《漂亮的服裝》教案6篇 時尚之旅：打造精彩服裝教案

本次教案是針對中學生的語文教學，以魯迅先生的小説《漂亮的服裝》為核心，通過講解小説背景、剖析人物性格、分析文學語言等方式，幫助學生深入理解小説內涵，提高閲讀理解能力和文學鑑賞水平。

第1篇

1、利用廢舊紙張等設計服裝，激發幼兒製作活動的興趣。

1、收集各種顏色、材料不同的衣服範樣。（活動室的一角佈置着童裝展覽）

2、舊掛曆、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊等等。

教師：小朋友，六一節到了，老師要送給你們每人一件漂亮的衣服，現在我和你們一起到服裝超市去購買。

1、 帶幼兒到超市購買服裝 。(超市：各種顏色、材料不同的衣服範樣)

（1）教師帶幼兒去超市。（可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞）

（4）離開超市回幼兒園。（可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞）

教師談話：“衣服是媽媽或者設計師精心設計的，可真漂亮。那麼，小朋友，你們想不想自己當一回設計師，製作一件漂亮的衣服……”。導入下一個活動。

幼兒自由選擇舊掛曆、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊材料，教師指導鼓勵幼兒自己創作、設計出漂亮的服裝。

師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設計的.服裝表演一下好嗎？

讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行模特表演，教師引導鼓勵，參與其中。

1、教師談話：小朋友，你們設計的服裝真漂亮，表演的也太棒了！北京服裝展覽會上的叔叔阿姨聽説了，打電話邀請我們去北京參加設計比賽呢，你們想去嗎？……好！現在我們就出發吧！

第2篇

3.學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

2.提供搭展台的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。

請大家看一看、想一想活動室裏的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室裏擺放?

佈置“民族服飾展覽”需要做哪些準備?需要哪些材料?大家如何分工合作?

引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組佈置展覽的分類標準，然後進行佈置。

鼓勵幼兒將本組的佈置設計、擺放標準大膽地記錄下來。

在幼兒變換佈置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見後再進行操作活動。

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

1.幼兒在討論佈置“民族服飾展”時，可能會提出自己製作民族服飾、搭建展台、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協商，達成一致的意見，不要用成人的意見雲干預幼兒的活動。讓幼兒在出現矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應的經驗，提高能力。

2.活動後還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。

第3篇

1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創作，運用廢舊材料進行裝飾製作服裝。

2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

師：小朋友，今天幼兒園裏要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看！（聽音樂進活動室）比賽已經開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）

師：比賽結束了，小選手錶演得怎麼樣？你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎？有什麼特點？（幼兒自由發言）

2、觀察範例，激發製作興趣。（把製作好的服裝掛起來，推進來）

師：看，他們已經把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀！（是）今天這些小演員們也邀請我們去參加演出！但要穿上自己設計的服裝去，小朋友們願意接受小演員的邀請嗎？願意的話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。

師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛曆紙、等等別看是一些費舊的材料，我相信經過小朋友靈巧的.小手的創作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個地方設計吧！（發揮想象，自由創作，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子裏，培養幼兒良好的環保意識）

組織幼兒穿上自己設計的服裝，體驗設計的成功喜悦。

師：製作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養合作意識。

師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。

第4篇

畫出蝴蝶的外形特徵，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最後添畫有關的背景。

教師指導幼兒用豐富的'圖案裝飾蝴蝶，啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景，豐富畫面內容。

對此活動產生極大的興趣，製作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發揮了幼兒的自主性，但對於一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

第5篇

1.嘗試選擇不同的顏色用棉線進行點、拉的方法裝飾服裝。

用白色布料剪好的服裝17件。每個碟子裏放2根棉線，裝有不同顏料的.小碟子若干。抹布若干塊。

（2）請幼兒想辦法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。

（2）請幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學邊説："洗洗腳，點點點，洗洗腳，拉一拉。

（1）教師講解要求。（提醒幼兒可用多種顏料進行點、拉。）

（1）小朋友幫美羊羊設計出了這麼多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件？為什麼？

（2）仔細觀看美羊羊現在的表情又是怎麼樣的？（貼着嘴角上揚的美羊羊）

美羊羊店裏的服裝這麼漂亮，一定會有很多人去買的，走，我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍。

第6篇

認識苗族、白族、彝族、蒙古族等少數民族服裝，感受民族服裝的特點。

經驗準備：知道我國有56個民族及部分少數民族的名稱。

小結：我們國家有56個民族，除了漢族，其他民族統稱為少數民族，如苗族、白族、蒙古族等。

出示組圖“民族服裝”，引導幼兒認識苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。

——每個少數民族都有自己的特點，服裝也各有特色，我們一起來看一看。

1.出示圖片“民族服裝-苗族”，引導幼兒瞭解苗族服裝的特點。

——圖片上的服裝是什麼樣的？有哪些顏色？哪些圖案？

小結：苗族服裝色彩豐富、顏色豔麗，服裝上繡着各種精緻的花鳥、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節日時頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會戴着各種漂亮的銀飾。

2.出示圖片“民族服裝-白族”，引導幼兒瞭解白族服裝的特點。

小結：白族人喜歡白色，服裝圖案、色彩比較簡單。一般白族女孩衣袖上會繡着各種花邊，腰上繫着繡花圖案的圍裙，頭上纏着繡花布或彩色毛巾，左邊飄吊着一束雪白的.纓穂（yīng suì）。

3.出示圖片“民族服裝-彝族”，引導幼兒瞭解彝族服裝的特點。

小結：彝族服裝色彩鮮豔、圖案豐富，衣袖、領口上繡着精美的花邊，領口周圍還會點綴上金器、銀器、珠寶、玉器等，頭上還戴着黑色包頭。

4.出示圖片“民族服裝-蒙古族”，引導幼兒瞭解蒙古族服裝的特點。

小結：蒙古族生活在草原上，為了方便騎馬，他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長袍、腰帶、飾物和靴子，蒙古族男孩的長袍圖案簡單，色彩簡潔，他們喜歡戴藍色或黑褐色帽子，在腰帶上繫上刀子、火鐮等飾物。

發放紙面教具《民族服裝》及繪畫工具，鼓勵幼兒嘗試根據少數民族服飾的特點進行裝飾。

在美術區，投放少數民族服裝的圖片，如維吾爾族、畲族、布依族等，引導幼兒繼續瞭解少數民族服裝的特點並嘗試繪畫。