行為規範活動總結7篇 精彩絕倫！行為規範活動收穫頗豐！

本文主題為“行為規範活動總結”，通過開展此次活動，員工們更加深入地理解了行為規範的重要性，進一步提高了自身職業素養。活動旨在引導員工加強自我約束，做到道德規範、職業操守，以更好地服務企業和社會。

第1篇

自收到市委文明辦活動通知以來，質檢所黨支部牽頭，結合我所工作實際，制定了活動方案，細化分工，明確責任，確保活動深入有序地開展。

我所積極發動全員參與，通過在公示欄、宣傳欄粘貼“八不”行為規範內容，讓大家可以時時看，處處學，耳濡目染，營造濃厚學習氛圍。藉助led屏、微信羣、qq羣、短信等媒體多層次、多途徑宣傳“八不”行為規範，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。

1、開展自我監督和相互監督。針對“八不”行為規範內容，要求每位職工在思想中牢固樹立“八不”意識，在工作中、生活中切實履行“八不”行為規範。對身邊發生的不文明行為堅決説“不”，提醒大家共同遵守“八不”行為規範，做城市文明人。

2、舉辦“遵守“八不”行為規範，做城市文明人”為主題的討論學習會。組織所裏職工，大家坐下來，面對面，談一談，聽領導講一講，進一步深入瞭解文明的重要性，做到入心入腦，並付諸行動。

3、結合支部會議、道德講堂，開展“遵守‘八不’行為規範，做城市文明人”知識宣貫，開展心得體會交流，寫學習心得。經過階段性的學習和實踐，大家都受益匪淺。

1、加強領導，全員參與。遵守“八不”行為規範是一項社會性、羣眾性很強的活動，是社會主義核心價值觀落細落小落實的具體舉措。通過廣大幹部職工的支持和參與，可以提高大家的文明素質，提高全所的整體素質。通過專人負責，形成制度，確保了活動的實效性和可持續性，使活動廣泛深入地開展起來。

2、結合實際，多渠道多形式開展。通過堅持面向全員，有全員向家屬延伸、向社會延伸，擴大影響面，讓文明廣泛拓展。由所搭建平台，統一組織學習活動、志願服務活動、道德講堂宣講等，充分調動職工積極性，使“八不”行為規範活動滲透到貫穿在大家工作生活的各個方面，成為大家自覺參與、自我教育、自我提高的.過程。

3、營造氛圍，充分動員。通過召開好動員會、座談會，大力宣傳開展“遵守“八不”行為規範，做城市文明人”活動的重大意義和主要任務，倡導大家養成良好的行為習慣，將社會主義核心價值觀落到實處。

4、活動分階段，有條不紊持續開展。“遵守“八不”行為規範，做城市文明人”的活動不會落幕，它將寫入單位的員工守則，融入每位職工的生活中。我所也將分階段及時總結經驗，增強單位間交流，並將該活動在我所創建文明單位的過程中持續開展下去。

第2篇

1.良好行為規範的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。

2.良好行為規範的養成，落到了實處，細微處入手，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3.良好行為規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

充分利用班會、板報、演講、及手抄報等形式，不斷提高深化學生的行為規範養成教育。樹立“行為規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，形成人人抓養成教育”的氛圍。

根據學生年齡結構，心理特點，確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：學習習慣養成，行為習慣養成和衞生習慣養成。

良好的行為規範養成不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的'，它需要老師和學生持之以恆來完成。

(1)值日製度：各小組長每天檢查，及時作好記錄，當天公示，一週作好總結，把行為規範落到實處。

(2)學生文明行為考評制度：每週對學生行為進行考核，作好記錄，使學生的行為表現處於集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規範。

1、通過班會的形式，深入學習了《國小生守則》、《國小生一日常規》和《國小生日常行為規範》等文件，為學生的文明行為進行了規範的要求。

2、通過黑板報、手抄報等形式，大力宣傳學生文明行為規範，讓班級每一個角落都成為學規範，用規範的教育陣地。

經過一個月的教育活動，我班已經形成了“倡文明之風，做文明學生”的良好風氣。在此基礎上，我班將繼續鞏固文明行為規範養成教育的成果，常抓不懈，讓文明禮儀之風在我班長吹不止。

組織學生學習《守則》《規範》開展“做個有道德的好學生”班隊會通過板報形式進行宣傳教育訓練內容：學習習慣

第3篇

文明禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。隨着社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。為認真貫徹市局《關於印發的通知》精神我校立足實際，根據青少年年齡特點和身心發展規律，把學生“行為規範教育”和學校校園文化結合起來，在培育校園精神的`同時注重學生行為規範教育，把行為規範教育作為學校德育工作的重要內容，從開展行為規範教育入手，全面提高青少年思想道德素質。

為了使行為規範教育出成果見實效，我校將行為規範教育與校園文化建設相結合，努力尋找行為規範教育的有效途徑。伏東地處江浙交界宜興境內，以蘭山而聞名，蘭山多產蘭，故稱蘭山。我校因地制宜充分利用地域優勢發掘文化資源，建設校園文化，我校的校園文化是以蘭山文化為基礎的蘭文化，校園精神則是從蘭身上提煉而來的“清雅似蘭穩健如山至純至正、自信自強”。我校的校園文化精神與學生的行為規範教育相得益彰，蘭花，清純高雅，立德修身，行正有節，合羣相處，引申到學校教育中既倡導學生做一個文明的人，高雅的人，如君子一般的人。基於此，我校以校園文化精神的培育作為推進學生行為規範教育，爭創行為規範先進學校的有效載體，同時以行為規範教育來實現我校校園文化建設目標“以蘭言志以蘭正氣以蘭雅行、以蘭怡情”，培育“至純至正、自信自強”的人格操守。

同時學校高度重視學生行為規範教育，分別召開了班主任會議，全體學生的動員大會。具體佈置活動的方案、步驟及內容。學校集中開展以“詠蘭品蘭、雅言正行”為主題的活動。

本學期來，我校以教育局下發的《xx市中國小生行為規範細則（試行稿）》為重點教育內容結合蘭花的精神品質，每週確立一個行為規範方面的教育重點，強化訓練。

採取多種形式，組織學生廣泛開展學習討論活動，自主查找陋習，引導優秀學生以身作則，自覺約束自己的行為，發揮表率作用，影響和帶動其他學生告別不良行為。

開展蘭文化知識競賽、演講比賽、主題班會和各種交流觀摩活動，健全校園文明監督崗、評選校園蘭苑之星、文明學生。課前、國旗下講話、大型活動全體師生大聲吟誦校園精神“清雅似蘭穩健如山至純至正自信自強”；七年級地方課以蘭文化為主題，通過知蘭、品蘭、學蘭，汲取蘭之精神培養高尚情操。

我校以形式多樣，為學生喜聞樂見且富有教育意義的活動為載體，寓教於樂，使行為規範教育成為學生內在的心理需求。

第一階段：動員部署階段。制定方案，宣傳動員，層層落實，認真做好佈置工作，明確職責任務。本階段，重點圍繞宣傳教育，堅決防止宣傳教育空泛化、形式化。首先各班召開學生動員大會；其次是各班出一期以“詠蘭品蘭雅言正行”為主題的牆報；最後各班開展“不良行為”討論會。

第二階段：集中整治階段。發動全體師生廣泛參與，開展不良行為排查整治活動，以正面引導為主，教育學生講公德，守秩序，提高文明素養，抵制低俗文化影響，增強社會責任感。本階段，重點圍繞找準突出問題排查，堅決防止查找問題表面化、程式化，切實做到“準確”；查找出不良行為學生，歸納出帶有普遍性的問題，提出整治措施，並加以落實。突出問題整改，堅決防止前緊後鬆、整改不見效果，切實做到“紮實”。主要做好了以下三項工作：第一，校容校貌大整潔及綠化工作；第二，各班總結“不良行為”活動教教導處彙總整理；第三，利用班會課和思想品德課開展好“詠蘭品蘭、雅言正行”為主題的班會。

第三階段：檢查總結，評估階段。各班對學生“不良行為”學生進行幫教跟蹤，確保不留死角，學校領導小組將對各班各項活動進行抽查。簡單化、形式化，切實做到“詳細”。並做好以下的工作：第一，各班做好“文明學生”評比；第二，開展小組討論會，討論主題為“我告別了什麼不良行為？”同時，各班在期末將開展“詠蘭品蘭、雅言正行”活動情況書面報學校。

通過以上活動的開展，全校學生提高了認識，受到了教育，學生的思想覺悟及道德素質有了明顯的提高，是我校開展“詠蘭品蘭、雅言正行”活動很好的開端，今後，學校將繼續深入地、紮紮實實地開展這一活動，讓全體學生不斷追求更高層次的道德目標，真正做到以蘭言志、以蘭正氣、以蘭雅行、以蘭怡情。

第4篇

自福建省文明委在全省推行“八不”行為規範，號召做文明公民以來，湖裏區積極響應，進一步鞏固創建成果，逐步提升城區文明程度，全面彰顯湖裏文明風采。“八不”行為規範在湖裏儼然成為了新時代的道德準則。

湖裏區户籍人口僅20餘萬，但進城務工人員卻有近百萬，如何推行“八不”行為規範活動落地生根，使進城務工人員儘快成為文明守禮的新市民，宣傳傳播方法就顯得尤為重要。

為推動“八不”行為規範活動落地生根，湖裏區文明辦出台了《推行“八不”行為規範、做文明公民活動實施細則》。細則提出了十大舉措。這十大舉措可以引導轄區幹部羣眾從細節抓起，從小事抓起，培養行為之範、展現細節之美、弘揚文明之風，自覺克服和抵制不文明行為，全面提升公民道德素養，營造社會文明新風尚。

“安全出行不違規、垃圾分類不落地、節儉用餐不浪費……”每天上下班高峯期，在湖裏區的交通要道，都有響亮的聲音從擴音喇叭中傳出，過往行人都能聽得到。從今年10月開始，湖裏區在全區40個主要交通路口設置了文明督導員和語音督導喇叭，用傳統直接的傳播方式，宣傳“八不”行為規範。街道、社區、碼頭、公園、廣場等公共場所也不停地滾動播放“八不”行為規範宣傳片，讓市民時時刻刻都能感受到文明氛圍。

當然，除了用復古的.“大聲公”之外，時下流行的方法也少不了。現在，微信已然成為市民廣泛使用的社交平台，湖裏區與時俱進，在各街道、社區、學校、企業等建立起“八不”行為規範互學互助互幫互進活動微信羣，用這一最便利有效的方法，將“八不”行為規範推廣進千家萬户。

從20xx年以來，湖裏區培育了市級以上道德模範、身邊好人27人，其中全國道德模範、身邊好人就有6人。湖裏區組織引導道德模範和身邊好人爭當遵守“八不”行為規範帶頭人，號召全區百萬幹部羣眾“看我的，跟我來”。

此外，湖裏區還成立了由道德模範和身邊好人組成的“八不”行為宣講團，走進社區接“地氣”，用現身説教去感染人、號召人。

如何將抽象的“八不”行為規範轉化成形象逼真的示範標杆，湖裏區有辦法，那就是開展“一社區一場次”的“八不”行為規範示範文化宣教活動，讓人民羣眾在文化娛樂中受到“八不”行為規範的教育，增強“八不”行為的操作性、有效性，使“八不”行為規範落細落小落實。

目前的湖裏區，已經形成“滿城皆是紅馬甲”的志願服務氛圍。湖裏區將繼續廣泛組織志願者督導員開展糾正“八不”行為規範常態化活動，各街道組織社區成立“八不”行為規範志願服務隊，深入大街小巷，督導不文明行為，認真糾正發生在人民羣眾身邊的不文明行為，形成全社會參與文明志願服務，自覺遵守公共文明的良好氛圍。

湖裏區把“八不”行為規範納入省檢測評體系責任分解中，使得推行和遵守“八不”行為規範有剛性，與文明單位、績效考評、個人評優評先掛鈎起來，目的就是克服干與不幹一個樣、幹好幹壞一個樣的現象，讓遵守“八不”行為規範的個人和單位有甜頭、有奔頭、有靠頭。

同時，湖裏區還把“八不”行為規範納入文明單位出國(境)遊管教之中，簽訂單位和個人出國(境)文明旅遊承諾書，產生嚴重惡劣影響的單位將列入文明單位黑名單，達到處罰一批、教育一批的效果。

社區書院是廈門文明創建一張靚麗的名片，湖裏區社區書院建設走在全市的前列。湖裏區將把“八不”行為規範與社區書院建設結合起來，納入社區書院教育和活動之中，使“八不”行為規範成為居民日常教育的課程，真正使“八不”行為規範在千家萬户中生根、開花、結果。

第5篇

為進一步加強我校學生日常行為規範教育，促進學生良好的行為習慣、學習習慣、衞生習慣、生活習慣的養成，使學生從身邊小事做起，從我做起，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣，使廣大學生初步樹立正確的人生觀、逐步形成良好的思想道德品質，不斷促進校貌校風建設，根據上級安排並結合我校實際，定於每學期開學第一週為行為規範教育周並開展教育活動，現將活動情況總結如下：

1、利用國旗下講話，強調遵規守紀和良好習慣養成的'意義，提出了行為規範教育活動的重要性和必要性，使同學們認識到良好習慣對人生成長的意義。

2、班主任利用網絡工具和家長建立聯繫，讓家長了解“行為規範養成”教育的內容，使家長配合學校，共同培養學生良好行為習慣。

3、各年級班主任組織本班學生深入學習《中國小生日常行為規範》、《中國小生守則》、《天津市中國小生禮儀常規》，全體學生積極參與，熟讀熟記。使學生知道什麼該做，什麼不該做，該怎樣做，從而更好地促進了同學良好行為習慣的養成。

4、認真落實每月行為習慣安排的內容，各班查找存在問題，對不良行為及時指出，矯正強化。開展行為反思教育，及時發現自身及同學身上的種種不文明行為並督促改正。利用班會引導學生討論應該養成哪些好的行為習慣，應該怎樣做，進一步促進了學生良好習慣養成。

5、認真落實教師課間值班制度，全面加強監督、檢查。號召各班班幹部、團員發現其他學生不良行為，及時制止和糾正，德育處不定時進行學生的行為規範檢查，發現問題，作好教育，把行為規範教育落到實處。

第6篇

為深入貫徹落實中央關於厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的有關要求，進一步推動節約型機關建設，深入開展公共機構節能教育宣傳，提高廣大幹部職工節能意識、xx自接到國家發展改革委、環保部、國資委、全國總工會、共青團中央等14部門印發的，定於今年6月15日至21日聯合舉辦xx年全國節能宣傳週活動《關於xx年全國節能宣傳週活動安排意見的通知》後。召開專題會研究xx年全國節能宣傳週活動組織，成立了由節能減排中心、工會、團委、宣傳部、培教中心、生活管理部組成的xxxx年全國節能宣傳週活動工作領導小組，由節能減排中心、工會、團委、宣傳部、培教中心、生活管理部等單位聯合舉辦xxxx年全國節能宣傳週活動。

xx年6月6日，xx下發了《關於xxxx年全國節能宣傳週活動安排的通知》[xx]xx控節減229號文，對xxxx年全國節能宣傳週活動進行安排、部署，現將xxxx年全國節能宣傳週活動具體情況彙報如下：

1、根據省經委安排，6月15日，xx組織50人方隊現場參加雲南省節能宣傳週啟動儀式。

2、安排人員參加6月19日省經委組織的雲南省綠照進萬家推廣啟動儀式。

3、工會繼續組織職工深入開展我為節能減排做貢獻活動,健全節能減排義務監督員隊伍，利用各種宣傳陣地和宣傳手段，引導職工立足崗位，積極開展五小活動和合理化建議活動。

4、在公司工會和節能減排中心的牽頭組織下，制定出相關管理辦法，啟動xx主要生產單位的節能減排對標挖潛競賽活動。

5、共青團系統繼續深入開展創建節約型企業十個一活動和節能減排―青年崗位能手在行動等活動。

6、節能減排中心長期設立節能減排舉報電話：8603334、8606594、8602807，對舉報情況進行核查通報，同時對舉報人進行獎勵(獎品為節能燈)。

7、專題講座：6月18日舉辦了128名專業技術人員及節能管理人員參加的`xxxx年全國節能宣傳週高温空氣燃燒技術專題講座。6月19日舉辦了227名公司中高級管理人員及節能管理人員參加的xxxx年全國節能宣傳週節能減排形勢報告專題講座。6月27日舉辦了179名公司專業技術人員及節能管理人員參加的xxxx年全國節能宣傳週節能減排形勢報告專題講座。在三次講座中，向與會人員發放節能燈及環保袋等紀念品增強了節能減排宣傳效果。

8、為擴大節能減排宣傳、進行《中華人民共和國節約能源法》宣貫，擴大節能減排宣傳效果，6月21日在xx體育館舉行節能減排知識宣傳展示、《中華人民共和國節約能源法》宣傳暨節能環保知識有獎答題、節能燈推廣暨限制塑料購物袋宣傳遊園活動，推廣節能燈近7500支，發放環保購物袋1500餘個，取得良好效果。

9、在省經委及昆明市經委、紅河州經委的大力支持下，6月18、19日，xx組織完成了兩個cdm項目(紅鋼高爐煤氣發電和昆明焦化制氣廠幹熄焦)的相關利益方現場會議，向xx節能減排項目所在地政府、羣眾宣傳、介紹xx實施節能減排工作的進展。

10、xx年6月20日，在昆明市經委的組織下，我公司安排下發關於組織做好xx年節能宣傳週節能知識競賽活動的通知，要求各單位組織職工參與昆明市xx年節能知識競賽，據統計，收到xx下屬20個單位2537名職工的有效答題卡憂患意識和責任意識，引導和帶動全社會營造節能減排的良好氛圍，根據吉林市市直機關事務管理局《20xx年全市公共機構節能宣傳週活動實施方案》(吉市管發〔20xx〕12號)文件精神，我局緊緊圍繞攜手節能低碳，共建碧水藍天主題，開展一系公共機構節能宣傳列活動。

本次節能宣傳週活動達到了宣傳的目標，增強了公眾的能源憂患意識和節約意識，在我局形成了從我做起，從現在做起，從身邊點滴事情做起，節約光榮、浪費可恥的濃厚氛圍，充分發揮帶頭作用，有效地促進我局全面實現節能降耗目標。

第7篇

為加強學生文明規範的養成教育，培養學生形成良好的行為習慣、學習習慣，我們xx學校結合本校實際情況，從本學期開學初起，在全校開展了兩個月的“行為規範養成”主題教育活動。

從規範行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為，使他們在學校做有個性、會學習、知榮辱的好學生，在家庭做有孝行、能自理、擔責任的好孩子，在社會做有教養、會共處、守公德的好公民。

學校主要通過示範法、實踐法、榜樣法等方式方法，對全校學生進行培養訓練，使其養成誠實、守信等良好的品質，基本形成良好的學習習慣、生活習慣和文明禮儀習慣。

我們學校在9月和10月，通過國旗下講話、每天的班級晨會課這兩個宣傳陣地，將各種行為規範教育分解到每週和每天。

首先，我們由德育處根據本校的“行為規範養成月活動計劃”進行分解，分成很多條，然後每週由德育處楊琴主任通過家校路路通發給每位班主任，讓每位班主任在晨會課上“有話可説”，“有的放矢”進行教育。

其次，每位班主任根據德育處的安排，每天有重點地進行行為規範教育。每週的晨會內容中有鞏固性的教育內容，也有新的內容。

再次，我們要求班主任每天的晨會課先進行對前幾天學生行為情況的總結，然後提出新的要求。

1、校紀校規教育。目前八都學校學生的校紀校規有待進一步提高，因此通過本次“行為規範養成月”活動，我校進一步完善本校校紀校規，對“學生一日常規”等作進一步完善。

2、文明禮儀教育。我們八都學校結合江蘇省“八禮四儀”要求，開展必要的禮儀活動，引導學生增強禮儀意識，不斷提高自身道德修養。要把文明行為習慣的教育（排隊、就餐等）作為學校教育的基礎性工作，培養學生講禮貌、尊敬師長、尊老愛親的行為習慣，引導學生追求真善美，摒棄假惡醜。

3、勞動習慣教育。引導學生從身邊小事做起，培養學生良好的生活習慣。

4、心理健康教育。加強對國小生心理健康、人際交往的教育和行為指導。充分發揮學校心理輔導室的作用，通過主題班會、集體晨會等形式，做好新生入學的適應性教育。有針對性的開展心理健康教育和輔導，提高學生抵抗挫折、克服困難的習慣和能力。

5、健體習慣教育。加強學生體育鍛煉習慣的養成教育，指導學生做好兩操（課間操、眼保健操）。要求學生做操時態度認真、姿勢正確、整齊有序、步伐有力、精神面貌良好。要求學生堅持每天體育鍛煉1小時。

6、規範升旗儀式教育。學校按照《中華人民共和國國旗法》和《關於規範國歌奏唱禮儀的'實施意見》的要求，進一步規範學校升旗儀式。要求學生做到集隊靜、快、齊，進退場有序，隊列整齊。

7、防治校園欺凌教育。引導學生建立和諧的人際關係，善待他人，與同學友愛互助。結合蘇州市和吳江區文件精神，我們認真做好防治中國小生欺凌和暴力教育，嚴厲整治校園內打架鬥毆、以大欺小等嚴重違紀行為，杜絕涉校人身傷害惡性案件發生。我們還請法制副校長陳愛警官來學校進行“防欺凌反暴力”的專題講座。

8、遠離手機和網絡遊戲。學校將制定校規，提倡學生不帶手機進入校園，並遠離網絡遊戲。對沉迷手機成癮、瀏覽傳播不良信息內容的學生，依據學校相關規定，及時進行相應的懲戒和教育。

為了取得更好管理效果，我們xx學校（國小部）結合本校實際情況，由各班班主任推薦兩名學生（一男一女）為“行為規範監督員”。9月八都學校（國小部）全體行為規範監督員（共52名）集中在新階梯教室進行了本學期第一次監督員培訓會議。

會議上，德育處沈培英主任向每個監督員提出了要求，並且下發了行為規範記錄本，要求每位監督員把本班學生行為習慣方面的情況記錄下來，並及時報告班主任。班主任瞭解情況後，可以及時處理。我們希望每一個監督員成為班主任的好助手。

10月下旬，我們進行了“行為規範小標兵”和“學習習慣小標兵”的評選。學校共評出“行為規範小標兵”和“學習習慣小標兵”44名，為他們頒發了獎狀。通過樹立先進典型，並充分發揮榜樣在養成教育中的示範帶頭作用。讓全校學生積極規範自己行為，培養良好的學習習慣。

我們對照吳江區教育局普教科下發的通知，把學生各種學習習慣分解和學習，在班主任學習會上進行學習解讀，讓每位班主任自己心中先要有明確的學習習慣清單。然後通過晨會課和平時的教育活動，逐步滲透，潛移默化，慢慢地改變學生的行為習慣。

我們要求學生每天上學前，在家自覺地檢查課本、練習本、文具是否都放在書包裏。到校後，要自覺地將作業交給課代表，然後拿出書本聽從課代表安排進行早讀。上課前，要將課本、文具盒放在書桌右上角，安靜地等待老師來上課。

要求低年級學生學會專心聽講，遵守上課紀律，不做小動作，發言先舉手，不影響周邊同學聽課，不做與學習無關的事。

要求高年級學生上課時，要積極回答老師提出的問題，同時也要敢於表達自己的見解。

我們深知，學生文明行為習慣、良好學習習慣的養成，是一項長期任務。我們八都學校將通過建立切合學校實際的長效機制，使“行為規範養成月”的成果不斷得到鞏固和深化，努力促進學生行為規範教育工作常態化，並不斷推進學生行為習慣邁上新台階。