小祕密的讀後感通用7篇

讀後感是一種文學審美的體驗，讓我們更好地欣賞作品的藝術之美，通過寫讀後感，我們可以將書中的智慧和經驗融入到自己的生活中，受益匪淺，以下是本站小編精心為您推薦的小祕密的讀後感通用7篇，供大家參考。

小祕密的讀後感篇1

捧着這本《祕密花園》，讀着讀着，我來到了一個童真的世界：這個世界中有一個主人公叫瑪麗，她是個脾氣倔強、人見人厭的女孩，她對什麼都不敢興趣，突如其來的瘟疫奪走了家人的生命，成了一個孤兒，被送到了英國，來到了一個莊園裏，姑父收養着她。姑媽生下兒子就死了，姑父悲痛欲絕，鎖閉了花園。有一天，瑪麗在小鳥的追隨下，找到了這一把鑰匙，並在狄迪、科林的幫助下，花園再次甦醒了。瑪麗在狄迪的幫助下變得開朗、變得漂亮，科林在瑪麗的幫助下，獲得了生的希望。他們互相幫助的品質，值得我讚賞。

細細感受、品味、回想着那個感人肺腑的世界，我感受到了，什麼事情都會應為周圍的事物而發生改變。一件美好的事物會因為種種原因變的不美好；一件很壞的事物會因為善良的緣故，變的美好。人也是一樣的，就像書中的狄迪、科林和瑪麗。他們是互助的，在我們的生活中，我們更應該去幫助身邊的人，讓人變得善良，讓世界變得美好，有些人可能認為幫助別人，會對自己不利，還不如多玩遊戲。這種想法我覺得錯了，俗話説得好“贈人玫瑰，手有餘香”，書中的狄迪、科林、瑪麗，並沒有因為幫助別人，不快樂，對自己不利，反而很快樂。

我們應該做一個在幫助他人的基礎上，讓自己變得更完美。

小祕密的讀後感篇2

夜晚微風吹動着窗簾，窗簾拍動着書架，我一眼就看中了那本黃色封皮的書。

那一本書就是霍奇森所著的《祕密花園》。那“祕密”兩字，激發了我的好奇心。每一頁都散發着書香。我慢慢地掀開它，津津有味地品起來。

任性自私的瑪麗父母雙亡之後，她被人送到了在英國的姑父克雷文先生家，克雷文先生脾性很孤僻，也很怪異，他的家充滿了神奇。原本很討厭這裏的瑪麗知道了一個被鎖十年的祕密花園，她也找到了那把在地裏沉睡了十年的鑰匙。她闖入了這充滿祕密的花園，還認識了熱愛動物的少年的迪肯，以及被痛苦和絕望環繞的少年柯林。三個孩子的命運輪軸就開始改變了，藉助着這股大自然的力量，喚醒了瑪麗沉睡的童真心靈，喚醒了柯林求生的意識，也喚醒了克雷文的樂觀，他不再孤僻，不再反感這個世界。

書中的瑪麗給我留下了很深的印象。她出生貴族，家人把她當做公主一樣呵護，那我們的童年呢？長輩們的精心呵護猶如海上的避風港，那裏沒有海浪，更沒有風暴。雙親含辛茹苦地把我們養大，給予我們最優越的.條件，儘量滿足我們所有要求。然而，是否這樣的生活就能給我們快樂不是用金錢換來的，也正是無助的環境，造就了瑪麗對生活的積極態度，並找到了真正的快樂。只要我們擁有生命的活力，丟下暴躁陰鬱的心靈一角，便能走向心中的“快樂花園”。

快樂，改變了大家的命運，命運是掌握在我們手上的，而快樂，是轉動命運輪軸的潤滑劑。有時候希望是從快樂中得來的，有時候奇蹟就會發生，因為你有信念，你有堅持，你不放棄。

小祕密的讀後感篇3

我又讀完了一本書，它就是《寶葫蘆的祕密》。我真佩服作者有這麼豐富的想象力。

一個普通的小男孩兒叫王葆，他的奶奶經常給他講寶葫蘆的故事，寶葫蘆的主人只要想要什麼，就會有什麼。

這天，王葆去河邊釣魚，突然，釣上了一個寶貝，它就是寶葫蘆。王葆想釣上幾條魚，他的桶裏立刻有了幾條珍貴的魚。他的朋友鄭小登對此深信不疑，而他的姐姐卻不相信。於是他們姐弟倆爭論了起來。而鄭小登説了一句重要的話，他們才不吵架了。

有了這個寶葫蘆，王葆只要想要什麼，寶葫蘆就給他變出什麼來，這可給他帶來了很多麻煩。王葆實在忍受不住了，把寶葫蘆剁的七零八碎，可寶葫蘆真是神奇，自己又拼了起來。王葆又用火燒，對神通廣大的寶葫蘆來説這只是件小事。王葆只好把寶葫蘆的事情告訴了同學們。這時，王葆醒了。原來這只是個夢。

讀完這本書，我思緒萬千。我明白了一個道理，一個人有了寶貝，並不代表生活的就很幸福了。

小祕密的讀後感篇4

?沒有祕密長不大》這本書講的是“單翼天使”王小偉是一個孤獨的孩子，有他的媽媽撫養。再一次認親大會上他認識了熱情，搞笑的朱子同。媽媽出差了，王小偉就與朱子同住在了一起，其中王小偉和朱子同就有許多祕密其中包括：沉迷於網絡遊戲等等。

?沒有祕密長不大》這本書讓我知道了很多。在我們成長的過程中會有許多“不可告人”的祕密。可是這些祕密是我們成長中的一些告誡，一些提醒。我們有許許多多祕密，但是這些祕密我們又不敢告訴我們的父母，因為那是屬於我們自己的祕密。那些祕密也會成為我們成長中永遠的祕密。

記得有一次，我和我的朋友約好了去她家玩。到了她家之後

她對我説：“咱們一起摘薄荷吧。”我説：“不行，薄荷地是人家的能摘嗎？”她卻毫不在乎的説：“怕什麼，你還怕她們像老虎一樣吃了你嗎！”我們躡手躡腳的來到一片薄荷地前開始了緊張的“工作”，環望着四周看一看有什麼風吹草動。過了一會兒，我們已經摘了佷多薄荷了。忽然，一個人大吼道：“幹什麼呢！”我們以迅雷不及掩耳之勢跑了回去。

這就是我成長中的一個祕密，祕密祕密也是我們成長中的??

部分。那麼祕密是什麼呢？其實它是我們心靈深處，一件不可告人的事情，有可能他還是一個驚喜，一個感動，一個錯誤。我們的心中有許許多多的祕密。“沒有祕密的孩子長不大”因為我們有了祕密就會守住它也讓我們從中得到教訓和經驗。《沒有祕密長不大》讓我們一起回憶那也祕密吧！

小祕密的讀後感篇5

最近在讀《童年的祕密》，才看了前三章，其思想和主張已經讓我印象深刻。《童年的祕密》是由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙台索利撰寫的，經過自我在“兒童之家”的教育實踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理髮展的祕密，説明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現心理偏差的根本原因，其中給我感觸最深的是：作為成人，我們必須時刻設身處地地為兒童着想。

蒙台梭利講到的關於對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，儘量讓幼兒在最自然的環境下，在自願與自我選擇的條件下進行的，從而總結經驗，完成自我認知的提升！我想，這時，孩子的心裏肯定是最簡便愉快的，而我們明白歡樂容易產生興趣，而興趣是最好的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會學習嗎？所以，作為一個孩子的教育者，首先就要調動孩子的學習興趣，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被動理解教育，勢必會造成煩躁與牴觸的心理，即使是成人也不會有什麼學習熱情，更不要説是孩子了！

所以，作為一名國小教師，學習對兒童進行心理分析是十分有必要的`，這樣我們教師對學生的引導將會遊刃有餘，還怕孩子調皮，會造成教育失敗嗎？我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導給學生，從而影響到一代人的一生。兒童內心的真實景象，它與我們對兒童習以為常的理解是不一樣的，這就是“童年的祕密”。

小祕密的讀後感篇6

“寶葫蘆真的是一個寶嗎?”我帶着我的疑問，翻開了這本書。

中書的主人公是王葆，是一名七年級的國小生，他不是一名優秀的學生，最討厭學數學，但他喜歡釣魚，也就是在釣魚的時候釣到了這個神奇寶葫蘆，這是葫蘆可不簡單，他可以實現王葆的願望，幫王葆寫作業、幹活、變魚···但也給王葆帶來了麻煩：下棋時，他想吃掉對方的棋子，棋子就馬上飛到了他的嘴裏，在一次數學考試時，王葆一道題也沒有做，於是葫蘆把他和同學的答案給換了，讓他出了醜，更讓他想不到的是，寶葫蘆給他的東西，竟然是偷來的。王葆越來越討厭葫蘆，一氣之下，把它給扔了。

這本書中，讓我印象最深的一句話就是：天下沒有掉餡餅的事，只能靠自己努力。你看王葆，他有了寶葫蘆，從此想要什麼就有什麼，使他“吃不了、用不完、玩不盡”。可是不但沒有使王葆得到幸福和快樂，倒使他感到無聊和苦惱。這不就明白了嗎?“寶”葫蘆這個玩意兒不是什麼寶貝，我們千萬不要幻想得到它。所以，我們做什麼事情都不能貪圖小利。

這樣的人，在現實生活中也有許多，比如：賣粥的人，剛開業生意很好，賺的錢也很多，但他貪圖小利想賺更多的錢，就在粥里加色素，看上去雖然好，但他的生意越來越差;賣水果的人，為了多賺點錢，在水果中加入了乙烯，使水果早熟。而那些真正不貪圖小利的人又有多少呢?想那些好好工作的人他們向來都是靠自己的努力，從沒有不勞而獲。這正好對應了一句話：“種瓜得瓜，種豆得豆”。這有付出，才有收穫。

讀了《寶葫蘆的祕密》這本書，使我明白，我們不能收不勞而獲的東西，但是可以讓自己成為一個優秀、懂事的國小生!

小祕密的讀後感篇7

?寶葫蘆的祕密》這本書講述了:有一個叫王葆的孩子，他很愛幻想，也十分喜歡聽奶奶講故事，奶奶總是給他講《寶葫蘆》這個故事。他和同學爭吵的時候，就期望得到寶葫蘆。在一次釣魚時，很幸運釣到寶葫蘆。他讓寶葫蘆幫他游泳、釣魚、做模型、看電影……他逐漸把寶葫蘆當成是一種依靠。

放學之後，王葆去河邊釣魚。他沒有釣到魚，結果就讓寶葫蘆幫他變出了一桶魚。這時，鄭小登正好來了，王葆説這些魚是他釣上來的，結果，自己臉上直髮熱，因為，這是寶葫蘆用魔法變出來的。但是，寶葫蘆會不分青紅皂白地幫他，一次數學考試，寶葫蘆不僅僅把蘇鳴鳳的答案轉移到王葆的試卷上，還把蘇鳴鳳的名字也轉移到王葆的試卷上，害得王葆被老師罵了一頓。在今後的日子，王葆發現寶葫蘆只會盲目地幫他實現願望。在一次游泳錦標賽上，他最終決定放棄寶葫蘆，依靠自己的力量去拿下“游泳錦標賽”的冠軍。

從《寶葫蘆的祕密》這個故事裏，我明白了天上是不會掉餡餅的，我們不能有不切實際的幻想，要腳踏實地、實事求是，我們務必用自己的努力去實現夢想、實現願望。