我想國中作文八年級作文我的想法6篇 八年級生的心聲：我的獨特想法！

國中作文是指中學一、二年級學生在寫作時所產生的作品，是個人想法與語言文字能力的結晶。八年級作文則更加註重學生的創造性思維和表達能力。本篇文章將以“我想”為主題，探討國中生思考、表達自己的想法的過程。

第1篇

我想把眼睛裝在飛機上。看民族都特色風情。看西域國土的迷人。

飛啊，飛——世界都成為我的家鄉。我想把耳朵按在白雲上。和白雲一起，聽啊，聽——聽出聲聲萬物的歌唱。我想把嘴巴按在樹枝上。

和春天對話，説啊，説——説出春天都偉大。我想把身體融入在高樓大廈中。

穿着那滿身玻璃的鎧甲，屹立在城市的中央，看啊，看——看出那天和地都遼闊。我想把雙手按在小鳥上。

看大地一片密密麻麻，看白雲飄來飄去，飛啊，飛——天空是我的家。我想飛上藍天與小鳥一起自由飛翔。

煽動着翅膀，在白雲裏和小鳥捉迷藏。煽着翅膀飛着，飛啊，飛——飛向世界。我想把我自己帶到未來的世界。

看一看未來的世界是怎樣的，看一看車子是怎樣的，看一看房子是怎樣的，看啊，看——未來就是我的家鄉。

我想把骨骼裝在柳樹上。讓柳樹舞動着我的優美的舞姿，舞啊，舞——舞出一片優美的天地。我想把自己流進大海。

變海鷗，讓大海更乾淨，變小魚，遨遊海底世界，成為海中的任何一員，遊啊，遊——游到熱鬧的海洋。

我想把自己種在春天的泥土上。變成小樹，綠的生輝，成為美麗的大樹，飛啊，飛——飛到遙遠的地方。

我想把自己變成發明家。一直髮明東西，為人類帶來我的發明。變啊，變——變成人民又有的工具。

我想有對翅膀裝在教室上。看大地多麼美好，瞧天空是多麼明朗，飛啊，飛——我們空中課堂。

我想把鼻子按在花園裏。透過許多的花，聞啊，聞——聞着花朵的清香。我想把自己種在春天的土地上。

看小草綠的生輝，看小花穿着美麗的衣裳，看春天所有的美景，更是我的願望，望啊，望——春天是我的課堂。

我想把身體裝在太陽上。看大地被太陽照的熱熱的，瞧那地球多麼漂亮，在那像雄雞的地是我的祖國。

中國……我想我的成績可以提高，我想我家的生活變好。我想把自己種在我的家鄉。

我想我可以自由自在的在天空飛翔。我想成為一隻忽飛忽落都小鳥。

落在樹枝上看草原，看溪水，帶着最美麗的花朵獻給爺爺奶奶，人他們知道我們的祖國是多麼美好，多麼富饒。我想有一對翅膀。

這翅膀能帶我環遊世界，能像小鳥一樣在天上飛翔，自由自在不受約束，人天空成為我的家。

我想變成一朵白雲。看着我們都變化，聽着小朋友們都歡聲笑語，聞着大地都花香。

我想變成一棵垂柳，搖動着千萬條細膩的長條，雨天柳條在下面盡情的享受着淋浴的舒爽。我想……

第2篇

窗外的梧桐葉一片一片的落着，秋風掃過，落下的葉子又飛舞起來，發出瑟瑟的聲音，使我不住想到，又是一個秋天了。

小時候，我天天夢想着有一個神仙帶我飛上天，可以呼風喚雨，自由自在，壽與天齊。就這麼夢想着，夢到花兒都謝了，神仙也沒有來。於是，我的時間就這樣飛走了不少。

這樣一夢就是三四年。秋風比冰水還要寒冷，彷彿一直在鞭打我的骨頭。我猛地想起，國中已經過去了一半，而自己還是那個自己，沒有任何的變化，不禁心裏發酸。我加快了走路的步伐，緊縮着身體，心裏後悔讓時間走的太快。

天空的雲朵密密地擁在一起取暖，陽光衝破雲層，到達地面時已變得非常的暗，校園裏的幾棵樹的葉子恐怕也要掉光了，一會兒的雨一定叫他們更孤單。

我也很孤單，時間不止一次的離我而去，在我手中的，只有最不想見到的後悔和懦弱。

小時候，我説我想做科學家，小時候，我説我會做藝術家，小時候，我夢想超過拿破崙。這時候，我發現我不過是個無用的空想家。

雨如期而至，它是我悔恨的淚水，風吹過去了，它帶走我天真的想象，最後的樹葉落下了，和它一起落下的是我的童年的光陰和年華。

時間就是這樣在滴答聲中飛逝，生命也是這樣悄無聲息的溜走。或許你會覺得“依然還有明天”，那麼在你的生命中將永遠只有“昨天的遺憾”。只有把今天當做明天來過的人，生命之中存在的才會永遠充滿希望。

時間，我想握住你的手，我會好好珍惜你。我不會再抱怨時間都去哪兒了，我會在這個夜裏埋下新的希望，哪天它會成長髮芽，成為輝煌的未來。

第3篇

上國小的第一天，我便知道了老師是教育我們的導師，就像是爸爸媽媽一樣，老師給我們傳播心靈的知識。雖然全班有太多學生，一天之中可能很少和老師説話，但是老師的眼睛卻一直在注視着我們，我們坐在下面的每一個動作都在老師的眼中。

我是一個不喜歡説話的人，我也是一個不善於表達的人，有時候，話到了嘴邊卻於嚥了下去。記得去年，我的考試成績不好，心裏可難過了，坐在課桌前哭了起來，而老師沒有罵我，直接將我叫出去，安慰我，還讓我不要給自己壓力，盡力就行了，看到老師親切的樣子，我的心裏舒服多了。還有一次，我感冒了，老師中午沒有吃飯送我去醫院看病，結果自己卻在回家的路上摔倒了，休息了一個星期才為我們上課，我心裏非常感激，卻又不知説什麼好。

每天看着老師的背影，我都會在心想説：老師，我想對你説，你是我心目中最好的導師；老師，我想你對你，當你摔倒的時候，那是為了送了去醫院，您為我付出的太多太多，我永遠都不會忘記；老師，我想對你説，當我學習不好時，是多麼地傷你的心，而當你安慰我的時候，你又是如些的寬容與慈愛。敬愛的好老師，在以後的日子裏，我一定要做一個優秀的學生，決不辜負你對我的期望，決不會讓你失望！

這篇文章是一個非常感動人心的作文，作者通對錶達對老師的感激之情，發自內心傾訴自己的心聲，從而以努力做優秀生來報答老師。

第4篇

時光匆匆，一去不復返。它如同一條小溪，只能向前，不能後退，時光，我想對你説......

時光啊，你為何走得如此之快。在我們吃飯之時,你悄悄然的從那美味的飯菜裏一走了之；在那歡笑之時，你又從我們爽朗的笑聲裏飄過；在欣賞風景之時，你又從那色彩斑斕的花叢中走過。你就那麼匆匆的走啊走，去到了一個遙遠而陌生的國度，讓我們怎麼也找不到你。

彈指一揮間，我從一個無憂無慮的小嬰兒變成了一個多愁善感的女孩。 不經意間，一絲絲的白髮攀上了他*的雙鬢，他*的臉也漸漸開始布上皺紋。

我去問年邁的爺爺，問他時光是怎麼過去的。爺爺想了半天，對我説：時光總是在人們不知不覺中便悄悄溜走了。回想從前，只覺得貧困的生活是一種對人們的磨練，那個時候一個星期、一個月、一年，彷彿都要很久很久才會過去。可是而今呢，眨眼間幾年、十幾年就過去了。如今，連你都已經長這麼大了。時間真是走得太快了......

時光，請你走得慢一些吧，不要讓我這麼快就長大，也不要讓爸爸媽媽那麼快便老去。你為何不能停下來歇歇腳呢？你真的就那麼無情嗎？你真的要直奔向前而置我們於不管不顧嗎？

如今，我終於能夠體會到什麼叫時光飛逝如電。我常常對爸爸媽媽説：我要努力讓你們享受幸福，我要努力為你們創造更多的物質財富，我要孝順你們，讓你們過上更好的日子。可是，時光的步伐卻似乎變得越來越快，爸爸媽媽也越來越老。時光啊，難道你真的就不願為我稍作停留嗎？你可不可以給我機會讓我兑現諾言呢?

仰望天空，浩渺無邊。我靜靜地站在博大的天與地之間，瞧瞧閉上雙眼，我在心中偷偷許下了一個小小的心願時光啊，請走得再慢些吧.....

第5篇

天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，欺拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人生不可能一帆風順，難免會遇到大大小小的挫折和磨難，就像是風雨之後才能見彩虹。所以人應該把挫折和磨難當成生活中的調味劑，把挫折和磨難當成實現自己人生價值的墊腳石！把挫折和磨難當成是自己前進的動力而不是阻礙自己前進的阻力。

那是考試後的第一週我認為是艱難的一週，終於，這這艱難的一週過完了，漫長的等待也結束了。期會考試的成績終於出來了。考試嘛，無非有兩種情況，要麼得意要麼失意，而我則屬於第二種情況。

一開始，我認為自己的平常不努力而不後悔，跟自己的不爭氣而慪氣，自己都有點瞧不起自己，對什麼事情都以一種敵對的情緒對待，而且對於別人的幫助也認為是一種可憐。

晚自習結束後，我心灰意冷的回到宿舍，越想越煩，越煩越想，由於這是升入九年級的第一次考試，雖然這不是最重要的那次考試，可老師和家長們都很重視，因為他們認為有一個好的開始才有一個好的結束，而我卻是他們大失所望。唉，真不知道該如何向他們交代，熄燈後一個人躺在牀上胡思亂想一夜不眠，而在這個不眠的晚上我也想了很多……

不，我不應該這樣，我應該正確的看待這次考試，並經這不是最重要的那次考試，我還有機會，我還有挽回的餘地。

一次或幾次的失敗，並不意味着永遠的失敗，俗話説“人生之事十有八九之不如意。”況且考試失利也是常有的事，也沒説那個學生引為考試失利而放棄了自己的一生，難道就因為這小小的挫折俄而停滯不前嗎？難道就因為這一次的失敗而給自己的一生畫上句號碼？

不，我做不到，因為我不是温室裏的花朵，我是屹立在風雪中的梅花，即使再大的挫折，也掩飾不住我的傲骨。

這次考試我之所以會失利，是因為態度不端正，所以這次考試後，我一定會端正自己的態度，我就不相信付出努力還會失敗。

微笑着面對挫折，坦然的面對挫折，因為我相信，經歷了磨難的毛毛蟲終會變成令人羨慕的蝴蝶。

第6篇

説起這件事，我的心像灌了鉛似的難受，上個星期五下午，是我校五、六年級舉行毛筆字書法的比賽，上午，我在學校上課時，您當着全班同學的面宣佈：“郭媛、林繼斌、鄒鋒、陳增暉去參加了毛筆字書法比賽。”您知道嗎？當時我的心情是多麼激動啊！全班女生就只我一個參加，您説，我不高興嗎？於是，那天中午一學，我急速跑回家，又認真地練習起來，心中充滿着希望。下午，我帶着毛筆、墨汁、硯台等，興高采烈地去學校，第一節課預備鐘響了，我先到了電教室（比賽的地點），老師已經把座位給我們安排好，我及時將筆、墨、硯準備好，就在這時，聽見一個讓我出乎意料的消息！老師叫蔡新對我説：“你不要參加，讓李慧穎參加”。聽了這個消息，失落的我沮喪地回到教室，到了教室，許多同學用詫異的目光看着我，議論説：“郭媛不是去參加寫毛筆字比賽嗎？怎麼回來了；郭媛你是光榮退休回來了？呵呵呵！郭媛，上午老師不是説讓你去毛筆字嗎，現在怎麼換成了李慧穎？小郭，你位置又被人搶走了！郭媛，你真可憐呀！……”聽了同學的話，我羞得無地自容……

我想：老師怎麼搞的，説話不算數，上午在全班同學面前説了，下午怎麼變了？同學們的嘲笑聲、詫異的目光好像組成了一個個可怕的魔鬼，我恨馬上鑽進一個無底洞裏。我還是個國小生，自尊心是很強的不僅需要家長的關心和尊重，也同時需要老師的關心和尊重。學生應該尊敬老師的，如果老師不尊重自己的學生，學生會尊敬老師，嗎？您看，我已坐在電教室裏同學那麼多，也有其他老師，而我被您趕走，那麼，我還有自尊心呢！您把我當成了猴子耍，可我不是猴子，您也不是耍猴人，可是，您的做法傷害了我的自尊心，換成您，那麼您的自尊心也不是受到巨大的打擊嗎？你們大人都會這麼大的打擊。何況，我還是兒童呢？心靈的傷害是抹不去的！

老師，就如前一個星期六開家長會來説，有家長沒去其中有3位家長打電話給您請假，還有幾個沒有請假，您就生氣地説“那麼不尊敬老師，電話也不想打一個，您看，您是多麼需要人家的尊敬！而我難道就不需要嗎？

最後，我想説一句話：“不要為了自己的榮譽而去傷害別人自尊心”。我們四年級上學期的社會課本的第五課《自我保護》介紹《未成年人保護法》其中有一條：學校教職員尊重未成年人的人格尊嚴……不得有侮辱人格的行為。