最新入黨班級鑑定評語7篇 “入黨路上的新風尚：一份精彩的入黨班級鑑定評語”

“最新入黨班級鑑定評語”是針對最近入黨班級的考核評價結果的總結和呈現。這些評語不僅體現了入黨積極分子的實際表現和思想認識，也可以對其他正在準備入黨的人員提供積極的參考與借鑑作用。

第1篇

1. 該生認真遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎紮實，心理素質過硬全面發展的優秀學生。

2. 你是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，遵守紀律，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長。學習認真，是一位合格的具有較好綜合素質的高中畢業生。

3. 該生能很好地履行中學生行為規範。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鑽研，成績穩定上升。尊敬師長，團結同學，勞動積極。是德智體全面發展且綜合素質高的好學生。

4. 該生能以校規班規嚴格要求自己。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，勞動積極肯幹。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦認真，是位綜合素質高的學生。

5. 該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鑽研能力，分析問題比較深入全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂於助人，能幫助學習有困難的同學。

6. 該生能以校規班規嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎紮實，品德兼優的好學生。

7. 該生能嚴格遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯幹。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩定，學風和工作作風都較為踏實。是一位發展全面的好學生。

8. 該生嚴格遵守學校的各種規章制度。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，積極參與各種活動，完成任務認真。學習目的明確。為人誠實，積極參加社會實踐和體育鍛煉，是位德智體全面發展的學生。

9. 該生能很好地履行中學生行為規範。是一位品學優良的學生，誠實守信，尊敬老師，遵守紀律，團結同學，樂於助人，積極參加班集體活動，是一位合格的具有較高素質的高中畢業生。

10. 該生嚴格遵守學校的規章制度。學習態度認真刻苦，能較好地完成各種學習任務，成績穩定。集體觀念強，積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團結同學，上進心強，有理想抱負，是個全面發展的好學生。

第2篇

斗轉星移，時光飛逝，眨眼間一學期已經結束。中班幼兒在班主任及幾位任課教師的共同努力配合下，各方面都有了很大提高。22名幼兒在身體發展、智力認知、潛力方面都有着明顯提高。現將本學期工作做以總結，以利於下學期我班更好的開展工作，獲取更大的提高。

幼兒經過本學期的學習生活，在禮貌、禮儀、生活、習慣以及課堂常規方面有了很大的提高。每一天能夠高高興興入園主動理解晨檢，禮貌的與教師、小朋友問好，主動報告自我的身體狀況。手、臉髒時能夠主動清洗，掌握正確的洗手方法。離園前，能夠自我整理好衣服，離園懂得和教師再見。

⒈主題活動的開展：本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《不一樣的家》、《球果寶寶對對碰》、《懂事的寶寶》、《冬爺爺的禮物》等主題活動。在新《綱要》指導下，將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒帶給了豐富的操作材料，比如在《不一樣的家》這一主題中，小朋友利用自我的繪畫作品，把我們的教室打扮一新，充滿了家園的氛圍，小朋友看着自我辛勤勞動的成果，個性興奮。本學期，我們按學期初的計劃展出幼兒美術作品三次。

⒉結合實際，以多種方式方法開展教育教學工作：根據本班幼兒潛力、經驗等實際狀況，我們努力創設一種民主、寬鬆、和諧、自由的氛圍，給幼兒更多合作、交往和交流的機會。尊重、鼓勵和支持幼兒的遊戲，在遊戲中根據幼兒的個性進行教育，注意關心那些膽小、發展較慢的幼兒，讓他們也能在遊戲中表現自我，發展自我。根據本班幼兒實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選取幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題。為鍛鍊幼兒肢體的協調性，我根據幼兒實際狀況，讓幼兒自帶跳繩，教會幼兒進行跳繩練習。一學期結束，90%的孩子都能熟練的跳繩了。

3、因才施教，配合幼兒特點的教育工作：每一個孩子都有其不一樣的生活環境，先天素質，所以每個孩子身心發展的方向和可能性都存在不一樣。所以我們做到，區分每個孩子的特點，因人施教，根據孩子的特性，採用不一樣的方式引導發展健康的個性。在日常的教學活動中，我們根據孩子對不一樣事物的感知程度，興趣愛好，採取了配合其主觀發展意願的教育方式，使幼兒在其所熱愛的方面得到更加長足的發展。具備用心的眼光主動發現孩子的發展傾向，興趣愛好，並用心的與家長在此方面持續溝通，不僅僅能夠加強家長與學校之間的互動教育，更能夠使得我們在培養孩子個性特長的教育工作延伸到幼兒的生活環境中。

1、每一天早晨做好晨檢工作及甲流防控工作，並做好記錄。各項活動有組織有紀律的進行。

2、從提高幼兒的自我保護意識出發，培養幼兒的自我保護潛力，並且與家長密切配合，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自我或他人注意安全。

3、在硬件措施上，用心保證了教室的通風、乾淨，保證了區角材料的安全、衞生。定期消毒教玩具。堅持每一天晨檢。對鋭器及不安全物品及時查收。保證幼兒不帶危險物品入園，細心觀察其精神狀態，對教室危險的地方，如插座等地方，貼上醒目的顏色。對鋭利地方實行軟包裝，使幼兒的安全意識進一步提高。

4、工作中嚴謹務實，户外活動時，保證幼不推不擠，教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，幼兒到哪，教師的眼睛就到哪。

5、加強幼兒的自我保護管理工作，做到井然有序，組織幼兒自覺的排隊進出教室，不推拉，不擁擠，及時預防傳染病的發生，教育幼兒不要亂用他人物品，不要將不衞生的物品，如手指、鈕釦等放入口中。6、嚴格執行幼幼兒園接送規章制度。做到了不見幼兒父母不放人。有特殊狀況須提前打電話告知。使幼兒明白不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。

1、為了使幼兒的教育工作更加全面，我利用早午入園和午時離園時家長接送時間，向家長了解一些幼兒在家的生活、學習狀況，瞭解幼兒的個性特點和行為習慣，向家長彙報幼兒在園的狀況，宣傳正確的教育觀和方法，與家長交流教育經驗。

2、利用的家長會、家長半日活動，使家長更好地瞭解幼兒園工作的資料和方式方法。瞭解幼兒在園的表現，看到羣眾教育的作用，並徵求家長對幼兒園的意見以便改善工作。

3、注重與家長的聯繫，以電話、面談等方式與家長溝通。對於家長提出的意見和推薦，及時尋求最佳的解決方法。在班中教師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及教師的信任度，同時也使家長有着較高的用心性參與班、園組織的活動，定期出好育兒知識，想家長宣傳正確的育兒方法，基本做到家園互動、家園共育。

1、本班幼兒基本養成了良好的衞生習慣，但個別幼兒尚未養成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則。

3、幼兒的禮貌教育在今後工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語"請、多謝、對不起、沒關係"。

第3篇

x同學，思想積極要求上進，政治覺悟高，於20xx年11月 加入中國共產黨。為人誠懇，團結同學，學習勤奮刻苦，成績優良，善於思考，注重培養創新意識，有較高的專業理論水平和較強的實踐操作能力。曾擔任學院團委 組織部幹部、班組織委員和班長等職，工作盡心盡責，具有較強的組織管理、協調能力，主動積極的參加體育鍛煉，綜合素質好。獲得x大學優秀團幹部和 學院優秀學生班幹部、三好學生等榮譽稱號，是一名品學兼優的大學畢業生。

x同學在大學四年的學習生涯中，在思想上積極上進，關注國內外的重大消息，積極向上，主動學習黨的重大方針政策。在學習上x同學很明確自己的學習目的和目標，對自己的未來有這明確的認識和努力方向，為此不斷付出，不斷學習來豐富自己的學識，在校期間自學了日語課程。與此同時，x同學並沒有落下自己的專業課學習，在專業課上陳肖容同學有着優秀的專研意識，有着較強的鑽研能力和創新能力，並且在實踐上也有着動手能力。在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關係融洽，並積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂於助人，意志堅強，並有着樸素的生活作風，不驕不躁，並且參加了很多校內的體育活動，學習了乒乓球以及拉丁舞等等，有助於成就一個良好的健康體魄。希望在以後的工作和學習中，繼續保持併發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

第4篇

1. 該生能以校規班規嚴格要求自己。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，勞動積極肯幹。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦認真，是位綜合素質高的學生。

2. 該生能很好地遵守學校紀律，集體榮譽感強，積極參與各項社會實踐與集體活動，勞動積極肯幹，尊敬師長，團結同學，學習上認真刻苦，成績穩定，呈上升趨勢。生活儉樸，為人誠懇。是德智體全面發展的學生。

3. 你是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，遵守紀律，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長。學習認真，是一位合格的具有較好綜合素質的高中畢業生。

4. 你是一位品學優良的學生，思想上進，誠實守信，尊敬老師，遵守紀律，團結同學，熱心助人，積極參加班集體活動。學習上能刻苦鑽研，成績良好，是一位合格的具有較高素質的高中畢業生。

5. 該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鑽研能力，分析問題比較深入全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂於助人，能幫助學習有困難的同學。

6. 該生上進心強，嚴格要求自己，遵紀守法，團結同學，積極參加社會實踐和文體活動。有理想，學習刻苦，勤學好問，不斷在成長的道路上探索，思維敏捷，成績優良，是個德智體全面發展，綜合素質高的優秀學生。

7. 該生嚴格遵守學校的規章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯幹。尊敬師長，樂於助人。能認真完成各種學習任務，各科成績都有進步，是一位具有較大發展潛力的合格高中畢業生。

8. 該生嚴格遵守學校的各種規章制度。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，積極參與各種活動，完成任務認真。學習目的明確。為人誠實，積極參加社會實踐和體育鍛煉，是位德智體全面發展的學生。

9. 你是一位肯學上進的學生，性格開朗，遵守紀律，團結同學，關心集體，積極參加體育運動，有體育特長，曾多次代表學校參加市中學生田徑運動會並取得好成績。成績有了很大的提高，是一位合格的高中畢業生。

10. 該生認真遵守中學生日常行為規範。時間觀念強，不早退，不曠課。善於獨立思考問題，遇到問題敢於請教，學風踏實。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極參加各項活動。有理想有抱負，是位全面發展的好學生。

第5篇

一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和教師的共同關懷下，一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期，現將工作總結如下：

我班在幼兒園保健醫生的指導下，衞生保健工作取得了必須的成績。首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關、每一天晨檢關、每一天紫外線消毒關。為了減少常見病、多發病的發生，每週五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子，牀單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還十分重視幼兒的體育鍛煉，每一天必須堅持兩小時以上户外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加户外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯繫，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養。

此刻的孩子都是家裏的“皇帝”，父母長輩事事都依着，造成了孩子依靠性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情景，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯繫，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育資料，向家長提出期望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，讓幼兒感受到團體的温暖，與同伴分享的歡樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原先的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。

在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不一樣，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從瞭解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不一樣個性的幼兒採取不一樣的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”十分強，在班裏常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他説説悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績立刻表揚。經過運用恰當的方法進行引導，現王梓竹打人的現象明顯減少，並且還經常幫忙別人。

我們還根據幼兒發展水平不一樣，採取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有必須的層次性，這樣，不一樣水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。

同時我們還根據孩子的不一樣情景，對家長提出不一樣的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，經過家園的密切聯繫配合共同到達因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在瞭解孩子的基礎上，為他們制定不一樣的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較瞭解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛入我班的家長就沒那麼放心把孩子交給我們了，説孩子不喜歡上幼兒園，經過家長們給我們提的寶貴意見，我們為了打消他們的顧慮，我們三位教師一齊與家長應對面的交談，溝通，瞭解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情景，我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的情景。另外，我們還利用家長會、家園聯繫冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯繫，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

在大家的幫忙和努力下，我們取得了必須的成績，但前面的路還很長，所以，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，所以，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多瞭解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

第6篇

該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以後的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。千里之行，始於足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績! 該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦，掌握了相關的專業知識，興趣愛好廣泛，積極參加各項活動並能獲得師生的一致肯定。為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。

該同學思想政治上要求進步，關心時事，積極入黨，能嚴格要求自己。在學習過程中，能夠遵守校紀校規，熱心幫助同學，共同學習，共同進步，學習刻苦努力，能夠較好地處理工作與學習之間的關係，學習成績一直名列班級前茅。

在工作中，大學擔任班幹部期間，工作態度認真，做事嚴謹，尊敬師長，團結同學，用樂觀的心態面對着一切，從不氣餒，得到了師生的一致好評。

該同學積極參加學院和班級組織的活動，在校期間表現優秀，興趣愛好廣泛，多次參加各種比賽。主動積極的參加學校組織的體育活動並多次獲獎，綜合素質好。

該生社會實踐經驗豐富，利用課餘時間和假期經常做一些與本專業相關的兼職工作，能儘快的融入本職工作，具備了一定的專業素養。生活中，為人熱情、正直，給人留以不錯的印象。

該同學性格開朗，處世積極，有自己的想法，不人云亦云。有強烈的時間觀念，懂得在規定的時間做規定的事。儘管也會犯錯誤，但都能虛心聽取別人的意見，並努力改正，對未來有明確的規劃，並充滿了信心。

第7篇

金雞報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下：

我班在幼兒園保健醫生的指導下，衞生保健工作取得了必須的成績。首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關、每一天晨檢關、每一天紫外線消毒關。為了減少常見病、多發病的發生，每週五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子，牀單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還十分重視幼兒的體育鍛煉，每一天必須堅持兩小時以上户外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加户外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯繫，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養。

此刻的孩子都是家裏的“皇帝”，父母長輩事事都依着，造成了孩子依靠性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情景，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯繫，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育資料，向家長提出期望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班新來的王廣賢小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無鉅細，都幫他做好，養成了他的依靠性異常強，連早晨來園必須要家長送到教室裏，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情景，我們及時進行家訪，想家長了解幼兒在家的生活情景，家庭教育，並適當教給了家長一些育兒知識。在近兩個月的努力下，該幼兒的自理本事有了很大的提高，家長也最終對我們的提議給予了較高的評價。

我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，讓幼兒感受到團體的温暖，與同伴分享的歡樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原先的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。

在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不一樣，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從瞭解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不一樣個性的幼兒採取不一樣的教育方法。吳浩天小朋友“攻擊性”十分強，在班裏常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他説説悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績立刻表揚。經過運用恰當的方法進行引導，此刻吳浩天打人的現象明顯減少，並且還經常幫忙別人。

我們還根據幼兒發展水平不一樣，採取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有必須的層次性，這樣，不一樣水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。

同時我們還根據孩子的不一樣情景，對家長提出不一樣的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，經過家園的密切聯繫配合共同到達因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在瞭解孩子的基礎上，為他們制定不一樣的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較瞭解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛從櫻桃班轉入我班的家長就沒那麼放心把孩子交給我們了，説孩子不喜歡上幼兒園，經過家長們給我們提的寶貴意見，我們為了打消他們的顧慮，我們三位教師一齊與家長應對面的交談，溝通，瞭解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情景，我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的情景。在此基礎上，我們有目的地開展工作，最終贏得了家長的心。我班的劉威小朋友剛從櫻桃班轉入我班時，説每次回家衣服都是髒髒的，沒有顧及到她的孩子，家長對此意見很大。一開始，我們也沒有摸清孩子的脾氣，我們及時發現孩子的閃光點，多鼓勵他，多表揚他，讓他在團體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了，連前幾天温度僅有幾度時，媽媽説這麼冷今日不上幼兒園了，可是劉威説我要去幼兒園，幼兒園好玩。之後與劉威媽媽溝通了解到孩子連星期六都想上幼兒園，發現這個學期變化最大，變活潑了，有禮貌了，能把自我的意願，想

法告訴給教師，小朋友聽，並能認一些簡單的字和單詞，家長對此充滿感激，對我們的工作更加配合。

我們每月還組織家長開展了“育兒話題大家談”，許多的家長都進取參與，將自我的育兒經驗寫出來，進行交流。

另外，我們還利用家長會、家園聯繫冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯繫，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

在大家的幫忙和努力下，我們取得了必須的成績，但前面的路還很長，所以，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1班級內的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，所以，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多瞭解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!