學校圖書館規章制度5篇 "規範學校圖書館管理，提升閲讀品質"
學校圖書館是學生學習和研究的重要場所。為了維護圖書館秩序，規範讀者行為，每個學校都有圖書館規章制度。這些規章制度包括借閲規定、座位管理、閲覽室使用等，旨在讓圖書館成為一個安靜、和諧、有序的學習環境。
第1篇
圖書館是為學校教育、教學和教學研究服務的教育機構，是學校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養學生的讀書興趣和閲讀能力、提供教育教學情報資料等認真做好服務工作。為規範學校圖書館管理工作，發揮學校圖書的最大效益，特制定如下制度：
一、圖書管理員要認真學習管理業務知識，做好圖書管理工作，為教育教學服務。
二、圖書管理員在新書到室後，要及時做好驗收、登記、編目、排架等工作，以加速書刊資料的流通。
三、圖書館需建立圖書總括登記、個別登記和註銷登記三個帳冊，做到帳物相符。
四、圖書館要逐步實現自動化管理，建立圖書和期刊數據庫。利用網絡實現網上查詢、借閲、統計、賬冊打印等工作。
五、圖書分類應使用國家標準《中國圖書館分類法》;期刊分類應使用《中國圖書館分類法期刊分類表》。圖書著錄應以國家標準《普通圖書著錄規則》為依據;期刊著錄應以國家標準連續出版物著錄規則》為依據。
六、嚴格執行圖書借閲制度。根據教學和學生的需要建議學校及時添置圖書。
七、對於珍貴文獻、資料要妥善保存，非經領導同意不得外借，對於破損書籍應及時修補，延長使用壽命。
六、做好圖書室、閲覽室衞生整潔工作，並督促讀者保持室內安靜。
七、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理、複本量適當，不斷提高藏書質量。對於內容陳舊、過時不宜流通、借閲率不高、複本量過大和破損無法整修的圖書要定期剔除，及時註銷。
八、教工調離、學生休學、退學和畢業離校，均需主動還清全部書刊，並交回借書證，否則，不予辦理離校手續。
閲覽室是廣大教職工讀書看報的場所，為保證閲覽室的正常開放，特制定如下制度：
一、講究衞生，不得在室內吃東西、隨地吐痰、亂丟雜物。
二、愛護書刊，不準在書刊上亂塗亂畫，損壞書刊的，照價賠償。
六、管理人員必須按要求定期開放，每天做好書刊的清點工作，對室內所有書刊要登記入冊，分類編號擺放整齊。
為規範學生閲覽室的管理，提高書刊的使用壽命，特制定如下制度。
一、學生持閲覽證均可進學生閲覽室閲覽。學生閲覽室為開架閲覽，每次限閲一本，取書時將閲覽證放在原書位置，閲覽完畢，將書放回原處，取走閲覽證。
二、學生閲覽室書、刊嚴禁攜出室外，自帶書、刊及書包等放在指定場所，不準帶入室內。
三、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內不得大聲喧譁、打鬧，保持安靜。
四、保持室內清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內吃東西。
五、自覺愛護書刊，取放有序，不準任意塗抹、撕頁，否則按有關規定給予處罰。
圖書流通工作是圖書館日常工作的一個重要組成部分，直接關係到學校圖書管理質量和效率，為規範此項工作，特制定如下制度：
一、圖書館對師生實行開架借閲，讀者可先在學校內網上查詢圖書信息，記下索書號，然後再到圖書館借書。這樣可避免盲目性，節約時間。
四、辦借書手續之前，讀者要仔細查看書中有無缺頁和污損，如發現圖書已有損壞，應及時告知圖書管理人員。否則，還書時發現問題，由還書者承擔一切責任。
五、學生憑藉書證入室借書。每次可借2本，借期為20天。教師每次可借10本，所借圖書非教學用書須在一個月內歸還，教學用書學期結束歸還。
五、對借書逾期不還者，視其時間長短，情節輕重給予批評教育或罰款甚至停止借閲。
六、愛護圖書，保持圖書的整潔、完好，不準在圖書上標點、畫線、塗改、撕剪或污損，妥善保管，以免遺失。如有違反，按有關規定給予處罰。
七、開架圖書未辦理借閲手續，不能以任何理由將圖書攜出室外，違者按偷竊處理。
八、借書證只供本人使用，不得轉借，若有丟失，應立即到圖書室掛失，如發現無冒借情況，可予補發。掛失前借出的圖書由借者本人負責。
為切實加強學校圖書資產的管理，保證書刊的廣泛流通和圖書資料的完整，特制定以下規定：
一、本館借閲的圖書、雜誌、資料，必須嚴加愛護，不得卷折、塗寫、答題、污損、撕頁或遺失，如有發生按本規定處理。
二、遺失圖書，原則上是以相同版的原書賠償;如不能賠償原版者，則由遺失者去校財務部門付款賠償，憑收據註銷借書記錄。
1、一般圖書按現價的兩倍賠償;工具書按現價的三倍賠償;其餘使用價值高、不易購到的書籍，按現價的五倍賠償。
2、成套多卷本圖書，如遺失其中一本或一本以上，則按整套圖書現價的兩倍賠償。
1、損壞嚴重、影響圖書內容完整及使用保存的圖書，應購原版本書賠償，無法償還原書按本制度第二條規定處理。
2、污損或損壞圖書封面，一般圖書賠償2元;精裝本圖書賠裝訂費4元。
3、污損書刊內容，但不影響閲讀和保存，按書刊原價的10%-30%賠償。
四、損壞圖書已按原版書賠償者，被損圖書經註銷後可歸賠償者所有;如無法購到原版圖書而按損壞圖書原價賠償者，則損壞圖書歸圖書館處理。
五、讀者履行賠償手續後，事後若能找回原書又無污損，可持收據去校財務部門退回賠償費。
六、若故意污損圖書者，除按本章制度賠償外，視其情況提交校有關部門批評教育。
七、讀者遺失書刊或污損書刊未照章賠償前暫停圖書借閲。
隨着科學技術的迅速發展，知識老化現象日益加速，為提高圖書館的藏書質量和工作效率，在藏書達到一定規模時，也要相應地剔除相當數量的舊書：一、剔除範圍：
2、把準備剔除的圖書打印成清單，向學校師生徵求意見，以達到兼聽則明，防止片面性。
每次圖書剔除工作結束後，必須有書面小結，將剔除計劃、領導批示、剔除清單、處理情況、處理日期、經辦人等記錄在案，存檔備查。
第2篇
1、圖書館報刊閲覽室對已辦理借書證的師生員工開放。
2、讀者憑本人借書證進圖書室，不得將書包、雨具和私人書刊帶入庫內，嚴禁將易燃易爆物品帶入庫內。
3、借閲圖書時，須保持室內整潔和安靜;嚴禁在書庫裏吸煙、隨地吐痰和亂丟廢棄物。
4、圖書室開放時間：週一、五中午12:00——14:00;週二、三、四下午15:00——17:30。
1、凡我校教職工和經正式註冊入學的學生都可按規定憑有關證件申請領取借書證。
2、新生辦理借書證應提供一寸免冠半身照片一張，或由圖書館採集學生電子照片信息，集體制作借書證。
4、借書證要妥善保管。如有塗改、缺角的，均屬無效，不得使用。
5、借書證如遺失，應及時來館掛失，如掛失後找到了原有借書證，應到本館註銷掛失。如補證後又找到原借書證，須將原證交回本館。如發現仍用原證借書者，作違紀論處。
6、補辦借書證須提供一寸免冠半身照片一張，憑校牌或學生證自行到圖書室辦理補證手續。
1、凡借閲本館圖書資料，一律憑本人借書證，不得代借(可代還)。
3、借書期限，每次為一個月。如確實需要，可在到期前來館辦理續借手續，續借期為一個月。以續借一次為限。
4、借書時應當檢查，發現有污損、殘缺或與書名不符等情況，須立即向管理人員聲明，加蓋印記。否則，在還書時發現上述情況，應由借書人負責。
5、借出的書刊，遇到特殊需要，讀者應根據圖書館的要求，主動到圖書館歸還。
6、讀者離校前，在辦理離校手續時，應將所借圖書及借書證交回本館，否則本館不予籤蓋離校證明。高三學生須在5月1日前還清書籍，否則暫緩發放畢業證書。本校師生員工不得將借書證借給非本校師生使用。
圖書館的書刊資料是公共財產，是圖書館根據教學需要，為廣大師生服務的重要物質基礎，讀者應自覺愛護，妥善保管，如有污損、遺失等情況，借閲者應負賠償責任。
2、損內頁和封面並有撕破現象，按書價20%–50%賠償。
4、遺失圖書須以版本相同的書本賠償並支付加工費2元。如抵賠原版書刊有困難則按原書價兩倍賠償。整套書如遺失一冊，則按整套書的雙倍賠償。
1、進入書庫必須出示證件，以證換取代書板後方可入室查閲資料。
2、讀者要正確使用代書板，每人一次限取一冊書刊資料，並以代書板代替所取資料的位置。
3、書庫內的圖書實行全開架借閲，讀者可自由取閲。瀏覽完畢，須將所閲資料對號放回原處，並取回代書板。
4、必須保持書庫內書刊排列的秩序和整潔，書刊看後不借要放回原處或平放書架一側。
5、未辦好借閲手續的書刊，不得攜出室外，如有發現，將視為竊書;將視情節輕重給予當面批評教育，或本人作出檢查，或報告學校給予全校通報等處罰。
第3篇
新《義務教育法》的頒佈實施，對於進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標誌着我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發展，都將產生積極的作用。
以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》第一條到最後一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生髮展為本，真正給學生以發展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發展空間。新的《義務教育法》更加突出公益性，還有統一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對於教育工作者轉變觀念卻非常關鍵。新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發展，強調要把德智體美有機地統一在教學的活動中。這些內容必然影響到校長的辦學思想和教師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質量的責任。
雖然我是一名普通的教師，卻肩負着為祖國的未來夯實基礎的重任。《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬於你自己了，而是屬於孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本着求真、求善、求美，最後才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。二、全面推進素質教育，已經成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統教育模式，讓學生在更為廣闊、寬鬆的學習和生活空間裏，接受全面的培養，獲得真正的全面發展。
第4篇
當一個人獲得成功時，在他的周圍是鮮花與掌聲，他得到了人們投來讚許的目光，得到的是人們由衷的敬佩。但是在這些光環的背後，人們是否關注這個成功人士背後需要具備多麼優秀的個人素養與品格以及需要付出多少艱辛的努力。而在大家眼前就有一位集大愛、默默無聞、無私奉獻、熱心助人……為一生的優秀共產黨員——武警部隊複員軍人數碼影像中心的經營者。
幾年的軍營生活，部隊教會了他堅毅、拼搏、吃苦耐勞、愛崗敬業……憑着這些，他看準市場發展形勢，創立了。打造一個品牌需要付出艱辛的努力，成就一個永恆的精品品牌卻需要一生不懈的努力。創立初期，由於資金缺乏，沒有營銷經驗，沒有客源。他自學影像技術、維修技術，起早貪黑、夜以繼日、苦心經營，終於用自己的誠信和努力營得了顧客的認可，掙得了第一桶金。
然而他不驕不躁，一如既往投入到工作中。在用人上，深知，向心力是一個團隊的核心。他時刻沒有忘記部隊對自己的培養與教導，時刻沒有忘記羣眾對自己的支持，時刻把為人民服務作為個人經營中的重要課題。他時常説我看準的是一個人的品質，技術是後天習得的，作為我本人可以去教授他。但如果是一個不懂得付出、不懂得感恩的人，即便是他擁有多麼精湛的技術我都不會去用他。同時，在用人上他還對下崗職工或很難找到就業渠道的大齡人員及家庭
困難者優先錄用，依據每個人的特點，他還因人適宜的安置適合他們的崗位，對於一部分技術不熟練者，除自己手把手的教授他們的同時，還個人出資安排他們到勞動部門參加培訓。當有人説他傻，他卻説沒有黨和國家也沒有我今天的成就，在我本人獲得成功的同時，我絕不能忘記為國家分憂，能夠為下崗職工等解決就業難的困難，也是我在為社會大家庭貢獻自己的一份力量，為**市的發展建設貢獻自己的一份力量。
在人文管理上，他時而像一位兄長、時而像一位老師。在平時的工作中，他從不忽視任何一個人的成績，總是在適宜的時候給予優秀員工以嘉獎。他還個人出資為每一名員工購買了社會養老統籌。但倘若員工由於不認真出現了工作失誤，他會很嚴厲的指出並立時要求整改;在生活中，他關心着員工們的困難，瞭解他們的需要，解決他們的實際困難。他時刻嚴於律己，多年來上班從未遲到，嚴格遵守店內的各項規章制度，工作中細緻入微，起到了很好的帶頭作用和榜樣作用。一次偶然的機會，烏蘇市一家沖印店機器出現了故障，找到了他。他聽到了這一消息後，立刻放下手中的工作，帶着一名員工趕往該沖印店。在忙碌了四個鐘頭後，已經是深夜了才將機器故障排除，他卻不顧該家沖印店老闆盛情邀請，未收取任何費用，拖着疲憊的身軀回到了家中。當人們向他提及這件事時，他只是非常平常的説如果我不幫助他們把機器故障排除，那他們第二天就不能正常營業了。而他就是用身邊這些不計其數的大事、小事影響和帶動着員工。時刻不忘培養員工的服務意識、協作精神、友愛的精神。
在社會公益事業上，他更是積極響應。南方發生雪災、汶川大地震等。作為一名黨員，一個企業的負責人，他首當其衝除個人向災區捐贈了財物，還以企業名義向災區捐贈了財物，與此同時他還動員所有的員工災區捐款捐物。他的這一舉措受到了社會各界的好評。 在成就一番事業的時候，他時刻也沒有放棄學習。他向書本學，向旁人學。時刻保持在部隊裏嚴謹的作風，多年來一直每天堅持看書，堅持鍛鍊。他時刻用一種高潔的人格魅力感染着每一個人。全疆各地區從事攝影行業的人不計其數，而他走到哪裏都抱着學習的態度。不管對方的規模大小，總是很虛心，發現對方經營的獨到之處，並將他們的長處應用在自己的經營理念中。
當別人已經進行甜美的夢香時，他卻還在苦心鑽研、學習;當別人周未休息時，他卻奔走與各個像館幫助解決他們的技術問題;當別人與妻子、孩子享受生活時，他卻還在忙碌於工作的點點滴滴。憑藉着自己獨到的經營模式、科學的管理方法、刻苦鑽研的精神、優良的口碑，經營範圍也由一個普通的小店面擴展為户內外攝影、銷售攝影器材代理各類品牌感光材料等為一體的私人企業。就像一個美麗的少女，吸引了眾多人的目光，是什麼樣的動力讓人們駐足回望，那就是的服務理念優良的技術，滿意的服務。它的理念和行為方式就是打造一流的服務、打造一流的品牌，為相關企業的發展出力，它的目標就是以人為本，把企業做強做大。
隨着的日益發展壯大，他也得到了黨和政府的信任及高度評價，他被推選為**市政協委員，各種先進榮譽也接踵而至。
也因其特殊的貢獻被**市總工會評為模範職工之家。被推選為**市政協委員多年來，他連續被評為**市政協優秀共產黨員。 一個包含大愛和善於給予的人，他的力量可想而知。這就是我們的，一個積善成德、富有同情心和正義感的人;一個體恤民情、視弱者為友的人;一個注重人品、樂於奉獻的人;一個説到做到、令人屢屢伸出大拇指的人;一個時刻不忘黨和人民，無私奉獻，時刻貢獻着自己的光和熱的人;一名優秀的共產黨員。
第5篇
xx年轉眼過去了，回顧這一年來的工作，有成績也有不足。這一年來我始終堅持貫徹，自覺履行教師職責，能對照新來進行教育改革嘗試，教育目標明確，態度端正，關心幼兒，愛護幼兒，為人師表。以下是我一年來工作的小結：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守園內的各項規章制度，團結同事，與同時和睦相處，共同搞好班級工作。
這一年來，我跨越了大，小兩個年齡班的教學工作，主要擔任語言，計算，英語三門課的教學工作。為了更好地開展工作，經常利用業餘時間閲讀幼教書籍，鑽研業務，把理論知識充分運用到教學時間中去。合理組織班級的各項活動。開發幼兒智力，培養幼兒良好的常規及活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹精神，結合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉變思想，大膽投身於教育改革的洪流當中。我設計的教學活動運用新的教學理念，讓幼兒主動探索，發現問題。通過操作，遊戲等環節，使幼兒輕鬆得獲得知識，並在活動中體驗快樂。本次活動在幼兒園評比中獲得三等獎獎。
在語言教學活動中，我注意培養幼兒口語表達能力，並在教師創設了活動角，圍繞教學內容設置語言環境，為幼兒增加語言的交流機會，鼓勵他們積極與人交往，大膽表達。早期閲讀活動是語言教學中的一個重要內容，為了提高幼兒的閲讀能力，我採用了最新的教學方法。如：故事識字法，兒歌識字法等。教學取得了明顯效果，在此基礎上，我大膽嘗試，不斷創新教學方法。在半日活動中向家長展示的兒歌識字活動〈花脖子〉得到家長的好評。
隨着幼教事業的快速發展和社會對幼兒園教育要求的提高，幼兒園增設了英語課程。為了能更好地勝任英語課程的教學。平時經常向英語底子好的老師請教，還利用休息時間跟專職老師學習音標，使自己的口語更加標準化。在教學活動中除了給幼兒一個語言環境外，還着重培養幼兒對英語活動的興趣。
?幼兒園工作規程〉中指出：幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主。並貫穿於一日生活及各項活動之中。在德育活動中，我從幼兒的年齡出發，採用了角色扮演，移情訓練，故事教育等進行情感體驗，從而達到德育內化的目的。
在搞好教學活動的同時，我十份重視家庭教育作用。主動做好家園聯繫工作，使家長成為我們的教育的合作伙伴。我辦開設家園窗，每月定期更換內容，向家長宣傳教育方針，利用家園冊和家長真心交流。通過家長會，家長半日活動和家長面對面地溝通，互流通信息。定期向家長反饋孩子的發展情況，幫助家長樹立正確的教育觀，與家長商討幼兒教育新思路，新方法，從而使家長更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進步。
在這一年中，我能自覺履行教師職責，在工作中有成績也有不足，在以後的工作中我將更加完善自我，將工作做得更好。
