英語節活動方案7篇 "Exciting English Extravaganza: Innovative Activities for Engaging Language Learning!

The English Language Day is a great opportunity to celebrate the importance of the English language and culture around the world. In order to promote this event and enhance language proficiency, many schools and organizations are now hosting various English Language Day activities. In this article, we will provide you with some exciting and creative English Language Day activity plans.

第1篇

為迎合市國小英語首屆文化節，為推進我校英語特色創建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平台，圍繞“激發興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開展每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的'英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂

1、以“活動”激發興趣。全員參與，寓教於樂，寓學於樂，生動活潑，樂學其中，學於其中。

2、以“活動”形成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活動”促進發展。營造氛圍，人人能説，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

四、活動目的：充分挖掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人蔘與，人人快樂，人人收穫，讓每個孩子在輕鬆愉悦的活動中感受英語，應用英語，享受英語，讓英語走進每一個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想説、敢説、能説、樂説。讓每個孩子在英語節都有收穫。

五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。

1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）

設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字體、顏色、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和衝擊力，易於識別和傳播。應徵作品應為原創，不得抄襲。統一用a3紙張。

參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評之後選4張上交教研區再評。

以聖誕文化為主題，自己動手製作一張聖誕賀卡，賀卡大小展開為16k做好後送給自己的老師，同學或家長。

4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校ftp上下載，英語組提供，信息技術組配合）；

5、英語節學生優秀作品展示（展示英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串聯起來，並配以美妙動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完美結合。

韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課餘時間完成。

實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成

英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課餘時間完成

參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可運用體態語言使故事更形象，生動。

為配合xx市首屆英語文化節。提高學生的英語規範書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特開展英語手操報比賽。

比賽形式：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評之後選4張上交教研區再評。

表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出人員。表演內容緊扣主題，體現國小生健康向上的精神風貌，體現國小生熱愛英語，快樂學習英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協作教學。

德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任

第2篇

通過英語節活動，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，讓學生在活動中培養語言運用能力、思維能力、想象能力和創新能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化，建設特色型、學習型校園。

二、活動口號：我參與！ 我快樂！i participate! i rejoice!

（一）英語節期間，每天午餐之後播放英語歌曲（廣播站），早上禮儀崗的同學用英語和同學及老師打招呼。六年級每班選英語最好的4名同學作為禮儀崗人員，每班值日2天。（王雯蘭、周鶯）

（二）佈置具有良好英語氛圍的室內外環境（評比老師：周鶯、陳伊莉、張月琴、馬林英）

1.教室佈置：評選出最佳教室佈置獎和優秀教室佈置獎各6名，5月22號檢查評比。

（注：以上展覽的'紙張大小由各年段統一，以年段為單位自行挑選最優秀的作品展覽到各年段硬筆書法作品展覽的地方。屆時將以年段為單位評選出一等獎2名，二等獎2名。5月20號檢查評比。）

（三）英語故事比賽：參加對象為三～六年級，每班推選2名同學參加比賽（必需是一男一女），故事時間為3-5分鐘。考慮到區英語故事比賽，所以英語故事比賽提前到4月30日（週四）進行。（全體英語教師）

（四）英語特長生抽測：分1-3年組和4-6年組進行考核，每班擇優推選10名參賽。試卷內容一半來自課外。根據考試的成績錄取前100名為本屆英語特長生，學校頒佈證書。（商利英、俞平）

五、組織老師：各班英語老師負責，各班主任協助組織。

第3篇

每年的10月31日是“萬聖節”，又稱“鬼節”。透過superkids視情英語的文化單元，讓我們和孩子們一起體驗有趣的萬聖節活動吧！

萬聖節對於孩子來説，就是能穿上與眾不同的服裝，跟老師和同伴玩“trickortreat，不給糖就搗蛋！”的遊戲，手裏拿着許許多多的糖果，就是他們最開心的一刻了！因此，許多學校萬聖節的重頭戲就是請家長幫孩子精心打扮，參加學校為他們設計的萬聖節狂歡派對。

但是除了玩“trickortreat，不給糖就搗蛋！”的遊戲之外，還有許多有趣的相關活動，也能夠帶給孩子們美好的回憶。這裏，我們特為老師們準備了一些活動方案。相信萬聖節的到來，能讓孩子和家長們體驗不同的文化節日的氛圍，同時擴大學校在當地的影響力。

對象：在校學生及家長（可邀請非本校的學生及家長參加）

準備活動物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機、盆、蘋果、trickortreat的歌曲掛圖、錄音機、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準備照相機、攝像機等。活動內容：（活動具體方案見附件）

老師頭戴巫婆帽，騎着掃把（或化粧成其他人物），進入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什麼角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬聖節的起源（儘量避免講述宗教方面的內容），介紹萬聖節的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。

這個環節中，教師要帶領學生學習（或複習）教材中76，77頁的.詞彙、句型和歌曲，並製造氣氛引導孩子一起進入活動環節。

教師讓學生説出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節日。活動中不僅能吃到美味且免費的糖果，大家還要一起親自動手製作南瓜燈，體驗咬蘋果的快樂。活動一：製作南瓜燈（30分鐘，具體步驟見附件3）

（年齡小的孩子可以在家長的幫助下完成，或採用小橘燈代替，學生用彩筆在橘皮上畫就可以了。）

流程：1、請學生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片

活動三：不給糖，就搗蛋（25分鐘，具體步驟見附件6）

2、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖）

3、分享要糖果的快樂，數數自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。

第4篇

本屆英語文化節將以“勇敢展示自我，培養良好的聽、説、讀、寫的學習習慣”為原則，積極倡導“生動活潑”學英語，“想説、敢説、能説”説英語，“動口、動腦、動手”用英語，通過一系列活動，充分展現學生在聽、説、讀、寫這幾個方面的才能，拓展學生視野，激發學生學英語的興趣，培養學生綜合運用語言的能力。

1、插彩旗、懸掛英語文化節橫幅 （負責：總務處 美術組）

3、刊板展示學生專題手抄報（分為：小作家、小小書法家、名人名言、英語繞口令、英語謎語、英語歌謠等六個板塊）（負責：英語組 美術組）

1、學生手抄報 （凡是認真製作手抄報的學生可以得到１顆星，被選上粘貼在看板上的加３顆星）

2、自由大賣場要賣的物品（注意：必須在物品上貼上你做好的英語標籤，寫明物品的名稱、班級、姓名、物品價格等）

二、英語遊藝活動 (歡迎家長參與，凡家長參與的學生多加一顆星)

規則介紹：一次3組拍球比賽，一生站在10米跑道的起點，另一生站在終點。老師輕輕在起點的學生耳邊説一句英語，學生拍着球跑到終點告訴另一生，再拍球返回，並告訴老師這句話。第一名返回且敍述正確的得3顆星，第二名返回且敍述正確的得2顆星，第3名返回且敍述正確的得1顆星，敍述不正確的不得星。

規則介紹：每個人帶自己的小物品，上面用英文標上物品名稱和價格。然後大家都把東西放在展台上，進行選購。每班選出8個英語售貨員，分兩批輪換在櫃枱內進行買賣交易。在買賣的過程中都要用英語進行交流。每個學生在物品交易的過程中必須用真的錢幣。每個售貨員可以得到1個星星，賣幾件物品就可以再得到幾顆星星。凡是帶物品的同學都可以得到一個星星，再買一件物品就可以再得到兩個星星。（最多4顆星）

規則介紹：充分展開想象，畫出20年後你的未來世界的樣子，然後用英文給大家介紹自己的圖畫。畫出比較漂亮的.圖畫的得到一顆星，水平一般的英語介紹再得到一顆星，水平較高的英語介紹再得到兩顆星。（為節省時間，學生可以在活動前提前畫好自己的作品）

規則介紹：首先外教帶領學生看看板圖片，並介紹歐美節日風情，領會西方文化，然後外教帶領學生畫臉譜、畫彩蛋、做南瓜燈，也可以自己提前購買面具。凡是帶來面具、雞蛋的學生，就可以得到一顆星，帶來南瓜的得到兩顆星。再根據畫好的臉譜、彩蛋和製作的南瓜燈的質量，加一顆或兩顆星。（最多4顆星） （注意：畫臉譜必須用水粉筆，畫彩蛋可以用水粉筆或水彩筆。學生所用筆、面具、雞蛋、南瓜自帶）

規則介紹：每班挑選英語成績較好的20名學生到多功能廳觀看電影，共分4組，一組是一、二班的學生，二組是三、四班的學生，三組是五、六的學生，四組是孫家疃的學生。觀看10分鐘的電影后，學生回答教師根據電影內容提出問題，或者讓學生模仿電影中角色進行表演等等。凡是能夠遵守紀律認真看電影，領會電影意思的學生每人得到一顆星，再根據回答問題或模仿的水平得到一顆或兩顆星。（注意：看電影的學生最好每人帶一個本和筆，屆時注意聽學校廣播及時進入電影院，遲到者不讓進入）

規則介紹：給學生提供很多單詞卡片，限時30秒，看誰能用這些卡片拼出的句子最多，拼出幾個得到幾顆星。（不能超過3顆星）

規則介紹：外教帶領學生邊跳邊唱邊説，凡是認真跟着外教説唱的學生每人加2顆星，不認真者不加星．

每個學生闖過所有的關後,把闖關卡交到辦公樓前的統計處統計無誤後（帶回班級無效），再拿着闖關卡到獎品組領獎品，然後把闖關卡交回統計處。

第5篇

為了豐富校園文化生活,給學生搭建更好的展示英語才華的'舞台,激發學生學習英語的興趣,我校將舉辦第四屆英語節。本屆英語節本着“人人蔘與,個個展示”的原則,突出學生的參與意識,力求做到人人蔘與,人人快樂,人人有收穫。讓學生在豐富多彩的活動中感受英語,應用英語,享受英語。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。

活動安排:每個班級挑選5份優秀作品參賽,優秀作品在文化長廊展覽.

活動安排:每班選擇一至二個優秀節目,優秀作品將在晨會中作展示。

活動安排:以班級為單位,每班參賽兩首,一首為指定歌曲另一首自選歌曲

第6篇

以國小英語課程標準和區實施“五個一”工程中“一口流利的英語”工作方向為指導，通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生能處處感受英語，運用英語，提升學生的英語綜合素養。通過舉辦豐富多彩的活動，激發學生學習英語的興趣，拓展學生視野，培養學生的創新精神和實踐能力。

內容：日常英語活利用校園課間鈴聲播放英語歌曲，利用金太陽廣播播放英語故事，介紹西方國家風土人情，人人説英語，運用所學進行日常交際。

（1）學生值勤或在校園內用英語問候老師，學生日常交流盡量説英語，提倡雙語交流，形成濃厚的校園英語氛圍。

（2）開展教家人説單詞，説句子的活動，從學校延伸至家庭，營造良好的英語學習氛圍。

三年級：單詞創新設計（每班3-5份）四年級：韻律詩創作（每班3-5份）五年級：詩配畫（每班1-2份）六年級：英語小報（每班1-2份）

上交作品時間：20xx.3.20，天一校區交孫靜怡，陽光校區交黃嬋君，

評比時間：20xx.3.21，三四年級對調、五六年級對調評比，按年級評出一、二、三等獎。

展出時間：20xx.3.22各年級組教研組長負責，將優勝作品佈置展板展出於本年級組的走廊內，作品旁附上作者照片等信息資料。

內容：英語節目匯演（1）三四年級：大合唱（比賽地點：階梯教室比賽時間：四年級3.28午間；三年級3.28班隊活動）

五六年級：朗誦（比賽地點：各班教室比賽時間：3.28班隊活動）

比賽內容由各教研組長確定，評比時間即比賽當天，三四年級對調評分，五六年級對調評分按年級評出一、二、三等獎。

（3）各年級英語社團進行一次英語百詞大賽，由各位社團負責老師出卷，利用社團活動時間完成比賽，教研組長帶領本年級組其他教師共同閲卷，評選出一、二、三等獎。

（4）各班總結，並表彰表現優秀的學生，發放“閃光卡”。

（5）各位教師積極收集英語節資料，尤其是學生參與活動和教師參與指導的照片，每人需上交一篇照片配文字的通訊（以本年級或本班為活動為內容），三、五年級在3.25日前上交，四六年級在3.29之前上交，天一校區交孫靜怡，陽光校區交黃嬋君。

希望各班認真準備，積極參與此次校園英語節，尊重、愛護和引導學生在活動過程中所藴含的'求知熱情和探索精神，通過學生體驗、實踐、參與、合作與交流的方式，為他們提供展示才能的舞台，開發其智慧潛能，培養其英語綜合運用能力，豐富他們的校園文化生活。

第7篇

1、 在聖誕節，這個西方節日中重要的節日裏舉行聖誕節英語晚會可以加強同學們對西方文化的瞭解，增加同學們對學習英語的認識。

2、 加強英語的實際運用能力，讓同學們的英語口語學習得到進一步的鍛鍊同時也增加英語學習的趣味性。

3、 加強同學們的團隊合作精神，增強同學們之間的交流與溝通。同時，加強同學們與外界的英語交流和學習。

4、 讓平時緊張的學習氛圍得到一定的緩解，使同學們的心情得到放鬆，在以後的日子裏更好的學習。

軟工10801班全體成員，聯誼英語系0801班級同學及本學期任課外教老師

1、 本班學生a全權負責與英語系聯誼並處理相關事務。首先，在活動舉行的一個月前與英語系例如0801班聯繫，討論相關事項。其次，後期準備階段與英語系的.交流工作。

2、 本班學生b和學生c負責上網收集西方聖誕節的具體資料，在活動舉行的前兩週公佈給班級同學。此外，兩同學負責聯繫任教外教老師，並商討與聖誕節有關的事宜，對班級同學的節目做必要的指導。

3、 本班學生d負責在一個星期前收錄同學們的具體表演節目，並將節目的相關道具一一記錄。

4、 本班學生e負責借教室，負責佈置會場(包括音信，麥克風之類相關)以及活動結束後會場的整理工作。

6、 本班學生g、h負責活動氣氛的調節，保證活動和諧有序的進行。並且兩人負責整個會場的安全工作。

1、 本次英語晚會旨在提高學生的英語表達能力，因此全部節目都是使用英語語言，包括主持人的開場白。

2、 必須提前和英語系聯繫溝通，關於活動的進行達成共識。

3、 提前將節目和各種所需物品準備好。準備人員提前三小時將場地安排好。

1、 在佈置會場裝點教室時，攀高注意安全。一定要有人在場一起合作佈置整理。

3、 到場同學注意保管自己的財物。可能有些同學由於表演需要，更換衣物，注意保管好。

1、 如果活動時間與上課或其他事物衝突，則活動提前，或是取消。

2、 若是活動當天天氣不好，本班學生f負責雨具的整理擺放工作。

3、 提前調試好音響、麥克風等器具，保證其能正常使用。如果音響或是相關工具出現問題，及時聯繫相關部門或是拿出準備的備用器具。

4、 發現本班同學或是與外班同學出現矛盾衝突，負責突發狀況的同學m及時調解。如果涉及到活動的進行，同學g、h及時採取準備措施，保證活動有序進行。

5、 如果活動舉行過程中，有同學出現身體不適，同學m負責安排其休息或是提前離常

2、 購買活動道具及活動涉及到的獎品軟工班預定一百元。音響軟工班提供。

通過此次活動，讓同學們體驗到別樣的新年節日，對西方的文化進一步瞭解，增加同學們學習英語的熱情。同時，加強與外界同學的英語交流，看到自己的不足，進一步加強英語的學習。