冬季大培訓心得體會5篇
心得體會是以語言文字為情感載體的一種書面格式，沒有一個好的見解抒發，我們寫出的心得體會就是沒有意義的，下面是本站小編為您分享的冬季大培訓心得體會5篇，感謝您的參閲。
冬季大培訓心得體會篇1
xx年12月13日—19日，有幸參與xx市xx4年教育管理幹部xx大學高級研修班學習。期間，我們認真聆聽了xx等幾位教授、專家關於學校行政管理、領導力修煉、辦學理念、心理健康教育等方面的講座、報告,併到現場參觀了xx光谷實驗中學、吳家山三中、xx市xx漢濱學校、xx市xx區實驗中學及桃花嶺國小等幾所富有特色的學校，整個學習時間雖然只有短短的幾天，但通過與幾位教育專家、名校長的近距離接觸，以及幾所名校的實地參觀考察，感受頗深。
一個好校長就是一所好學校，看一個學校，首先要看它的校長，更要看校長精神引領下的優秀團隊。學校要用靈魂感動和精神感召,去促進一個學校的發展。要致力於教師狀態的創設和改善，用熱情點燃熱情，用理想生成理想，打理好教師的精神才能創造學校的明天。
首先要樹立 “幫助他人成功”的思想，校長的重要職責是團隊的融合，把教師的心凝聚在一起，煥發出教師的創造性與主動性，才能保證使眾人之力、用眾人之智。團隊正是一個個獨立的“我”組成的，校長就要構建和諧温暖的大家庭，把這個平台搭建好，讓團隊中的每一個體都能有出彩的機會和可能，時時營造好的氛圍，充分挖掘資源，滿足社會、學校、自我需要，提供條件，要讓教師有成才、成長、成就的感覺，這樣，每一個“我”都能成為正能量的一個點，出資的是智慧和才情，就願意將每項工作做好，才能推動學校發展的更好更快。當教師真心把學校當成自己的家，每個人都充滿向上的能量，每個人都感覺學校的生活有滋有味，有情有義，才能最大限度的發揮自己的作用。
其次，校長要發自內心，全心全意做職工的好公僕。本着“以人為本”的原則，校長要及時瞭解教師的需要，滿足職工的需要。要把教師當成學校的主人，真心實意傾聽他們的意見和呼聲，關心他們的疾苦，重視發揮他們的作用。學校的一切決策，一切工作都必須最大限度的為教職工作想，同時最大限度的用好人才、因人而用、善用其長。這樣，充分發揮教師的主人翁地位，使幹羣關係融洽，讓每一位教職工自覺地心繫學校榮辱與興衰，把自己的利益與學校的利益自覺地聯繫在一起。
?除草和種莊稼》的故事引人深思，哲學家帶弟子到一片草地，要他們想出辦法怎樣除草，弟子有除、燒、抜等各種辦法，老師要求他們用其方法自己嘗試，來年再來此處再看，結果，這裏長滿了莊稼。
這個故事體會到管理者要讓每個人參與其中，不要光憑空想象，一定要有正能量引領，好的存在，壞的自然就消除了。同時，用美好的東西打動人的心靈，使其受到震撼，留下烙印，引向積極。
xx光谷實驗學校校長介紹説他原來的學校校訓來自於教師工作狀態，“準時來就是遲到”這種理念拯救了一個學校，全體教師提升了思想境界，正能量得到了很好的傳承與發展。目前這所學校又提出的“邦教育”，又一次提升了師生的靈魂，幫助別人，快樂自己。
通過學習提升，我深深感受到一個學校正能量的傳遞所達到的效果是不可估量的。學校將工作平台提供給你，在這塊田裏有你多少付出，就會有多少收穫。在自己的“心田”裏種下理想的種子，是提升的好辦法。因為有理想才會有追求，一個沒有追求的人內心是空虛的、茫然的`，難免會心生雜念，惹出事端，相反，當理想得到實現時，內心是充實的，雜念自然也將化為烏有。同樣的工作平台，正氣帶給大家的是正能量，怨氣帶來的是負面情緒，同樣的事、用不同的態度對待，結果會完全不同，因此，看團隊的狀態、朝氣，就能看出教職工的思想狀態。面對再難的工作有的輕鬆拿下，面對簡單的事情有的雜亂無章，每個人要捫心自問，認真反思，反思自己的思想、狀態、作為，在反思中明理、反思中提升。
作為校長，一定要不斷修煉自己，提升領導力。一是修煉自己的品質，包括氣場、心態、狀態、時間管理、情緒管理等。二是修煉溝通能力，學會放權、激勵、協調。三是打造高效團隊，使眾人之力、用眾人之智。領導不要聽羣體七七八八的亂事，容易引起團隊內耗，要對事不對人，真正達到知人善任，營造氣場、製造聲勢、最大限度的激發正氣、傳遞正能量。
冬季大培訓心得體會篇2
11月24日，我有幸參加了我縣幼兒骨幹教師培訓班遠赴xxxx的學習。為期幾天的學習使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都獲益匪淺。每一天都能感受到思想火花的衝擊，讓我如幼苗般得到了滋養。老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，加之有幸觀摩了大興一幼和五幼老師的優質活動展示，使得原本短暫的學習充實而有意義。時間雖然很短暫，但在縣教育局徐科長和培訓中心張主任的精心安排下，我們收穫頗豐。通過這幾天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業務知識上得到了進一步提高，這必將為我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。現談談自己的一點學習體會，與大家共勉。
一、做好老師，要有仁愛之心
正如xxxx市教師進修學校校長王克良所説——教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。當下幼兒教育事業已經進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我覺得作為幼兒教師，要更好地從事幼兒教育事業，必須在以下幾個方面下功夫：
首先，要轉變傳統教育觀念從“唯師是從”的專制型師幼觀向“老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作”的關係轉變。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心健康地發展。
其次，是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，給孩子話語權，平等地對待孩子。不要大聲的指責孩子；儘可能蹲着和孩子説話，用商量的口吻提出建議；並讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
再次，是教師要學會寬容孩子。如果説，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業道路更加美好。
二、做好老師，要有紮實的學識
汪克良校長説道：“老師要授予孩子多少水，只有自己的杯子裏先盛滿水”。作為一名好老師要有紮實的知識功底，過硬的教學能力，勤勉的教學態度，科學的教學方法是具備好老師的基本素質。所謂好老師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段，這樣才會厚積薄發，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。同時，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時瞭解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。
三、好老師，要加強師德修養
不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會的一份子，其身份的特殊性，師德如何對幼兒今後的發展必然產生極大影響。德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師，要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示範。
四、好老師，要學會反思
首先無論我們是在教學活動還是在遊戲，都要學會反思。應該説，反思對於激發教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。作為老師，要善於自我思考、審視和反省，要概括、總結出能使自己在今後的教學活動中更靈活地調整自己的教育策略，使自身的專業素質在反思中得到不斷提高和成長。其次要改進幼兒教育評價工作。對照這次學習培訓老師的講解，反思以前自己的教學活動，感覺幼兒教育評價、教學評價在實際教學中運用的不夠充分。在今後的教學活動中，自己應注意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性，既追求科學性又體現靈活性。尤其要注意綜合各領域的知識進行活動設計，儘可能使不同的課程內容產生聯繫，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統的教育。
五、好老師，要活到老學到老
學習不僅僅只是專業方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，通過總結和反思，不斷提高自身，完善目標，從而更好地適應學前兒童的需要。
通過這幾天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對幼兒教育有了更新的認識，今後，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。
冬季大培訓心得體會篇3
實習已經過去將近一半時間，不知不覺間，像一溜煙似的時間飛逝而去，只剩下日曆上畫下的圈圈點點，細數着你的成長。不覺，你笑了，那些圈圈點點讓你又憶起這幾個月的日子。那一天，是不是在為初入醫院而感到手足無措?那一天，是不是在為第一次的靜脈輸液的成功穿刺而沾沾自喜?那一天，是不是在進入手術室將近一個星期還是手忙腳亂而被帶教老師批評?
終於習慣於有條不紊地處理問題，穿梭於病房間時，漸漸習慣於不慌亂。自己常常會得到患者及其家屬的誇獎，一句“姑娘，你真是一個好護士，不亂”的話是對自己最大的鼓勵。在科室，不太忙時會和他們聊聊天，看到家屬給患者做按摩時，由於自己學過保健按摩的相關知識，也會指導他們怎樣的手法和步驟按摩能最好的緩解疲勞，促進血液循環。實習生活，樂在其中，適得放鬆。
生活總會在你得意時給你一巴掌，告訴你必須時刻保持謹慎，謙虛。實習生活也是如此。在你想要放鬆時出現的加錯藥情況、在你忙碌於換液體時由於忘記核對而險些出錯而讓患者家屬先發現時已經警醒自己時刻不能懈怠。
當然也會有累的時候，當你穿梭在醫院一天不停的換液體、鋪牀後，連晚上睡覺都會隱約聽見帶教老師喊你的聲音就可想而知累的程度。身體上的勞累並不可怕，怕的是心也跟着累了。當你給患者靜脈輸液由於沒有一次穿刺成功而心生愧疚接連道歉後家屬的一句“道歉有什麼用”時，當你盡職盡責的實習而讓帶教老師因誤會而批評你時，真的會感覺累了。
會時不時的.意志消沉，但並不會一蹶不振，就像一個慢撒氣的輪胎，需要定時充氣。如此循環，如此反覆。這就是實習過程中的我們。會時不時感覺累，需要自己經常調整狀態來適應實習。終於，不再只是忙碌的只記得換液體，實習過程最重要的是學習又重新拾得。和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘，忘了不想再記的藥物名稱、作用又開始識記。總之，以謙卑的姿態來學習。
細數，幾個月的進步真的很大。都説，萬事開頭難，但是我會説，我們這一組的實習有一個好的開始。泌尿科是我們實習的第一個科室，十多天的實習是一個熟悉科室工作，也是適應科室工作的過程，依稀記得那時第一天進入科室總帶教王淑娟老師老師給自己的印象—沉穩、踏實。確實，十多天的實習也讓自己更喜歡這個老師。而她給我們這些初入醫院的實習生的教導相信會受益着我們一直以來的實習乃至日後工作。
手術室的實習讓我們見證了手術的過程，其中無菌觀念深入到日後的護理操作中。學習穿手術衣、戴無菌手套、手術前的洗手、刷手，也真正體驗怎樣做一個合格的器械護士。婦科的實習使自己又一次學習婦科相關的疾病的護理，嶽玲老師的嚴格要求使自己在工作中更加細心認真，她一直來的認可使自己在實習過程中更加自信。急診科的實習讓自己真正臨近急救，感受院前急救的緊迫。學習了徒手心肺復甦及心臟電除顫儀的使用。而現在的介入科更是給自己更大的進步，介入科是一個很有特色的科室，在這裏，不僅瞭解有外周血管疾病、神經介入、肝癌介入的併發症及其相關護理，還有很多護理操作的機會，其中，留置針的使用讓自己更加熟悉，給危重患者吸痰又得到鍛鍊。
同學會有戲語，“本以為學了護理能成為天使，一不小心、變成了女漢子”。當然，這句玩笑話真的道出護理人員內心的強悍，女子也好，女漢子也罷，總歸，歲月的沖刷會讓我們明白且具備慎獨。
那日曆上落下的圈圈點點的成長終歸入回憶，此刻的我們，細數成長，依然前行。
冬季大培訓心得體會篇4
這是澄邁縣馬村中心幼兒園衞生保健的第一次培訓，我選的課題是“幼兒常見傳染病的種類和預防”，在這個課題的基礎上，我從三個方面進行講述常見傳染病的種類，首先談病毒性急性出疹傳染病，這類傳染病主要有麻疹、風疹、幼兒急診、水痘等，其次談細菌傳染病，這類傳染病主要有百日咳、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、小兒結核病、細菌性痢疾。最後談其他病毒傳染病，這類傳染病有流行性感冒、腮腺炎傳染性肝炎、流行性乙型腦炎(乙腦)、傳染性肝炎、帶狀皰疹、狂犬病、手足口病。
接着，我便談到孩子的接種疫苗而這類接種疫苗究竟是預防那類傳染病呢?在這個培訓中我也進行了解釋。如
(1)卡介苗(預防結核病)
(2)乙肝疫苗(預防乙型肝炎)
(3)百白破三聯製劑(預防百日咳、白喉、破傷風)
(4)脊髓灰質炎疫苗(預防小兒麻痺)
(5)麻疹減毒活疫苗(預防麻疹)。由於幼兒傳染病種類繁多，我就選最常出現的兩種進行簡單的介紹。首先談到的是流行傳染病簡稱流感。病因是由流感病毒引起的呼吸道傳染病，傳播途徑主要是經飛沫傳染。一般的症狀主要有在流感流行季節，有超過40%的學齡前兒童及30%的學齡兒童罹患流感。一般健康兒童感染流感病毒可能表現為輕型流感，主要症狀為發熱、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、頭痛，少部分出現肌痛、嘔吐、腹瀉。嬰幼兒流感的臨牀症狀往往不典型，可出現高熱驚厥。新生兒流感少見，但易合併肺炎，常有敗血症表現，如嗜睡、拒奶、呼吸暫停等。在小兒，流感病毒引起的喉炎、氣管炎、支氣管炎、毛細支氣管炎、肺炎及胃腸道症狀較成人常見。知道了它的病因有了解了它的傳播途徑還談了它的症狀，下面就是談它的預防。預防有幾點：
(1)個人衞生a.保持室內空氣流通，流行高峯期避免去人羣聚集場所。b.咳嗽、打噴嚏時應使用紙巾等，避免飛沫傳播。c.經常徹底洗手，避免髒手接觸口、眼、鼻。d.流行期間如出現流感樣症狀及時就醫，並減少接觸他人，儘量居家休息。e.流感患者應呼吸道隔離1周或至主要症狀消失。患者用具及分泌物要徹底消毒。f.加強户外體育鍛煉，提高身體抗病能力。g.秋冬氣候多變，注意加減衣服。
(2)機構內防控。
當流感已在社區流行時，同一機構內如在72小時內有二人或二人以上出現流感樣症狀就應警惕，積極進行病原學檢測。一旦確診應要求患者入院治療或居家休養，搞好個人衞生，儘量避免、減少與他人接觸。當確認為機構內暴發後，應按《傳染病防治法》及《突發公共衞生應急條例》的有關規定來執行。醫院內感染暴發時，有關隔離防護等措施應參照相關技術指南的規定來執行。(3)接種流感疫苗。接種流感疫苗是其他方法不可替代的最有效預防流感及其併發症的手段。疫苗需每年接種方能獲有效保護，疫苗毒株的更換由who根據全球監測結果來決定。
講完流行性感冒就得講幼兒出現率較高的手足口病。手足口病發現及時還能做治療，發現晚了，還會危及到孩子的生命。手足口病(handfootandmouthdiseasehfmd)是一種兒童傳染病，又名發疹性水皰性口腔炎。是由腸道病毒引起的傳染病，多發生於5歲以下兒童。引發手足口病的腸道病毒有20多種(型)，其中以柯薩奇病毒a16型(coxa16)和腸道病毒71型(ev71)最為常見。主要出現的症狀可引起發熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等併發症。個別重症患兒如果病情發展快，導致死亡。該病以手、足和口腔粘膜皰疹或破潰後形成潰瘍為主要臨牀症狀。預防的重點就在於做到“洗淨手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”。春夏是腸道病毒感染容易發生的季節，要講究環境、食品衞生和個人衞生。不喝生水、不吃生冷食物，飯前便後洗手，保持室內空氣流通。儘量不要帶嬰幼兒去人羣密集場所。哺乳的母親要勤洗澡、勤換衣服，餵奶前要清洗奶頭。在培訓的尾聲我還對傳染病出現的症狀用圖片的方式給老師們做一個展示，加深印象。
冬季大培訓心得體會篇5
按照縣委組織部大學生村官“能力提升計劃”安排，20xx年9月我有幸作為第十批輪訓村官，在組織部基層辦進行了為期兩個月的跟班學習。通過這段時間的感悟和學習，我徹底掀開了組織工作的神祕面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風，每時每刻都在影響着我。現將這兩個月的跟班學習體會總結如下：
一、嚴格的工作紀律。
組織工作者是執行路線的先鋒，而紀律是執行路線的保證，所以部裏的幹部都對自己嚴格要求，從不懈怠。就拿按時上班來説，早上上班時間是八點，他們總是早上七點五十之前到辦公室，打掃衞生、整理文件，為一整天的工作做好準備，上班時間辦公室裏只有敲打鍵盤的聲音、翻閲文件的聲音，或是低聲討論工作的聲音，從來沒有人談論與工作無關的事情。他們用嚴格的紀律鑄造了紮實的作風。環境可以造就人、環境也可以改變人，受這種風氣的影響，我已經養成了一種良好的時間習慣和紀律意識，這對我以後的工作和學習都意義重大。
二、嚴謹的工作作風。
在基層服務型黨組織建設暨“一鎮一創新一村一亮點”現場交流會召開前夕，整個部門進入了緊張的工作籌備之中。我也有幸加入到這一工作中，我主要負責各鎮經驗資料的催收、整理、彙編。當我第一次彙編完成讓吳哥和趙主任審核時，因為排版、目錄、標題的多處錯誤受到了他們嚴厲的批評，這種嚴厲源於對一個年輕幹部的期望，更源於對工作的嚴謹態度。他們指出：組織工作標準高、要求嚴、政策性強、影響力大，工作中一定要有高度的事業心和責任感，準確把握政策，嚴格履行程序，嚴謹細緻、紮紮實實地做好每一件事。後來，我對彙編材料進行了多次修改、校對，才通過了他們的審核。經過一段時間的觀察，我發現他們無論是處理一項業務、解決一個問題，拔打一個電話，甚至材料中的一個標點符號，都要做到一絲不苟，把所做的每一項工作看作是對自己、對科室、對部機關的責任，真正的撲下身子，開動腦子，細心做好每一件事，嚴格要求樹形象。這種嚴謹的工作作風不斷提醒我要樹立精品意識，對待任何一項工作，都要做到不敷衍，不偷懶，不應付，努力做到不滿意的不出手，不完美的不上交。
三、飽滿的工作熱情。
組工幹部“六不讓”第一條就是“不讓領導辦的事”在我手裏拖延，部裏的幹部總是保持良好的工作狀態，面對巨大的工作壓力不叫苦，不叫累。晝夜未眠，馬不停蹄；一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在這裏工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會落伍；要挑燈夜戰苦練，才不會掉隊。每當部裏有重要會議要籌備、又專項檢查要準備、有上級檢查要迎接、有重要調研要彙總……部裏各組室幹部總是連夜加班寫材料、做彙報、制方案。連續數天加班到晚上十一二點，早上上班依然精神飽滿。他們犧牲照顧家庭的寶貴時間來履行一個組工幹部對工作的熱忱，這種強烈的責任心深深的震撼了我，也使我學會了對工作的擔當。
四、濃厚的學習氣氛。
在基層辦的兩個月，我看到他們在抓緊工作的同時也不忘學習，除了每週的例會學習，在工作間隙閲讀黨報黨刊、寶雞報紙、人民日報、黨建雜誌等便是他們充電的重要方式。為了增強組工幹部“讀、寫、説”的能力，促進各組室之間業務學習交流，在部機關形成“人人講學習”的良好氛圍。組織部開展每月兩次的“業務大講堂”，每個講課的幹部都高度重視，認真對待，結合各自業務工作實際，自選課題、自找資料、為全體幹部帶來一堂又一堂精彩的授課，真正提高廣大組工幹部的整體業務素質。古人云：“非學無以廣才，非志無以成學。”説的是不學習就不能增長才幹，不立志就不能學出成效。
看到部裏的幹部個個業務紮實、能力突出，依然堅持學習的習慣，讓我對自己往日的懶惰愧疚不已，今後，我一定要加強學習，一是向書本學，書本是最直接、最方便的老師；二是向領導同志學，學習他們分析處理問題的能力；三是向周圍的同志學，只有不斷學人之長，補已之短，才能使自己不斷豐富和充實起來，從而更好地承擔起組織交給的各項任務；四是向實踐學，學習過硬的實踐本領。實踐出真知，學習的目的全在於運用，所學的知識，也只有用於指導實踐，並接受實踐的檢驗，才能使學習有真正意義。
兩個月的跟班學習很快結束了，感謝趙主任的培養，感謝吳哥的指導，感謝其他領導幹部的關愛。在漫漫人生道路這兩個月只是短短的瞬間，但對於我的成長卻有着非凡的意義。在這段時間裏，有緊張、有充實，有不安、有驚喜，有付出、有收穫，但更多的是歷練、感悟和成長。回到我自己的崗位，我一定會更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和紮實的工作作風，把我在組織部的所悟、所學落到實處。
