藝術欣賞的心得體會7篇
每個人寫出的心得體會都是不一樣的，帶給別人的啟發也是不一樣的，為了寫好一篇具有感染力的心得，大家一定都絞盡腦汁了，以下是本站小編精心為您推薦的藝術欣賞的心得體會7篇，供大家參考。
藝術欣賞的心得體會篇1
自然是最美的，自然是熟悉的，自然也是很容易被忽視的。藝術課堂教學如果能結合教學內容，選擇恰當優美自然環境作為學習活動地點，會收到良好的教學效果。 在藝術教學中，我們要打破原來傳統固定的教學模式，教師可以根據教學的需要組織多種形式的綜合性藝術教學活動，而且藝術課程強調在輕鬆、愉悦、民主的氛圍中，在師生、學生之間的平等對話和交流中，共同參與教學活動。教師要真正尊重學生的創意，熱情鼓勵和激發學生的藝術想象力和創造。
藝術課程注重對學生整體發展的評價，不僅僅關注對學生藝術知識與技能掌握程度以及整體藝術發展水平的評估，還強調對學生通過藝術的學習，在文化修養與情感、態度、價值觀等人文素養上獲得發展的評價。教師可以結合“藝術與生活”、“藝術與情感”、“藝術與文化”、“藝術與科學”四個方面的內容，制定科學的、可操作的評價標準，進行整體評價。注重對學生整體發展的評價：藝術課程不僅僅關注對學生知識預計能掌握程度以及整體藝術能力發展水平的評估，還強調對學生通過藝術的學習，在文化修養與情感、態
度、價值觀等人文素養上獲得發展的評價。
1.藝術與生活方面：針對學生能否積極的感受生活和自然，能否發現生活和自然中的藝術要素和組織方式，能否通過藝術作品發現生活的情趣，加深對生活的認識和熱愛，能否用藝術的方式發現和美化生活等。
2.藝術與情感方面：針對學生能否關注和感受到藝術作品的情感表現，能否用藝術的形式表達、交流自己的情感，能否自覺地用藝術的方式調節、梳理自己的情感等。
3.藝術與文化方面：針對學生能否認同、尊重各民族的藝術文化傳統，是否有興趣瞭解藝術的歷史和風格，能否捕捉到藝術作品和藝術表現所藴涵的文化信息，能否積極地參與學校、社區的藝術活動等。
4.藝術與科學方面：針對學生是否對藝術與科學有所瞭解，是否能創造性的使用材料進行藝術創作和表現。 在課堂教學中，我們要重視學生的參與性、探索性，強調學生的體驗、探究、實踐在教學活動中的重要性，要給學生充裕的實踐空間，放手讓學生大膽的動手、動腦主動的去發現問題，解決問題，提高自身對事物的認知水平。同時，我們還要注重培養學生的創新和創造精神，使學習成為獲得積極、愉快、成功體驗的過程。充分體現學生在學習中的主體性地位，使其真正成為學習的主人。
多樣化的教學內容為每個孩子提供了發展潛能、增強自
信心的機會。評價主要採用描述性、富有情感性的語言，對學生藝術能力和人文素養等方面的進步做出肯定性評價。教師不要忽略學生在課堂上的一個神情、一個動作、一個想法、一句話、一幅畫、一首歌，這正是學生學會欣賞、懂得審美的開始。學會了欣賞，也就學會了評價。在對學生評價的始終，教師多得是賞識、激勵，更多得是引導。
我深深地感受到，新的課程對教師提出了更高的要求，我們不光要徹底地打破傳統的教學觀念，丟掉自己習慣成自然的教學方法，還要不斷地加強文化修養。我們在教學中應重新定位自己的角色，不再是知識的傳授者，以學習者的平等的心態參與到學生的自主學習活動中去，協同合作。在教改中，我們要大膽地嘗試，雖然會有一些不足和問題，但是我想教改的本身目的就是在於讓新的教學模式和新的教學體系來適應新時代的發展，來繁榮教育，這還需要我們努力。藝術課的課堂教學中只要做到對藝術課程進行全面、深入的瞭解;對自身有一個正確的角色定位;善於運用多種教學方式;注重評價的綜合性就能得心應手的駕馭藝術課的課堂教學。那麼就讓我們一起抓住現在，把握今天，創造未來吧!
藝術欣賞的心得體會篇2
我今天非常高興，因為今天是我最期待的一天——運動會，而且我還成為了一名運動員。
“請四年級各班按順序集合，帶到學校大門前。”聽到廣播後，同學們排好整齊的隊伍，集中到了門前，聽完主任宣告注意事項以後，我們隨着浩浩蕩蕩的隊伍來到了東風本部的南操場。“哇”今天風和日麗，操場的人好多呀!有“西校區，南校區，東校區，本部校區”真是人山人海。
不知過了多久，聽到廣播裏喊道：“請男子女子參加200米賽的運動員到檢錄處檢錄。”聽完廣播後，我又高興又害怕，高興的是我第一次參加這場比賽，害怕的是我跑的時候跑不過別人，就像15個吊桶打水——七上八下，説着想着，只聽檢錄處説：“173號站到第2跑道上。”我把所有的精神都聚集在一起，聽到信號槍聲後，開始起跑了，我用我自己最快的速度拼命向前奔跑，開始我是最後一名，聽到旁邊老師同學呼喊：“__豪加油!超過他!”我心情更加激奮，立即加速，很快超過了我前面的一位運動員，雖然沒第一衝出終點線，但是也達到了第二名。
比賽是有勝負的，奪冠是要拼搏的。我雖然沒得到好的名次，但也不能灰心喪氣，最大的收穫是自己親身參加了運動會比賽的體驗。理想是靠力量的，力量要靠平時的積累。夢想是萬里長城，只有堅持不懈的拼搏，才能圓上自己的夢，中國夢是我們的夢，我們的夢也是中國的夢。願夢想成真!
藝術欣賞的心得體會篇3
許多人認為畢加索、肖邦這些大人物創作出來的東西，才是真正的藝術。其實藝術很簡·，每個人眼中都有不同的藝術。
“姐姐，快來看”“幹嘛”我應聲答道。弟弟指指畫板，得意洋洋的昂起了頭，我一看，笑翻了，紙上畫着一個圈和一個五角星。弟弟看我笑這麼歡，跺着小腳讓我不要笑。我停止笑問：“這是什麼?”弟弟耐心給我解釋：“咳咳，看好了!看這個圓，是個太陽，這個五角星是小星星，這幅畫還有個小故事呢!從前，天上就只有一個星星和一個太陽，日子久了，星星很孤單，因為太陽的年齡比較大，自己的年齡較小，玩不起來。太陽提出了這樣一個主意：造星星。於是星星和太陽就開始用天空的顏色造星星，一個、四個、十個、四十個……星星越來越多，天空的顏色也越來越黑，就形成了夜晚。”我入了神“那為什麼太陽在白天出來呢?”弟弟搖頭晃腦的説：“先聽我説完!天空一直這麼黑下去，也不是個辦法，於是他們把星星出現的時間定為黑夜，太陽年紀較大，不怕孤獨，就一個人守候白天。白天，星星們都去睡覺了，所以天空就恢復了顏色。”
我驚呆了，這只是簡簡單單的一個圓和一個五角星，在弟弟眼中竟會這麼生動有趣。這就是弟弟創作出來的藝術品，這就是真正的藝術!
你的藝術又是怎樣的呢?
藝術欣賞的心得體會篇4
要問我最喜歡的一門藝術是什麼?我會不假思索地告訴你：“我最喜歡的一門藝術是寫作”。
也許你們會説，我這個小毛孩會把文章寫得咋樣?我其實寫得一點也不好，可是它仍讓我如痴如醉，樂在其中。
我喜歡寫作這門藝術的興趣之一是受古典文學的影響。先泰以前，老子的《道德經》，孔子的《論語》，孫子的《孫子兵法》等，都是我的愛好，我最崇拜的古代文學作家可不是上面的老子、孔子、孫子，而是兩漢魏晉南北朝的劉安，大家應該知道這個作家吧!不知道也沒關係，但他的作品一定是老少皆知，如：“嫦娥奔月”“后羿射日”“女媧補天”等。這些作品令後人們津津樂道，難以忘卻。
我喜歡這門藝術的興趣之二是在一次我寫的作文獲獎了。那一次，趙老師讓我們每一個人交一份自己寫得最好的作文。我漫不經心地交給了她，過了一段時間，隨着急促的鈴聲，們回到了自己的座位上，趙老師捧着一疊鮮紅的“硬紙殼”，一張張地拿起來，一個個念着同學們的名字，一位位同學隨着趙老師的聲音走上講台，這其中也有我，當我拿着那張“硬紙殼”時才發現，原來那是一張獲獎證書，它告訴我，我的作文在這次全國國小生作文競賽中獲得了第一名，這讓我欣喜若狂，讓我更加喜歡這門藝術—作。
寫作，我會始終堅持下去
藝術欣賞的心得體會篇5
生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。往往身邊有許多藝術品我們卻沒有觀察到的，不過，一天我們在作文課上，看到了一件藝術品。
那是一幅紅牡丹，畫中有兩隻小鳥，小鳥旁邊有許多牡丹，牡丹是粉紅色的，散發着清香，就像一位姑娘把香水灑在花上，兩隻小鳥嘰嘰喳喳，好像在讚揚牡丹花，“這朵花真漂亮!”
“對呀，對呀，而且還很香呢!”
這時，一隻蝴蝶飛了過來，説：“這裏怎麼會有那麼漂亮的蝴蝶呀?”
蝴蝶過去想要它們和自己一起玩，不過蝴蝶叫了半天，它們都不回答，兩隻小鳥大笑起來，説：“那是花呀，不是蝴蝶!”
蝴蝶説：“你騙我吧?不信，你……怎麼回事?剛才明明是蝴蝶呀?”原來，是花瓣太像一隻蝴蝶了。
這時彷彿吹來一陣風，一朵朵牡丹花在風中翩翩起舞，風把香味吹到了森林，許多動物在花的旁邊欣賞它。
看着身邊的藝術畫，我真想變成一朵花，假如我是一朵花，我會讓風把我香味送到世界各地，讓許多動物聞到香味，我會讓雨把我澆的水靈靈的，讓我時刻散發香味。
我真想進到畫中看一看呀，我會摸摸小鳥的羽毛，聞聞花的清香，要是我生活在畫裏，那就好了。
藝術欣賞的心得體會篇6
到藝術，定然很多人就會名人名畫，若是思維緊密點的，或許會想到“愛”。
藝術能否體現一個人的愛?答案是不能。因為人與人之間都有一層隔膜，那層薄紗也似的隔膜，無法用蠻力撕開，需要時間的消磨、軟化。可這實現愛的當中，要付出自己的真心。可又怎麼與藝術扯上關係呢?
藝術是一種對生活的嚮往以及追求。對生活有要求、品味高的人，對生活中細節方面往往講究“藝術”，這就是高潔情懷。
藝術是大自然創造萬物的奇蹟，不僅創造了，而且還造就了一處處驚天地，泣鬼神的風景奇觀，有桂林山水，黃山異石，三峽猛浪……能不驚歎?
未入山門身是客，隨雲隨波隨泥漚;甫入山門身是誰?問天問地問乾坤?
藝術，是一種文字，是一種心聲……我為藝術驚歎，驚歎他的神奇，驚歎他的厲害。世界若沒了藝術，將會失去色彩，失去豔麗的光彩。
藝術，不如技術一般，可以機械地複製。她不能，她是無法複製的，她是一種思想。
一個擁有藝術的人，就等於擁有了無比寬闊的思想，能用筆墨，一紙書筏，寫下自己無垠又美麗的世界……
藝術欣賞的心得體會篇7
大學美術鑑賞對提高我們大學生的素質，培養創新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術鑑賞課的學習發展大學生形象思維，培養創新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念，培養高雅的審美品位，提高人文素養，提高感受美、表現美、鑑賞美、創造美的能力，促進德智體美全面發展。為培養文明合格的下一代，具有重要的意義。藝術鑑賞目的在於提高我們審美境界，從而促進德、智、體、美、勞、生的全面發展，陶冶個人情操。通過大量地、廣泛地鑑賞優秀藝術作品，美術鑑賞使我開闊了眼界，也使我領略到了美術領域的獨特魅力。人類生活的世界是極其廣闊的，生活內容無比豐富，但對每個兒人來講，不管他如何見多識廣，也不可能體驗到社會生活的一切方面。然而，藉助於古今中外許多優秀的美術作品，卻可以使我們形象地接觸到許多人生與經歷遠遠不能涉及的廣闊領域。
在美術鑑賞這門課程學習中，我也逐漸形成了自己獨立的美的追求，畢加索作品的魅力是不可阻擋。“你自己就是個太陽，你腹中有着千道光芒。除此外則別無所有。” 畢加索對埃·泰蕾阿德所説的這句話正是他自己的寫照。
與一生窮困潦倒的凡高不同，畢加索的一生輝煌之至。他的作品總計近37000件，包括油畫1885幅、素描7089幅、版畫20000幅、平版畫6121幅，全世界前10名最高拍賣價的畫作裏面，畢加索的作品就佔據4幅。他是有史以來第一個活着親眼看到自己的作品被收藏進盧浮宮的畫家，他的耀眼光芒至今沒有衰退。素描《基督祝福撒旦》，這幅素描反映了他內心的苦悶、矛盾與強烈的衝撞。畢加索踟躕在巴塞羅那的街巷，流蕩於各個咖啡館之間，一種失落感油然而生。對於他來説，對象已成為它自己本身。他對光不感興趣，聚集全力表現改變了的形，讓它以不同於外表世界的面目出現在觀眾面前，畢加索是個不斷變化藝術手
法的探求者，印象派、後期印象派、野獸的藝術手法都被他汲取改選為自己的風格。他的才能在於，他的各種變異風格中，都保持自己粗獷剛勁的個性，而且在各種手法的使用中，都能達到內部的統一與和諧。1898年夏天，應好友之邀，畢加索去了帕利亞雷斯的鄉下小住。在這個叫做奧爾塔的山村，他度過了一生中最有意義的八個月。畢加索此時對生活和生命本質有了更深刻的體會，創作了一幅名叫《阿拉貢人的風俗》的作品，並在馬德里和馬拉加的畫展上再次獲獎。他有過登峯造極的境界，他的作品不論是陶瓷、版畫、雕刻都如童稚般的遊戲。在他一生中，從來沒有特定的老師，也沒有特定的子弟，但凡是在二十世紀活躍的畫家，沒有一個人能將畢加索打開的前進道路完全迂迴而進。此外他的著名作品還有《格爾尼卡》、《海灘上奔跑的婦人》、《人生》、《夢》等等。
繪畫美術與土木工程上的建築，看似兩個毫不相關的領域,卻又是緊緊相依。然而 “繪畫與建築”的確要被一一拆解開來，才能比較看個清楚。 概言之，聯繫繪畫的確有助於建築師理解諸如構圖、畫面空間層次、遠近、色感、色差、對比。在這個意義上，當下的建築初步教育仍然保留着一定額度的繪畫教育。這種教育可以跟建築有直接的關係，比如，建築製圖，配景，效果圖，表達，也可以不太直接有關。練習一種節奏感，形式感。這個意義上，繪畫和建築的關係，一般性些，不那麼一一對應，跟個體的設計關係也不太大。
從任何一種情形看，建築和繪圖都有着諸多的不解之緣。但，歸根到底。建築，不等於繪畫。因此，把建築和繪畫徹底地或是大面積地重疊，在古代還不是個大問題。因為古代的繪畫，也包括工藝，打鐵，製作;而在今天，就是個大問題，因為如果建築只滿足於圖紙，那它的命運可能還不如當代藝術。建築之所以能夠逃脱概念藝術的範疇，因為它幾乎不可能只為了概念活着。一個畫家可以畫一幅別人看不懂的畫，自己欣賞。但是，建築首先或者説在城市裏，一般不是為了概念才出現的。老百姓可以10年不看一幅畫，卻天天要住房子，要去商場，學校。這些被成為房子的東西，就是建築的日常性的一面。它動用了好多的金錢，勞力，涉及到了政府和客户，需要考慮技術施工生態等諸多問題。這些東西，幾乎繪畫藝術都不太需要考慮。不是説建築沒有形而上學、沒有其藝術的維度或是想象性。但是，建築的形而上學從來不能離開牆體和屋頂獨立活着。您管這叫建築的羈絆也好，建築的特殊性也好，還是建築的物質性也好，建築的確不會是一種自由自在的獨立的產品。
