大班禮儀活動教案7篇 《優雅從國小起》——大班禮儀活動教案推薦
本教案旨在幫助教師培養學生的社交禮儀素養，提升學生的大班風範。通過課前討論、案例分享、角色扮演等教學活動，學生能夠掌握基本的禮儀規範，培養良好的交際能力和人際關係，為未來的社會交往打下堅實的基礎。
第1篇
1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悦。
2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現出來，發展幼兒的動手能力。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
上午8:45在幼兒園集合清點人數，9:00準時出發。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環保小衞士》
1、老師清點人數，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內通訊員及時發表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結。
第2篇
1.通過觀察、模仿，瞭解古今中外各種各樣的問候方式。
2.初步感受問候方式與人際關係間的關聯，品味禮儀之美。
物質準備：古今中外打招呼視頻課件，中國古典音樂，坐墊20個，筆記本電腦5台，旗頭、手絹、水袖等若干。
經驗準備：幼兒有和他人打招呼的經驗。
一、師生問候，引出主題請幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結平時打招呼在語言、手勢以及表情方面的要求。
（2）除了揮手、説"你好"以外，打招呼時你的表情是什麼樣的？
小結：我們通常面帶微笑地用揮手、説"你好"來打招呼，表示友好。
1.交流分享：我瞭解的其他打招呼方式提問：除了這種（揮手、説"你好"、微笑）方式，我們還能怎麼打招呼？（提示：平時爸爸媽媽是怎麼和別人打招呼的？電視裏的人是怎麼打招呼的？故事書裏的主人公是怎麼打招呼的？）
（1）師：在我們綠地幼兒園，我有一羣好夥伴，每天上班時我是怎麼和夥伴們打招呼的呢？一起來看一看。
（3）提問：你看到程老師是用什麼方式和夥伴們打招呼的？
?根據幼兒的回答，出示相應的照片，包括點頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬。】
3.討論分析：從打招呼的姿勢，判斷人與人之間的親疏和長幼關係
小結：原來我們和親密的人打招呼可以擁抱，用身體的'接觸來增進感情；見到新朋友，可以握手；男生和女生長大了以後，普通朋友之間打招呼招招手、點點頭就可以了。
（2）提問：誰是我的領導、長輩？你們看出來了嗎？
小結：我們用鞠躬的方式來和長輩打招呼，表示尊敬、尊重。
（3）幼兒現場練習與同伴及老師等用相應的方式打招呼。
三、拓展經驗：瞭解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻，並利用服裝道具，學一學、練一練。
（1）師：孩子們，你們知道古時候的人們是怎麼打招呼的？（幼兒自主回答）後面有五台電腦，裏面有幾種古人打招呼的視頻，大家自己去看一看，學一學。
（2）幼兒自主觀看，教師引導幼兒利用服裝道具學一學，演一演。（播放優雅的中國古典音樂）
師：誰來説一説，你學到的打招呼方式是什麼樣的？（教師簡單講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團拜等方式的禮儀要求。）【結合旗頭、手絹、水袖等道具，請幼兒展示自己學到的打招呼方式】
2.隨音樂玩打招呼遊戲師：孩子們，學古人打招呼好玩嗎？那我們跟着快樂的音樂和小夥伴一起來打打招呼吧！
?播放喜慶的民間音樂，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】
（1）師：除了我們剛剛學到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來欣賞一下吧！
（2）提問：你看到了什麼？（扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等）
（3）小結：原來不同的國家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我們和他們在一起時，也可以學着用他們的方式來問候，表達我們的尊重和友好。
四、再次體驗，結束活動師：孩子們，你們知道嗎？我們中國從古到今就是世界聞名的禮儀之國，在生活中有很多交往禮儀，今天我們研究的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟關係親密或疏遠的人打招呼也不一樣。作為中國的孩子，我們從現在開始就要學好各種交往禮儀，做一個文明有禮的小朋友。
現在，我們要和客人老師説再見了，用你喜歡的方式，去跟老師們道別吧！
第3篇
1、回憶生活中見過的文明禮儀行為，並能説出自己對禮儀行為的瞭解
3、在日常生活中能遵守規則，用自己的禮儀行為引導身邊人。
1、展示圖片，引導幼兒觀察並説出：這些圖片裏的人你喜歡嗎，為什麼？
總結：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
師：小朋友想了這麼多的方法，可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？
師：老師有一個好辦法，咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們知道什麼是手抄報嗎？
它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結合的方式來佈局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什麼，畫什麼來號召人們講禮儀？
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起製作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
從構思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內容。
第4篇
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一羣小動物要和我們一起去郊遊，你們高興嗎?(幼：高興)
上車前，小動物們是怎樣做的?ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在説什麼?説完之後小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車；這樣做不對)
汽車開動後，小熊做什麼了?羚羊老師對它説了什麼?之後小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?
(汽車開動後，小熊開始吃零食，並且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃乾淨了；在車上不應該亂扔垃圾)
小鹿和小熊在幹什麼?羚羊老師又説了些什麼?(它們在大聲唱歌；羚羊老師説在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧譁)
師：老師這裏還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。
圖片二：從後面門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，後面門下車；如果車只有一個門，應該是先上後下，以免擁擠)。
圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)
師：現在我們瞭解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發吧!
1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解説，適時給予表揚、強調。
2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，遊戲繼續進行，自然結束!
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閲讀圖書，並討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意繫好安全帶等)豐富幼兒安全知識。
第5篇
2、感受接打電話的樂趣，願意在接打電話的過程中表達自己的情感，體會與人正確愉快地交往。
2、可製作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙籤等材料。
1、通過複習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒的興趣。
3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
（2）教師：小朋友，老師剛才在做什麼？都説了些什麼？
（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的遊戲。
（1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？製作方法：把毛線的一頭綁在牙籤上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去後拉出來，然後再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙籤上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
第6篇
1、讓幼兒懂得車道的分佈，知道行走時應走人行橫道。
教師："請小朋友看一看，圖片上的小朋友在過馬路時是怎樣行走的？"2、關鍵步驟：
（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。
3、與幼兒討論（1）有時我們在過馬路時，卻遇到了馬路上沒有人行橫道，想想看，這個時候我們應該怎麼辦？
在户外場地畫上行車線、斑馬線，請小朋友扮演司機或行人進行"行走"遊戲。
翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁，請小朋友從書後找到"行人"和"騎車"的貼紙，貼在圖中相應的位置上。
第7篇
3．形成初步的規則意識，遊戲、活動中能自覺遵守遊戲規則。
1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要説：再見！會用：晚安。等等
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。
請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什麼？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做遊戲的孩子進行導向性評價。
