大班語言活動《秋天的顏色》3篇 秋色童謠：孩子們的秋天之歌
《秋天的顏色》是一次旨在激發幼兒對大自然美好的感知與表達的大班語言活動。通過觀察秋天的自然景物，幼兒們將學習並掌握對應的色彩與表達方式，從而培養豐富的語言表達能力。
第1篇
1、引導幼兒感受詩歌所藴涵的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感。
2、引導幼兒在學習詩歌基礎上學會有感情的朗讀，用自己的語言表達自己對詩歌的理解。
3、擴展幼兒的想象，引導他們發揮自己的想象，仿編關於秋天的顏色的詩歌。
師：今天，老師要請小朋友們欣賞一幅圖片，認真看，裏面都有什麼？是什麼季節？
2、用富有韻律和激情的語調朗誦一遍，激發幼兒學習的願望。（音樂起）
讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象後再朗誦一遍，以加深幼兒對詩歌的'印象。 可以讓幼兒講講幼兒在詩歌裏説了些什麼 ，引導幼兒用詩歌裏的語言回答。 （音樂停）
3、幫助幼兒理解作品，讓幼兒展開討論，詩歌裏都有誰説到了哪些顏色？
引導幼兒説出菊花説秋天是黃色的，楓樹説秋天是紅色的，松樹説秋天是綠色的，大地説是秋天是彩色的。
師：剛才菊花、楓樹、松樹都説了秋天的顏色，還有許多東西也想來説一説，它們會怎麼説呢？
6、鼓勵幼兒將自己的想象力轉化為一片新的詩歌。根據原文的思路進行仿編。“説秋天是，説秋天是，説秋天是，”。詩的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴格按照教師規定的結構仿編。
7、請個別幼兒示範仿編，教師引導其他幼兒進行評價。
8、鼓勵幼兒將自己編的詩歌講給同伴和老師聽，教師選擇1~2篇，帶領幼兒一起配樂朗誦。
1、教師帶領幼兒外出觀察，觀察後談話“你看到的秋天都是什麼顏色的？”
2、在觀察和談話的基礎上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。
師：瞧，老師準備了 一幅掛圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（音樂起）
第2篇
1.初步瞭解秋天景物的特徵，學會説“輕輕地”、“沙沙地”、“大聲地”、“驕傲地”、“絢麗多彩”的形容詞。
2、能理解散文詩《秋天的顏色》的內容，並能根據詩中的角色進行表演與創編。
活動過程
“老師帶來了一首好聽的散文詩，我們來聽聽看，詩中的朋友是怎麼説的。”
1、 有感情地朗誦散文詩，一邊朗誦，一邊根據朗誦的內容展現圖片（在背景音樂下）。
2、 提問：“我乘上一片落葉做的小船，要去看什麼？”
“我問了哪幾位朋友？”（小朋友説不全就再朗誦一遍）
“小草告訴了我什麼？，它是怎麼告訴我的？”----“輕輕地”
“楓葉告訴了我什麼？，它是怎麼告訴我的？”----“沙沙地”
“松樹告訴了我什麼？，它是怎麼告訴我的？”----“大聲地”
“秋天有黃色、有紅色、有白色、還有綠色，有很多種顏色，所以啊，大地用一個好聽的詞來描述秋天，叫做‘絢麗多彩’，我們一起來説説看，-----絢麗多彩，所以呀，大地驕傲地告訴我：‘秋天是絢麗多彩的`。’
分別將小朋友分組來扮演小草、楓葉、菊花、松樹、大地，説一遍不同角色所説的話。（可給表演的小朋友貼上相應角色的圖片）
師：小朋友仔細想一想，你們見過秋天還有什麼顏色？（請小朋友發揮想象，大膽創編）(例：蘋果悄悄地告訴我：秋天是紅色的。..........)
這首詩告訴我們秋天有許多種顏色，是絢麗多彩的，小朋友可以和爸爸媽
秋天是一副美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天.
一陣秋風吹來,我感到涼悠悠的,呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天裏有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什麼顏色呢?
我問小草,小草輕輕地告訴我“秋天是黃色的。”
我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我説：“秋天是紅色的。”
我問菊花，菊花慢慢地告訴我説：“秋天是白色的。”
我問松樹，松樹大聲地告訴我説：“秋天是綠色的。”
我問大地，大地驕傲地告訴我説：“秋天是絢麗多彩的”
通過回答問題進一步理解詩歌，並學會説“輕輕地”等形容詞
通過角色扮演，有助於理解詩歌內容，調動氣氛，引起興趣。
第3篇
在秋景迷人的季節裏，孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化，並感受到秋天是多姿多彩的。從多角度引導幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重複的句式讓幼兒更加便於記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以發展幼兒的觀察能力、語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的.能力，促進幼兒社會性的發展。
師：秋天是什麼顏色?(幼兒討論，幼兒説出來時，先不出示圖片)
師：小朋友，真棒!能説出這麼多顏色，那我們看看秋天美不美?幼兒回答。
師：這裏有幾張圖片，小朋友看看秋天是什麼顏色?(幼兒説不出來時先出示圖片)
(二)觀看《秋天顏色》散文詩，感受、理解散文詩所表達的秋天的多姿多彩，學習朗讀散文詩。
師：秋天不光景色美，他的詩歌更美，我們一起來欣賞吧!
師：誰告訴了我們秋天的顏色?它們是怎麼説的?幼兒回答。
師：為什麼小草説秋天是黃色的?(依此類推)為什麼大地説秋天是彩色的?
小結：小草到了秋天會變黃，楓葉到了秋天會變紅，白菊花在秋天開放，松樹是一年四季常綠的。大地因為有了這麼多的顏色，所以就變成了絢麗多彩的。
3.引導幼兒嘗試用不同的聲音和語氣學説小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。
師：為什麼小草要輕輕地説?為什麼楓葉要沙沙地説?為什麼菊花要悄悄地説?松樹、大地又是怎麼説的?
1.師：秋天還有什麼顏色?是誰告訴我們的?(出示蘋果)你覺得蘋果會説什麼呢?
2.鼓勵幼兒大膽説出自己的想法，創編詩歌。教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內容。
小朋友真聰明，你們編出了這麼好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋裏還有許多秋天的顏色呢，等會兒我們出去找找，看看秋天還有哪些美麗的景象，然後我們再把它編成一首更好聽的散文詩，好嗎?
