康復科的心得體會8篇
我們在寫好體會後可以給他人留下深刻的啟發，一定要認真對待，寫心得體會是與自己對話的方式，更加清晰地認識自己的內心世界，下面是本站小編為您分享的康復科的心得體會8篇，感謝您的參閲。
康復科的心得體會篇1
周沁伊經過三個月的康復教學，上課注意力有所集中，已經掌握了一定的日常生活用語，積累了詞彙量，能夠看着圖片進行簡單句子的問話練習，並能夠跟着老師讀簡單的句子，康復效果較明顯。養成了良好的聆聽習慣，發音較清晰準確。
通過與周沁伊的接觸，讓我感到聾兒康復之路是非常艱難的，並不是自己想象的那樣簡單。光有滿腔的熱情是沒有用的，聾兒聽力語言康復是一門涉及醫學、聲學、語言學、心理學及教育學等知識的綜合科學。做為一名老師，必須要不斷的學習，提高自己各方面的能力，掌握基礎知識。
經過三個月的教學，談談自己的一點體會：
一、心理的康復
由於聽力的障礙，周沁伊心理上存在問題，缺乏自主性、獨立性和持久性，情緒不穩定。老師要用真摯的情感來影響孩子，關心、愛護、尊重孩子；一個眼神、一次微笑、一句話都要讓聾兒產生親切感，使其“親其師、信其道”，喜歡老師，喜歡學校裏的生活。
二、發掘孩子的興趣
興趣是最好的老師，我教的學生今年8歲，她情緒不穩定、控制能力差、注意力不集中。教師在教學過程中，要以能吸引她的內容為主、授課時要採取多種教學方法，讓她感到有趣、好玩。例如：呼吸訓練時，多準備點實物——吹氣球、吹蠟燭等，發a 、o、e的長短音時，要採取多種的方法，如：一邊發音，一邊畫線；像認識水果蔬菜等圖片時，我會準備些實物再加上卡片讓她認讀;學説“跑”、“ 跳” 、“走”、“站”、“坐”字，利用書上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等圖片，讓她一邊學習他們的動作，一邊讀出來等等，總之我要想盡一切法子讓她感覺到好玩，並且在玩的過程中輕鬆、愉快地掌握學習知識。
三、讓聆聽成為一種習慣。
習慣的形成就像播種應該及時一樣，也有一個最佳期。我們要盡最大的努力，讓孩子及時的去聽，將聆聽融入到日常生活中。於是我每節課都安排10分鐘用來培養她的聆聽能力（讓她揹着我認真聽，我讀詞語或句子，她聽後跟着讀），平時強調她儘量少看口型，多用耳朵來聽，所以周沁伊這方面還是比較強的。
四、創造良好的語言環境。
大家都知道，孩子想要説得好，先要能聽得好。所以必須要有一個良好的語言環境。如果光憑自己一個人一天到晚不停地跟孩子説話，我想恐怕我們做不到，況且孩子不可能一天到晚願意聽你説。因此，我認為康復訓練過程中，家裏人給孩子製造的語言壞境很重要，家裏所有人應該默契合作，統一要求，儘量以優美的語言，用豐富的感情去跟孩子説話，切忌各行其是。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對孩子的要求要一致，只有這樣，相同的信息才會重複的輸入孩子的大腦，才會讓孩子更多地聽和學習相同的語言。此外，還可以自己講故事錄在手機上，在孩子玩的時候、休息的時候、吃飯的時候播放，這不是讓她去學習，而是創造一個有人説話的環境，讓孩子處在一個語言的環境裏，讓她慢慢習慣聆聽。
五、及時表揚，發現孩子的特點，以培養其自信心。
孩子的自信心來源於成人不斷的激勵和表揚，當孩子聽到一種聲音及時告訴我們時，或者發準了一個音，我們都要適時適當的給予表揚鼓勵。只有這樣，孩子才會獲得一種被賞識、被肯定的喜悦感，才會願意聽願意説。在實際的康復訓練中，我應該擺正心態，培養自己的耐心，樹立起信心，更應注意培養孩子的自信心。不要打擊孩子，要培養孩子樂觀的性格。我們應該把孩子既當成正常兒童來對待，又當成非正常兒童來對待。當正常兒童對待就是在教育上要跟正常兒童一樣：高標準、嚴要求；當非正常兒童對待就是他畢竟有缺陷，我們不能將他跟正常兒童相提並論、做比較，也不能跟康復效果好的孩子相比較，只要孩子比以前有進步，我們就要表揚和肯定孩子。我們孩子的康復訓練沒有捷徑可走，我們需要挖掘有效的訓練方法，不厭其煩，反覆訓練，我們的付出跟孩子康復效果的好壞成正比。
六、工作中的不足及反思
對周沁伊進行了三個月的語言康復訓練，重點放在培養她的聆聽能力。教學內容感覺比較單一，主要教了些日常生活中詞彙（如認識一些水果、蔬菜名稱）及日常行為禮貌方面的詞彙等等。通過書上的圖片教了她説一些簡單的句子。針對周沁伊的特點，發現她對句子的理解能力非常差，由於本人對語言康復教學也是在一個摸索階段，經驗不足，所以在這方面感覺沒有提高。在今後的康復工作中，我將通過網絡來學習更多的關於語言康復教學方面的知識，從而提高個人的專業水平。針對學生的特點，在教學內容方面多下功夫，儘量做到讓教學內容不再單一，激發學生的學習興趣。
以上是我在孩子康復訓練時的一點心得體會和工作中的不足及反思，希望能給大家一點點幫助。我們一定要有信心，並將信心貫徹始終，我們的孩子將來才有可能成為一個對社會有用的人。我堅信我們一定會成功的，孩子的明天一定會更美好！
康復科的心得體會篇2
20xx年從學校畢業來到新疆阿克蘇地區二醫院，在之前想着新疆康復應該有所發展，但沒想到這麼落後，思想理念的落後導致阿克蘇地區沒有一家完整的康復科，大部分都是以按摩為主的康復科。
來到阿克蘇地區第二醫院他們於20xx年8月成立康復中心，20xx年醫院通過招聘，招聘康復治療師7名，11月開設康復病房。康復科基本健全其中有醫護人員18名，其中副主任醫師1名，康復治療師7名，康復醫師2名，融合中西醫臨牀、康復醫學、運動醫學、心理學和健康醫學的專業知識為一體。科室終於建立起來了，可是其他科室不認可就連醫院也不認可我們，在他們眼裏我們就是給病號搬搬腿搬搬胳膊來糊弄病好的，根本就治不好治好病人的病。
看見這種情況我們並沒有灰心喪氣而是更加堅強起來，對與其他科室送來的病號我們給他們慢慢進行宣教，一遍又一遍進行講解，慢慢病好有了認可，他們也覺得康復給他們帶來了更好的`生活質量，讓他們在生活中能做一些自己能做到的事情。
但是有些少數民族的他們聽不懂漢語，我們就找人翻譯並且自己也學習他們的語言這樣溝通也容易了，在學習語言時真的是有很多笑話啊，發音不準舌頭打不了彎，常常是説的他們都聽不懂，我們就一遍一遍的練習，經過快一年的學習簡單的還可以交流了，少數民族的他們也慢慢認可康復了，這讓我們感到高興啊。都是剛從學校畢業出來的最後一年實習，實習時都是老師帶着做，現在沒有老師在身邊只有自己解決遇到的問題，白天工作晚上回到家了看書有時給自己的老師打電話請教，解決不了的問他大家坐在一起談討，這樣的日子持續了大半年時間，業務水平有了很大的提高。欒主任跑醫院領導那為我們爭取了很多的醫療器械，讓我們科室器械慢慢健全起來了。
在院鄰導的大力與支持下康復治療才逐漸取得療效獲得病人及臨牀科室的認可。在科室工作人員的不懈努力，科室康復治療水平有了很大提升，自治區殘聯特地把我科指定為阿克蘇地區唯一"三癱"康復治療基地為醫院取得了榮譽為醫院添了光彩。新疆的南疆也算是腦梗、腦出血的高發地因為這裏的人主要喜歡吃肉，導致腦梗、腦出血的概率比較高。小兒腦癱也是比較多，我們大概統計了一下阿克蘇地區大概有3000個小兒腦癱，這個數字是驚人的，和這裏的人的文化水平有關係，很多醫院他們不懂的篩查導致了很多錯失了治癒時期。
我們也與殘聯聯手為那些貧困的家庭進行幫助，為他們康復治療。與他們接觸讓你會感覺到生活中的困難都不是事，看見他們在訓練中堅持着我們這些正常人更加要堅強，其實康復中有一個短話説的好啊，康復一人解放全家。這句話説的太貼合實際了。希望20xx年人人都會享有康復，讓更多的家庭得到解放。
康復科的心得體會篇3
在這花兒吐豔，柳枝婀娜，處處芳菲浸染，萬物都蓄滿生長力量的美好五月，為不斷提高靜脈治療質量和專業技術水平，進一步落實《靜脈治療護理技術操作規範》，在院領導大力支持和護理部的直接領導下，我院第一期靜脈治療專科護士培訓班在經歷了近兩個月的培訓、實習和考核終於在5.12護士節期間迎來了我們的結業式!
在“5.12”護士節慶祝大會上院領導對靜療培訓班的成績給予肯定，並且為八名“優秀學員”頒發了榮譽證書!很榮幸我也是其中之一。通過此次專科護士的培訓不僅讓我收穫了豐富的專科理論知識,在實踐技能方面也有很大的提升,開拓了我對高等級醫院護理工作模式的視野,對專科護士的工作有了全新的認識。
在培訓期間每個集團醫院的老師也是按時到崗認真記筆記，克服各種困難，最後大家也通過努力取得了理想成績當我們站在領獎台上，每個人都洋溢着笑臉，當接過張院長為我們頒發的證書時更是無比的激動和自豪!我們手中握着的不僅僅是一張紙,裏面更承載了太多的責任和義務!
隨着時代的進步，人們對健康的需求及生活質量的需求在不斷提高，所以，做好靜脈治療，更好的保證患者輸液的安全，減輕患者的痛苦是我們刻不容緩的責任。在這近兩個月培訓中，使我對靜脈治療及行標有了更深層的瞭解，這裏學到的知識是我們書本上看不到的，因為裏面藴含了每位老師的心血，他們精心準備，精彩授課更使我們受益匪淺，在這裏我要真摯的説一聲“各位老師辛苦了!”
在此次培訓中，護理部沈丹薇主任和孟憲靜副主任為了我們能理論聯繫實際、為我們創造更好的平台，聯繫專家為我們進行授課和指導，並且為了讓大家能夠更直觀的進行操作，還進行了“靜療培訓工作坊”的活動，經過老師現場講解和指導，使我們的操作技術又得到了提升。我們的靜療小組組長王建華護士長為了本次培訓也是傾其所能，處處都能看到她忙碌的身影!我們學員們也不負領導的重望，努力的在知識的海洋中汲取着營養!
經過嚴肅認真的理論和技術考核，我們圓滿完成了學業。培訓班結束了，我們都懷着依依不捨的心情!感謝這次培訓，讓我各方面都得到了提升，更意識到我肩上的責任，我要把成長的力量帶給每一個人，讓它像顆種子一樣不斷生根發芽。
千里之行，始於足下，我們要做的就是腳踏實地，從一點一滴做起，提升我們的理念，規範我們的技術，最大化的保護患者的安全，保證護理質量。我將把我在這次培訓班中學到的先進理念及技術運用到臨牀護理實踐中，規範操作技術，為我院靜脈治療的發展添磚加瓦!
康復科的心得體會篇4
一年來，在院領導的正確領導下，在醫院各科室的支持和幫助下，在本科室全體工作人員共同努力下，較好的完成了本科各項工作任務，保證了科室工作的安全穩步運行，取得了一定的成績。
一、科室管理進一步加強，工作流程進一步理順。
今年我們相繼出台了《康復診療指南/規範》、《住院患者康復治療的相關規定》、《康復科病歷質量管理》、《康復科質量控制標準》、《康復科意外緊急處理預案》、《定期康復治療與訓練效果評定的標準與程序》、《華科大醫院康復醫學科患者知情同意書》等相關規定，讓全科所有工作人員都清楚科室的工作目標及個人的工作任務和工作要求，做到規範治療，避免差錯事故的'發生。
二、堅持理論知識的學習，打造學習型團隊。
1、堅持每週二科週會制度，以傳達週一院週會精神，讓科室全體職工瞭解醫院現階段的主要工作情況。
2、每半月組織一次科室業務學習，以病例討論和科室內講課為主，學習了《bronnstrom》、《關節鬆動術》、《推拿手法》、《偏癱的社區康復》、《麥肯基療法》、《心肺復甦》、《腦卒中吞嚥障礙的治療》等。
3、每半年邀請外院知名教授來本科交流指導工作，今年月邀請了同濟醫院康復科劉雅麗教授來我科交流腦卒中的診斷與治療；12月邀請協和醫院康復科王剛主任來院交流指導“頸腰椎間盤突出的康復治療”。
4、積極外出學習與培訓，參加了院外各類新技術、新方法學習班21人次，其中包括《言語語言康復治療》、《神經病學術年會》、《睡眠治療》、《肌內效貼的應用》、《武漢鍼灸學會學術年會》、《頸腰椎間盤突出康復治療的新進展》《腦卒中新進展學習班》等。
5、我科有4名技師參加全國成人本科繼續教育學習。
三、積極引進和運用新技術。
1、引進bobath球，對腰椎間盤突出的患者進行康復運動訓練，以提高和鞏固康復治療效果。
2、引進肌內效貼，主要用於運動性損傷的治療，調整肌肉表現、減輕疼痛、減輕水腫、增加關節活動度。不但增加了治療的手段，而且提高了經濟效益。
四、推介科室，擴大服務半徑。
一年以來，我院病人每月都在增加，經濟效益從每月1—2萬左右提升到三萬左右。目前，病人的總數達到康復科治療的上限，經濟效益處於飽和狀態，經濟收入達到一個瓶頸，康復科要想做大，首先要解決的是優化病人結構，提高經濟效益。
五、20××年工作計劃：
新的一年裏，我們將繼續引進新的技術和項目：
1、與兒科合作，開展小兒自閉症的治療；
2、與神經內科合作，開展抑鬱症、老年痴呆、睡眠障礙等康復治療。
在康復科實習的幾周，是我真正接觸臨牀，開始實習的幾周。剛開始有些擔心不能適應，也不知從何下手，而且對於康復的印象甚是模糊。但幾天後，我原先的擔心慢慢消失了。
（一）先是科護士長給我們實習生講述康復學科的總論
使我們對康復有了大概的瞭解。隨後的幾天裏，護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解，使我在短短的一週時間裏熟悉了科室的環境和物件擺設；學會了如何接待病人入院；加深了對配製藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發放藥品嚴格的無菌操作技術和查對制度；能獨立完成生命體徵的測量和描繪、記錄；試着書寫了4個病人的交班報告……
這一週是理論與實踐的“第一次親密接觸”，在實現理論向實踐轉化的同時，我們仍不忘記加強理論學習。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關知識，她着重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發病機理、臨牀表現和康復護理等，豐富了我們的專業理論知識的同時，讓我切實感受到再學習的重要性。
（二）那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房裏的製冷機都出了故障，那裏頭熱得更不用説了。
我隨護士長和羅老師到病房裏給病人做語言訓練和肢體運動訓練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來一遍”……病房裏充滿了維修製冷機的聲響和訓練病人的口令。當時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重複着同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。
理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產的，也有進口的，各有着不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個小小的多餘動作也會被老師發現且給予糾正，可見操作的規範性不容忽視，也可見帶教老師們嚴肅認真的態度和紮實的基本功。
在這一週裏，我也能給病人做些常用的語言訓練和肢體功能訓練，而且我還發現了康復科治療和護理的一大特點，那就是愛心與耐心
（三）這一整週我在物理治療室實習，這裏只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復的物理治療方面算是位資深的技師。
下一週我們就要轉科實習了，按要求每個實習同學必須上交一份完整的護理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細節都認真看了一遍，並補充了一些評估資料和護理措施，調整了護理診斷的時間、前後順序，讓我受益匪淺：一份完整的護理病歷不應只限於病歷本身，而應是以病人為中心進行護理病歷記錄。
（四）這一週是我們在康復科實習的最後一個周，説起來還真有些捨不得。
因為在短短的四個星期裏，已不知不覺習慣了這裏的氛圍，訓練的口令、治療儀器的聲響彷彿仍環繞於耳旁。
按教學實習要求，我們每個實習生要各自進行一次護理查房，而且護士長要求我們“脱稿”查房。在老師們特意製造的輕鬆環境下，我開始進行了護理查房，偶爾思維中斷時，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。
之後，老師們對我這次的護理查房效果給予了肯定，而且護士長還着重強調了疾病護理中的健康教育問題，希望今後揚優補缺，表現更出色。
康復科的心得體會篇5
為期近兩週的急診專科護士培訓即將結束，本次正規理論學習與臨牀實踐相結合的學習收穫超過以往任何短期的學術活動，不僅改變了我對急診工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會如下：
參加完專科護士培訓後，方知自己其實與專科老師的要求相差太遠，實是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過程中，我對省內高尖端的醫學領域有了近距離接觸和較多的瞭解，認識到護理事業職業內涵的深遂與廣闊，領略了省內護理界精英在急診護理事業中的探索與貢獻，同時也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好!
理論學習與臨牀實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。説實話，在參加專業培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習着，培訓中很多的理論知識我們在自學大專的書本上都學習過而且考試過，但由於只為考試而學習和缺乏動手的物質環境，所以所學到的知識很快就成過眼煙雲，隨着考試的通過而丟棄。這次專科護士培訓的學習方式給了我們全新的感覺，兩方面讓我們學員特別滿意。一是課程內容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨牀實踐讓我們有足夠的時間消化所學內容。看得出，省護理學會為我們的培訓化費了很大心血。
培訓為我添自信。專科護士培訓過程中，各位前輩都為我們講述了cpr術的操作規程以及國際cpr術的普及和發展;人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當家技術，培訓中系統的講解，不僅使我在配合的過程中更加得心應手，有時還能成為新醫生操作的指導者;學習了急救藥物的應用與管理，使我對一些常規搶救藥物的應用有了進一步的認識;心電圖的識別，可幫助我在今後的工作中及時發現問題，為患者爭取治療時間。
急診護士必須愛病人勝過愛自己。培訓期間，有好多積極的事情感動着我，好多積極的人物帶動着我，幫助我進步。面對飛速發展的特殊的醫療事業對護士提出的業務要求，面對當今社會對護理事業不斷提高的服務需求，我曾經有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個急診好護士難上加難，學習期間老師們的敬業精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會到愛病人勝過愛自己是急診護士必備的品質。
康復科的心得體會篇6
我是20xx年畢業的新進教師，現從教於特殊教育學校。在學校中我的專業是學前教育特殊教育方向，對於特殊教育的學習並不深入，對孤獨症更是瞭解甚少。通過這次為期六天的學習讓我更深的瞭解學習了關於孤獨症一些概念特點、教學方法等。
在大學的學習中對於孤獨症的瞭解全部來自於謝鳴教授的自閉症選學課中，由於是學前教育系所以在實習也是在幼教機構中沒有實際接觸過這些類型的兒童。這次的學習培訓給了我一次學習的機會，也讓我體驗到不同的學者專家對於孤獨症的不同的看法與研究。我相信這對我以後在教學活動中都有積極的引導作用。王梅教授的學識淵博、劉勁老師的風趣活潑、劉明清老師的嚴謹認真、柳瑞蘭老師的來自於實踐、胡金秀老師的學術的專業，這些都讓我為他們的知識所折服！深感從事特殊教育的教師對孤獨症的瞭解卻少之又少。一想到即將入學的兩位孤獨症學生，我身為教師更應該提高自己專業水平為他們做些力所能及的事！
在六天的學習中我印象最深的是王梅教授的課，她風趣幽默，學識淵博。但我更佩服她的是她深入到實踐，實心實意為孤獨症兒童發展的精神。我覺得這是現在社會上很多所謂的專家學者所缺少的！只有真正深入實踐的專家才能有自己的東西，才能在給我上課時生動有趣又能給我們深刻的啟發！印象中記得王教授在課中舉了一個列子：一個孤獨症兒童問她"你為什麼戴眼鏡"，她回答了七八次"因為近視"等原因，最後在兒童第九次問她"你為什麼戴眼鏡"時她把眼鏡摘掉了，這時兒童笑了，不再繼續問了。此刻我想到了來我們學校預報名時那個一直問她媽媽"這裏有個洞"問了10遍的孤獨症男孩他想表達什麼。他是否是想讓他媽媽把手放進洞裏，他是否是想把洞堵起來？他是否只是問問而已沒有任何意義。我覺得這些都讓我要不斷的提高自己的專業水平！
另外一個令我印象深刻的老師是柳瑞蘭老師，在課的開始瞭解到了她是一位孤獨症兒童的母親，那時的我對她充滿了同情！而在之後又知道她為了她的孩子不斷學習孤獨症的有關知識康復訓練她的孩子同時又創建了康復機構幫助更多的孤獨症兒童和家庭。那時我對她肅然起敬！那是怎樣一種毅力才讓她堅持到現在！那是怎麼一種胸襟才讓她忍着內心同樣的劇痛伸出自己的雙手幫助別人！她讓人同情同時也讓人覺得可敬！她的課與她一樣的樸實無華同時也對我們在實踐中有重要的指導借鑑作用！特別是她所講述的個訓課的環境要求對教師的要求以及教學教法。她的課都是她多少年來的經驗精華，在實踐中總結的方法規律。我在她身上受益匪淺！
康復科的心得體會篇7
見習，是一種磨練,是對自己感受醫院環境,瞭解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫生夢想的期前準備。見習，讓我明白了許多。
短短一個多星期的見習時間轉眼就過去了，期間，我學到了許多課本上和非課本上所沒有的東西。記得剛一開始，我表現得異常積極。在見習就快要結束的時期，我對自己嚴格要求，堅決遵守醫院的勞動紀律和一切工作管理制度，以醫學生的標準來對待工作，認真工作，絲毫不敢犯什麼錯誤，為醫院樹立了良好形象，注重將書本上的知識運用於醫學實踐中，虛心請教，並同老師討論體位擺放問題，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維。真正體會到了什麼是見習的真正意義。除此之外，還認真規範了操作技術，熟練應用在平常學到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常見習工作，給老師留下了深刻的印象。
在這看似短暫的一個多星期裏，我卻受益匪淺。見習期間，我分別到了超聲科和放射科進行了見習，雖並沒有什麼專業知識，但在見習的過程中也掌握了一些知識，比如，ct室裏，我們跟着老師擺體位，並熟知ct室裏操作時記起的操作，每次操作時都要萬分小心，生怕有一絲的疏忽。同時，還在接診室為病人編號，錄入信息，懂得了怎麼做ct等所必須的過程。除此之外，讓我收穫做多的就是所謂的團隊合作的精神，學會了怎麼去用合理的方式與與同學搞好關係。
通過為期一個多星期的見習，作為一名大一剛剛結束即將邁入大二的我，受益匪淺。見習讓我印象最深的就是同學們的積極、老師的熱情關懷，讓我這樣一個涉世未深的初學者併為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺得心應手。見習，讓我很好地鞏固以前所學的知識，同時也讓自己提早解除了下學期所需要學習的內容，為今後的學習打下了一定的基礎。
當然，見習也並不是一帆風順的，有的時候遇到了問題，大着膽子去問老師，可問過之後還是不明白，然後又厚着臉去請教，本以為老師會感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對老師滿懷感激之情。在閒暇的時間裏，老師還互相開玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的見習生活增添了幾分樂趣。
再次走進ct室，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負擔，多了一份安慰;少了一份擔心，多了一份真誠。見習的這段時間裏，讓我不僅真正學到了知識，還明白了一些做人的道理：踏踏實實做人，認認真真做事，更是鍛鍊了自己的溝通能力，學會了怎樣與病人溝通、交流。同時對自己專業各個科室也都有了一定的瞭解，進一步瞭解了作為一名醫務人員的工作任務。
在見習的這段日子，我們都應該以踏實地工作作風、勤奮好學的工作態度，認認真真做好老師給我們的每一個任務，勤勤懇懇，悉心向上，以飽滿的精神和激情應對工作中出現的一切困難，堅信“艱難困苦，玉汝於成”，為今後的學習、工作打下堅實的基礎。我堅信，在以後的學習生活中，我會以一名真正的醫技師標準嚴格要求自己，以更加飽滿的熱情和更加踏實的態度對待每次工作。
康復科的心得體會篇8
在暑假期間我閲讀了《學前心理學》它是北京師範大學出版的是陳幗眉老師主編，全書供13章，其中三、五、六和十三章，有山東師範大學教授程學超編寫，第十一十二，有遼寧師範大學副教授鄒曉燕編寫，其餘各章，有北京師範大學陳幗眉編寫。我從這本學前心理學的學習上汲取了許多東西。在未接觸心理學之前，我對她敬畏和景仰有加。雖然，現在的我也只是為了考試，但是，我它給我帶來了很大的收穫，不管在教育我在教的孩子上，還是對教育幼兒方面讓我學到了很多。
學前兒童心理學是研究從出生到入學前心裏發生發展有關規律的科學，幼教工作者只有掌握了學前兒童心理學的基本知識，基本規律可以提高自己瞭解孩子和教育孩子的能力，特別是他們的心理髮展特點和學習活動規律。才能使自己“快速”瞭解 “幼兒”的內心世界呢?學前心理學這一學科，本書將幫助我們瞭解學前兒童的發展，以及如何運用於教學實踐。如，它闡述學前兒童發展過程;;圍繞“學前兒童心裏發展的年齡特徵”、學前兒童注意到發展”、“學前兒童的記憶發展”等，簡述學前心理學的學科發展;
讓我感觸最深的還是學前兒童注意發展，注意是心理活動對一定對象的指向性和集中性，它是一種心理狀態，特別是小班的小朋友我們平常也會説我們班某某幼兒的注意真是差，總是在抱怨怎麼會這樣那樣的，我學了這章後我知道了3—6歲的幼兒兒童的注意發展的特徵仍然主要是無意注意佔優勢，有意注意初步發展。有意注意處於發展的初級階段水平底，穩定性差而且依賴成人的組織與引導，注意的選擇有賴於知識經驗好認真水平。
總之，通過這次學習，我受益非淺，掌握了許多學前教育的理論知識，我一定在工作中不斷實踐，利用空餘時間繼續學習，不斷提高自己的業務水平.
