縣大學聯考備考工作彙報共大學聯考準備工作彙報3篇 高效縣域大學聯考備考彙報

本文主要就縣大學聯考備考工作進行了詳細的彙報，旨在全面展示我縣大學聯考準備工作的進展和各項措施的實施情況，為廣大考生和家長提供參考，為確保本縣大學聯考的順利進行提供有效保障。

第1篇

今年我校共有高三學生***人，設**個教學班（*理*文），文化課考生***人（理科***人，文科***人），小三科***人（體育**人、美術**人、音樂**人、舞蹈**人、編導**），高三教師共**人。本屆應屆生與去年應屆生相比，雖然略好於去年，但是尖子生很少，基礎薄弱，特別是英語基礎較差，缺乏引領作用。與往年相比，往屆生生源質量明顯下降，人數少，基礎差，底子薄，大部分希望生有短腿學科，因此學校今年面臨大學聯考的巨大壓力。針對上述情況，如何提高二本上線率，圓更多學生的理想大學之夢，完成縣下達的指標，成為學校工作的重中之重，雖然我們感到困難重重，但我們充滿“激情、豪情、熱情、真情”，有信心做好複習備考工作，完成工作任務。

1、步入高三之前，組織兩次集中研討。一是新老高三各學科教師研討分析上年大學聯考試題的特點，把握大學聯考命題趨向。上屆的備課組長回顧反思上年度教學的成敗得失，不僅要把好的資料留給新高三，還要把過去複習中的經驗和教訓“傳給”新高三，讓新高三少走彎路。二是新老高三年級組長組織班主任、備課組長科學規劃複習進度，制定各學科備考計劃，將全程複習細化到月、到周、到天，制定《大學聯考備考實施方案》，下發老師和學生。讓學生知曉整個複習計劃，學生可以針對老師的“大計劃”，依據自己的薄弱點制定自己的“小計劃”，從而強化個性化的大學聯考複習。

2、大力發展體音美專業生，突出藝術特色。在高一就制定了專

業生一本上線超過**的目標，且針對專業生文化課普遍差的情況，高一至高二專業訓練和文化課學習時間做了調整，力爭做到兩不誤。

1、根據****五年發展規劃，給各班、各專業在高一就進行了指標分解。

2、各班、各專業在適度放大的原則下，圈定目標希望生和邊緣生，並逐個分析優劣勢，明確“短腿”學科，使班主任、科任教師心中有數，以便因材施教。

3、各科任教師給每位學生確定單科發展目標，各班主任給每位學生確定總分發展目標，給學生增加了壓力，使學生增強了動力，明確了努力方向。

1、成立以***為組長，***、***、***為副組長的備考領導小組。要求年級主任一切為大學聯考，一切為學生，樹立為高三教師、為高三學生服務的意識；要求各位老師、特別是各位班主任轉變管理理念，確實增強為學生的發展服務的意識。服務構建和諧，服務凝聚力量，要求全體教職工放下架子，走近學生，師生共同努力，力爭為大學聯考創設一個文明、健康、和諧的人文環境。

2、調動一切積極因素，全方位抓大學聯考。開好三會：教師會、學生會、家長會。通過分階段召開教師會，增強教師責任意識，突出複習實效，優化課堂教學。通過分階段召開學生會，對學生進行思想品德與行為習慣教育，進行常規要求和學法指導，增強學生的競爭意識、大學聯考意識。通過開學召開家長座談會，向家長提出孩子在高三如何配合學校教育的要求，並邀請著名講師為高三學生做《點燃激情，贏在大學聯考》勵志報告會，使學生能夠點燃學習的內動力，為學生學習、生

2017年8月——2018年2月底為第一階段，重在夯實基礎。 2018年3月——2018年4月底為第二階段，重在查缺補漏、專題提高。

2018年5月為第三階段，重在模擬綜合訓練，提高應試能力。 （2）增大時間投入

高三每週星期六補課，在以往晨讀語文、英語輔導的基礎上，又在星期二和星期四下午自習增加了英語和數學的輔導，增加了對綜合科目的時間投入，提高了學習效率。針對高三複習容量大，任務重，而學生自主學習的時間太少的問題，倡導高三學生每週星期天上午自願來學校自習。

（1）分層管理，層層落實。從晨讀到晚自習，責任到人，各班主任從早到晚勤跟、勤查，及時瞭解掌握學生的思想動態，抓級領導分工負責，不斷強化服務意識，建立了和諧、融洽的年級管理氛圍。 （2）增強骨幹引領，相互交流，充分發揮備課組作用。教師從學生實際出發，靈活運用資料，克服照本宣科，不符合學生實際的過高、過快現象。

（3）狠抓常規，猛促落實，作業批改個性化，增強學生書寫的規範性，命題檢測滾動式，科學設計精簡作業，讓學生減少無謂的負擔。 （4）增強輔導的針對性與實效性，課堂檢查常態化，倡導高效課堂模式，克服經常講、滿堂講的做法，給學生留有更多的時間。

（5）根據不同階段的教學實際，召開教情分析會、學情分析會，

實行月考制，強化階段複習，認真分析，查缺補漏，不斷總結，改進措施，及時調整備考方案。

（一）充分發揮年級主任的領導作用，規範年級管理工作，以班主任為核心，落實班級承包和希望生承包制度，調動全體任課教師工作積極性。

（二）繼續抓好第一輪的基礎知識夯實工作，加強對希望生薄弱學科的輔導，全面提高學習成績。

（四）從十月底開始，組織“每週一題”的題型訓練，提升解題能力，組織“高頻考點”單元題訓練，着力進行“雙基”中的易錯、易混淆知識點的排查、消化。

（五）創造條件，“走出去”學習， 學校克服困難，多創造機會參加各類大學聯考備考研討會，參加九月和十月份省上組織的兩次大學聯考研討會，開闊教師視野，提高備考能力，主動向

一、二、三中學習，查找不足，充分利用網絡資源和近年大學聯考試題，在分工合作、廣泛佔有題源的基礎上，博採約取，篩選加工，細心挑選每一道試題，使所用題目個個經得推敲，題題值得一做。

（六）認真研讀《課程標準》《考試大綱》，減少大學聯考指導中的盲目性，少走彎路，提高效率。

如今距離大學聯考只有二百多天的時間，我們感到任務艱鉅，責任重大，可我們有信心不斷改進工作方法，努力營造“團結、緊張、科學、高效”的備考工作，優化工作措施，我們務必具備質量大局、拼搏奉獻的意識；務必牢記課堂中心、學生至上的宗旨；務必遵循腳踏實地、

精益求精的標準；務必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風；務必堅持分類推進、整體提升的戰略，發揚“五苦”的精神，力爭在2018年大學聯考再上新的台階，再創新成績，給社會、學校和家長交一份滿意的答卷。

第2篇

首先，感謝劉縣長在百忙之中親臨我校調研大學聯考、看望高三師生，檢查指導我校大學聯考備考工作，我們倍感親切和温暖。下面就我校2014年的大學聯考備考工作，我簡要彙報三個方面的問題：

1、教師情況：參與我校2014年大學聯考備考工作的共有82人，其中包級負責人6人，專任教師79人，高級教師8人，45歲以下中青年教師50人，第一次承擔大學聯考備考工作的教師8人，這是一支經驗豐富，以老帶新，以中青年教師為骨幹的團隊，備考隊伍結構合理，充滿生機。

2、學生情況：我校2014屆高三共27個教學班，其中文科12個，理科15個，學生人數1507人，應屆1307人，往屆200人；理科817人，文科763人。

3、目前現狀：目前我校的大學聯考備考工作已進入最為關鍵的專題複習階段，從備考過程來看，老師的工作責任心強，教學過程落的實，學生組織紀律性比較強，對自己要求嚴格，學習普遍刻苦認真，學風良好，秩序穩定，進展順利。從備考效果看，學生進步明顯，成績提高較快。在三月份進行的全省第一次診斷考試中，我校理科最高分674分，排在全市第二位，文科最高分650分，排在全市第一位；600分以上有26人，比平涼一中少3人，多於莊浪一中、涇川一中和華

亭一中；文科560分，理科490分以上我校有272人，比率為%，文科510分，理科430分以上我校有681人，比率為%，高於涇川一中和華亭一中，低於平涼一中和莊浪一中。

1、科學規劃，堅持“三階段—四過程”的大學聯考備考模式。第一階段“基礎知識複習”，主要任務是：夯實基礎，梳理教材，落實考點，形成知識網絡；第二階段“專題複習”，主要任務是：設置專題，強化考點，歸納綜合，形成能力；第三階段“模擬練考”，主要任務是：實戰演練，自我完善，查缺補漏，提升應試能力。

2、分解下達大學聯考指標，明確大學聯考的質量責任主體。我們認真落實縣局大學聯考研討會精神，制定了大學聯考備考方案，給各年級組和班級分解下達了大學聯考指標任務，制定了獎罰辦法。2014年我們的目標任務是一本上線234人，二本上線650人，三本上線1040人，有兩名學生進入全省前100名，有一名學生考入清華、北大。

3、進一步優化大學聯考備考策略。堅持“理想前途教育為先”的管理策略，不斷地利用各種形式對學生進行勵志教育，最大限度的激發學生學習的積極性、主動性以及拼搏意識；堅持“下沉上移”的教學策略，“下沉”就是把着力點放在基礎知識的全面、靈活、熟練掌握上；“上移”就是要在注重基礎的同時，體現知識的綜合性，不斷對知識進行整合、歸納、強化和提升；堅持“因材施教，分層推進，面向全體學生全面抓”的工作策略，充分相信每一個學生，盡最大可能使各個層面的學生都有進步，園自己的大學聯考夢；堅持“理科保穩定，

4、抓管理，向科學管理要質量。抓學生管理，向良好的學風，紮實的學習過程要質量；抓教師備課管理，向高效備課要質量，教師備課堅持備課組、包組負責人、年級部“三查”制度，落實了周前備課，提高了備課的實效性；抓課堂管理，向精講精練要質量，我們要求課堂必須從嚴要求學生，堅持好、中、差學生一起抓，突出臨界生和中層學生這兩個重點，充分調動每一個學生學習的積極性和主動性，；抓練考管理，提高練考的實效性和規範性，堅持試卷全收全批，成績上傳統計、把週末練考當成大學聯考一樣來組織和對待。。

5、夯實基礎，嚴實過程。我們堅持集體備課求精準，個性上課求實效，定時訓練促提高，認真批改重糾錯，個別輔導抓轉化，作風轉變求保障的過程原則，確保備考的每一個環節不走過場，每一個知識點不留遺憾。

6、注重研究，把握方向。認真研究了新課標歷屆大學聯考試題，並作為一輪複習的重要資料，認真對比分析了歷年大學聯考大綱，與省內外知名學校建立聯繫，捕捉大學聯考信息，兩次派老師外出學習，培訓提高，利用校內資源，促青年教師儘快成長，這些工作進一步提高了備考針對性和實效性。

7、注重尖子學生的培養和臨界學生的分類推進工作。在尖子生和有望生培養上，實行盯人戰術，制定了工作方案，落實了包抓責任。

在接下來不到60天的的時間裏，我們要克服急於求成的思想傾

1、繼續認真抓好專題複習工作。專題複習力爭做到：精心備好專題，在專題備寫上下功夫；降低難度，關注中層，在很抓基礎上下功夫;在落實專題訓練上下功夫，做到講專題，練專題；在想方設法把知識技能落實學生頭上下功夫，學生學得好，才能證明老師教的好；在規範訓練，減少學生非知識性失分上下功夫。

2、全力籌劃好綜合訓練階段的各項工作。要精心選好訓練題，做到訓練要有針對性：規範組織好模擬練考，突出定時定量，像對待大學聯考一樣組織模擬練考；落實試卷的批閲和講評，做到全收全批，點評突出重點，成績上傳統計，全程監控學生的成績變化情況。

3、切實加強對學生學習過程的管理。越到後期，管理難度越大，管理也越來越重要。管理做到：精心開好每週一次的勵志班會課；廣泛開展一次學生談心活動；在嚴格管理上下功夫，突出解決個別學生喪失信心，學習不投入的問題；在幫助學生做好學習規劃上下功夫。協調處理好各種時間衝突；在班級大學聯考文化建設上下功夫，讓高三的教室成為激情燃燒的課堂；在幫助學生落實複習任務上下功夫。

4、注重學生非智力因素的培養和心理調適工作。要讓學生鍛鍊良好的心理素質；要讓學生勞逸結合，注意加強體育鍛煉；同時要積極調整好自己的生物鐘，保證複習效率，保證大學聯考時擁有充沛的精力和積極的心態。

總之，我們一定要做到深化知識，查漏補缺，形成網絡，提高能力；一定要團結協作，一切圍繞大學聯考、服務大學聯考，鑽研考綱，科學苦

幹；一定要讓學生增強信心，放鬆心態，科學定位，提高知識水平；一定要再接再厲，奮力拼搏，為靈台人民爭光，不辜負領導期望，創造2014年大學聯考的輝煌。

第3篇

平涼七中2012屆高三級現有4個教學班，其中3個文科班，1個理科班，學生205名，其中應屆生169人，往屆生36人，其中文科考生164人，理科考生41人，其中美術考生41人，音樂考生13人，播音與主持3人，體育考生16人。學生基本情況是尖子生少，臨界生、學困生多。大部分學生基礎薄弱，弱科明顯。高三級現有科任教師16人，其中12人至少有一年以上的大學聯考輔導經歷，4人是第一次承擔大學聯考指導工作。

針對我校的學情和教情，高三級堅持“保尖、促中、補差”和“以人為本”的工作思路，以“全面提高高職上線率，提升本科上線人數，確定了我校2012屆高三級質量目標為：總體上線率60％以上，其中普本上線40人以上，高職上線130人以上，為我校大多數學生創造更多的教育機遇和較好的教育環境，促進學生接受高等教育過程，享受高校教育資源，為此，學校制定了具體的備考措施。

（一）制定大學聯考複習計劃，確立奮鬥目標。從2011年8月份開始，經過領導班子成員和高三老師逐次認真研討，借鑑去年工作經驗和外校成功的做法，我們討論制定了切合我校實際的三階段工作計劃和時間安排，並且細化了每一個階段的時間區限、教學內容、複習進度、任務目標，使我校大學聯考工作一開始就有明確的目的性，減少了盲目性。

（二）發揚三苦精神，確保複習時間。我校從2011年8月2日暑假補課開始提前啟動了大學聯考輔導工作，週六也正常上課，為大學聯考備考贏得充足的時間。

（三）完善機構，明確職責。及時成立了2012年大學聯考複習指導小組，全面指導、督查、評估、反饋教學情況。協調管理服務、信息蒐集、資料打印等各方面的工作。指導小組下面成立了備課組，確保了大學聯考攻 －1－

（四）加強研討交流，進入角色。為了徹底掌握大學聯考規律，把握近幾年大學聯考走向，我們一方面派老師參加校外研討會2次，組織校本研討2次。另一方面組織各科任教師認真研究考試大綱及相關的備考資料，同時對新任高三課的青年教師，學校通過“青藍工程”、集體備課、專家培訓、大學聯考題檢查等方式重點幫助培訓，使青年教師儘快熟悉了大學聯考，走進了大學聯考。

（五）精心設計教學，認真落實“迴歸課本、迴歸基礎”的大學聯考複習策略。我們要求優化課堂教學，力求在課堂上就把該交代的問題講清講透，在教學內容安排、容量難度設置、教學重點選擇等方面把教情學情與科學備考有機結合，對關鍵點、迷惑點要反覆講，對易錯題、模糊題要反覆練，對易出問題的地方要反覆強調，指導弄懂弄通，使學生能舉一反三，觸類旁通。

（六）重點突破，點面全抓。摸清學生底子，吃透校情、教情、學情，細化教學和輔導過程，根據學生的水平和學習發展態勢，明確對尖子生、藝術特長生、邊沿學生的幫扶內容，把有弱科的學生具體分解承包給任課教師，定指標，定任務，加強對弱科學生進行學法指導和應試技巧培養。給弱科學生建立了備考過程檔案，詳細記錄了學生每一階段的學習成績及各方面的情況，跟蹤調查，師生交流，及時督促，對症下藥。

（七）狠抓過程管理，注重措施落實。狠抓了三個階段的各項輔導過程的落實工作，十分重視階段檢測考試的演練與質量情況，開展高三級教學工作督導2次，下級領導、教務處檢查教案、作業、糾錯本和資料批閲4次，舉行月考4次，召開了質量分析會及學情診斷研討會4次，根據學情、教情，及時調整了備考戰略，教學進度，教學方法。

（八）加強人文關懷，提高師生積極性。高三教師加班加點，工作辛苦，學校對教師給予階段性慰問，在評優和考核中優先考慮，盡最大能力進行關懷。檢測考試後，學校及時召開了全校師生大會，公開獎勵

表彰了優秀學生和進步學生，並將物質獎勵和精神獎勵相結合。除過班主任、科任教師與學生平時談話外，分管校長、有關行政人員也加強了與學生談心，學校也分別召開了尖子生、藝體生和問題生等不同類型學生代表座談會，不但給學生打氣鼓勁，也側面瞭解了複習計劃落實情況。

（九）強化藝體考生的專業指導和文化課輔導，提高普本上線率。針對我校生源實際，音體美學生在大學聯考中佔相對優勢，所以學校對專業課定指導教師、訓練時間、地點、訓練內容和人均指標，利用早讀、早自習、第七八節課、雙休日、寒暑假進行訓練，又安排在晚自習對藝體生學生進行文化課個別輔導工作。

（十）加強校際信息交流，實現資源共享。學校依託平涼一中和二中的優勢資源，先後到平涼一中聽課評課一次，請平涼二中大學聯考專家組到本校進行大學聯考督導一次，與平涼一中聯考四次，利用大學聯考資源網、簡單學習網和衡水中學文化傳媒公司的知識解讀能力、試題研發能力促進教學的針對性，提大學聯考練的效率。

（十一）加強家校聯繫，營造齊抓共管氛圍。召開了2次家長座談會，向家長詳細彙報了每個學生的學習、紀律、生活、思想等各方面的情況，動員了每個家長全方位地做好與學校的配合工作，並虛心聽取了家長的意見和建議，改進了我們工作中的失誤和不足。

然而，凡事求其美則不可盡美，儘管我校在大學聯考備考中從早入手，積極應對多，但備考中仍存在以下問題。

三、我校大學聯考備考存在的問題及今後解決的辦法和建議

1.學生普遍入學成績低，學習基礎和習慣相對較差，差生面大。，當年我校共錄取新生200名，錄取分數線遠低於一中、二中，500以上學生人數較少，學生在文化課方面沒有太大優勢，尤其對作為選拔性的大學聯考來説，不具備尖子學生。

2.優補、弱科補救效果不明顯。本屆學生偏科現象嚴重，不是數學弱，就是英語弱，或者兩科都弱；大多數理科學生物理弱，文科學生地

理弱。學校雖然在周內以及週末安排了弱科補救，然而這些課對學生的智力因素、反應度、基本功、分析問題及解決問題的能力等要求較高，學生在學習過程中顧此失彼，弱科補救的效果不夠理想。學校也出台了弱科補救的操作程序、督促、檢查、學生反饋、考核等一系列措施，利用早自習、

七、八節課、晚自習和週六及週日上午加強弱科學生輔導工作，但因各種客觀條件的限制，效果依然不夠明顯。

3.大學聯考研討、交流及信息收集等方面比較欠缺，備考程式化，創新不夠，教研風氣不濃，也制約了質量的提高。

4.學校辦學條件簡陋、設施器材欠缺，教學手段落後，多媒體教學、實驗教學無法正常開展，制約着成績的提高和學校的進一步發展。

5.在家校配合齊抓共管形成合力方面未能充分調動家長對大學聯考的重視和支持，我校學生家庭境況普遍不好，家長忙於生計，對學生的學習關心不夠，最典型的是每次家長會學校精心準備，班主任電話通知，但相當部分家長不參加，因而對學生的教育未能形成合力。

（二）針對學校備考中存在的問題，學校在今後備考中主要採取以下措施

1.按照大學聯考備考方案，繼續紮實做好各個階段的複習工作，並做好各個階段、各個環節的有機銜接。

在大學聯考複習工作上，要求教師深入鑽研教材、考綱、考題，結合學生基礎差的實際，依據複習策略，落實分層教學、分類指導的複習措施，堅持教師的主導作用和學生的主體作用，“重課本、抓基礎、練技能”，通過大量的訓練來保證各層次學生都能學有所得。

3.狠抓大學聯考質量形成過程管理，全面抓好大學聯考複習工作。

（1）抓好常規管理，嚴格教案審批和作業批改制度，堅持課前備課、每週由教研組長籤閲，由包級領導查閲，發現問題及時反饋，督促糾正。

（2）抓好月考、聯考、模擬考試工作，在組織好命題、考試、閲卷的基礎上，開好質量分析會，摸清學情，掌握教情，及時解決問題。

（3）堅定不移地抓好重點生培優和待優生補弱及目標學生承包制。對於重點生，首先要培養他們頑強的鬥志，良好的習慣，穩定的情緒，強化其競爭意識、名牌意識；其次要加強個別點撥、課餘輔導，力爭讓更多的重點生上本科；對待優生，要抓住不放，落實責任，建立檔案，定期檢查，並進一步合理安排和落實弱科輔導。

專業考試結束後，學校全天候安排教師對藝體專業上線學生進行文化課輔導。

（1）實行輔導與目標獎懲相結合的制度，形成科學、規範、高效的管理機制。

（2）加大對高三教師的慰問和每次月考後對學生的獎勵力度，激勵師生苦教、苦學，強化師生大學聯考意識。

（3）鼓勵教師積極參與教研教改，以科學務實的態度應對大學聯考。

5.認真做好學生的大學聯考報名、資格審查、畢業檔案、考前心理輔導、應試心理輔導、策略指導、志願填報等方面的工作。

總之，我們將立足學校實際，發揮全體師生齊心協力的優勢，羣策羣力，使平涼七中2012年的大學聯考成績有新的突破。