聽感恩的心讀後感6篇
通過寫讀後感，我們可以將書中的故事與自己的經歷聯繫起來，找到共鳴，讀後感不僅可以提高我們的寫作技巧，還可以培養我們的批判性思維和分析能力，本站小編今天就為您帶來了聽感恩的心讀後感6篇，相信一定會對你有所幫助。
聽感恩的心讀後感篇1
?心靈雞湯》是一次偶然的機會聽朋友説的，感覺不錯，於是我去買了一本。那些美麗的小短文深深打動我。
?心靈雞湯》的編者是當代美國著名作家傑克?坎菲爾和馬克?韓森，他們以獨到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文，它們來自於普通的生活瑣事，飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦然心動，其中《安息吧，“我不能”先生》，對於同是教師的我感觸至深。 唐娜老師不會給少不更事的孩子們講“自信心人人必備”的深奧人生哲理，而是巧用做遊戲的方式，將“我不能”擬人化，與孩子們一起玩“我不能”先生的葬禮遊戲。那個紙墓碑掛在唐娜的教室裏，每當有學生無意説出“我不能……”這句話的時候，唐娜就要指着這個象徵死亡的.標誌，孩子們便會想起“我不能”已經死了，進而想出積極的解決方法。最有意思的是，老師語重心長地對孩子們説，希望“我不能”先生的兄弟姐妹“我可以”、“我願意”，還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對他們健康成長產生不可估量的影響。 唐娜老師的遊戲很聰明也很實用，使孩子們在快樂中欣然接受了教育，在潛移默化中成長。這對我們老師、家長，無疑是一個很好的啟示。 在現實生活中，天生我材必有用。
每一個人來到這個世界，他或是金子或是鑽石，或是大河或是小溪，或是大樹或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建築高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培養，確實是門藝術，也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門藝術，或者把它同生活相維繫，讓它變得更容易接受，更貼近真實生活，我想我應該去探尋。 食補藥補不如心補!來一客心靈雞湯吧!讓它滋潤你的心靈，豐富你的生活!
聽感恩的心讀後感篇2
今天早晨，qtv—6播出了《學會感恩》節目，著名的于丹教授教我們如何感恩。
于丹教授給我們講了一個故事，也是媽媽給我講過很多次的故事：有一個小男孩，他經常到一棵大樹下乘涼、遊戲，慢慢地小男孩長大了，有一次小男孩又到那棵樹下，對大樹説：“我需要錢”大樹説：“你把我的果子摘下來賣錢吧”，於是小男孩實現了自己的願望。後來，小男孩變成了青年，他對大樹説：“我需要房子”大樹説：“你把我的樹枝砍下來，可以建房子”，於是男孩得到自己住的`地方。又過了許多年，青年來到樹下，説：“我需要一條船離開這裏”，大樹就無私的把自己的樹幹給了青年。過了很久，青年變成了白髮蒼蒼的老人，他回到樹的身邊，哪裏也不想去了，大樹仍然高興的用自己的樹樁讓他休息。
今天我從這個故事中終於明白了，這棵大樹原來就是我們每個人的爸爸媽媽，為我們無私奉獻，不求回報，我們應該學會感恩，不能只知道從父母那裏索取。我覺得現在我們已經不小了，應該為父母也做一些力所能及的事情，我決定每天幫媽媽做一些家務，給媽媽減輕一些負擔，少為我操心，要學會當爸爸媽媽的好助手，不做危險的事，不讓他們為我們擔心。另外再也不向爸爸媽媽提一些過分的要求，因為父母掙錢不容易，我們還要好好學習，因為這樣可以增添他們的快樂，也能在將來有出息，更好的報答他們的恩情。
聽感恩的心讀後感篇3
有人説友誼就像彩虹一樣美麗，炫彩斑斕，光芒萬丈。藍色的友誼代表純潔的世界；的友誼，使綠色的友誼代表盎然的希望；黃色人感到温暖；，紅色的友誼，猶如火的熱情讓人回味。朋友，就像你的一隻手，在傷心時為你擦淚給你安慰；在困難時幫助你，為你付出，甚至，為你犧牲。就像《感恩朋友》裏的一篇《生死跳傘》一樣，啟發我，感動我。
?生死跳傘》講述的是一對好朋友湯姆和庫爾乘飛機時所發生的故事。飛機在飛行過程中，湯姆突然發現飛機油箱漏油。消息一公佈，庫爾一陣驚慌。緊急關頭，湯姆一邊安慰着庫爾一邊決定立即跳傘。於是他給庫爾留下一個降落傘後，自己拿着另一個降落傘跳果斷地跳下去了。當庫爾準備跳傘時，卻發現留下的那包不是降落傘，而是湯姆的一包舊衣服。這時他已來不及再抱怨和猶豫，求生慾望迫使他使出渾身解數駕駛着那架“無力”的飛機。就在庫爾徹底絕望時，一片海岸給了他莫大希望，讓他“幸運”地降落在了一片鬆軟的海灘上。後來，當庫爾拎着裝滿舊衣服的傘包很生氣的來到湯姆家破口大罵時，湯姆妻子和她的三個孩子都莫名其妙，告訴他“湯姆一直沒有回來”，然後就開始認真翻看那個包。在舊衣服被倒出來後才發現傘包底部的那一張紙片，看了一眼她就痛哭起來。頓時，庫爾傻了眼，趕緊拿過來看，只見湯姆潦草的筆跡寫到：庫爾，我的好兄弟，機下是鯊魚區，跳下去必死無疑。不跳，沒油的飛機不堪重負，會很快墜海。我跳下後，飛機減輕了重量，肯定能滑翔去。你大膽的向前開吧，祝你成功！這個故事儘管對庫爾看完紙條後的感受沒有任何描寫，但我能想象出他當時應該是多麼的痛苦和自責啊！
雖然這個故事沒有多少美麗、動聽的詞語修飾，但它是那樣深深地吸引我、打動我、教育我：有時候，你的所見並非就是事情的真相。當你和朋友的友誼呈現非常狀態時，不要輕易懷疑友誼，否定友誼，也許你的朋友此時正在無言地為你做出犧牲。珍惜友誼吧，你將會收穫更多！
聽感恩的心讀後感篇4
從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學的影子，找到了循循善教的影子……這一個個温馨的畫面，是多麼美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師!
在暑假裏，我又讀到了你，老師——《感恩老師》，讓我印象最深的是《學生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發生在_年汶川大地震發生的那一刻，有一位老師正帶領着班上五十九名學生參加活動。禮堂突然晃動起來，他立刻意識到發生了地震，馬上招呼同學們躲在椅子下面。
幾分鐘過去了，地震暫時過去了。就這樣五十九名學生奇蹟般得救了，但是那位老師為了救學生，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時，他還是趕緊往學校方向跑去，那是因為學校的兩座教學樓的廢墟下壓着一千名學生，老師很着急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。剛開始他的女兒只是腳受了傷，由於缺乏大型吊車機械，暫時無法救援。後來，由於缺及沒能及時得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經過女兒被困的廢墟時，去搶救學生時，都會感覺一陣陣巨大的心痛襲來，這位老師為了學生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。
當女兒的遺體被“掏”出來的時候，這這個外表粗狂的堅強漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。
他，就是北川縣第一中學七年級(六)班的班主任——劉寧，一個救出自己的學生，卻永失女兒的教師!
大難來臨之際，他用冷靜和機智挽救了五十九條鮮活的生命;災難發生後，在爭分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，自己的女兒卻不幸遇難。劉寧，他的名字深深地印在我們心間!
讀着讀着，我想起了你——老師。那天中午，我們正在認真寫作業，校長突然從前門走進來，在講台桌前談論事情。從你們的談話聲中，我們可以清楚的聽到，校長對您説：“讓二班和我們一班一起上課。”但您堅決不肯，她説：“學生太多了，上課就不能個個都照顧得到，這樣不利於他們的學習。”我們聽了也搖搖頭，心裏都不同意。校長老師最終喲不過，看了看我們也只好無奈地走了。校長走後，語文老師對我們説：“其實，不願意合班，只是希望可以多關注你們每一個人，讓你們得到更好地發展。”我們聽了這句話，心裏有種説不出的感動!這就是你，老師!。
這就是你，老師!你是最真、最善、最美的種子。你在我們心田播種後，它就發芽，開出愛心之花，結出智慧之果，而我們的人生也將由此進入與眾不同的新世界。感謝你，老師!
感恩老師讀後感作文
暑假裏我閲讀了一本好書——《感恩老師》這本書中介紹了41個的感恩老師小故事，看完後我深受感動。
其中讓我印象深刻的還是《艾拉的三位老師》。三位老師所教育的方法各不同，而所得到的結果也有很大的差別。它給我的啟示是：好的老師，不僅教給學生知識及學習方法，同時在施教的過程中將理解與愛心一併施與。他們無言的關愛像温流流過，温暖了學生的心，讓學生銘記一生。
記得有一次我上一年級的時候起牀晚了，當我回到教室不敢進去，那時我膽小害羞，只管抱着門櫃不放。老師不但不打我不罵我，還幽默地説：“嘉茵，是不是最喜歡教室的門櫃？”回家也讓媽媽叫人做一樣的.門櫃。我一聽笑嘻嘻地放手進去上課了。
在我的記憶裏，老師的愛心有很多。我漸漸的成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。
老師用語言播種，用彩色筆耕田，用汗水澆灌，用心血滋潤。在我的內心深處將永這感謝老師。
讀《感恩老師》有感
繭蛹裏的飛蛾堅守住了一定要飛出來的信念，才有了破繭為蝶那一刻的美麗！
書中讓我印象最深的是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》。故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是她的老師——安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發了脾氣，安妮老師仍然很耐心地對待她，就像對待自己的孩子一樣。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流衝在海倫手上的時候，她在孩子的另一隻手掌心裏寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知慾，讓她獲得了新生。
書中讓我最感動的.是一個天生兔脣的小姑娘和老師的故事。這個兔脣並右耳失聰的小姑娘，她的老師對她説：“我希望你是我的小女兒！”
這句話就像一束陽光照亮她的心扉。
書中讓我最感傷的是講敍四川汶川大地震中為保護學生而英勇獻身的老師們。其中譚千秋老師在地震發生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個學生的生命，讓我尤為欽佩。
書中讓我最信服的是講敍一位校長教育學生信守承諾的故事。校長承諾學生們第二天要爬着來上班，孩子們都不以為然，況且天還下着雪，可是這位偉大的校長真的做到了，而他教的那批學生後來都非常成功。
這些故事也不禁使我想起了我的老師。我雖然聰明伶俐，但也生性調皮好動，上課走神、講話、做小動作“屢教不改”，甚至還會犯一些更嚴重的錯誤。有時因為上課做小動作，玩耍的文具被扔進了紙簍；有時因為上課走神，被罰站着上完一堂課；有時還因為上課講話，被安排到老師眼皮底下的加座上……老師沒有因為我的頑皮而放棄我，耐心地找我談心，嚴格要求之外反而給了我更多的關注。老師也沒有因為我的頑皮而抹殺我的優點，晨會的主持、班會的主持、黑板報的佈置、六一晚會的“禮儀小姐”都有我的身影。讀了這本書，我更加深刻地明白，在老師那雙嚴厲的眼神背後，是一顆温暖和包容的心。正是這顆温暖而包容的心，讓我逐步長大成人。讀了這本書，我更加理解了老師的良苦用心，從今往後我會更嚴格地要求自己。
感恩老師,並不需要我去做什麼驚天動地的大事，可以表現在日常生活中的點點滴滴。課堂上，我專注的目光、會意的點頭，都證明了我全身心的投入，我在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，我一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩。還有，就是以優異的成績去報答老師，不能辜負老師對我的期望，這就是對老師最好的回報。
我要懷着對老師的感恩去行動。當我擁抱成功時，我一定不會忘記老師為我付出的青春和汗水。
感恩老師讀後感400字
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感恩老師讀後感400字??
老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪着我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。
老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導着我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤着，無時無刻不被愛温暖照射着。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?
老師，是太陽底下最神聖的職業，他哺育着太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢着愛的海洋，給了我們盪漾着芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。
我永遠都不會忘記對我的愛，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什麼呢?我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優異的學習成績去報答他們，絕不應該辜負他們對我的期望!
我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師説一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊!
讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起!
感恩老師讀後感400字
聽感恩的心讀後感篇5
感恩，是一個恆古不變的話題，是中華民族的傳統美德，是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。
相信很多人都看過《感動中國》這個節目，雖然，這只是一次評選，但卻點燃了全中國的熱情。雖然，這只是十個普通的人物，但卻看到了中華民族的錚錚鐵骨。有時候，我們需要這樣的感動，來喚醒心中的良知和激情。這些都彰顯了感恩無處不在。從前，我們要學會做一個懂得感恩父母的孩子，懂得感恩老師的學生，從現在起，我們還要學會做一個懂得感恩公司的員工。
即將離開學校大門，踏入充滿競爭與複雜的社會，我有幸能在我們寧波船務實習，並從《做一個懂得感恩的員工》一書中學到了很多，我想這對我在今後的工作有很大的幫助。一個員工，從參加工作的第一天起，就要萌生感恩業主的意識。企業為你提供了工作、學習、生存的環境，豈有不感恩之理。書中有一段話讓我感受頗深：'珍惜才會擁有，感恩才能天長地久。大多數人無視自己所擁有的，而去追求那些並不是自己真正想要的東西，直到失去本來擁有的時候，才懊悔不已。'這告訴我們，一個人要懂得知足常樂，懂得感恩，且行且珍惜。作為一個員工更是如此，兢兢業業、腳踏實地地工作，要幹一行，愛一行，專一行，力爭在本質工作崗位上幹出驕人的成績。而不是一味地抱怨工作無聊，工作太多，一旦習慣了抱怨，在抱怨中，對於擁有的幸福熟視無睹，不懂珍惜，我們只會變得越來越貪婪，患得患失，斤斤計較，把感恩的心態越拋越遠。所以，當我們選擇留在這個公司，就應該做到在其位謀其政，全身心地投入到公司的工作上來，面對工作的挫折與困境，我們應當牢固樹立積極成功的心態，如此你才能做出一番成就，這是感恩公司的一個有效方法。
如果説前20年你都在學校裏度過，那麼接下來的40年你將在工作中度過，人生一半的時間將與工作攜手並進，保持一個快樂的心態來完成工作是必須的。快樂源於一顆感恩的心。只要願意懷着快樂感恩的心，愉快地投入工作，那麼你就可以體會到原來與平凡、煩惱與快樂、腐朽與神奇是如此容易轉換。當敬業成為一種習慣時，便擁有了回報，忠誠能夠帶來信任，個人的職業生涯就會變得更加圓滿，事業就會變得更有成就，這樣更可感受到工作的樂趣，工作不再只是一種職業，更成為了一種享受。感恩生活，享受工作，成就自己！
聽感恩的心讀後感篇6
今天，我讀了《感恩的故事》這篇文章，讀完故事掩卷思索，我思緒萬千…………
周越，一個年僅13歲的身患白血病的小女孩在《志願捐獻遺體協議書》上鄭重地寫道：為報答社會對我的關愛，我自願將遺體捐獻給醫學研究。她的心願得到法定監護人的支持。當社會上還有人在為自己死後修建墳墓時，一個如花的生命卻要把自己的遺體無償地捐獻出來，讓科學家做實驗，這需要多大的勇氣啊！周越想：人死了燒成灰沒什麼意思，不如為社會做點貢獻。而她的這個不一般的想法並不是她偶然的衝動產生的。
聽聽小周越的心聲吧！她曾在日記裏寫道：“當不幸降臨到我的身上，老師、同學、社會上的好心人都向我伸出了救援之手。為此，我願以我的愛來回報社會，我要捐獻我的身體供科學家研究。我要捐獻我的器官，讓失明的人可能重見光明。”
“有的人死了卻還活着，有人活着卻已經死了”。對於生死，從古至今，有許多人用自己的行為詮釋着它的不同意義。周越的生命是短暫的，卻是有意義的。她雖然死了，可是她的器官讓她的生命在別人的身上得了延續。記得古人司馬遷曾經説過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。周越的死在我的眼裏死得比泰山還重。因為她的死讓我懂得了“滴水之恩湧泉相報”的真正內涵！她用自己的實際行動向我們詮釋了人性中可貴的品質：善良和感恩！
在我們的生活中不也有許多值得我們去的感恩故事嗎？父母對我們無微不至的關愛；老師對我們漚心嚦血的教育；同學帶給我們的兄弟姐妹般的温情……。這些，難道都不值得我們去好好珍惜和用心回報嗎？
周越走了，但我仍在思索，我要深深祈禱：多一份愛的奉獻吧，它會使紅花添上幾片綠葉；多一點愛的給予吧，它會使生活充滿色彩和音樂……
