要不要學習他？（要）

（2）濤濤可喜歡他的玩具小汽車了，可他不願意自己玩，老是纏着媽媽陪他玩。他這樣做對嗎？（不對，因為媽媽每天上班可辛苦了，回家還得做家務，所以小朋友在家要自己玩玩具）

（3）晚餐的時間到了，妞妞端着一個小碗：“我要自己吃！（妞妞做得可棒了，”她不用爸爸媽媽喂，自己就開心地吃起來。我們小朋友也要向她學習，自己吃飯，自己的事情自己做）

（4）晚飯過後，爸爸開始看書了，可是小明一直過來吵爸爸，讓爸爸陪他玩。小明這樣做對嗎？（不對，因為爸爸有工作要忙，小明不應該打擾爸爸的工作。）

過程2：塗氣球

教師：看看你們書上，也有這些圖畫呢！請小朋友們翻到《離不開父母的`孩子》一課。

教師：請你們把乖寶寶的氣球塗成綠色，把不乖的寶寶的氣球塗成紅色。

建議：在活動中，強調自己的事情自己做，同時用我種引導性語言鼓勵幼兒大膽講述。

拓展活動：

此活動後，在信息欄裏公佈《寫給家長的話》，內容為：幼兒若過分依賴家長，可採取以下方法幫助其糾正：

一、調整愛的方式，或與幼兒適當的分離；

二、讓幼兒學會自己的事情自己做；

三、讓幼兒擁有一定的自主權，讓幼兒體驗成功的喜悦。