參觀蒙草心得體會最新7篇

通過心得體會我們能夠更好地認清自己的定位，更明晰地定義人生的目標，心得體會是對人生困境的深刻思考，是對逆境中堅持和奮鬥的精神總結，本站小編今天就為您帶來了參觀蒙草心得體會最新7篇，相信一定會對你有所幫助。

參觀蒙草心得體會篇1

5月23日，風和日麗，我們學院高黨15組學員第一次組織一起參觀參觀了上海博物館，我們都異常興奮，歷時一個上午，勉強看完，但現在依然意猶未盡。

上海博物館，坐落在市中心——人民廣場南側，建築總面積39200平方米，高29.5米，有十一個專館，三個展覽廳，整幢建築外觀蠻扎眼的，圓鼎狀框架結構，寓意傳統中國的“天圓地方”。館藏珍貴文物12萬件，其中尤以青銅器、陶瓷器、書法、繪畫為特色。藏品之豐富、質量之精湛，在國內外享有盛譽。一走進博物館，彷彿與熙熙攘攘的喧囂市井隔絕，置身一個寂靜文化藝術世界。觀眾非常多，並且很多是外國遊客。

博物館就像一部豐富的歷史文化書，它記載着中國的歷史是光榮，偉大，生生不息奮鬥不止的精神和品質。在整個博物館，到處能夠看到我們的祖先給我們留下的佳績，所到之處無不感受到他們精湛的工藝技巧和精深的藝術涵養帶給我們的震撼力。每一件文物都在給我們講述着自己説不完的經歷和史實。在所有的展品中我感受最深的是清代“桃花雙綬圖軸”的畫。這幅長132釐米寬50釐米賦有中國傳統和獨特民族風格的畫，是以毛筆、墨和絹紙為主要工具由人工繪製而成的。

畫中一對小鳥一上一下站立在桃花枝上，互相唱着悦耳的歌謠，它的嘴顯橘黃色，頭的正上方有一戳羽毛微微向上翹起，顯天藍色，肚子是白色的，背部的羽毛呈淡淡的咖啡色，最與眾不同的是它還有兩根長長的類似孔雀的羽毛長在尾部，可想而知那鳥兒飛起時它的羽毛在後面飄動的樣子一定很美。你再看那畫中的桃花白中顯現出淡淡的粉紅色，彷彿在微風中偏偏起舞，怪不得兩隻鳥也忍不住要停留在桃花枝上呢……

上海博物館見證了我們華夏民族是具有無比堅韌的生存和繁衍能力的，反映了我國古代文化的悠久傳統和深厚底藴是無限的，但我們千萬不要拿祖先給我們留給我們的“輝煌”沾沾自喜，我們現在更應該做是現在努力學習科學文化知識，提高自身能力，增強素質，適應社會需求，做社會需求的合格人才，去報效祖國，投身社會，為了祖國的明天，而努力奮鬥.

參觀蒙草心得體會篇2

六天的考察學習時間匆匆而過，經過也曾經是一片和諧的世界，那現在為何黯然失色，我們作為無量山鎮的建設者，理應反思我們的建設思路和管理模式。我們理應堅持經濟建設與環境保護協調發展的原則，把無量山鎮也打造成又一個和諧社會示範點，當然就得加快產業結構調整，大力發展綠色產業，加大環境保護力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領導下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮打造成一個綠色產業旅遊文化基地、經濟建設與環境保護協調發展示範基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。

1、抓住機遇創造機遇

6月26日下午我們驅車到達了雲南第一村大營街，由於時間的關係我們來不及細緻的參觀大營街的風貌和了解大營街的發展歷程，幸好鎮領導為我們搞到了一張介紹大營街發展歷程的光碟，回到政府後領導及時組織了全鎮職工收看。這不僅是大營街發展的歷程，更是我國小康社會建設的一個例證。從這一鮮活的建設例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設模式，但可以學習大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創新精神。我們在今後的發展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創新的新活力，團結協作，積極尋找戰略伙伴，努力去尋找機遇、創造機遇，我相信在我鎮黨委政府的正確領導下，我們有這個潛力，更有這個實力把無量山鎮建設成為物產豐富、鄉風文明的全面小康社會。

2、打造民族品牌文化挖掘無限旅遊資源

6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮。彝人古鎮位於雲南xx市經濟技術開發區永安大道以北、太陽曆公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。佔地約1740畝，總建築面積100萬平方米。該古鎮齊聚了吃、購、住、遊、住五大功能，它不僅體現了彝族文化的靈魂，更為旅遊產業的發展提供了無限的資源。該古鎮不僅給楚雄人民提供了經濟上的創收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現出現代社會的發展需求、消費需求，在物質的必要需求達到基本滿足的今天，人們對古老的、民族的和具有神祕的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮讓古老的彝人習俗復活在喧鬧的現代社會之中，讓所有到彝人古鎮旅遊的人們都流連忘返，這不僅給遊客帶去了不虛此行的感覺，更給當地的經濟發展帶來了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的.文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習俗，比如彝人跳採、、彝人 打歌、彝人酒歌等等，而且這些彝人習俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設也必須為經濟建設服務，我們應該盡力去尋找二者之間的切入點。我相信，我們的領導也在考慮如何讓古老的文化為現代經濟發展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界，成為現代社會的消費需求。

此次考察學習碩果累累，要在有限的篇幅上展現得淋漓盡致是不大可能的，現在散散數言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當然，這篇總結中我沒有提到我鎮建設的許多優點，因為我是帶着一個取他人之長，補自己之短的心態去考察學習的。我堅信只要帶着一個學習的心態去看待每一件事情，我們都會有收穫，同時也會有失落;只要我們拋開失落而去抓住收穫，我們得到的將會是一份永遠的感激和喜悦。

參觀蒙草心得體會篇3

來到企業，我才發現，學校公選課學的東西真正和生產實踐能緊密結合。大一下學期，我選修的是我校樑毅教授的“藥品質量管理與監督”，當時選這個課僅僅是考慮到今後考證所需，我以為這類課程屬於文科類的，會很無聊。不過，上課之後才漸漸體會到其很強的操作性，不過苦於沒有實際廠房的參觀，所有的學習還是停留在課本上。

製藥藥廠參觀實習報告製藥藥廠參觀實習報告來到企業，書本上很多東西都“具體”起來。廠區的環境當然沒有話講，沒有大樹，綠化也是一些草坪之類低矮的植物，這些都是出於對環境的佈置。到製藥廠參觀，美國fda指定的油漆，廠區牆角圓弧的設計，內外壓差對環境的保持，10萬級潔淨廠房的`過濾措施，留樣室內詳細的樣品保管……

如果説之前的選修課平面的話，今天的學習就是立體的書本了。

第一，關於做良心藥的思考

記得選修課上，樑教授曾經講到過，藥廠提高利潤的一些方法，其中有一條就是潔淨設施少開一些。聽有關負責人講到，中等規模的藥廠提高一個潔淨度，每天要多花費10000度電費，這樣看來，這個提高利潤的方法制造的利益還是很可觀的。這樣以來，藥品質量如何保證?藥品的質量不是最終檢驗出來的，所有生產過程中產生的偏差都不能帶到最終成品中去，要把對最終產品質量造成風險的因素消滅在生產過程中，這也是gmp的基本要求。做良心藥，這也是對人民健康負責，莫不可為了自己利益而將他人安危看輕，當然以此試法者也有很多，於是乎，一些藥廠閃電般關門也便見怪不怪了。

用心做好良心藥，其真正含義大概就由於此吧。

第二，關於國情，社會，專業，管理

到了企業才發現，原來專業知識，僅僅是其中很小的一部分。在我國，很多時候要考慮到國情和社會，當然，管理也是一門很深的學問，上述幾點必須都具備才能在企業，在製藥業有所成果。

帶我參觀的負責人舉了這麼一個例子：在國外，設計的人員不光光是要把藥物作用原理，合成原理，毒理等理論層面上的東西設計好，而是要把實際生產過程中會遇到的問題，包括和社會和國情有關的東西都要考慮在內，工廠工人僅僅負責生產，一旦生產中出現問題，就要由設計人員自行解決。而在中國，設計人員與生產人員存在着嚴重的脱節，往往生產中出現問題，都要由生產人員考慮解決，而這些問題往往在設計上就存在偏差，生產人員又如何能快速高效解決呢?這也是當前我國的國情，一流的藥物設計人員還不多。

參觀蒙草心得體會篇4

6月28日中午，跟隨者“青年馬克思主義者培養工程”大學生骨幹培訓班學習參觀了哈藥集團xx製藥廠，在xx製藥廠員工的帶領下我們接連參觀了xx製藥廠接待中心、員工食堂、物流車間、製藥生產車間、凍幹車間。這次實踐活動對我來説有着更大的現實意義，因為我是學包裝工程的，尤其是物流車間和凍幹車間，它讓我對自己的就業前景充滿了信心，也讓我提前瞭解了一個優秀的企業和想要成為一個優秀企業中優秀的一員所具備的素質與要求。

在接待中心大家仔細聽了工作人員對xx的介紹：xx製藥的前身是國有企業哈爾濱製藥三廠，始建於xx年，最初以生產肌肉和靜脈水針劑為主，是黑龍江省最早的專業化生產水針劑和國內最早引進國外水針劑一連機生產設備的企業。歷經幾十年藥品生產經營的磨練，公司已從單一品種劑型，發展成為多品種、多劑型、醫藥原料和製劑並重的綜合性的製藥企業。主要生產經營注射劑、口服液、片劑、膠囊劑、顆粒劑、凍乾粉針劑等20多個劑型、300多個規格品種，形成了豐富的產品陣容。擁有億元以上的品種四個，千萬元以上的品種十二個。主導產品包括葡xx年投資近億元組建了開放型的具有國際水準的研發平台。xx年2月25日，“xx”品牌被國家工商總局認定為“中國馳名商標”。xx年12月13日，經北京資產評估公司認定，xx品牌價值為40.03億元人民幣。xx年9月正式更名為哈藥集團xx製藥股份有限公司。目前公司主業清晰，資產質量優良，基本完成了普藥生產基地、中藥生產基地、保健品生產基地、兒童藥生產基地、原料藥生產基地的產業佈局，並將陸續結束投入期，進入成長期，成為公司未來發展的堅實基礎和重要的經濟增長點。截止5月，xx製藥已發展成擁有30個參股和控股子公司的大型集團式醫藥類上市公司，具備了利用資本市場功能整合其他藥業資源的條件和基礎，為進一步做大做強提供了新的保障。目前，xx製藥投入大量資金進行新產品研發，集中各方面的資源優勢，形成了“生產一代，儲備一代，研製一代”的產品開發模式，後續發展勢頭強勁。

在員工食堂我們看到了很人性化的一面：每日提供不同的營養食譜，食堂環境乾淨整潔，桌椅擺放井然有序，真正體現了細節決定成敗這一觀點。物流中心的口號是：以現代物流服務，為客户創造價值。工作人員介紹説xx的物流設備是世界最先進的，由日本株式會社，岡村製作所生產的。程序化控制的產品分類、裝卸工作，網絡化的庫存查詢系統，既方便了生產計劃又節省了人力。生產車間中自動化的流水線代替了繁重的體力勞動，機器的轟鳴中產品順利通過每道工序在這裏真正看到了一個優秀企業如何儲備與輸出產品，車間中工作着諸多優秀的`、認真的員工，同時為了節約能源，許多高科技設備採用感應原理，在無產品輸入與輸出時為工作暫停狀態，真可謂先進啊!進入凍幹車間前我們每個人都穿戴好隔離服和鞋套，以防帶入細菌。在凍幹車間中，工作人員穿着隔離服在密閉的車間井然有序的工作，採取多道檢驗流程，他們分工明確，密切配合，在工作中有條不紊、精益求精，以確保藥品的質量與病人食用後的健康。以上種種，高效、環保、節能的現代化生產設施給參觀者留下了深刻的印象。可以這麼説，在xx製藥廠，我看到了我們國家的發展，這極大地增強了我的民族自豪感，那裏的生產模式和生產環境絕對達到了國際先進水平，更難能可貴的是，在當今世界炒得很熱的人性化、環保、自動化、在xx都體現出來了，xx就是我們國家的企業發展的方向。

本次在xx參觀學習真正體會到了“堂堂正正做好人，規規矩矩制好藥”這句口號的真諦。xx製藥廠企業技術和管理的現代化、環保的生態化、企業文化的人文化給我們留下了深刻的印象。xx製藥直觀的展現了它們的企業現代化管理流程與濃郁的企業文化氣息，為我們提供了一個良好的實踐機會，將科研中得出的理論知識與企業的具體實踐活動結合起來，使我們感到受益匪淺。作為當代大學生我們要好好學人，在學習工作中精益求精。

參觀蒙草心得體會篇5

20xx年4月14日至20日，在西秀區教育局的精心組織安排下，我們一行12人從安順出發奔赴全國教育名市——山東省青島市市北區進行了為期一週的學習。根據市北區教育局的安排，我有幸安排在市北區北仲路第一國小進行參觀學習。在這短短的幾天時間裏，觀摩了語文、數學、英語、美術等課堂教學並與授課教師交流互動。由於，我們不僅是一線的骨幹教師，同時也是負責教導處工作中的一員，隨後我們向分管教育教育學的學校領導、教導主任等進行了專題採訪。每天學習結束後，我們12位學員還在一起相互交流體會，真是受益匪淺。榮幸的是，在交流學習的最後一天，西秀區教育局熊傑局長等四位領導前往青島看望了我們這一行學員，對我們進行了逐一交流，在瞭解其學習情況和生活情況後，對我們提出了期望：希望我們能把學到的先進經驗，移植到西秀區的教育中去，並且要能移活。這一舉動，使我們深受鼓舞。下面主要談談我在北仲路第一國小參觀學習後的幾點感受：

一、嚴謹、務實的教學作風和學習作風

北仲路第一國小學校領導，除校長外，均擔任有主要學科的教學。領導幹部深入教育教學第一線，帶領全校教師勤於探索，鋭意進取，充分發揮了引領作用，從而樹立了較高的威信。學校開展的每一項活動，都有學校領導親臨親為，使得每一項工作開展得是那麼有條不紊，時間安排得是那麼緊湊自然。不能不讓人覺得，在學校的時間裏，無論是領導幹部，還年教師基本功比武”系列活動中，“教師普通話大比拼”是活動之一，就由何偉琳校長和苗潔副校長親自主持。接下來相繼開展了“粉筆字比賽”、“語文教學”、“數學教學”、“英語教學”等活動，據後來的瞭解，這一切都作為他們的常規工作。睢，苗潔副校長因擔任數學科的教學，還再不時的指導着數學組的教研工作。數學組的年級組長楊老師雖已年近51歲，但還在不斷的學習，不斷地勤研教學，成為學校的佼佼者，怎能不讓我們這些青年教師折服呢？······

二、特色化的先進教育理念

北仲路第一國小深入推進素質教育，體育、藝術、科技是他們學校的三大特色支柱，成績斐然，在國家、省、市級獲獎就達一百多項。他們提出了以“課堂教學”為核心，以“幸福成長”為基點，以“師生共同發展”為目標的教育理念。

具體表現在四個方面：

一是體育教學採用分散和集中緊密結合。課間操上，他們做的是“三操”（國家規定的廣播操、當地教育局指定的韻律操和學校自創的街舞），不僅是學生在做，跟操教師也在認真的做着，“三操”均做得是那麼的嫻熟自然、整齊，卻沒有人在刻意的指揮。更有特色的是，全校學生每人均配備有一個籃球，無論高、中、低年級，人人都會打籃球。在做課間操時，特長生暫不做操，由專職體育教師組織訓練，體現了學生的個性發展。

二是科技方面的教學，其科研模型和素材展示琳琅滿目，很有新意。例如，“折飛機－—研究怎麼讓紙飛機在空中飛得時間最長”就是由教導副主任王劍老師帶領學生利用課餘時間在校園一角完成，並不加重老師們的教學負擔。

三是藝術方面的教學，想盡一切辦法請外援進校園，讓藝術一流的老師到校授課，不僅要求教會學生，還要在兩年內教會學校裏有天賦的藝術老師。四是課堂教學的轉變。北仲路第一國小的總體教學模式是教師以導為主，讓學生成為學習的主人。教學中變被動接受為主動探究，避免了教師把答案和結論直接告訴學生或者是與好學生一問一答的教學格局。這種教學模式，不僅解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，更解放了學生的空間和時間。

三、高效化的小組合作學習

學習小組的建立，既使學習主體細緻化（每組4-6人，根據學習能力的差異分為a、b、c三個等級），既有利於老師對學生學習情況的更細緻的瞭解掌握，也有利於老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優勢也能得到充分地展現。讓我們感覺震驚的是，在這幾天的課堂觀摩學習中，無論是高年級的學生，還是低年級學生，並不因為我們的存在，而導致小組探究、合作的遜色。整個教學中，師生的密切配合是那麼的自然、體貼。

四、大膽化的教學創新，集體化的教學案例

北仲路第一國小根據五、六年級語文學科的教學特點和學生的學齡特點，改變以往的“逐課教學”教學模式。立足於一個單元，根據教材內容的共性和編寫特點重新整合，按 “整體感知”“精讀感悟”“領悟表達”“習作練筆”“拓展閲讀”“整理複習”等六個模塊組織教育教學。

聽課結束後，我們認真拜讀了他們的教學案例和欣賞了他們的課件資源。案例中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細緻，每一節課都體現了教學中學習的層次性，學生的主體性，真正實現了有效的課堂教學。通過和各年級組長的傾心交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從教案的編寫中充分體現出來：教案上不僅有編制者、審核者，還有審批者和日期，編制和審核均是不同的人，執教人有的也不是教案的編制者，説明這是集體化的教案。我個人認為，集體化的教案不僅是有效資源的整合，更是大家智慧的結晶，同時還縮短了教師重複備課的時間，更有利於開展有效的課堂教學。

五、廣泛的師生閲讀

教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閲讀十本不同類別的書籍並寫出一定數量的讀書筆記；其次讓學生暢遊書海，每名學生在每個學期要閲讀一定數量的書籍，並做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每週都安排了閲讀課，從而使學生的閲讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閲讀活動，以此來促進學生閲讀的積極性和高效性。閲讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。

六、無處不在的校園文化

主題鮮明的`走廊文化、温馨和諧的辦公室文化、各具特色的班級文化及科學規範的專用處室文化等和諧共生，營造了集美觀、實用、育人於一身的校園文化氛圍。從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的準則。學校充分利用校園環境教育學生並激發學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊牆壁，隨時給學生提供學習的知識，實現“幸福成長，師生共同發展”的目標，這些方面非常值得我們好好借鑑。

七、精細化的學校管理

俗話説的好，“思路決定出路，理念決定態度，細節決定成敗”。北仲路第一國小採取無縫隙管理，每項工作都做得非常細緻，開創了人人都是校園主人的局面。搞特色化的教育，無疑是加重了老師們的工作負擔，學校教師隊伍較為年青化，平均年齡在35歲左右，可每一位老師都在兢兢業業的工作着，無私的奉獻着，這是怎麼做到的呢？北仲路第一國小何偉琳校長在與西秀區教育局熊傑局長的談話中提到：工作的順利開展，關鍵是一個理念問題，關鍵是我們老師的自我要求和自我加壓。我想，學校完善的獎懲制度也是主因吧，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。儘管學校在下午四點鐘不到就放學了，但有很多老師仍能工作到五點左右，這可能就是完善的獎懲制度所帶來的結果吧。

20xx年4月21日

參觀蒙草心得體會篇6

在杜郎口中學參觀學習期間，我儘量走遍該學校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現將所見所聞，結合自己的分析彙報如下。

一、課堂教學

課改的成功是杜郎口中學最大的亮點，真正實現了學生在學習過程中的主體地位，變教學過程為學生的探索活動和展示過程。從教室佈局看，把縱橫並列的課桌以小組為單位分幾個區域相對合攏，去掉了講台，三面牆壁鑲嵌着黑板，這樣學生分小組合作，老師走在學生中間，學生有了充足、方便的活動空間。根據介紹，課堂教學主要有預習課、展示課、反饋課三個模式。預習課由老師提供預習提綱，學生分小組合作完成；展示課主要是各組學生把預習的成果展示出來，交流、共享、提升；反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預習課，然後展示課，再反饋課，如果預習課完成了目標，就不再進行展示課、反饋課，也可以一節課內完成預習、展示、反饋。該校把預習單獨安排為一節課，可見預習部分是杜郎口課改的關鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學生展示的場所，預習很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預習課和反饋課，據觀察和分析，預習課老師提供的預習提綱可能是概括了全課知識和訓練的系統的框架結構，還會提供一些相關資料，學生分小組合作進行，每組承擔其中的一部分任務，在此基礎上藝術加工，以在展示課上表演。

我聽的一節公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的：預習交流—各組內交流預習成果；明確目標—老師明確指出本節任務；分組合作—小組交流，確定要展示的內容和方式；展示提升—學生把預習的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學生互評，達到共享交流提升的效果；穿插交流—學生間跨組交流，對學困生的幫扶；達標測評—學生對本課的概括總結，有名學生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了九年級幾個班的複習展示課。過程大致是：老師指出複習的內容，學生預習，同時每組出一名學生把老師給的紙條上的內容抄寫到自己組的黑板上，然後各組學生到自己的黑板前討論交流，最後，各組逐次展示講解，老師適當點評。

幾點認識：1、這樣的課堂模式少了規規矩矩坐姿等硬性統一的要求，給了學生適當自由的活動空間，符合學生好動、喜歡參與的年齡特點，學生可以按照自己喜歡的方式去學習，學習興趣和學習的主動性被有效地調動起來，課堂氛圍、學習效果、知識的.鞏固程度都比較好。

2、把全班學生分成幾個小組，在學習中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內成員分工合作，互相幫助，優生幫扶學困生，使每名學生都參與，每個人都有了展示的機會，學生整體得到提高。

3、學生學到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術（如快板、三句半、故事表演等）。

4、老師在課前要準備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學生去表演，老師置身學生中間，給予適當的引導、點評，要敏鋭發現問題，組織協調課堂。學生是要經過培訓和鍛鍊逐漸適應的。

5、教改的成功經歷一段時間的摸索，先形式後內容，對課堂做了一些硬性的規定，比如三不準（不站講台、不抄黑板、純知識性的不講）、0+40分鐘等。

觀察了展示的優秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細看了一遍，該教案分三維的教學目標和教學過程兩部分，教學過程又分預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學過程及知識內容，包括註明的關口設計和預見性問題，少的一面是對相應階段學生活動的説明。有的教案還有附頁，是補充的內容等。個人認為，該教案簡明實用，對課堂內容和活動過程策劃細緻，對課堂的指導作用大，預見性問題體現了對學生分析的側重，附頁充實了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎上個人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調出的一份原始教案上沒有做細緻分解看，估計他們是從網絡或光盤找的教案，再進行加工的。

二、學校文化

進校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學校辦學理念、教育思想、教學特點等，院內各處有提示牌，櫥窗內是按科目分類的手抄報。樓道文化牌有教師的語錄和部分學生語錄、學生作品等。教室內牆壁上有光榮榜、學習園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學生口號等。但杜郎口中學的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學校管理、教學活動中。

杜郎口中學推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度並不是説不管理，學校實行細緻化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認的標準，依靠大家自覺執行。各項工作也有專人督查，我跟着看了對一個教師宿舍的督查，兩個人拿着一張表格，記錄的比較詳細。可以説，杜郎口中學管理靠的不是制度而是文化。

展示文化：學生在課堂上展示，教師參加教研活動的結果在公示欄展示，各種工作的督查、評估結果隨時展示。展示這種形式對相互學習交流、對工作促進作用很明顯。

參觀蒙草心得體會篇7

9月24日下午3時，我們校園記者來到新建成的焦作市圖書館，映入眼簾的是高大漂亮的樓房。在圖書館阿姨的帶領下，我們參觀了這個圖書館。

進入第一層，首先看到的是電子閲覽室。讀者只需要輕輕一點屏幕，就可以知道你想要的書在哪一層。這裏的圖書真多啊，成人的、少兒的，讓人眼花繚亂。各種舒適的座椅讓人看見就想坐下不走了。圖書館還設有殘疾人的閲覽室，考慮的真是周到啊！

我們來到第二層，這裏是老幹部閲覽室。這裏有雜誌、報紙、書籍。阿姨告訴我們，這裏有報紙500多種呢，可以找到自己想要的所有資料。想想老年人在這樣一個舒適安靜的環境讀書看報，真是一件十分愜意的事情！

緊接着，我們又參觀了第三、四、五層樓，那裏有多媒體視聽室，還可以通過自己的眼睛、耳朵找到自己想要的知識。我們激動地都想跳起來，太好了，以後就可以來這裏讀書了！

這時候，館長阿姨允許我們在這裏看30分鐘的書，我看看這個，翻翻那個，愛不釋手，哪本書都想看，也不知道該看哪本了。

最後，我諮詢瞭如何辦借書證的事宜，我要回家讓媽媽給我辦個借書證，只要有空就來看書，也希望大家都來看哦！