規範用字調查報告7篇 "用字規範性調查：文筆提升必備"

本報告基於針對企業公文中常見用字錯誤的調查結果，詳細介紹瞭如何規範用字，提高公文質量，展現公司形象。建議企業在公文撰寫中重視用字規範，加強員工培訓，並對公文進行審核，以提升企業形象和信譽。

第1篇

在現實生活中，街頭宣傳文字、廣告標語上卻有不少不規範字和錯別字，這些明顯的錯字會帶來嚴重的後果，我們針對現實生活中的不規範字展開調查，正確引導並建議他們改正，在文字使用中體現社會進步和文明。

11月25日，我們八年級的九位同學，按照老師的要求和佈置，來到三山街—伏石崗村路段參與不規範社會用字調查的社會實踐活動。雖然天氣十分炎熱，但是同學們的十分認真，興致也很高，烈日下沿着三山—伏石崗村的水泥路搜尋着用字不規範的招牌、廣告、宣傳字等。

中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年曆史的禮儀之邦，特別是中國文字。中國文字歷史悠久，源遠流長，是我國古代勞動人民勤勞與智慧的結晶，是中華民族文化的精華。但是，現代的人們對中國文字傳統的寫法有所改造，那些現代的字使現今這個社會出現了許多的錯別字。

在現代的這個社會裏，有很多人都是為了一時的方便，而把很多的字簡寫;或是不會寫的就把另一個同音的字代替原本的"字，這樣就可能使原來的句子意思改變了。我們在調查的過程中發現大量的漢字書寫不規範的情況。

在此次搜尋不規範用字中，繁體字是發現最多的一類。在一公里長的路上有12處因使用繁體字而出現不規範的情況。如新街中路105號店牌上的風味小吃，把“風”寫為繁體字，伏石崗村村頭的土地宣傳文字中的“認”、“強”寫為繁體字，在伏石崗村新農村建設點上，二棟樓房大門旁鑲嵌在牆壁上的永久性瓷板對聯中，“萬”、“興”、“風”、“創”、“業”、“廣”、“氣”等寫為繁體，出現多處不規範書寫漢字的現象。

二、部分手寫招牌、標語使用錯字、簡化字甚至別字

由於現在大多廣告處牌都是通過電腦製作而成，而電腦根本就打不出錯字、簡化字，所以在沿街一百多個廣告牌中，未發現錯字、別字情況，只找到了五處使用繁體字的.情況，但一些手寫的廣告和標語中，錯字、簡化字還是不少。如將“樂隊”、“花圈”中的“隊”、“花”寫成錯字，將“停車住宿”的“停”，“餐廳”的“餐”寫成簡化字。這麼一改變，讓人看了很不舒服，特別扭。如果這些錯字、簡字繼續下去，那麼以後的文字會變成什麼樣呢?

除了以上所舉的不規範文字，一些店鋪業主為了達到吸引顧客眼球的目的，對文字進行隨意變形，或中英文並用。如將“歡迎光臨”變為自己創造的異體字，千奇百怪。

雖然不屬於不規範文字，但讓人感覺更加彆扭。如“星期八服飾”，讓人丈二和尚——摸不着頭腦。

從調查情況可以看出：公共場所不規範用字的現象還較嚴重，而這又恰恰是人羣密集的地方，會給人們帶來不便。因此，我們覺得政府應該重視，以行政命令來規範公共場所的用字。

通過一個下午的調查活動，同學們收穫頗多：

1、學生參與活動的積極性提高了，感受到了實踐活動的重要意義。

2、經過調查研究，學生規範用字的思想意識加強了，認識到了使用不規範字的危害和不便，決心從我做起，正確使用規範字，並做好宣傳教育工作，為規範社會用字儘自己的微薄之力。

我家門前原來什麼都沒有，可現在新開張了理髮店、小賣部、超市。等門店，我心裏可真高興!可仔細一看，發現許多門店的招牌使用了錯別字、諧音字和繁體字，商店的老闆，為什麼要這麼做呢?剛好學校開展了一個推廣普通話的活動，宣傳“人人要説普通話，人人要寫規範字”，於是，老師就組織我們去調查門店招牌的錯別字、諧音字和繁體字。

我們首先進入了紅湘路，剛過了條馬路，就看見有家門店上面掛了四個大字“麥鞋”和“麥衣”。我們班的李子剛自高奮勇去問店主，店主回答：“我的店裏既賣鞋又賣衣服，首先，‘麥’字寓意了生意興隆的意思，其次，‘麥’和‘賣’同音，為了吸引顧客，我就用了這個‘麥’字。”

當我們走到紅湘路和常勝路交界的位置時，發現新華書店的“華”字和“書”字都是繁體字。這回，大家都有了膽量，爭先恐後地問工作人員原因，可是他們也不知道用繁體字的原因，唉，只能是失敗而歸了。

另外，我們還看到“布三布四”這樣的招牌和“飾全飾美”這樣的名字，雖然很有創意，但畢竟破壞了中國的文化。

通常這些門店賣什麼就寫什麼，如“e家寶貝”，一看就知道是賣寶寶的生活用品，“布三布四”那就不用我説了，招牌上用一些諧音字是用來吸引顧客的。

新華書店招牌上用的繁體字，我覺得是取材於一幅書法作品，作品裏用的是繁體字，所以招牌上也不好改為簡體字。

一、招牌上的諧音字是為了吸引顧客，讓客人感覺到新奇，只要顧客進了門店，那生意上的事情也就成功一半了。

二、招牌裏部分字用繁體字，主要是因為招牌取材於名人的書法作品，用名人的作品作招牌，也可以提高門店的知名度，並且用上繁體字，整體美感會好些。

三、人們的文化素質普遍提高，招牌上用錯別字的情況目前較少。

門店上用不規範字作招牌，目的就是吸引客人。但這不僅誤導了小朋友，還對不認識繁體字的人豎起了一道屏障。為此，我建議：

一、從政府層面立法，禁止使用不規範漢字作為招牌。同時，加強工商登記、税務註冊、環保評估等行政審批環節對不規範文字的監管。

二、加強個體工商從業者的文化素質培訓，提高他們使用規範字的自覺性。

調查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調查研究所獲得的成果的文章。下面是關於社會用字的調查報告的內容，歡迎閲讀！

社會的不斷髮展，廣告、影視等各種媒體應運而生，各種出版物接踵而來，廣告招牌、商品包裝變着花樣地吸引顧客……這是時代的產物，代表着社會的進步，但隨之也出現了許多不規範用字，給識字尚少的國小生造成錯覺，為他們以後的"識字設置了障礙，也為人們辦事帶來許多的不方便。為了使大家進一步瞭解社會用字的狀況，加強規範字的思想意識，讓學生正確使用規範字，認識規範用字的重要性，本小組組織了這次語文綜合實踐活動，調查社會上的不規範用字。

公共場所的設施、招牌、廣告及公共服務行業中的錯字、別字、簡化字、繁體字等不規範用字。

簡化字：（3處）西門頭菜場小攤：“雞蛋”寫成“雞旦”；“豆腐”寫成“豆付”；“豬肉”寫着“朱肉”。

錯字、別字：書名《魯濱遜漂流記》錯寫成《魯濱遜“飄”流記》；錦園小區的草坪上“踐踏草坪罰十元”錯寫成“踐踏草坪發十元”；廣告招牌“浪漫一生”錯寫成“浪漫一身”（服裝店）；“三國演義”錯寫成“衫國演義”（服裝店）；“依依不捨”錯寫成“依依布舍”（布藝店）；“隨心所欲”錯寫成“隨心所浴”（浴室）；“默默無聞”錯寫成“默默無蚊”（蚊香廣告來自農工商超市），“十全十美”錯寫成“飾全飾美”（飾品店）；“十全十美”錯寫成“食全食美”（食品店）；“機不可失”錯寫成“雞不可失”（草雞店）；“勤儉節約”錯寫成“勤剪節約”（理髮店）。

經本組全體組員分析、總結，大家一致認為：漢字是中華民族的瑰寶，成語是珍貴的文化，而不就應為了個體的利益而隨便亂改成語，故意寫錯漢字，到達廣告宣傳的效果，這是一個十分嚴重的社會風氣問題，我們大家要齊抓共管，杜絕亂用漢字的現象出現。

在本次綜合性學習、調查社會用字的狀況活動中，本小組提出的推薦如下幾條：

1、對於亂改成語、漢字，請有關部門做出相應的措施。

3、廣大市民應互相監督，不要亂改亂用成語和漢字。

4、用錯漢字和亂用成語的商家及時改正，修正自己的錯誤。

第2篇

中國文字歷史悠久，源遠流長，是中華民族文化的精華。剛上一年級的國小生都知道寫規範字。但是，如今的街頭出現了許多“不規範”的字，這些字有的出現在招牌上，有的出現在街頭的路標上，有的字是將漢字簡化了一下，有的乾脆用另一個同音的字代替原本的字。在調查的過程中，我發現了大量的漢字書寫不規範的現象。

行走在新鄭熱鬧的步行街上，我看到了許多這樣的現象：為了吸引顧客，一些人把“依依不捨”寫成了“衣衣不捨”，用“衣”來代替“依”；一家飾品店的名字為“緣來是你”用“緣”來代替“原”；更有意思的是一家窗簾店的名字，是一句詩——“萬里平紗落秋雁”，用“紗”來代替原來的“沙”！這其中的妙意，不説你也會懂。

買雞蛋的小販把“蛋”寫成了“旦”；一個阿姨把“斤”寫成了莫名其妙的字；有一家“批發煙酒”的店，竟然寫成了“批發煙灑”，這......真是讓我“大跌眼鏡”啊。如果這樣的現象一直延續下去，那我們的文字有會變成什麼樣呢？我無法想象。

在某條街的中段，赫然立着兩個大字：“公則”！天！“公則”是哪裏？原來是“廁”字寫錯了；更嚇人的是“倉庫”的“庫”，被寫成“褲”。還有一些傢俱店，門上貼着一張手寫的'廣告，其中兩個字尤其刺眼：“傢俱”！還有一個並不顯眼的標誌——“招收徒工”，但仔細一看，竟寫的是：“招收徙工”......這些錯字真是叫人哭笑不得。

從調查情況可以看出，這些不規範用字現象多數出現在人羣密集的公共場所。這些不規範的字，不規範的現象，有時會給人們的出行帶來不便。因此我覺得，政府應該重視這樣的現象，加大對社會漢字不規範現象的管理力度，規範一些公共場所用字，使人們的生活更加方便。

這次的調查使我獲益匪淺。我感受到了實踐活動的重要意義：重在參與，與全城人一起提高素養。我要從我做起，規範用字，為文明社會獻出自己的一份力！

第3篇

隨着社會的發展，各種媒體應運而生，影視、廣告、出版物接踵而來，商品包裝，廣告招牌變着花樣地吸引顧客??這是時代的產物，代表着社會的進步，但隨之而來的出現了許多不規範文字，給人們帶來許多不便，社會用字情況不容樂觀，不規範用字的問題亟待解決。我們開展了以“規範社會用字共建文明社區”為主題的——“啄木鳥”活動

1、學生們通過調查研究活動，瞭解本區內的不規範社會用字基本狀況，加強規範用字的思想意識。

2、學生們通過調查研究活動，掌握有關錯別字，漢字形體演變的知識，明確錯別字的危害，瞭解國家有關法律法規對社會用字的規定，正確使用漢字。能夠曾強使用規範字的自覺性，認識到使用規範用字的重要性。

3、培養學生收集，處理，運用信息的能力和團結協作的精神。通過活動，培養學生主動探究，合作學習，勇於創新的精神。培養學生對資料進行分類，統計，分析歸納的能力。

4、培養學生的社會責任感和使命感，為規範社會用字作出貢獻。

(一)組織成立以政教處、團委負責同志和骨幹教師及各年級學生代表為成員的5個“啄木鳥”行動動小組，首先學習我國現行的關於語言文字方面的法律法規，以及現行語言文字執行標準，當今語言文字使用方面存在哪些突出問題等。集中學習《國家通用語言文字法》等資料。為調查研究工作順利進行做了理論和思想上的準備。

(二)實地調查，採集實例。這一階段5個小組，分別到社區中心區、南區、北區、東區西區進行實地調查，儘可能多的蒐集第一手材料。為下一步的分析研究做準備。

(三)分析研究階段。這階段我們把採集到不規範用字的實例進行分類整理，把不規範用字分為錯別字、繁簡字體混用字兩大類。社會用字情況調查活動設計

1.確定調查人員。將學生以7至8人分為小組，選出小組長，明確組員和小組長職責。

2.明確調查範圍與對象。將要調查的街道或鄉村分片，每小組負責一片或幾片。調查對象為招牌、廣告、商標、店名、路標、標語、板報、報刊、學生作業等。

4月14日—4月17日材料的分析，歸納階段。小組口頭總結，老師指導分析，總結

1.小組蒐集瞭解國家有關社會用字的相關法律法規(主要有《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《關於社會用字管理工作的意見》、《國務院批轉國家語言文字工作委員會的通知》等，明確國家有關社會用字的規定要求，明確哪些情形下，應當以國家通用語言文字為基本用語用字，哪些情況下可以保留或使用繁體字、異體字。

2.學生自查作業中的錯別字、不規範用字，小組成員之間互查錯別字、不規範用字，將錯別字、不規範用字記錄到調查表中。

3.小組合作在報刊雜誌上找錯別字、不規範用字，把錯別字、不規範用字記錄到調查表。

4.小組合作，帶上字典在街道、鄉村找錯別字、不規範用字並記錄到調查表。

1.小組對蒐集的錯別字、不規範用字進行了整理分析，歸納錯別字、不規範用字形成的原因。

2.總結預防，糾正錯別字的方法，可以編成順口溜，歌謠等。

四、調查研究所用實例來源和採集辦法及社會各類不規範用字的統計結果：

本次研究所用結果均來自小組成員實地調查筆記和部分照片，本次活動在本社區內各商店公共場所、廣告招商牌和部門門牌共查得錯別字四處兩個：“養殖設備按裝”“承攬各種門窗、水電暖按裝”中的`“按”字，盛“隆傢俱展銷廳”“萬江傢俱超市”中的“俱”字繁體字七處十三個字分別為：昌樂新星製品有限公司、昌樂縣地方税務局阿陀分局、蜜蜂縫紉機專賣処、雲海旅館飯店、家電維修、新潮時裝樓、制桶廠工藝美術服務部。五、不規範用字形成的原因：

總的看分為故意寫錯和無意寫錯兩種。故意寫錯有以下幾個原因：

1、為推銷產品、吸引社會關注、廣告效應等，如：昌樂新星製品有限公司、昌樂縣地方税務局阿陀分局、蜜蜂縫紉機專賣処、雲海旅館飯店、新潮時裝樓、制桶廠工藝美術服務部

2、不知道該用哪個字，只是想當然就用了，書寫者的態度不認真、不嚴謹。寫完之後沒有仔細校對，造成錯別字。如：“養殖設備按裝”“承攬各種門窗、水電暖按裝”中的“按”字

3、有些繁體字是為了崇尚古人或書寫美觀或為了表現自己的才華。這些字多見多題寫在牌匾上。如：家電維修

1、政府部門高度重視語言文字的使用情況，加大宣傳和管理力度，努力營造一種正確使用祖國語言文字的良好氛圍。並制訂和完善相應的法律法規，對於在公共場所出現的語言文字做出硬性的規定，對不規範用字現象予以相應的處理。

2、每一個社會公民都應當增強社會責任感和使命感，強化正確使用祖國語言文字的思想意識，自覺為淨化語言環境作貢獻。讓祖國語言文字得以正確使用並能健康發展，是每個公民的責任，對於新聞媒體、出版部門來説，更始責無旁貸的。隨着社會的發展，人們越來越依賴於媒體來了解信息，尤其是對於識字量不多的未成年人來説，意義尤為重大!因此，整頓規範媒體、出版物的用字，就顯得更為重要。新聞工作者和其他搞文字工作者，應當明確自身肩負的責任和使命。在某種意義上説你們是其他行業從業人員用字的楷模，而不能因為自己工作疏忽對他人造成誤導。

3、商家應當把主要精力放在提高產品和服務質量上，靠過硬的產品質量和服務來招攬顧客，創造利潤，而不應該在廣告和店名上做過多的表面文章，廣告店名再別出心裁，而商品不被消費者認可，也只能是枉費心計。

4、那些文化水平比較低的人羣，應當加強學習。至少眼前用到的非常有限的幾個字應當學會。賣豆腐的不應該把豆腐寫成“豆付”，賣雞蛋的也不應該把雞蛋寫成“雞旦”，小吃部的老闆更不應該把啤酒寫成“啤九”。

5、學校機關等文化部門應當大力提倡和帶頭餞行“説普通話，寫規範字”。在這一點上應當成為其他行業和部門的表率。

我們大聲呼籲：全社會的每個公民都來關注母語的健康發展!

第4篇

下午放學時，我路過了一家水果店。無意間，我發現了一個個橘子放在那兒，我忍不住走上前去。我看見標牌上寫着“黃巖密桔”四個大字。咦，蜜桔的“蜜”不是蜜蜂的“密”嗎現在怎麼變成祕密的“密”了哦!是個錯別字!我快步走回家後，帶上相機，又再次出發了。

我從寫意春秋走過去，顯眼的一錯字——“蜜碼”出現在我眼前這個字和剛才那個“黃巖蜜桔”剛好相反，這應該是保密的“密”，而不是甜蜜的“蜜”。我趕快拍了下來。後來，我又轉了一圈，發現周圍沒什麼錯別字了，就回家去了。

在半個小時內，我共發現了2個錯別字，分析其原因，我認為大概有以下幾點：

一、對容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把“密碼”寫成“蜜碼”；

二、運用漢字時不夠認真，如把“蜜桔”寫成了“密桔”；

三、工作人員責任心不強，如果他們平時注意檢查，就能發現這些不該發生的錯誤。

經過分析，我們認為錯別字現象的存在，有以下危害：

一、會誤導國小生和未入學的孩子，使他們對錯別字留下第一印象，以後改正非常困難；

二、如果外地人來西安探親或者旅遊，會影響我們寧波的形象；

三、作為中國人，在使用自己民族的`文字時，在公共場所出現錯別字現象，會玷污我們的驕傲——漢字。

一、有些人的錯別字是從初學時一直帶到現在，所以建議幼兒園和國小正在學習漢字的同學們，一定要認真、細心地學習；平時寫字一定要細心，這樣可以有效地減少錯別字的發生；

二、運用漢字時如果有不清楚或拿不準的字，應該及時查閲字典或請教別人；

三、我們每個人都有維護漢字尊嚴的義務，在我們發現錯別字時，要及時提醒他們予以糾正。

漢字書法是一門獨特的藝術，也是中華民族智慧的結晶。可是，還是有許多人總是寫錯字，我們要處處細留心，不要再寫錯別字了。

第5篇

我國漢字文化源遠流長，從最初的甲骨文，到後來的隸書、行書楷書，漢字幾經演變，形成了現在這個樣子。漢字在不斷的演變過程中，很多字的字形、字音、字義也發生了改變，再加上平時不注意，不留心，讀錯、寫錯以及寫字不規範的現象也時有發生。在老師的號召下，我們組成小組，走上街頭，開展了尋找、糾正錯別字的行動。

星期二，老師安排完任務，我們便組成調查小組，製作好調查報告表格，制定好調查計劃，一切準備就緒，就只等着明天的調查了。

星期三中午，吃過午飯，我們小組便開始行動了，我們走街串巷，上路上找不到一個錯別字，又走了一會兒，正當我們灰心時，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，我們找到了一個錯字——原來，房地產廣告牌上“盡請關注”的“關”寫成了“觀”，讓人怎麼看怎麼彆扭。快，我們趕快拿出筆記本，記錄下這個錯別字。

很快，我們要上學了，我們懷着興奮的心情，大踏步的向學校走去。

到了學校我們仍在尋找，我們拿出一本課外書，翻着不一會，我們又找到了一個錯別字，書中的“剪刀”的“剪”字寫成了“箭”，因為這兩個字字形相近，都是描寫鋒利的東西，所以很容易寫錯。還有一個報紙上的錯別字，把你逗得前仰後合，寫這字的人真是一個“別字大王”，這也能寫錯，“牆壁”的“壁”寫成了“臂”，誰叫這兩個字字形相像，讀音也相同呢!可這兩個字的意思卻有天壤之別呀!

晚上，吃完晚飯，我們開始調查大家對錯別字的看法。大部分人都很配合，可是仍有一部分人卻不配合。有一回，我們走上前去問一個叔叔：“叔叔，請問您對錯別字有什麼看法?”可是那個叔叔卻極不配合地説：“小孩子，你們不好好學習，管這些幹嘛。”我們只好委屈地低着頭走了。

經過兩天的.調查，我們大家用實際行動告訴了人們，漢字是非常重要的，絕不能濫用，所以，我們很高興。

調查過後，我們明白了中國漢字是多麼，我們也普及了更多關於漢字的知識，在世界文化的長河中，我們大家要團結一致，糾正錯別字，讓中國的歷史文化長河暢通無阻的流淌下去。

第6篇

行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規範用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。

一些街邊店面廣告上是出現錯別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鍾情”寫成“衣見鍾情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經常存在於各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢!

調查結果：現在，在同學們的生活中，錯別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以説是沒有了，我覺得，這次調查對我們的生活很有幫助，希望以後能多組織這樣的活動。

感受：我認為:這些不規範的字句可以分成兩大類:一類是錯字,另一類是別字。有關部門應該調查一下,查查商店為什麼要用錯別字來做廣告招牌呢?好多國小生總以為廣告招牌上的字都是對的.,所以寫了許多錯別字,影響了用字的規範性和準確性。希望我們以後看到的都是正確的字,不再出現錯別字了!

第7篇

調查內容:標誌、廣告牌和其他地方故意使用打字錯誤。

調查的目的是淨化漢字，讓人們明白漢字和文字不能被誤用。

調查結果:許多店主改變了習慣用語，並在商店門口做了這些習慣用語，如:自行車廣告"騎自行車無止境的樂趣"；服裝店的廣告牌上寫着“衣服不要放棄”；酒吧的廣告牌上寫着“天地之酒”和“酒與酒同在”。飲料廣告牌“以喝酒聞名”等。我認為這種行為很糟糕，因為它有時會引發一些問題:“騎起來無止境的樂趣”？這個詞真的是這樣寫的嗎？”“嘿？我清楚地記得這個詞不是這樣寫的！“這將對一些未成年人的學習過程產生負面影響。

調查建議:我希望現在的人們不要亂用詞語。他們必須正確並以標準化的方式使用單詞。他們不能隨意改變或創造詞語。如果遇到非標準漢字，必須通知相關部門，以便統一漢字，使其不受外界影響。

20xx年11月24日，為了調查街道上的錯誤，促進社會人物的標準化，我們開展了一項社會人物調查。

我們走進街道和小巷，真的發現了許多錯誤的單詞。我們在聚集地新華書店發現，“盛大”一詞早已被精心管理遺漏了。記住這個單詞後，我們繼續往前走，在一個粉盒上發現了一個牌子，上面寫着“出售玫瑰粉”。這是另外兩個錯誤的.單詞，因為正確的單詞是“蝸牛”而不是“玫瑰”。我們又記下來了。然後，我們拐進了步行街。走，走，一個打字錯誤在我們眼前閃過:“電水壺”的“飲料”應該是“米飯”，也許那裏的售貨員寫得太潦草了。後來，我們聽到文剛説我們發現了另一個拼錯的單詞。它在“馮寶購物中心”附近，有一家名為“小嘴炊具店”的商店。然而，那裏的店主寫下了自己的招牌“卓嘴炊具”。這是另一個拼錯的單詞，我們很快寫了下來。為了證實這一點，我後來獨自去了那裏，事情就是這樣。

1.像“長”和“陰”這樣的詞是錯誤的，因為它們寫得不仔細，要麼寫多於一條水平線，要麼寫少於一條垂直線。

2.像“點點和玫瑰”這樣的字寫錯的原因是因為它們識字太少，誤用同音字或類似的字。

經過調查，我知道在我們的社會裏有很多發音錯誤。如果社會不控制這些發音錯誤的單詞，不僅會使人們誤解它們的意思，還會導致剛剛學會把這些單詞讀錯並傳播這些發音錯誤的單詞的孩子。這不僅會損害漢字在我國的形象，還會對我們的社會產生負面影響。想想看，如果我們在關鍵時刻寫錯了字，那將是多麼大的損失。這樣的例子很少見。

1.當我們寫的時候，我們應該仔細地寫每一筆，並且在寫完之後仔細地檢查。這是最基本的。

2.記住:不要寫得太快。否則，書寫將是不規則的，要麼多一個筆畫，要麼少一個筆畫。

3、寫作時，如果你不明白，你應該查字典，不要盲目猜測。

4.如果你寫錯了，你必須思考為什麼它是錯的。如果你遇到複雜的單詞，你必須仔細記住它們。

只要我們把這些事情做好，就很容易寫錯字。記住，寫錯的字會造成很大的傷害。

雖然我們的調查結果不多，但我們也為祖國語言的純淨做出了一點貢獻。

調查的目的是瞭解漢字的不規範使用，提高人們正確使用漢字的意識，促進漢字的健康發展。

在我們的生活中，我們總是到處使用漢字。可以説，漢字與我們擁有的一切密切相關。沒有漢字，我們無法想象我們的生活會是什麼樣子。然而，隨着社會的發展，出現了許多不尊重漢字的現象。這種現象不僅會損害我市的文明形象，還會影響漢字的健康發展。為此，我們小組利用業餘時間對社會角色進行了調查。通過調查，我們發現漢字使用不規範的主要原因如下:

例如，“金”被寫成“金”，而“珍惜”被寫成“稀有”。最高錯誤率是“de”、“di”和“de”。用“的”寫“的”；“de”這個詞應該寫成“de”。我們組有十個人，其中九個人的日記有錯誤。

例如，“座位”一詞寫為“學位”，而“期望”一詞寫為“欺騙”。在我們教室後面的板報上，“謙虛使人進步”被寫為“關心使人進步”。

例如，在單詞“wu”的斜鈎上多寫一個筆畫，在單詞“ju”的內部少寫一個筆畫。像這樣的粗心大意仍然會導致許多發音錯誤的單詞。在我們學校門口，有一個蛋卷小販，他寫了八卷中的九卷，並把它們變成了一個不起眼的單詞。

我不知道我是否不知道我是否要進行調查。只有經過調查，我們才發現拼錯漢字的現象非常嚴重。因此，我認為漢字是我們中華民族的瑰寶，也是我們祖先留下的寶貴遺產。我們應該像珍惜自己的眼睛一樣珍惜每一個漢字。正確書寫漢字和規範漢字的使用是每個人的責任。我希望每個中國人都採取行動，盡最大努力淨化漢字。