美術欣賞幼兒園教案5篇
通過制定教案我們可以幹更加明確自己的教學目標，優秀的教案可以使我們的教學質量得到提升，本站小編今天就為您帶來了美術欣賞幼兒園教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
美術欣賞幼兒園教案篇1
活動目標：
1、能展開豐富的想象，並嘗試用簡單的語言來描述自己的夢。
2、初步感受不同顏色的夢所帶來的意境美，並嘗試用自己喜歡的顏色來表現夢境。
3、體驗美術欣賞活動的樂趣，能積極投入美術欣賞活動。
活動準備：
製作多媒體課件ppt；輕音樂；繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆
活動過程：
一、直接引入活動，激發幼兒興趣
1、ppt播放作品集師：今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫，想不想看？
2、師：這些畫漂亮嗎？那大家知不知道這些畫是誰畫的？（畢加索爺爺）
3、師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡單介紹畢加索）
二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢》
師：現在老師想請小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什麼？畫了一個什麼人？她在做什麼？從哪兒看出來？（出示作品《夢》，引導幼兒欣賞名畫）
師：猜猜阿姨在做什麼美夢呢？
小結：畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發上，睡的很香很香，做着甜甜的夢。
三、幼兒猜想阿姨的夢
（一）ppt出示圖片藍色的夢，幼兒猜想。
師：小朋友你們猜猜阿姨藍藍的夢裏有什麼呢？感覺怎麼樣？（引導幼兒展開豐富的想象）
小結：藍藍的夢裏有藍藍的蝴蝶結，有藍藍的寶石，有藍藍的天空，還有藍藍的海底世界等等。這個夢給我們清純，温暖的感覺，特別的甜美。
（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢
1、師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會做什麼顏色的夢呢？
2、師：大家來猜一猜綠綠的夢中會有什麼呢？
小結：綠綠的夢裏有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個夢很清新很舒服。
（三）ppt出示圖片黃色的夢，幼兒猜測想象
師：剛才有個小朋友猜阿姨做了黃黃的夢，是誰呢？請你舉起小手。你説説黃黃的夢裏有什麼呢？黃黃的夢中除了有……還會有什麼呢？這個夢讓你感覺怎麼樣？
小結：黃黃的夢裏有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的……這個夢很優美、很喜慶。
（四）通過賞析：體驗夢帶來的意境美，並講述自己的夢
1、師：這麼多五顏六色的夢，真美！讓我們也一起來做美夢吧！（播放輕音樂）
2、師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢，你夢到了什麼樣的夢呢？
小結：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢；有藍藍的，一望無邊的天空夢；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢……小朋友的夢太神奇，太美了！
四、延伸活動，幼兒作畫
師：小朋友們你們剛才做了那麼多既神奇又美麗的夢，那我們把神奇的五顏六色的夢畫下來，永遠留在我們教室裏吧。
美術欣賞幼兒園教案篇2
活動目標：
1、通過欣賞了解鳥的基本形態。小精靈兒童網站
2、通過自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。小精靈兒童網站
3、在欣賞中能大膽表述自己的看法。小精靈兒童網站
活動準備：
?百鳥圖》、音樂《百鳥朝鳳》小精靈兒童網站
活動過程：
1、傾聽音樂，引出主題小精靈兒童網站
師：今天老師帶來一首好聽的曲子，小精靈兒童網站想和你們一起欣賞。（播放鳥的聲音）
師：你聽到些什麼？（幼兒自由討論回答）
2、引導幼兒欣賞圖片小精靈兒童網站
（1）師：欣賞完了關於鳥兒的曲子，我們再來欣賞一幅鳥兒的畫。
你看到了什麼樣的鳥呢？
這麼多鳥停在這兒幹什麼呀？
（2）這些小鳥有哪些不同的姿態？（請個別幼兒模仿鳥的不同姿勢）
請幼兒集體跟隨音樂學習鳥的動作，提小精靈兒童網站醒幼兒飛行時腦袋嘴巴的方向等等。
（3）利用活動的小鳥教具，演示鳥的不同動態。
（4）師：你覺得這幅畫美不美？美在哪裏？如果你是這裏面的一隻小鳥，你想做那一隻，為什麼？
3、介紹作者及作畫背景小精靈兒童網站
師：這幅漂亮的畫會是誰畫的呢？
你會給這幅畫取什麼名字呢？
畫這幅畫的畫家叫沈銓，他很小精靈兒童網站喜歡畫鳥，為了畫好小鳥他經常出去觀察各種各樣的鳥，從小鳥的顏色形狀等方面進行認真的觀察，最後用了很長時間才畫好了這幅百鳥圖。（討論解釋為何取名《百鳥圖》）
4、欣賞作品：你喜歡哪幾只鳥？為什麼喜歡它？
課堂總結
1、學生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。
2、小組敍述鳥的名字和怎樣保護鳥類？激發學生了解更多的知識和對環境的保護。讓學生和鳥交朋友。
美術欣賞幼兒園教案篇3
活動目標
1、培養幼兒在規定範圍內大膽塗色，做到塗色均勻。
2、瞭解塗色時需要換色並保持畫面整潔。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
1、烏龜示範畫一幅。
2、畫好烏龜(沒有塗殼)的圖畫紙若干。
活動過程
一、創設情境，激發幼兒興趣。
師：小朋友明天我們幹嘛去呀。
幼：秋遊。
師：秋遊是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?
幼：是。
師：侯老師這裏有一隻小動物也想和我們小朋友一起去秋遊，你們猜猜看它是誰?
師：你們認識它嗎?它是誰呀?
二、引導幼兒説出小烏龜的特徵。
師：烏龜長得什麼樣子呀?
(教師引導幼兒説出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)
師：請小朋友告訴我小烏龜的殼是什麼顏色的?是不是像我們小朋友穿的花衣服。
師：小朋友説的真好，烏龜穿上了花衣裳。
師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?她們的花衣裳顏色多不多?都有什麼顏色?那你們想想看花衣裳是怎樣變成的呢?
師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。現在呀，侯老師要把這隻小烏龜的花衣服脱掉，你們看看它還好看嗎?(不好看)那我們再幫助它穿上花衣服好不好，現在就要請小朋友們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。
三、教師講解示範。
師：現在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上漂亮的花衣服了(要在格子裏面塗色，而且是一種格子一種顏色)現在小烏龜變得和我們小朋友一樣漂亮了吧。
四、幼兒動手操作，教師巡迴指導。
1、但是呢侯老師這裏還有很多沒有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一起去秋遊，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們穿上花衣服，你們願意嗎?
2、師：小烏龜在請小朋友們給它們穿花衣服的時候也是有要求的，因為小烏龜是個特別愛講衞生的好寶寶，它不喜歡小朋友們在它身上亂塗亂畫的，希望小朋友們要保持畫面的整潔。
3、幼兒裝飾小烏龜的殼。
4、教師巡迴指導，啟發幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。
五、展示作品，相互欣賞。
1、幼兒講一講自己的作品分別使用什麼顏色給小烏龜穿的花衣裳。
2、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創造性，增強幼兒的自信心。
活動反思
在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地説出自己畫的是什麼，講述能力也得到了提高。整個活動，老師啟發性的誘導顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的佈局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。
美術欣賞幼兒園教案篇4
活動目標：
1、學習運用杯墊拓印出魚的身體，並能夠大膽添畫，表現出魚的外部特徵。
2、初步學習合理佈局，嘗試添畫背景使畫面豐富。
3、能夠大膽拓印，感受拓印畫的樂趣和美
活動準備：
1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫棒、報紙。
2、《海底總動員》的視頻、音樂磁帶。
活動過程：
1、視頻導入 ，觀看《海底總動員》
提問：你們看到了什麼？（海底生活着各種各樣的魚）
2、引導幼兒瞭解魚的外部特徵：魚形、魚尾、魚鰭、眼睛。
（1）今天老師也帶來了一些小魚，我們一起來看看（出示魚的圖片）
（2）這條魚是什麼形狀，顏色呢？這是什麼？（邊指圖片邊認識）
小結：魚有各種各樣的形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來印各種各樣的小魚
3、學習用 杯墊子拓印小魚的方法。
（1）你準備怎麼做？幼兒講述。
（2） 請一幼兒示範講解。
（3）老師小結：將杯墊子放在報紙上 ，用毛筆蘸上顏料，順着一個方向將杯墊子塗滿顏料，提起來，放到畫紙上，輕輕地壓一壓，拿開。一條魚的身體出來啦。一條小魚太孤單了，我們可以多印幾條。
（4）在拓印的基礎上進行想象添畫。
看！小魚的身體已經拓印好了，小魚的身體上有什麼呢？我們給小魚加上眼睛、魚鰭吧！
4、幼兒操作，教師巡迴指導。
活動目標：
1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動準備：玩具汽車若干輛、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海棉以控制顏料用量）
活動過程：
一、激發幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”
1、幼兒圍成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班來聚會，看他們跳起舞來了。（展示玩具汽車）小朋友跳舞用什麼跳？那這些玩具車跳舞用什麼？請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓他們用輪子跳舞。（幼兒自由玩汽車）
2、請幼兒演示開汽車的不同方式——你是怎樣讓玩具車跳舞的？
二、示範作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1、“這裏有一些盤子，裏面裝着顏料，都有什麼顏色？”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。
2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你也來試一試。”（幼兒選擇自己喜歡的玩具車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡迴指導幼兒操作，適當指點）
四、欣賞作品——“瞧，我畫的多棒！”（將鉛畫紙貼在活動室的牆上，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞）
美術欣賞幼兒園教案篇5
活動目標
1、觀察圖片，瞭解仙人掌的外形及特點。
2、能大膽用手掌拓印仙人掌，並根據自己的意願用短線來添畫仙人掌的刺。
3、感受美術創作的美感、成功的喜悦。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
活動準備
1、知識經驗準備：瞭解仙人掌的生長環境和習性。
2、材料準備：長方型大紙（供全體幼兒印畫）、顏料、勾線筆、抹布等。
活動過程
1、情景導入：《沙漠爺爺的求助》
（1）沙漠爺爺在沙漠裏孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢？
（2）仙人掌寶寶是什麼樣子的？我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2、出示顏色，示範拓印方法。
（1）教師第一遍示範，詳細説明拓印要點（顏料蘸滿手、長在沙漠裏，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來，注意）
（2）教師邊拓印，邊念兒歌示範：張開小小手，按在顏料上，紮根沙漠裏，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。
（3）引導幼兒用抹布擦乾淨手，用手指點畫，添上小花。（、仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎麼樣了？很漂亮吧！）
（4）示範用勾線筆，添畫仙人掌的刺。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。（注意提醒幼兒仙人掌的佈局、不要有多餘的顏色污染畫面。）
4、作品欣賞。
要點：仙人掌的形態、畫面是否整潔、有無創新之處。
5、活動結束。
沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎？為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準備了一些好吃的來邀請來嚐嚐，我們一起去吧。
