農村技術培訓總結4篇 鄉村科技培訓：助力農村現代化的關鍵一步
本文總結了農村技術培訓的經驗和成果。通過系統的課程培訓、實踐操作和經驗分享，農民們掌握了一系列現代化農業技術，提高了農業生產效益和農民收入水平。本文將分享技術培訓的重要性和可持續發展的影響。
第1篇
20xx年春季，我校在縣教育局的正確領導下，深入貫徹了國家和省市職業教育與成人教育工作會議精神，落實了省教育廳關於農村勞動力轉移培訓、農村實用技術培訓及農村“雙後生”培訓目標任務，把農村經濟的發展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道來，大力培養新型農村勞動者、促進教育更好地為當地經濟建設服務。在全體師生的共同努力下，保質保量地完成了我校本屆國中畢業生回鄉前短期實用技術培訓任務。為了更好地總結經驗教訓，指導今後工作，現將本年度的農村實用技術培訓工作總結如下：
農民實用技術培訓是一項關係到千家萬户的大事，是黨和國家都非常重視的工作，也是人們工作生活中不可忽略的大事。為此，學校把此項工作作為工作中的重中之重來抓，積極配合有關部門做好本職工作，也取得了較好的成績。
（一）很好地提高了學生的思想認識，改變其思想勞動觀念，初步培養了學生對掌握一兩門勞動技術的興趣。有部分“雙後生”的培訓效果非常好，甚至有人準備進一步去職業院校深造學習，然後回鄉創業。
（二）因地制宜，因“材”施教，改革創新了教學方法。我校從學校實際出發，從綠楊地域經濟特色出發，創造性地處理教材，注重實效，講求操作，慢慢摸索了針對性強、務實有效、通俗易懂的教學風格，效果顯著。
（三）注重創新，不斷豐富培訓方式、開拓培訓的資源。在實際教學中，把課堂教學、現場培訓、遠程教學等多種教學形式結合起來，充分利用衞星電視、計算機網絡、多媒體等現代化教學手段，利用農村中國小遠程教育平台，擴大培訓規模，提高培訓質量和效益。
（一）由於受會考的壓力，受農村條件限制，部分學生的積極性不高，部分家長也不夠理解支持。
（二）教學師資有待進一步提高，教學資源有待進一步開發，教學經費投入不足也是我們需要解決的問題。
（一）學校要進一步加強思想認識，做好做足實用技術培訓工作的宣傳力度。
（二）進一步探索農村中學實用技術的培訓模式，辦出學生願意參加的“有意思”“有特色”的培訓班。
在過去的20xx年，我校全體師生團結一致，努力拼搏，取得了可喜的成績，為建設社會主義新農村做出了一定的貢獻。在明年的工作中，我們將更加努力的工作，力爭把我校農村實用技術培訓工作做得更加出色。
第2篇
通過培訓討論，使我對教育技術有了更進一步的認識和理解，教學能力得到了進一步的提高。對我們教師團隊來説，培訓本身也是一個再學習的過程，使我們對教育技術的理解又提升了一個層次。現將學習收穫和感受總結如下：
這次培訓採用任務驅動式培訓模式，以《教育技術培訓教程》為主要內容，包括認識理解教育技術;學習利用教學媒體與資源;授導型教學的設計;探究型學習的設計;教學實施方案設計;信息技術與課程整合;培訓成果的梳理與作品展示等。通過八大模塊的學習，讓學員在完成每個模塊的任務和作業中理解知識、掌握技能，同時依託網絡培訓平台、配套光盤和案例光盤，通過理論學習、案例觀摩與研討、設計真實的任務等豐富多樣的自主學習和合作學習活動。培訓採用小組學習的方式，現場通過活動組成學習小組。這樣做的好處是可以將不同專業，不同教齡和經歷的`教師組合在一起，形成優勢互補，有利於在研習討論時產生不同思想的碰撞，使問題的討論更加全面、深入。同時還能有效地調動小組各成員的學習積極性，讓大家體會到團隊學習的優越性，自覺地培養團隊協作精神。實際上，在學習的過程中，很多任務都是必須要通過團隊協作才能完成的。我們驚喜地看到，在團隊精神的驅使下，各小組都能充分發揮各自成員優勢，凝聚出許多新的思想和新的創意，學員們精彩紛呈的作品中就是的證明。學習過程中我們把每一個項目分解為若干個任務，每個任務又由若干個活動組成。在活動中，又通過做遊戲、引入案例、小組研討、分享交流等環節，充分調動每個成員的學習興趣，引導學員積極參與。學員們在高強度的學習中仍能保持高漲的學習熱情，這固然是由於老師們具有良好的職業素養，另一方面也反映出採用活潑有趣的學習方式，可以充分調動學員的學習積極性。
通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。這種任務驅動式學習，營造了一種學習的氛圍;沒有大而空的理論闡述，師生平等，更易於理解與接受。我收穫的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。現代教育是要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇於提出問題，主動探究，掌握學習的方法。
同時真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”、“教學設計”等概念。弄清了整合的技術選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術之衣”。不應該是課程順應信息技術，而應該是課程同化信息技術，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
總之，在今後的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我最後想説的一句話是：我們全體教育工作者，要儘快行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，以適應當今教育形勢需要。
第3篇
6月29日至7月2日，我有幸參加了為期5天的湖北省基層農技人員知識更新培訓班。我彷彿一下子又回到了學校，教學內容上的精心編排，領導、老師們的言傳身教，無一不體現出學校對我們這些學員的高度重視和培養。學海無涯，通過參加此次培訓班的學習，我又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎、實踐知識有了進一步提高;感到遺憾，是因為學習的時間有限，而要學的東西太多。
21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會的發展，的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。此次培訓，省局領導以及華農大專家教授在百忙之中抽出時間給我們進行動員講話、講課，不僅體現了省局對培訓班的高度重視，而且更反映了各級領導對培訓班學員的關心和鞭策，使我倍受感動和鼓舞。專家們的講解語言樸實、言簡意賅、深入淺出、形象生動，分析了我省的當前農機化形勢，傳授了農技推廣的理論基礎和技巧，使我感到啟發很大，受益匪淺。通過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到要加強學習，要接受新思維、新舉措，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能瞭解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
此次學習還使我自己的知識面得到了進一步拓寬。領導、教授們通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了我省的農機化現狀及農機化發展前景、信息化服務等方面的知識，使我受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，用新的創新思維方法創造性的開展工作，對解決複雜多變的環境下產生的各種問題都是必不可少的。
這次培訓中，領導、教授用生動的例子、幽默風趣的語言講解了對農機化當前形勢以及發展的思考，並且對我們提出了殷切的希望，使我深深地被感染着，原來理論培訓的學習也可以這麼生動活潑的，短短5天學習，讓人覺得意猶未盡。讓我深刻地認識到，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，靈活運用所學的知識和實踐積累的經驗，敢於進行大膽的改造和創新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養自己的創新意識和創新能力。作為一名農機工作者不僅要充滿熱情、思維活躍，更重要的是要發揚頑強拼搏的精神。我們必須埋頭苦幹，才能在工作中做出實實在在的成績，才能克服前進道路上的各種困難和問題，才會有多彩的人生，才會彰顯高尚的人格，才會有博大的胸懷，才能為黨和人民的事業做出更大的貢獻。我農機化事業要實現跨越式發展，需要我們勇於站在改革發展的風頭浪尖，需要我們做事業的開拓者，做好每一項工作，經過千辛萬苦，經過千錘百煉，才能譜寫人生的精彩篇章。
這次培訓不僅讓我們學習了業務理論知識，還強化了我們的團隊精神，鍛鍊了個人意志。這次培訓是難得的溝通和交流的機會，學員們團結奮進，學習上互相幫助，齊心協力，最終達到了預期目的。這使我拓展了思維，鍛鍊了意志，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰鬥力。現代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環境中，大量的工作往往需要在羣體的共同協作下，羣策羣力，才能高效率地完成。
在今後的工作當中，我一定以此次學習為契機，嚴格要求自己，深入基層、學以致用、踏踏實實工作，積極把這次學到知識和技術認真消化吸收，並積極運用到自己的本職工作中，用工作成績來回報組織的培養，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。
第4篇
按照沐川縣20xx年實施“十大民生工程”目標的要求,結合我鄉產業發展和農民外出務工實際。按照年初有計劃、平時有措施、年終有總結的工作思路，認真謀劃、紮實工作。將我鄉農村實用技術和新型農民培訓工作順利完成。
一、成立機構，落實責任。年初，鄉上成立了以羅忠鄉長為組長，相關職能部門負責人和各村支書、主任為成員的“農村實用技術和新型農民培訓工作領導小組”。按4100人的農民實用技術和78人的新型農民培訓任務數，根據各村產業發展和國家項目支撐情況分解落實到村。
二、根據需要，確定內容。按照我鄉五大產業發展需要和農民外出務工要求，我們組織了機採茶園建設及其機採技術等培訓。
三、強化措施，責任到人。鄉人民政府與相關人員簽訂了目標責任書，將具體任務分解到每個責任人，並與其年終獎金掛鈎。
四、措施得力，成績顯著。經過鄉村組幹部的共同努力。全鄉共舉辦了6期培訓，實際完成農民實用技術培訓4100人，新型農民培訓78人。
五、認真總結，謀劃來年。由於今年培訓任務重，質量要求高，我鄉的培訓工作也還存在一些不容忽視的問題，例如：培訓時間不及時、培訓質量不高、培訓內容不對路等問題時有發生。所有這些，我們都力爭在明年的工作中做得更好。
