元旦親子活動總結端午節親子活動總結3篇 親子活動總結:元旦歡樂,端午有趣!

來源:巧巧簡歷站 2.4W

本文將從元旦和端午節兩個節日的角度出發,總結親子活動的重要性及其豐富多彩的形式。通過親子活動,父母與孩子共同度過節日並提升親子關係,讓孩子在歡樂的氛圍中收穫知識與快樂。無論是在元旦還是端午節,親子活動都是家庭不可或缺的一部分,通過親子活動,我們能夠更好地感受到節日的温馨與幸福。

元旦親子活動總結端午節親子活動總結3篇 親子活動總結:元旦歡樂,端午有趣!

第1篇

時光飛逝,歲月如歌,慕然回首,我們發現已經與這羣活潑可愛的孩子又度過了一段不平凡的中班生活。在這期我們認真領會《規程》及新《綱要》精神,對照學園、年段、本班計劃,反覆研究學習中班幼兒發展目標,不斷定改進教學方法,及時調整教育內容,使每位幼兒在原有的基礎上有着不同程度的提高,現將情況分析如下:

我們根據本班情況,制定了一套適合中班幼兒年齡特點,符合本班實際情況的一日生活活動常規,提高保育員的參教意識,教師與保育員三位一體,密切配合,並堅持每天將其付於行動。在我們的努力下,本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規及聽信號歸類收拾教具、學具的常規都較好,集中活動中幼兒的注意力較集中,大部分幼兒都能積極地舉手發言,學習常規較好。

2、健康的體魄是一切活動的物質基礎,因此,我們特別重視幼兒在健康領域方面的發展。每天保證兩個小時的户外活動時間,開展各種生動有趣的户外體育活動,以遊戲形式激發連續劇對體育活動的興趣。我們還利用課餘時間,製作了多種多樣的户外體育玩具,教幼兒一套器械操,使幼兒在活動中發展了各種基本動作,運動素質提高了,體質增強了,身體結構各機能也得到了協調發展。幼兒的身高、體重達到了達標水增。本學期我班獲得了學園早操比賽一等獎,在期末體育動作發展情況抽查中成績良好。個別體弱兒在我們的鼓勵下,動作發展也的所提高。

3、我們還通過早談、日常生活活動、保健自助活動以及各種遊戲,培養幼兒良好的生活及衞生習慣,增強了自我防護的意識,掌握了一些衞生、保健方面的常識,可喜的是本學期我們獲得了十次流動紅旗。

4、開展各類談話和禮貌教育活動,如:“樣樣東西都愛惜”、“修補圖書”、“小羊過橋”等活動,創設環境,引導幼兒分辨一般是非,願意學習優點,正確使用禮貌用語,遵守各種活動常規,培養幼兒愛護玩、用具的良好品質。在生活活動中的隨機指導、教育,讓幼兒學會關心、幫助同伴,與同伴共同分享好東西。

5、創設機會、環境,培養幼兒大方、大膽自信的良好品質。我們組織幼兒參加各種班際活動,有“慶國慶”、“寶寶動運會”、“慶元旦”聯歡活動及各種集中活動等,我們儘量讓每個幼都有上台表現的機會,並在活動前認真地組織幼兒做好準備工作,讓幼兒上台時能自信、大方。到期末,幼兒不同程度地比以前自信、大方了。有的小朋友以前不敢、不願在許多人面前表現自己,而經過老師的鼓勵及參加過多次的班際活動之後,“慶元旦英文演唱”中竟能大膽、響亮地演唱,受到老師們的讚揚。

6、重視對幼兒認知方面的培養。我們以遊戲形式為基本形式,開設認知活動,借且圖片、實物及多媒體教學,並帶幼兒參觀東湖公園、到商場、海交館、昆蟲博覽、肯德基、消防演習等户外教學,引導幼兒運用感官感知周圍的事物,讓幼兒親身體驗,親身感受,師並教給幼兒正確的觀察方法,現在我班已懂得從頭到尾,從上到下的順序觀察蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、樹葉等幾種常見的動植物,並且對周圍的事物十分感興趣,喜歡邊看邊説。

7、利用一切機會,提供一切條件,鼓勵幼兒去感受美、表現美、進一步培養幼兒感受美、表現美的能力。創設美的環境,讓幼兒在美的環境中生活、學習。我們選擇了適合中班幼兒年齡特點的音樂、美術、文學作品,激發幼兒進一步的'感受美的興趣。我們通過多種材料如:蠟筆、彩筆、棉籤、棉球、在宣紙、沙紙等表現物體美。由於本班幼兒對音樂舞蹈活動較感興趣,我們採取了讓幼兒多看、多學、多練習的方式,如體驗抒情樂曲“晚安”、“搖籃曲”、“數星星”等讓幼兒感受樂曲的優美、柔和、安詳温馨。

在“慶國慶”和“慶元旦”活動中我們組織幼兒參加學園及年段慶祝活動,為幼兒創設濃郁的藝術氣氛,讓幼兒運用所掌握的舞蹈、歌曲和律動等多種音樂藝術手段來表達自己的情感。在期末測試中,大部分幼兒對音樂有濃厚的興趣,不僅能獨立地唱完一首歌,且能隨着熟悉的音樂大膽表演。

8、注意創設良好的語言環境,如通過看圖講述活動“一張荷葉”、“老榕樹”兒歌“傘”、“小熊過橋”及生活經驗講述“我最喜歡的昆蟲”等,讓幼兒學習按順序地觀察並説出事物的要點、特徵,從中學會了許多新詞彙,為了讓幼兒理解簡短的文學作品的內容,並初步感受其語言美,我們通過讓幼兒欣賞故事、散文,讓幼兒通過形體動作(如遊戲、表演等)來進一步感受、理解其

美之所在。幼兒學説英語首先是從模仿開始,且以模仿為主。此時幼兒對語言特別的敏感,對教師的英語指令配合直觀形象的肢體動較感興趣,因此,我們為幼兒提供更多的相互接觸機會,滿足幼兒的好奇心,從而激發了幼兒運用英語的願望。

期初,我班兩位老師就圍繞年段的教研計劃,結合自已的技能特長制定了“韻律活動中審美及創造力的培養”的教研課在整個教研實施過程中,我們準備有關材料,設計新穎的活動,組織生動的活動等進行課題實施,。我們根據幼兒的不段變化及時做出客觀的分析,然後根據實際情況有目的、有計劃地調整、補充、選編教育教學內容,逐日地開展目的性強的教研活動,活動過後及時地做好教研實施記錄,找出不足之處,分析原因,以便更好發開展下階段的教研工作,一學期以來,幼兒的審美創造力提高了,教研取得初步成效。

1、做好插班生的家長工作,主動與他們取得聯繫,通過談話、開家長會讓他們解除“插班生比輕不愛重視”的顧慮,爭取讓他們主動配合學園工作,以促進孩子更好的發展。

2、本學期開家長會3次,家教知識講座1次及家長開放日,讓家長了解班級與孩子、孩子與孩子及孩子個體發展的情況。讓家長了解本班教研課題,取得家長的配合,使幼兒的審美創造力得到相應的發展。

3、充分利用家教欄,設置“紅花欄”、談話式的通知、建議,讓家長及時瞭解孩子在園的具體情況,明確指導孩子的正確方法、態度。

4、繼續推行家長代表制,讓家長代表成為廣大家長和老師間溝通的橋樑、紐帶,並通過家長代表發動家長們共同為班級出力,帶動家長們的熱情,使家長們逐步樹立“教育主人翁”的意識。

1、雖然幼兒的想象力有所提高,但還有個別幼兒缺乏想象力,反應不夠靈活。今後應把想象力的培養滲透到語言、美術、音樂、體育、常識、計算以及日常生活中的各個環節,並加強隨想引導,提高幼兒活動的靈活度。

2、部分幼兒歸類收拾玩具的積極性有待提高。今後,要多以鼓勵、啟發的語言引導幼兒輪流收拾玩具,同時樹立優秀的榜樣,鼓勵幼兒玩玩具後自覺收拾玩具。

3、個別幼兒在少磕頭中有跪地板、跪椅子的現象,今後可利用情境表演、木偶表演,多媒體教學等手段加強指導。並要利用日常生活中各個環節進得教育,同時爭取家長的配合,使幼兒改正缺點。

4、本班幼兒的責任意識不強,依賴性強,勞動積極性低,我們將在下學期除了培養能力強的幼兒束起榜樣作用,帶動全體幼兒的積極性還要把培養幼兒的責任感和勞動意識作為家園聯繫的重點。

5、教師的教育觀念還不夠開放。針對教師自身的不足,我們將努力加強自身的理論學習,吸取新的教育經驗,不斷反省教育過程中的咱種現象,及時做出調整,以適應時代對教育提出的要求。

元旦親子活動總結端午節親子活動總結3篇 親子活動總結:元旦歡樂,端午有趣! 第2張

第2篇

20xx年12月31日早上,我班舉行了“慶元旦賀新年”親子文藝活動。本次活動我班得到了園裏和幼兒家長們的大力支持,活動搞得很成功,本次活動迎合了家長的需求,體現了孩子們的進步,受到了家長的一致好評。活動結束後,我總結了有以下幾點:

1、在環境的創設上,我們選擇了氣球、拉花來營造節日的喜慶氛圍。我們還將平時的繪畫、手工製作在班上展示出來,使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮作品。

2、活動開場以班級思維小主持人賀新年拉開序幕,通過家長和幼兒共同參與歌舞文藝匯演活動,既增進了家長和幼兒之間的感情,也使家長體會到了幼兒園教師的耐心。

3、在親子游戲節目上,我們充分發揮與家長的互動作用。遊戲《聽音樂搶椅子》中,我們讓幼兒和家長聽音樂上場,當聽到“乖乖和媽媽,相親相愛”時,幼兒蹦到媽媽懷裏讓媽媽抱着去搶坐椅子,這時候間奏音樂是“大灰狼”出來啦,由一箇中班小朋友來扮演大灰狼,當聽到一聲槍響的音樂時,“大灰狼”應聲倒下,學的惟妙惟肖,逗的家長笑做一團。

4、在遊戲中,家長們的參與性特別高漲,我故作頑皮地描述着每一個參與遊戲的爸爸媽媽,爺爺奶奶的樣子。開心的笑,羞澀的笑,捂着肚子在笑……一下子彷彿每一個人都回到了充滿笑聲的童年,就像一個家長結束時説的:難得有時間這樣開心的陪孩子玩一會了!

作為幼兒園老師,當我看到了孩子在着半年中發生的巨大變化,孩子們參與積極性大大提高,表現更加活躍,信心更為充足。在演出中雖然有的忘記動作,有的在玩搶椅子,有的走錯位置。但靜下來想一想,孩子從

剛入園什麼都不會,到現在會唱歌、會跳舞、會繪畫、會做手工……不都是老師們辛勤的回報嗎!孩子們,老師以你們為榮,如果沒有你們,老師排的舞蹈再好也是假的,是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們,是你們精彩的表演換來了在場每一個觀眾喝彩及掌聲。孩子們,你們永遠是最棒的!這一次的表演是你們獻給老師及爸爸媽媽最好的新年禮物。我們期待孩子們在新的一年裏取得更大的進步!

第3篇

於20xx年12月31日星期六我園進行了慶元旦嘉年華會的節目匯演,本台節目共14個節目,3個遊戲,其中,我班2個節目分別為:雙簧《小拜年》,舞蹈《恭喜發財》。在這次的活動中,我班的兩個節目可以説受到了家長的一致好評,可是在活動中,我也看到了不少問題,現將此次活動的不足之處及優點列於如下:

1、優點:節目質量高,服裝整齊,效果好。在這次活動中,通過我們每一位教職員工的努力,保證了節目的高質量,説實話,這跟我們園長及老師的辛勤勞動是分不開的,我記得最後一天,園長還很關心的給我聯繫中心老衞去給小雙簧錄音,以至來保證節目的高質量。缺點:會場的紀律很差,鐵欄根本不管用,導致很多家長全部都跑到演員席裏面來了。讓老師不能夠很好的管理孩子,以導致於會場的紀律及颱風比較的差。

2、節目方面:對於我們班的節目來説,今天的孩子們的發揮都很不錯,舞蹈時的表情及動作都比較的到位,也能夠把自己的位置都準確的記得,但是,只有東東和偉富這兩個小朋友,一直找不到自己的位置,在台上反而楊曦卻老是來提醒他們要站在自己的位置上去。這可以看出,我對他們平時的聯繫及教育不夠,而使至他們在台上的發揮不是很好,但是對於他們自己來説,已經有很大的進步了。事後在班上我也對他們進行了表揚。在雙簧上就可能出現了一些小差錯,本來是應該放錄音磁帶的。

但是由於表演的時候,把話筒放了上去,孩子和我都不明白這是什麼意思,也沒有按照原來的想法去進行表演,所以一下讓我覺得無法適應。當時我給周醫生一個手勢,意思是開始放磁帶,可是等了半天,沒見動靜,最後我只得讓孩子用話筒現場表演。也許是怯場,也許是緊張,導致在節目中間的時候,孩子有個地方忘記了台詞了。不過,還好園園比較機靈,一下子能把台詞接了上去,沒把後面的台詞全部忘記完。

總的來説,雙簧這個節目沒有平常的一半發揮得好,但這也不能怪孩子,事後我對孩子們的表演也進行了肯定的表揚。本次活動的兩個節目小主持是我班的寧俊智和戴倩怡小朋友,他們表現得很好,雖然説有些不足的地方(如:表情不夠好,語調不夠激情,搭檔不都默契等等)但是,在我的心目中已經很不錯了。畢竟他們也是臨時抱佛腳學來的,能夠做得這樣,我很欣慰。但是對於以後的學習及生活中,我會加強對他們語言表情及語言生動性的培養,以至到活動時能有更好的效果。

3、遊戲方面。在進行遊戲時,我們班參加遊戲的幼兒基本上都能都到位。但是隻有東東的家長來得較遲,以至錯過了遊戲的時間沒能玩上游戲,平時我知道東東家長的工作比較難做,但是這件事我是對其家長催了又催,囑咐了又囑咐,但是當天遊戲時還是沒有及時的到位。

但是她媽媽後來能夠趕來,我已經很高興了,這也表示着她對我們工作的支持啊。而立衡的媽媽由於工作太忙沒有到位,其爸爸表示不玩遊戲了,但我為了不讓立衡失望,我主動要求和她爸爸帶着立衡上台玩遊戲,我看着立衡露出笑容的臉,我心裏覺得很甜。

總的來説,本台節目是成功的,但對於存在不足的地方,我一定會吸取教訓,總結經驗,以保證在日後的活動中能夠進一步的提高。

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